Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași

Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice

Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

EDUCAȚIE PARENTALĂ PENTRU REINTEGRAREA COPILULUI ÎN FAMILIE

Profesor coordonator: Studente:

Asist. Dr. Lucian Sfetcu Toma Mădălina Maria

Iștoc Mihaela Paula

Frunză Nicoleta-Bianca

Aprilie, 2020

Iași

1
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

CUPRINS:

1. Scopul proiectului.
2. Obiectivele proiectului.
3. Indicatorii proiectului (indicatori calitativi/ indicatori cantitativi).

2
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

Educație parentală pentru reintegrarea copilului în familie

I. Scopul proiectului

Scopul proiectului:„Educație parentală pentru reintegrarea copilului în familie” este:

Dezvoltarea abilităților parentale în vederea reintegrării copilului în familia biologică.

II. Obiectivele proiectului

Obiectivele proiectului „Educație parentală pentru reintegrarea copilului în familie”

sunt următoarele:

1. Identificarea a 20 de părinți din comuna Lungani, județul Iași ce au nevoie de educație

parentală în perioada mai-octombrie, 2020;
2. Încurajarea celor 20 de părinți care au copii în sistemul de protecție din comuna
Lungani, județul Iași să participe la cursurile de educație parentală desfășurate în
decursul celor 6 luni de proiect;
3. Implicarea copiilor instituționalizați din comuna Lungani, județul Iași în activitățile cu
părinții desfășurate începând cu a doua lună de desfășurare a proiectului (iunie, 2020);
4. Dezvoltarea abilităților de comunicare dintre părinți și copiii instituționalizați în
decursul lunilor iunie-octombrie, 2020;
5. Analizarea relației părinte biologic-copil instituționalizat pe parcursul lunii
septembrie, 2020;
6. Pregătirea actorilor implicați (părinte-copil) pentru reintegrarea copilului
instituționalizat în familia de origine în perioada de desfășurare a proiectului (mai-
octombrie, 2020).

3
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

III. Indicatorii proiectului

Obiectivul 1: Identificarea a 20 de părinți din comuna Lungani, județul Iași care au nevoie
de educație parentală în perioada mai-octombrie, 2020.

Indicatori calitativi:

1. Calitatea desfășurării cursurilor de educație parentală.

2. Adaptabilitatea programelor de educație parentală la nevoile părinților.
3. Dorința părinților de a participa la programul de educație parentală.
4. Interesul părinților din grupul țintă de a participa la activitățile desfășurate;

Indicatori cantitativi:

1. Numărul de părinți care au nevoie de educație parentală.

2. Numărul părinților identificați din totalul urmărit.
3. Frecvența desfășurării activităților de identificare a părinților.
4. Frecvența întâlnirilor cu părinții identificați.

Obiectivul 2: Încurajarea celor 20 de părinți care au copii în sistemul de protecție din

comuna Lungani, județul Iași să participe la cursurile de educație parentală desfășurate în
decursul celor 6 luni de proiect.

Indicatori calitativi:

1. Adaptabilitatea cursurilor de educație parentală la nevoile părinților;

2. Dorința părinților de a dezvolta noi comportamente (pozitive) în relația cu copiii;
3. Aprecieri pozitive din partea profesioniștilor care desfășoară/ organizează activitățile.
4. Interesul părinților din grupul țintă pentru a-și dezvolta abilitățile educative parentale.

Indicatori cantitativi:

1. Frecvența participării părinților la cursurile de educație parentală;

2. Numărul de ore de pregătire organizate pentru cei 20 de părinți;
3. Desfășurarea săptămânală a cursurilor de educație parentală.

4
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

4. Frecvența întâlnirilor cu părinții din grupul-țintă.

Obiectivul 3: Implicarea copiilor instituționalizați din comuna Lungani, județul Iași în

activitățile cu părinții desfășurate începând cu a doua lună de desfășurare a proiectului
(iunie, 2020).

Indicatori calitativi:

1. Interesul copiilor din grupul-țintă de a participa la activitățile desfășurate.

2. Dorința copiilor de a participa la activitățile desfășurate împreună cu părinții.
3. Respectarea programului de desfășurare a activităților.
4. Diversitatea activităților desfășurate cu copiii și părinții.

Indicatori cantitativi:

1. Numărul copiilor instituționalizați din comuna Lungani care participă la activitățile

desfășurate.
2. Numărul întâlnirilor copiilor instituționalizați cu părinții lor biologici.
3. Frecvența întâlnirilor copiilor instituționalizați cu părinții biologici.
4. Numărul orelor de lucru cu copiii și părinții.

Obiectivul 4: Dezvoltarea abilităților de comunicare dintre părinți și copiii instituționalizați

în decursul lunilor iunie-octombrie, 2020.

Indicatori calitativi:

1. Evoluția abilităților de comunicare dintre părinți și copii.

2. Dobândirea de către părinți a unor noi abilități de comunicare cu copiii.
3. Calitatea relației dintre părinți și copii.
4. Disponibilitatea profesioniștilor de a lucra cu părinții în vederea dezvoltării abilităților
de comunicare.

Indicatori cantitativi:

1. Numărul întâlnirilor destinate dezvoltării abilităților de comunicare.

5
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

2. Numărul profesioniștilor care oferă servicii destinate dezvoltării abilităților de

comunicare.
3. Numărul părinților care participă la activitățile destinate dezvoltării abilităților de
comunicare.
4. Numărul copiilor care participă la activitățile destinate dezvoltării abilităților de
comunicare.

Obiectivul 5: Analizarea relației părinte biologic-copil instituționalizat pe parcursul lunii

septembrie, 2020.

Indicatori calitativi:

1. Atașamentul părinților biologici față de copii.

2. Disponibilitatea profesioniștilor de a analiza constant relația părinte biologic-copil
instituționalizat.
3. Calitatea relației părinte biologic-copil instituționalizat.
4. Calitatea comunicării dintre părinte și copil.

Indicatori cantitativi:

1. Numărul profesioniștilor care analizează constant relația dintre părintele biologic și

copilul instituționalizat.
2. Gradul de implicare al părinților în viața copiilor.
3. Numărul familiilor pentru care s-a realizat analiza relației.
4. Numărul părinților din grupul țintă care și-au îmbunătățit relațiile cu copiii.

Obiectivul 6: Pregătirea actorilor implicați (părinte-copil) pentru reintegrarea copilului

instituționalizat în familia de origine în perioada de desfășurare a proiectului (mai-
octombrie, 2020).

Indicatori calitativi:

1. Calitatea condițiilor de trai din cadrul familiei de origine.

6
Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași
Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice
Specializarea: Asistență Socială, anul III, grupa 4
Seminar: Managementul și evaluarea programelor de asistență socială

2. Interesul părinților din grupul-țintă pentru reintegrarea copilului instituționalizat în

familie.
3. Înțelegerea de către părinți a condițiilor necesare pentru a fi realizat procesul de
reintegrare a copilului în familie.
4. Calitatea serviciilor oferite de către profesioniști în vederea pregătirii actorilor
implicați.

Indicatori cantitativi:

1. Numărul profesioniștilor care acordă servicii de pregătire a actorilor implicați.

2. Gradul de interes manifestat în vederea reintegrării copilului în familie.
3. Numărul vizitelor profesioniștilor la domiciliul părinților din grupul-țintă.
4. Gradul de cunoaștere a rolurilor parentale.