Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024

Nr. de înregistrare……………………………

Colegiul „Alexandru cel Bun” Gura Humorului PROF. GOTCU ORTENZIA

Disciplina Limba şi literatura română
Aria curriculară Limbă si comunicare Vizat şef catedră,
Manual – Editura Art Vizat director,

Structura anului şcolar 2023-2024 (pentru clasa a IX-a) – 34 de săptămâni de cursuri (32 curs + 2 alte activități: ȘA, SV)

M1 - Cursuri – de luni, 11 septembrie 2023, până vineri, 27 octombrie 2023 (7 săptămâni)

Vacanța de toamnă – de sâmbătă, 28 octombrie 2023, până duminică, 5 noiembrie2023
M2 - Cursuri – de luni, 6 noiembrie 2023, până vineri, 22 decembrie 2023 (7 săptămâni)
Vacanța de iarnă – de sâmbătă, 23 decembrie 2023, până duminică, 7 ianuarie 2024
M3 - Cursuri – de luni, 8 ianuarie 2024, până vineri, 23 februarie 2024 (7 săptămâni)
Vacanța de schi– 24 februarie 2024- 3 martie 2024
M4 - Cursuri – de luni, 4 martie2024, până vineri 26 aprilie 2024; (8 săptămâni)
Vacanța de primăvară – de sâmbătă, 27 aprilie 2023, până marți, 7 mai 2024
M5 - Cursuri – de miercuri, 8 mai 2024, până vineri, 21 iunie 2024 (7 săptămâni).
Vacanța de vară - de sâmbătă, 22 iunie 2023, până duminică, 3 septembrie 2023.

Școala altfel: M2 - S8: 6-10 noiembrie 2023

Săptămâna verde: M4 - S29: 22-26 aprilie 2024

1
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
M1 - Cursuri – de luni, 11 septembrie 2023, până vineri, 27 octombrie 2023 (7 săptămâni)
Vacanță de toamnă– de sâmbătă, 28 octombrie 2023, până duminică, 5 noiembrie 2023
Nr.crt. / Competențe specifice Unitatea de învăţare/ Conținuturi Nr. ore Săptămâna Obs.
Unitatea Data
Recapitulare Prezentarea nuanţată a programei şi a competenţelor
inițială specifice. 6 ore S1
Prezentarea manualului și a bibliografiei; S2
Exercitii de reactualizare a cunostintelor din ciclul gimnazial.
Test de evaluare iniţială
UNITATEA 1 2.2 identificarea temei textului FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text liric
Joc şi joacă 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor,
textului; locul textului în ansamblul creaţiei autorului; 5 ore S3
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive  Analiza internă a textului: teme, motive literare,
ale textului secvenţe poetice, conţinut, eu liric, ludicul;
1.4 redactarea unor texte diverse Text suport: A1. Tablouri biblice (Versuri de Abecedar) de S4
2.3 compararea ideilor şi Tudor Arghezi
atitudinilor diferite în Adam şi Eva de Tudor Arghezi
dezvoltarea aceleiaşi teme Porunca de Tudor Arghezi
literare Pedeapsa de Tudor Arghezi
2.2 identificarea temei textului Aplicaţii: eseul structurat
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
textului;
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării Limbă şi comunicare
orale în diverse situaţii de comunicare Derivarea cu prefixe şi sufixe. Prefixoide şi sufixoide 1 ore S4
Schimbarea valorii gramaticale.
Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, paronimia,
omonimia.
Relaţii semantice: polisemia
FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text liric
2.2 identificarea temei textului  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor, S5
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza locul textului în ansamblul creaţiei autorului; 3 ore
textului;  Autor, titlu, context, ipostazele jocului;
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive Text suport: A3. După melci de Ion Barbu
ale textului Aplicaţii: eseul liber (nestructurat)
1.4 redactarea unor texte diverse
2.3 identificarea trăsăturilor specifice prozei narative,
ale poeziei şi ale dramaturgiei
2.2 identificarea temei textului
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
textului;
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii Limbă şi comunicare 1 ore S6
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării Erori semantice:confuzia paronimica, pleonasmul, tautologia.
orale în diverse situaţii de comunicare Textul argumentativ.
Anacolutul
1.2 identificarea elementelor specifice din structura FICŢIUNE ŞI REALITATE – eseul
textelor studiate  Eseul; 2 ore S6
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii;  Niveluri de construire a textului.
2
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
1.4 redactarea unor texte diverse Text suport: B1. Homo ludens de Johan Huizinga
2.1 aplicare unor tehnici privind inţelegerea unor texte LITERATURĂ ŞI ALTE ARTE 2 ore S7
literare si nonliterare Literatură şi cinematografie
2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al Ecranizarea unui roman: Harry Potter şi piatra filozofală
textului scris Concluzii la temă 1 oră S7
Total ore – Modulul 1 21 ore

