Universitatea „Petre Andrei ” Iasi

Facultatea de Sociologie si Asistenta Sociala

Asistenta Sociala
An III

„Şi dacă sunt singur ce? O să am grija de mine…”

-proiect de interventie in asistenta sociala-

Studente:
Anghel Oana Ionela
Druta Luminita Liliana

Tecuci
2011

1
 Natura problemei

Schimbările apărute în România după 1990 în sfera socială şi tranziţia de la economia

comunistă la economia de piaţă au determinat apariţia de noi elemente, unele dintre le
influenţând calitatea vieţii şi întrând în sfera serviciilor sociale.

Pentru aceea parte a populaţiei care trăieşte în sărăcie, sub nivelul decent de trai, calitatea
vieţii este în continuă scădere. Analiştii politici din România, au analizat fenomenul sărăciei,
şi au ajuns la concluzia că de fapt săracii României nu sunt persoanle care nu au un loc de
muncă, persoanele cu nevoi speciale, şi/sau bolnavii cronici, ci acele persoane care au un loc
de muncă dar au un salariu foarte mic din care nu îşi pot acoperi nici nevoile de bază.

Soluţia găsită de această categorie de persoane, pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii,

consta în găsirea unui loc de muncă în afara graniţelor ţării.

Astfel, plecarea unuia sau a ambilor părinţi în străinătate, a devenit pentru România o
problemă şi un fenomen social de amploare.

La scară naţională fenomenul este estimate a fi caracteristic pentru aproximativ 350.000

de copii. Mai mult de o treime din aceştia, adică aproximativ 126.000 de copii sunt afectaţi de
migraţia ambilor părinţi.

Separea copilului de unul sau ambii părinţi plecaţi la muncă în străinătate pe o perioada
prelungită de timp generează trăirea sentimentului de abandon, cu repercursiuni asupra
pesonalităţii copilului. În mediul şcolar principalele probleme identificate se referă la modul
de relaţionare cu colegii şi la modul de îndeplinire a activităţilor didactice.

Aşadar, indiferent de motivul plecării părinţilor în străinătate, durata şederii departe de

familie şi copil, are numeroase repercursiuni asupra dezvoltării copilului.

Cauzele problemei

Cauzele apariţiei acestei probleme sociale sunt numeroase. Cauzele primare ale
fenomenului, identificate de specialişti care lucreză direct cu copiii, sunt cele care ţin de
dezvoltarea economică şi de fenomenul migraţiei, în general. Deşi în ultimii ani rata
şomajului a scăzut, dinamica pieţei muncii este cea care însă determină persoanele active să

2
caute un loc de muncă mai bine plătit ăn alte ţări. Mai precis, nu lipsa totală a locuriloe de
muncă este cauza, ci creşterea aşteptărilor faţă de condiţiile oferite de un loc de muncă, şi în
special salarii.

Opinia publicului larg referitoare la motivele pentru care parinţii pleacă la muncă în
străinătate. Aceste motive se referă la lipsa veniturilor familiei, la lipsa locurilor de muncă,
dar şi la situaţii în care familiile iţi doresc mai mult decât le pot oferi autorităţile române.

Astfel, putem concluziona că principalul motiv al apariţiei acestei probleme sociale, şi

anume ”copii rămaşi singuri acasă ca urmare a plecării părinţilor la muncă în străinătate”, este
reprezentat de lipsa unor mijloace financiare cu care aceştia să-şi poată asigura un nivel de trai
cât de cât decent, şi de asemenea, dorinţa acestora de a asigura un viitor cât mai bun copiilor
lor.

Pentru a reduce efectele negative ale acestei probleme naţionale este necesară
implicarea activă autorităţilor centrale, locale, societate civilă.
Aşadar scopul acestui proiect este reprezentat de implicarea statului, prin autorităţile
centrale şi locale, şi a societăţii civile în asistenta socială, psihologică şi materială, a copiilor
ai căror părinţi sunt plecaţi la munca in străinătate.
Durata de implementare a proiectului este de 1 an.

