Grădinița: „Poienița”

Educatoare: Cojușneanu Diana.

Data: 18.11.2019
Grupa mijlocie: mijlocie (4-5 ani)
Proiectul: Toamna
Tema săptămânii: LEGUMELE
Tema zilei: MÂNDRĂ ȘI FĂLOASĂ E RIDICHIA URIAȘĂ
Durata: o zi
Forma de organizare: Frontal, în grup, individual.
Forma de realizare: activitate integrată.
Tipul activității: de consolidare a cunoștințelor.
Întâlnirea de dimineață: Prezentarea Salutului, completarea Calendarului naturii, Eu astăzi
sunt aici, Dispoziția mea.
Tranziția: Mersul la baie, pauza dinamică „În grădină...” copii mimează mersul în grădină ...
Câte unul pe carare
Mergem în grădina mare
În grădină-s copăcei
Frunzele tot cad din ei
Galbene și roșii frunze
Din copac se tot desprind
Zbor în aer obosite
La pământ se tot întind

Rutina: Exersarea deprinderilor de igienă personală la consumarea legumelor proaspete,

exersare deprinderilor de muncă.
Scopul activității: Consolidarea cunoștințelor despre legume (deosebirea lor după diverse
criterii), . Formarea deprinderilor de a acorda ajutor persoanelor ce îl necesită, de a demonstra
emoții în raport cu personajele din poveste, legumelor personalizate dând dovadă de atitudine
pozitivă.
Domeniul: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală.
Competența specifică: Demonstrarea emoțiilor în raport cu persoane/ lucruri/ fenomene/
dând dovadă de atitudine pozitivă
Unitate de competență: 2.3 Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor în diverse
situații/ activități.
Obective operaționale ale activității integrate:
Copilul v-a fi capabil să:
Obiective cognitive:
 Să numească legumele prezentate în natură de către educator;
 Să stabilească deosebirea între legume prin prizma criteriilor: mărime, culoare, formă și
emoție.
Obiective socio-afective:
 Să manifeste inițiativă și atitudine pozitivă în cadrul activității.
Obiective psihomotorice:
 Să aplice legumelor ochi, gură corespunzător pentru a le înveseli.
 Să imite starea de spirit a personajelor în momentul teatralizării.

1
  Să imite starea de spirit la prezentarea emoticonului de către educator

Obiective privind atitudini de învățare:

 Să manifeste atitudini de cooperare și spirit de echipă în cadrul centrelor de interes;
 Să înțeleagă și să transmită mesajele simple, reacționarea la acestea, aplaudarea colegilor la
răspunsurile corecte;

Stradegii didactice

Metode și procedee: Conversație, dialog, pauză de relaxare, lucru în grup, metoda interactivă
Explozia stelară, jocuri, turul galeriei, aprecierea lucrărilor confecționate de colegi ect.;

Materiale didactice:,Cutia fermecată cu legume, legume din natură, emoticoane, set ochi, hârtie
A4, A3, metoda interactivă Explozia stelară cu întrebări și imagini, jetoane cu legume vesele,
triste, clei, zarul emoțiilor, cuțite, tocătoare, costume pentru teatralizare - moș, babă, nepoțică,
câine, pisică, șoricel, ect.
SCENARIUL ZILEI
EXPLOZIA STELARĂ

CE? A semănat moșul...?

Legumă a crescut...?

CUM?

UNDE?

DE CE?

CINE?