M2 - Cursuri – de luni, 6 noiembrie 2023, până vineri, 22 decembrie 2023 (7 săptămâni)

Vacanța de iarnă– 23 decembrie 2023, până duminică, 7ianuarie 2024
Școala altfel: M2 (S8: 6-10 noiembrie 2023)
Nr.crt. / Competențe specifice Unitatea de învăţare/ Conținuturi Nr. ore Săptămâna Obs.
Unitatea Data
Săpptămâna altfel 3 ore S8
UNITATEA 2 2.2 identificarea temei textului FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text epic
Familia 2.3 compararea ideilor şi atitudinilor diferite în  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor,
dezvoltarea aceleiaşi teme literare locul textului în ansamblul creaţiei autorului; 4 ore S9
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Analiza interna a textului: teme, motive literare, S10
textului; secvente epice;
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive  Personajul principal;
ale textelor literare studiate şi  Imaginea familiei/relatii copii-parinti;
discutarea rolului acestora în tratarea temelor Text suport: A4. Mara de Ioan Slavici :
1.4 redactarea unor texte diverse I. Sărăcuţii mamei (fragment)
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii la II. Maica Aegidia (fragment)
receptarea textului
2.1 aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor
literare
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării
orale în diverse situaţii de comunicare
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării Limbă şi comunicare 2 ore S10
orale în diverse situaţii de comunicare Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea
mesajelor scrise şi orale
Interpretarea sensului cuvintelor în context

2.1 aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor FICŢIUNE LITERARĂ– Studierea unui text epic 3 ore S11 30 noi.
literare sau nonliterare Text suport: A5. Tren de plăcere de I.L.Caragiale (zi liberă)
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor diferite în 1 Dec.
dezvoltarea aceleiaşi teme literare (zi liberă)
Limbă şi comunicare 3 ore S12
Factorii care perturbă receptarea mesajelor
FICŢIUNE ŞI REALITATE – memorii 3 ore S13
1.2 identificarea elementelor specifice din structura  Niveluri de costruire a textului
textelor studiate  Texte memorialistice
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii; Text suport: B2. Hronicul şi cântecul vârstelor de Lucian
1.4 redactarea unor texte diverse Blaga
2.1 aplicare unor tehnici privind inţelegerea unor texte

3
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
literare si nonliterare
TEXT NONFICŢIONAL – text juridico-administrativ 1 oră S14
Text suport: Codul familiei
2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului LITERATURĂ ŞI ALTE ARTE 1 oră S14
scris ; Literatura şi spectacolul de teatru
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza Sincretismul artelor;
textului; Text suport: Titanic vals de Tudor Muşatescu
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind  Scenariu, regie, imagine, coloană sonoră,
raportul dintre cele două arte interpretare actoricească.
Concluzii la temă 1 oră S14
Total ore –Modulul 2 21 ore

M3 - Cursuri – a. de luni, 8 ianuarie 2024, până vineri, 23 februarie 2024 (7 săptămâni)