Populatia tinta. Grupul tinta. Beneficiari

Grupul tinta careia ii este adresat proiectul este constituita dintr-un numar de 50 de
elevi de la la Scoala nr.2, Comuna Barcea, jud. Galati, cu varste cuprinse intre 9-14 ani, fete si
baieti, ai caror parinti sunt plecati la munca in strainatate.
Populatia tinta este format din elevi ai scolii nr. 2 Barcea, judetul Galati, impreuna cu
famililiile acestora.
Beneficiarii proiectului sunt reprezentati de copiii ai caror parinti sunt plecati la
munca in strainatate, de familiile in grija carora au ramas copiii si nu in ultimul rand
profesorii scolii nr. 2.

3
 Scopul proiectului:

Prevenirea efectelor negative pe care le are lipsa parintilor plecati la munca in

straintate asupra copiilor ramasi singuri acasa (abandon scolar, absenteism, mame
adolescente, suicid, depresie etc.).

Colaboratori:
- Politia comunei Barcea;
- Primaria comunei Barcea;
- Medicul din comuna Barcea;
- Radio Tecuci;
- Inspectoratul judetean Galati;
- Preotii din comuna Barcea.

Obiective de implementare
1. Realizarea unui Centru de Tineret cu program după ore pentru 50 de copii, ai căror
părinţi sunt plecaţi în străinătate, de la Scoala nr. 2 Barcea, judetul Galati, pe o
perioadă de 3 luni de la începerea anului şcolar (15 septembrie 2011).
2. Realizarea unei sesiuni de instruire pentru 20 de profesori de la de la Scoala nr. 2
Barcea, judetul Galati, în domeniul psihologic şi social, în primele 2 luni de la
începerea anului şcolar (15 septembrie 2011).

Obiective de impact
1. Integrarea în familia lărgită a unui număr de 50 de copii, din comuna Barcea,
rămaşi singuri acasă ca urmare a plecării părinţilor la muncă în străinătate în
ultimii 3 ani.
2. Îmbunătăţirea situaţiei materiale a familiilor lărgite, din comuna Barcea, judetul
Galati aflate în dificultate, a 50 copii rămaşi singuri acasă, începând cu luna a
doua a proiectului.
3. Sprijinirea din punct de vedere psiho-social a unui număr de 50 de copii rămaşi
singuri acasă, din comuna Barcea, judetul Galati pe perioada plecării părinţilor la
muncă în străinătate, începând cu luna a doua a proiectului.

Indicatori cantitativi şi calitativi pentru fiecare obiectiv

4
Obiectivul 1 Implementare
Indicatori cantitativi
Numărul de copii;
Numărul de voluntari implicaţi în activităţi;
Perioada desfăşurării proiectului;
Durata desfăşurării proiectului;
Frecvenţa participării copiilor la program;
Prezenta activă la program a copiilor.
Obiectivul 2 Implementare
Indicatori cantitativi
Numărul sesiunilor de instruire;
Perioada desfăşurării proiectului;
Durata desfăşurării proiectului;
Număr participanţi.
Obiectivul 1 Impact
Indicatori cantitativi
Număr de copii integraţi;
Perioada medie necesară integrării copiilor;
Număr de familii beneficiare;
Obiectivul 2 Impact
Indicatori cantitativi
Număr de copii beneficiari;
Valoarea sprijinului material;
Obiectivul 3 Impact
Indicatori cantitativi
Număr de copii beneficiari;
Frecvenţa şedinţelor de consiliere;
Frecvenţa prezenţei la activităţile de grup a
copiilor beneficiari.
Indicatori calitativi
Calitatea serviciilor oferite de specialişti;
Implicarea activă a participanţilor;
Feed-back-ul profesorilor;
Feed-back-ul copiilor;
Feed-back-ul părinţilor;
Tipul de activităţi.
Indicatori calitativi
Calitatea informaţiilor cuprinse în suportul de
curs;
Implicarea activă a participanţilor;
Feed-back-ul profesorilor beneficiari.
Indicatori calitativi
Relaţionarea copil-familie;
Relaţia copil-specialist;
Relaţia familie-specialist.
Indicatori calitativi
Gradul de îndatorare a familiei;
Performanţele şcolare ale copiilor;
Starea de sănătate a copiilor beneficiari.
Indicatori calitativi
Nivelul de implicare a beneficiarilor;
Performanţele şcolare ale copiilor;
Relaţionarea copilului în comunitatea
restrânsă şi lărgită;
Recomandările specialiştilor.
5
 Pentru implementarea Obiectivului 1 Implementare, se vor realiza următoarele
activităţi:

Realizarea parteneriatelor cu instituţiile implicate in desfaşurarea proiectului. Această

activitate se va concretiza prin încheierea de parteneriate cu Scoala nr. 2 Barcea, judetul
Galati , unde se vor desfăşura activităţile cu program după finalizarea orelor de şcoală cu cei
30 de copii. Un alt parteneriat se va încheia cu Primăria comunei Barcea pentru o mai bună
delimitare a grupului ţintă, promovarea proiectului şi un eventual sprijin material şi/sau
financiar. Această activitate se va realiza în prima lună a începerii proiectului şi se va
definitiva tot în aceeaşi lună.

Realizarea contractelor de colaborare cu mass-media, firme de publicitate. În cadrul

acestei activităţi ne propunem realizarea de contracte de colaborare cu mass-media pentru
promovarea proiectului şi implicarea activă a populaţiei în sprijinul implementării proiectului.
Cu firmele de publicitate vom încheia contracte de colaborare pentru sponsorizare în
realizarea afişelor, pliantelor, un eventual ghid ce poate apărea ca şi concluzie despre
observaţiile realizate de-a lungul proiectului, şi de asemenea pentru realizarea materialelor
necesare unei bune desfăşurări a proiectului. Aceste parteneriate se vor încheia tot în prima
lună a proiectului, şi se vor finaliza tot în aceeaşi lună.

Formarea echipei pentru desfăşurarea activităţilor la Centrul de Tineret de la Scoala nr.

2 Barcea, judetul Galati. Formarea echipei pentru începerea desfăşurării activităţilor constă în
selectarea şi recrutarea personalului specializat pe diferite domenii necesare (asistenţă socială,
sociologie, psihologie); şi de asemenea selectarea voluntarilor. Am considerat că pentru o
bună desfăşurare a activităţilor avem nevoie de 2 asistenţi sociali, 1 psiholog şi 1 sociolog.
Selectarea specialiştilor se va face prin interviu, începând cu a 2-a lună a proiectului şi va
dura până în a 4-a lună. Pentru desfăşurarea în bune condiţii a proiectului am considerat că
este nevoie de un număr de 30 de voluntari pentru a activa în cadrul proiectului. Pentru

6
selectarea voluntarilor timpul este mai scurt şi anume o lună, începând cu luna a doua a
proiectului.

Instruirea personalului specializat şi a voluntarilor prin întânliri săptămânale în prima

lună a şi mai apoi lunare până la sfârşitul proiectului. Şedinţele vor avea teme diferite. În
prima lună când întâlnirile vor fi săptămânale se are în vedere planificarea întâlnirilor
specialiştilor cu beneficiarii proiectului, cunoaşterea mediului lor familial, se vor stabili
sarcinile de lucru pentru fiecare specialist în parte. Pentru voluntari, şedinţele din prima lună
presupun cunoşterea echipei de lucru, încheierea contractelor de voluntariat, stabilirea
sarcinilor pentru fiecare în parte, responsabilăţile ce le revin, etc.

Stabilirea programului de lucru pentru programul dupa şcoală. Am hotărât ca acest

program să fie format din abilităţi de viaţă independente, şi activităţi de timp liber. În cadrul
abilităţilor de viaţă independente, voluntarii împreună cu copii participanţi vor avea teme de
discuţie pentru fiecare întâlnire în parte, teme care se vor stabili în şedinţele lunare realizate,
unde se vor stabili şi planurile de lecţii, pentru fiecare lună. Activităţile de timp liber presupun
teatru, dans şi pictură. Programul cu activităţi după ore se desfăşoară pe o perioadă de 3 luni,
începând cu luna a 5-a a proiectului.

Consilierea psihologică a copiilor participanţi la program. În cazul în care voluntarii

reclamă prezenţa unui copil în program care are tulburări de comportament sau alte probleme
care îi poate deranja colegii, acesta va primi consiliere de psihologul implicat în program. De
asemenea psihologul va fi prezent o dată pe lună, în cele 3 luni ale desfaşurării progarmului,
la Scoala nr. 2 Barcea, judetul Galati, pentru a descoperi eventuale probeleme ale copiilor şi
pentru a discuta cu aceştia.