2
 LUCRU ÎN CENTRE
ARTA JOC DE MASĂ JOC
SIMBOLIC
1. "GRĂDINA
LEGUMELOR 1. PUZZLE- "LEGUME VESELE ȘI
TR ISTE "
VESELE" "BUCĂTARUL"
PERSONALIZEAZĂ FORMEAZĂ DIN 4 BUCĂȚI UN
TAIE RIDICHIA FELII
ÎNTREG ȘI LIPESTE ÎN FOAIE PE
LEGUMELE APLICÂND PE ȘI CONDIMENTEAZĂ
FIECARE OCHI ȘI GURĂ. UMBRA SA
CU ULEI ȘI SARE
ARANJEAZĂ FRUMOS ÎN 1. ZARUL EMOȚIILOR - ARUNCĂ
PENTRU O
ZARUL ȘI GĂSEȘTE O IMAGINE CU
RÂNDURI PENTRU A FORMA O SALATĂ GUSTOASĂ
GRĂDINĂ EMOȚIA CORESPUNZĂTOARE.
IMITĂ EMOȚIA DATĂ.
2. "LEGUME SUPARATE "
ALEGE DIN MULȚIME LEGUMA
SUPĂRATĂ ȘI ÎNVESELEȘTE-O
PRIN APLICAREA ZÂMBETULUI
POTRIVIT.

Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

Momentele zilei

(sarcini de lucru pentru copii)

demersului

Metode şi Forma de Resurse

procedee organizare
didactic
Etapele

(frontală,
grup,
individuală)
Întâlnirea Crearea condițiilor necesare bunei Corecta-
de desfășurări a activității: Se va realize Material rea ținutei
dimineață în cadrul întâlnirii de dimineață prin Convers- e pentru
(salutul, prezentareea salutului (educatoarea ație, Frontal fiecare
calendar- salut mă bucur că sunt aici…, copii la centru
ul zilei, fel se salută într-o formă prietenoasă Explicaț-
mesajul) prezentând afecțiune unul altuia); se ie
completează panourile eu astăzi sunt
aici, calendarul naturii, dispoziția Individual
mea...
Panoul
întâlnirii
de
diminea-
ță

3
Activitatea Salutul:
instructivă Salutul:
- Bună dimineața copii... Frontal
- Bună dimineața d-mna educatoare!
- Mă bucur că sunt aici cu voi începem
Recitare
o nouă zi, haideți să salutăm oaspeții
noștri!
- Bună dimineața! Ne bucurăm că
sunteți cu noi aici.
Ne salutăm unul cu celalalt, perechi
- Ia dă-mi mâna să-ți văd față! Tehnica
- Bună dimineața!!!! ( copii se audio cu
îmbrățișează) Cântecul
- Venind la grădiniță a-ți observat cum Momen- Dacă
este timpul azi afară? Cum e vă tul vesel se Observa-
simțiți?? Cand e timpul inourat parcă e surpriză trăiește rea
mai trist...posomorât și noi suntem comporta-
mai triști???? ( prezentare emoticon mentului
TRIST/VESEL verbal și
- Noi suntem bucuroși indiferent de nonverbal
timp! Da?! al copiilor
Cântecelul: „Dacă vesel se
trăiește!”
Evocarea

Reactualizarea cunoștințelor-
- Ce anotimp este afară???
- Ce se întâmplă Toamna ?
- Toamna se adună roadele?
lădița cu
Momentul surpriză: lădița cu legume-
legume
demonstrare legume mici morcovi/
cartof/ ceapă/usturoi/ brocoli ,
conopida , în centru o ridichie
mare!
Conversație pe marginea
observațiilor și reactualizarea a
cunoștințelor..toamna anotimpul bogat
în fructe și legume…
Prezentare legume....
Problematizare: copacelul a căzut
ceapă din pom , usturoi din pom.
Mărul a căzut din pom!!!
Dar ce legumă e acesta mare din
mijloc?
- Ridichia – mândră și făloasă este ea
bucuroasă! (ridichia personalizată cu
chip bucuros)

