MINISTERUL EDUCAŢIEI CULTURII ȘI CECETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA GENERALĂ EDUCAŢIE IALOVENI

RAPORT

DESPRE REALIZAREA PLANULUI DE ACTIVITATE

PE ANUL DE STUDIU 2020 – 2021

Grupa I

vârsta 3-4 ani

Educator:

Cojușnean Elena
 Capacitatea grupei în decursul anului de studiu 2020 – 2021 a fost 26 copii pe listă, 1 copil
a plecat din motivul schimbării locului de trai (satul vecin). Un copil a fost inclus în listă dar nu a
frecventat.
Pentru proiectarea activitaților am studiat literatura recomandată și alte documente de
politici educaționale conform nomenclatorului, care se regăsec în grupă.
La începutul anului şcolar am întocmit planificarea globală, în conformitate cu SÎDC şi
curriculumul naţional în vigoare, corelând domeniile şi activităţile de învatare, cu obiectivele
urmărite. Mă strădui să identific resursele informaţionale adecvate conţinutului stabilit şi să
selectez activităţi şi situaţii de lucru astfel încât să corespundă cu stilurile de învăţare ale copiilor şi
cunoştinţele lor anterioare.

Pentru anul de studii 2020 -2021 mi-am propus să realizez următoarele obiective:
Asigurarea calității serviciilor de educație incluzivă.
Dezvoltarea socio-emoțională a preșcolarilor.
Dezvoltarea limbajului și a comunicării orale la preșcolari.
Continuarea relizării programului de „Educație parentală în instituție”
În cadrul activităţilor didactice pun în valuare situaţii de învăţare care solicită participarea
creativă a cât mai mulţi copii. Pentru ca activităţile să fie cât mai atractive folosesc. Am căutat să
aduc, la diferite activităţi materiale didactice pe care să le corelez cu conţinuturile de învăţare, astfel
încât acestea să devină un suport activ în procesul instructiv educativ şi să utilizez strategii variate
pe parcursul activităţii – lucrul în micro – grup, individual, perechi, pentru ca toţi copii să fie
impicați.
Am folost un limbaj corect, decent şi adecvat statutului de cadru didactic;
Am asigurat feed-back-ul constructiv în toate momentele activităţii, toţi copiii beneficiind de
atenţie şi primind aprecieri. Verificarea atingerii obiectivelor am realizat-o prin evaluare inițială,
finală. În cadrul evaluării am evaluat cunoştinţele, comportamentele, deprinderile, atitudinile,
participarea în activităţi, precum şi produsul copilului și am adus la cunoștință părinților rezultatele
evaluării.
Valorizarea activităţilor s-a facut prin realizarea unor portofolii și prin afișarea lucrărilor în
antreul grupei.
Am desfăşurat activităţi extracurriculare care contribuie direct la atingerea obiectivelor
curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare, în acord cu nevoile colectivului
de copii. În multe activităţi formativ-educative organizate a fost implicată familia. Am conceput si
prezentat, într-o strânsă colaborare cu ceilalti colegi, serbările „Toamna aurie”, „Feieria de iarnă”,
„Mama- e totul pe pământ”, „1 iunie”.
Penrtu înbunătățirea mediului educațional am insistat și am dotat grupa cu șase dulapuri
pentru Centrele de ineres, care sunt următoarele:
 Biblioteca
 Joc de masă
 Blocuri și construcții
 Arta/ Muzica
 Joc de rol – Bucătărie – Frizerie

Consider fundamentală comunicarea permanentă cu părinţii pentru dezvoltarea armonioasă a

copilului şi bunăstarea acestora, informîndu-i despre progresele înregistrate, furnizîndu-le
informaţii prin intermediul grupului pe platforma socială Viber, reușind să-i implic activ în viața
grupei.
Astfel, în parteneriat constructiv cu părinții și cu scopul realizării obiectivelor propuse am
dotat centrele de interes:
Jocuri de masă
 Mama și puiul
 Habitatul animalelor
 Lumea acvatică
 Vestimentație- înșnurire nasturi
 Set –activități educative pentru grădiniță

Literatură pentru activăți

 1000 activități pentru copii isteți
 Teste pentru copii corespunzător grupei
 Matematica distractivă

Literatură metodică
 Proiectarea activităților grupa medie
Literatură artistică pentru copii
 Animalele – carte sonoră
 Primele povești
 Cinci poveşti
 Enciclopedii
Materiale pentru lucru individual
 Set – matematică: culori , forme, cifre.
 Set: Cifre veer
Panouri:
 Măria Sa Cuvântul – Vocabular
Un obiectiv major ce l-am urmat pe tot parcursul anului a fost întărirea sănătăţii copiilor. Întru
realizarea acestui obiectiv zilnic am organizat gimnastica matinală conform vârstei, filtru de
dimineaţă – temometria, dezinfectarea mâinilor, activități cu subiecte la educația pentru sănătate și
dezvoltarea personală. În rezultatul măsurile întreprinse cu strictețe în cadrul instituției și a grupei
ne-a păzit Domnul și nu am înregistrat cazuri de infectare cu noul virus. În situația creată am fost
susținuți și de părinți respectând măsurile de precauție și respectând graficile de intrare-ieșire
propuse de admnistrația instituției.
Pe parcursul anului de studii am participat activ în realizarea planului de activitate al instituţiei.
Am prezentat comunicări în cadrul Consiliului pedagogic nr.4 cu Tema: Modalități de stimulare a
empatiei la copiii preșcolari.- comunicare din experienţa de muncă.
Am participat ca asistentla diverse seminare, mese rotunde, raionale organizate de DGE Ialoveni
În cadrul unui Seminar teoretico-practic, am prezentat comunicare Powr Point pe tema:
„Metodologia predării textului în versuri”grupa mică, fapt pentru care țin să mulțumesc dnei
director, metodist, dnei Lungu Natalia și colegelor pentru ajutorul acordat, susținere și încurajare.

Am activat în cadrul Consiluilui de administrație și Comisiei metodice.

Pentru anul de studii 2021-2022 îmi propun să realizez următoarele obiective :

Cu copiii:
1. Să dezvolt capacitatea de vorbire şi comunicare astfel încât să :
Extindă progresiv vocabularul ;
Să demonstreze capacitatea de a se exprima corect gramatical;
Să manifeste interes pentru carte ;
Să identifice diferite sunete ale limbii ;

2. Să dezvolt abilitățile cognitive ale copiilor

Să demonstreze cunoştinţe de operare cu numere, mărimi, forme, greutăţi, înălţimi,
lungimi, volume;
Să cunoască şi să înţeleagă lumea.
3. Să dezvolt în continuare comportamentul pro-social la copii.

Dezvoltarea profesională :
1. Să consult periodic materiale de specialitate în scopul îmbunătățirii competenţelor
profesionale;
2. Să îmi dezvolt abilitățile digitale.
3. Să urmez sfaturile specialiştilor și a colegilor în munca de zi cu zi pentru a-mi îmbunătăţi
propriile practici educaţionale;
Concluzii:
Consider că am realizat la nivel satisfăcător atribuţiile stabilite prin fişa postului.
ANEXE
MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!