Evaluarea finală a obiectivului privind Centrul de Tineret, prin observarea creşterii sau
scăderii performanţelor şcolare a copiilor implicaţi în proiect, întâlnirea acestora cu asistentul
de proiect, verificarea condicii de prezentă a copiilor şi voluntarilor. Aceasta activitate se va
realiza la finalizarea activităţii, adică după cele 3 luni în care s-a desfăşurat proiectul.

7
Finalizarea obiectivului printr-o serbare, unde se vor prezenta piesa de teatru, realizată de
copii impreună cu voluntarii, desenele realizate de copii şi de asemenea dansul. Această
activitate se va realiza la sfarşitul progarmului, adică după finalizarea celor 3 luni de proiect,
iar desenele realizate de copii vor fi expuse până la sfârşitul proiectului în holul Scolii nr. 2
Barcea, judetul Galati.

Pentru impementarea Obiectivului 2 Implementare, propun următoarele activităţi:

Selecţia profesorilor din cadrul unităţii de învăţământ beneficiare. De acestă selecţie se

ocupă asistentul de proiect pentru ca specializările profesorilor să fie diferite. Astefl vor
beneficia de acest program 20 de profesori de la diverse specializări cum ar fi: română,
matematică, educaţie civică, educaţie fizică etc. Perioada de desfăşurare a acestui proiect este
de 2 luni. Se vor ocupa de instruirea profesorilor asistentul social, psihologul şi sociologul.

Realizarea unui suport de curs pentru instruirea profesorilor. Acest suport de curs va fi
realizat în colaborare cu firma de publicitate cu care am încheiat un contract la începutul
proiectului. Aceasta firmă va avea rolul de a tipări şi coperta suportul de curs. Aceasta
activitate se va desfăşura pe o perioada de o lună, începînd cu luna a 5-a a proiectului.

Instruirea personalului specializat prin întâlniri lunare până la sfârşitul proiectului.

Instruirea în cazul obiectivului cu instruirea profesorilor, se are în vedere dezbaterea unor
teme referitoare la cauzele şi efectele migraţiei, efecte care pot fi atat negative cât şi pozitive,
precum şi discuţii despre asistenţa socială şi psihologică copiilor ai căror părinţi sunt plecaţi
la muncă în strainătate.

Intâlniri săptămânale cu profesorii beneficiari. Întâlnirile se vor concretiza în discutii

libere pe lângă suportul de curs şi de asemenea prezentarea acestora aspecte din psihologie şi
asistenţă socială. Activitatea se va desfăşura pe o perioadă de 2 luni începând cu luna a 6-a a
proiectului.

8
Evaluarea finală a profesorilor participanţi la activitate. Se va realiză printr-o evaluare scrisă
şi un examen oral. Evaluarea scrisă va fi de forma unui test grila, care va cuprinde un număr
de 30 de întrebări din suportul de curs. Lucrările vor fi corectate de specialiştii implicaţi în
proiect. Examenul oral va fi simplu şi va cuprinde o discuţie liberă pe un text dat. Evaluarea
va avea loc în luna a 8-a a proiectului, după finalizarea sesiunii de instruire.

Recompensarea profesorilor participanţi se va realiza după finalizarea evaluării, şi consta

în oferirea de diplome şi atestate profesionale care denotă aptitudinile profesorilor în
specializările asistenţă socială şi psihologie.această activitate va avea loc în luna a 9-a, după
evaluara finală.

Pentru obiectivul 1 Impact, am propus realizarea umătoarelor activităţi:

Selectarea şi pregătirea specialiştilor asistenţi sociali, psiholog, sociolog, prin întânliri

săptămânale în prima lună a şi mai apoi lunare până la sfârşitul proiectului. În prima lună
când întâlnirile vor fi săptămânale se are în vedere planificarea întâlnirilor specialiştilor cu
beneficiarii proiectului, cunoaşterea mediului lor familial, se vor stabili sarcinile de lucru
pentru fiecare specialist în parte.