4
 Oserva-rea
- Știți povestea Ridichiei uriașe?? Frontal capaci-
- Haideți să ne o amintim ...! Analiza tății de
Teatralizare povestea Ridichiei Mesajul mențin-ere
Uriașe. a atenției
Moșul s-a bucurat nespus de mult când Convers- Realiz-
a văzut ridichia!!! ație, area
Imitam bucuria!!! Explicați Costume sarcinii cu
Supărat e moșul fiindcă nu putea e pentru mimare
scoate ridichia. Demonst- teatraliza
Imitam moșul supărat! rarea Frontal re:
Pe babă a chemat! ....la sfarșit toți Explicar Cămașă
sunt bucuroși! ea În grup și brâu.
Personaje:Mosneagul, baba, nepoțica Întrebări Broboad
câinele, pisica, șoricelul.
Realizarea sensului

a
Jocul cu text și cânt „Ridichia!” Planșe Cerc
Vai ce ridichie mare! Costum c
Bună și gustoasă âine,
Vai ce ridichie mare! pisică
E la noi pe masă În grup Costum
Tralala tralala șoarece
E la noi pe masă Jocul de Coada
Tralala tralala mișcare lungă
Bună și gustoasă! Frontal Metoda
interacti-
Poftim la salată! vă
Metoda interactivă explozia
Explozia stelară adaptată cu redarea Jocul stelară
emoției triste și vesele în baza degetelor
poveștii.
Ce a semănat în gradină moșul?
Ce a crescut în grădină?
Unde a crescut ridichia?
Cine a găsit ridichia în grădină și a
încercat să o scoată?
De ce a chemat moșul baba în
grădină? …dar baba pe nepoțică etc..
Cum s-a simțit moșul când a văzut așa
ridichie mare?
Cum au scos ridichia?
Tranziția Rutina: Merg toți la WC și să bea apă,
apoi se întorc pe covor Se organizează
jocul prin care copii își vor consolida
cunoștințele și apoi merg în centrele
de activitate

5
Lucru în Jocul muzical:
centre Jocul muzical ritmic „În grădină...” Ecusoane
copii mimează mersul în grădină ... cu Evaluarea
Câte unul pe carare Jocul Frontal emoticoa- cunoștin-
ne:
Mergem în grădina mare muzical țelior
Vesel
În grădină-s copacei Entuzias
Frunzele tot cad din ei mat
Galbene și roșii frunze
Din copac se tot desprind Ecusoane
Zbor în aer obosite ridichia
La pământ se tot întind

Bucuroși cu toți suntem

Când la centre noi plecăm!!!
JOC DE MASĂ
1. Puzzle- "Legume vesele si triste" Selectare
Formează din 4 bucăți un întreg și lipire Individual Puzzle Obser-
lipeste în foaie pe umbra sa. varea și
2. Zarul emoțiilor - aruncă zarul și Zarul direcți-
găsește o imagine cu emoția emoțiilor onare
Reflecția

corespunzătoare. Proble- copiilor

Imită emoția dată. matizare
mimare
ARTA
1. "Grădina legumelor vesele" Aplicare Cutia cu
personalizează legumele Individual
legume Obser-
aplicând pe fiecare ochi și gură. Aranjare din natură varea și
Aranjează frumos în Set ochi
rânduri pentru a forma o grădină. direcți-
Gură
onare
2. "Legume suparate " clei copiilor
alege din mulțime leguma supărată și Jetoane
înveselește-o prin aplicarea legume
zâmbetului potrivit. Lipire Foaie A3

Tocătoare Obser-
Joc simbolic Cuțite varea și
Individual Ridichia direcțion-
"Bucătarul"
feliată are
Taie ridichia felii și condimentează cu bucăți
ulei și sare pentru o salată gustoasă copiilor
mari
Farfurii
Condimen
te ulei ,
sare
Se realizează evaluarea activității, Evaluare-
prin intermediul turul galerii și jocului joc-turul
Extindere

Aprecierea
Veniți, apreciați și aplaudați!!!. galerii Frontal Lucrările Răspuns-
copiilor urilor
După activitate, copiii vor alcătui copiilor
jocuri de creație ..

6
7