Curs 3

1. Definiți conceptul de curriculum din cele două perspective: în sens larg și în sens restrâns.

Curriculumul este definit in sens larg ca un ansamblul experiențelor de învățare prin care trece
elevul pe parcursul traseului său școlar si in restrâns un ansamblul documentelor școlare care
reglementează desfășurarea activității școlare: plan de învățământ, programe, manuale, ghiduri
de aplicare .

2. Precizați cele patru tipuri de schimbări posibile în învățământ, propuse de Havelak R.

- [ ] Schimbari de continut -se ocupa cu obiectivele de invatare , a continutul si a metodelor de

predare
- [ ] Schimbari de proces -se ocupa cu utilizerea dispozitivelor moderne
- [ ] Scimbari de context- se ocupa cu mediul si conditiile in care elevii invata
- [ ] Schimbari de sistem -se ocupa cu schimbarea structurii sistemului educational , de exemplu
schimbarea sistemului de evaluare

3. Descrieți tipurile de inovații în învățământ, plecând de la modelele oferite.

- [ ] Inovatii pedagogice - schimbarea metodelor de invatare , de exemplu introducerea
proiectelor practice
- [ ] Inovatii tehnologice -utilizarea tehnologiei moderne , de exemplu folosirea tabletelor ,
videoproiectoare , aplicatii
- [ ] Inovatii de evaluare- schimbarea modului de evaluare , de exemplu notarea unui proiect
practic
- [ ] Inovatii de managemet -schimbarea modului in care scoala este administrata , de exemplu
implementarea unui sistem de management al performantei
4. Argumentați necesitatea reformei în învățământul românesc, plecând de la idealul social
actual.
Consider ca sistemul de invatamant in Romania necesita o reforma deoarece pana in ziua de
astazi mai sunt unitati de invatamant care sunt intr-o conditie foarte proasta , fara aer conditionat
, fara destule calculatoare , fiind si acelea invechite , in unele sate rurale exista unitati cu toaleta
afara . Nu se indeplinesc standardele sanitare si minimul confort , exista problema transportului ,
lipsa salilor de clasa , amenajarea unor clase cu specific muzical sau laboratoare . Modul de
predare este traditional , invechit , conversatia profesor-elev , demonstratie , lucrul cu manualul ,
manualul nefiind actualizat si exercitiul. Reforma invatamantului ar putea aduce formatul
electronic al lectiilor , simplificat , prin metode de simulare , aplicatii , jocuri in legatura cu lectia .
In concluzie, in urma argumentelor enumerate anterior in Romania este necesara o reforma a
educationala care sa fie in conformitate cu cerintele societatii !