Vacanța de schi – 24 februarie 2024 - 3 martie 2024
UNITATEA 3 2.1 aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea textelor FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text liric și a
Iubirea literare textului dramatic
2.2 identificarea temei textului  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor, 4 ore S15
2.3 compararea ideilor şi atitudinilor diferite în locul textului în ansamblul creaţiei autorului; S16
dezvoltarea aceleiaşi teme literare  Analiza interna a textului:teme, motive literare,
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza și secvente poetice, continut, eu liric,
discutarea textelor;
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive Texte suport:
ale textelor literare studiate şi A6. Sara pe deal de Mihai Eminescu
discutarea rolului acestora în tratarea temelor A7. Romeo și Julieta de W. Shakespeare
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii la
receptarea textului
1.4 redactarea unor texte diverse
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării
orale în diverse situaţii de comunicare
1.3 exprimarea reacţiilor şi opiniilor proprii Limba si comunicare
1.4 redactarea unor texte diverse  Exprimarea orală – Monologul 2 ore S16
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării Descrierea orală
orale în diverse situaţii de comunicare Argumentarea orală
Povestirea /relatarea orală
Tehnici ale monologului eficient
2.2 identificarea temei textului FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text epic
2.3 identificarea trăsăturilor specifice prozei narative,  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor,
ale poeziei şi ale dramaturgiei locul textului în ansamblul creaţiei autorului;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Analiza internă a textului: teme, motive literare, 6 ore S17
textului; secvenţe epice; S18
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive  Personajul principal;
ale textului  Reflectarea temei în textul suport;
1.4 redactarea unor texte diverse Texte suport: A8. Maitreyi de Mircea Eliade

1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în Limbă şi comunicare

4
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
diferite situaţii de comunicare  Exprimarea orala – Dialogul 3 ore S19
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării Conversaţia cotidiană
orale în diverse situaţii de comunicare Discuţia argumentativă
Tehnici ale dialogului eficient
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în FICŢIUNE ŞI REALITATE – text epistolar/ interviu
diferite situaţii de comunicare Texte suport: 6 ore S20
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării B3.*.Scrisoarea adresata de Mihai Eminescu Veronicai Micle S21
orale în diverse situaţii de comunicare (30 august 1876, Botosani)
2.4 analizarea componentelor structurale şi expresive Text auxiliar:
ale textului Jose Ortega y Gasset – Studii despre iubire
1.4 redactarea unor texte diverse B4. Amintiri din ziua a şaptea – de vorbă cu Zoe Cantacuzino
– interviu realizat de Tita Chiper
Total ore – Modulul 3 21 ore

M4 - Cursuri – de luni, 4 martie 2024, până vineri, 26 aprilie 2024 (8 săptămâni)

Vacanța de primăvară – de vineri, 27 aprilie 2024, până marți, 7 mai 2024
Școala verde: M4 (S29: 22-26 aprilie 2024)
Nr. Competențe specifice Unitatea de învăţare/ Continuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii
crt./ Unitatea Data
UNITATEA 4 2.3 identificarea trăsăturilor specifice prozei FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text epic
Aventură, narative, ale poeziei şi ale dramaturgiei Atractia orientului
călătorie 2.2 identificarea temei textului  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor, 3 ore S22
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza locul textului în ansamblul creaţiei autorului;
textului;  Prezentarea modului de viaţă în secolul al IX-lea;
2.4 analizarea componentelor structurale şi Texte suport:
expresive ale textului A9. Balta-Albă de Vasile Alecsandri
1.4 redactarea unor texte diverse A10. Micul prinţ de Antoine de Saint-Exupery
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în Limba si comunicare
diferite situaţii de comunicare  Povestirea orală; ascultarea activă S23,24
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor  Povestirea scrisă 6 ore
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare Receptarea diverselor tipuri de mesaje.
 Schema comunicarii (roman Jakobson).
 Relaţia emiţător – receptor în textul epic
 Factorii care înlesnesc sau perturbă receptarea
2.3 identificarea trăsăturilor specifice prozei FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text epic
narative, ale poeziei şi ale dramaturgiei Fascinatia trecutului 6 ore S25, S26
2.2 identificarea temei textului  Personajul intre fictiune si realitate;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Instante narrative;
textului;  Viziune artistica;
2.4 analizarea componentelor structurale şi Text suport: Ionuţ Jder află o capcană gătită stăpânului său
expresive ale textului (fragment din vol.I, cap. XI al romanului Fratii Jderi de
1.4 redactarea unor texte diverse Mihail Sadoveanu )
1.3.- participarea adecvată la interacţiuni verbale în Limba si comunicare 1 oră S27
diferite situaţii de comunicare Arhaismele si regionalismele
1.5- utilizarea corectă şi adecvată a formelor Rezumatul
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare

5
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului LITERATURĂ ŞI ALTE ARTE 2 ore S27
scris ; Literatură şi cinematografie
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza Ecranizarea unui roman: Fraţii Jderi ecranizarea romanului
textului; lui Mihai Sadoveanu
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind raportul  Scenariu, regie, imagine, coloană sonoră,
dintre cele două arte interpretare actoricească.
2.4 analizarea componentelor structurale şi FICŢIUNE ŞI REALITATE – jurnalul , anunţul publicitar
expresive ale textului Mirajul occidentului
1.4 redactarea unor texte diverse  Lumea moderna;
1.3. participarea adecvată la interacţiuni verbale în  Călatorul; 2 ore S28
diferite situaţii de comunicare  Limbajul;
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor  Memorialul;
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare  Descoperind Parisul;
Text suport: B5. Metropole – Paris de Liviu Rebreanu (text
memorialistic- memorialul)
Concluzii la temă 1 oră S28
Săptămâna verde 3 ore S29
Total ore – unitatea 4 24 ore

M5 - Cursuri – de miercuri, 8 mai 2024, până vineri, 21 iunie 2024 (7 săptămâni).

Vacanța de vară - de sâmbătă, 22 iunie 2024, până duminică, 8 septembrie 2024.
Nr. Competențe specifice Unitatea de învăţare/ Continuturi Nr. ore Săptămâna Observaţii
crt./ Unitatea Data
UNITATEA 4 2.3 identificarea trăsăturilor specifice prozei FICŢIUNE LITERARĂ – Studierea unui text epic
Aventură, narative, ale poeziei şi ale dramaturgiei  Caracteristici exterioare ale textului: titlu, autor,
călătorie 2.2 identificarea temei textului locul textului în ansamblul creaţiei autorului;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Prezentarea modului de viaţă în secolul al IX-lea; 3 ore S30
textului; Texte suport:
2.4 analizarea componentelor structurale şi A10. Micul prinţ de Antoine de Saint-Exupery
expresive ale textului
1.4 redactarea unor texte diverse
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în LIMBĂ ŞI COMUNICARE
diferite situaţii de comunicare  Folosirea pluralului în locul singularului 2 ore S31
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor  Scrierea cu majuscule
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare  Rolul semnelor ortografice şi de punctuaţie
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în FICŢIUNE ŞI REALITATE – jurnalul , anunţul publicitar 2 ore S31
diferite situaţii de comunicare S32
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor Text suport: Jurnalul de Liviu Rebreanu (textele
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare memorialistice – jurnalul de călătorie)
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în Relaţia cultură – ficţiune – public
diferite situaţii de comunicare
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare
1.3 participarea adecvată la interacţiuni verbale în LIMBĂ ŞI COMUNICARE
diferite situaţii de comunicare  Scrisoarea. Corespondenţă privată şi oficială
1.5 utilizarea corectă şi adecvată a formelor  Telegrama 1 oră S32
6
Planificare modulară clasa a 9-a N (3 ore/ săptămână) An școlar 2023-2024
exprimării orale în diverse situaţii de comunicare  E-mail
 SMS
 Biletul
 Cartea poştală.
Concluzii la temă 1 oră S32
Total ore – unitatea 5 9 ore
Recapitulare   Ilustrarea temelor literare studiate (sistematizare)
finală  Actualizarea cunostinţelor – dialog, monolog S33,34
(exerciţii) 6 ore
 Identificare funcţiilor limbajului şi a elementelor
situaţiei de comunicare în diferite texte; crearea
unor texte în care sa fie dominante anumite funcţii
ale limbajului.
 Recomandări bibliografice pentru clasa a X-a.
Total ore Modulul 5 15 ore