Identificarea copiilor care trebuiesc reintegraţi în familia lărgită cu ajutorul asistentului

social de la Primăria comunei Barcea. Această activitate se va desfăşura pe o perioadă de 1
luni de zile, începând cu luna a 7-a a proiectului. Se vor identifica asftel copii care au fost
abandonaţi de părinţi, şi care vor să fie reintegraţi în familia lărgită.

Consilierea individuală a copiilor care urmează să fie reintegraţi în mediul familial lărgit.
Această consiliere se va realiza la sediul organizaţiei, cu acordul tutorelui copilului, şi se vor
realiza întâlniri săptămânale pentru identificarea şi rezolvarea cel puţin parţială a problemelor
cu care se confruntă copilul. Aceasta activitate se va desfăşura pe o perioadă de 2 luni
începând cu luna a 8-a a proiectului.

9
Consiliere de grup se va realiza concomitent cu consilierea individuală, la domiciliul
familiilor beneficiare, pe o perioadă de 2 luni începând cu luna a 8-a a proiectului. Prin
acestă consiliere se urmăreşte descoperirea şi rezolvarea parţială a problemelor care au apărut
în familie după plecarea unuia sau ambilor părinţi în străinătate la muncă, motivele pentru
care copilul a fost abandonat, etc.

Realizarea rapoartelor de întrevedere după fiecare consiliere, în care se vor nota

constatările observate, comportamentul persoanelor care au participat la consiliere, etc. Vor fi
realizate de echipa de specialişti care participă la realizarea consilierii. Rapoartele vor fi
săptămânale, pe o perioadă de 2 luni începând cu luna a 8-a a proiectului.

Evaluarea finală a activităţii. Se va realiza prin observarea numărului de copii care au fost
integraţi din totalul de 50, cauzele în cazul celor neintegraţi, eventualele probleme apărute în
procesul de integrare, etc. Evaluarea se va realiza în luna a 10sel-a.

Pentru obiectivul 2 Impact, am propus realizarea umătoarelor activităţi:

Selectarea voluntarilor. Pentru selectarea voluntarilor timpul de selectare de o lună,

începând cu luna a doua a proiectului. Şedinţele din prima lună presupun cunoşterea echipei
de lucru, încheierea contractelor de voluntariat, stabilirea sarcinilor pentru fiecare în parte,
responsabilăţile ce le revin, etc.

Colaborarea cu primăria pentru descoperirea familiilor lărgite, se va realiza în prima

lună a proiectului, astfel încât incepând cu luna a 2-a aceste familii să poată beneficia de
sprijin.

Campanie de informare prin pliante afişe, care va fi realizată de un număr de 10 voluntari

în comuna Barcea, începând cu prima lună a proiectului, după ce aceştia au beneficiat de
instruire. Campania se va desfăşura pe tot parcursul proiectului şi anume 1 an.

10
Realizarea unui site cu informatii utile atât pentru beneficiari cât şi pentru cei interesaţi să
acorde sprijin, care va fi realizat de firma de publicitate cu care am încheiat un contract de
colaborare. Site-ul va fi realizat încă din prima lună a proiectului şi va cuprinde informaţii
utile.

Achizitionarea unui autoturism. Acestă activitate se va realiza în prima lună a proiectului

pentru că un autoturism este necesar echipei de specialisti pentru deplasarea la domuciliul
beneficiarilor, manipularea ajutoarelor, şi a materialelor necesare unei bune desfăşurări a
activităţilor la Centrul de Tineret. Valoarea autoturismului nu va depăşi 10000 de € şi va
rămâne organizaţiei.

Colectarea ajutoarelor se va face lunar începând cu luna a 2-a de către un număr de 10

voluntari, care vor fi repartizaţi pe zile şi zone în funcţie de implicarea ieşenilor şi a
companiilor din Iaşi în rezolvarea parţială a acestei probleme. Se va desfăşura de- a lungul
proiectului şi anume 11 luni, cu începere din luna a 2-a.

Acordarea ajutoarelor se va acorda începând cu luna a 2-a a proiectului, după ce voluntarii

încep să strangă ajutoarele. Se va desfăşura pe parcursul a 11 luni, şi vor fi ajutate
aproximativ 2 familii pe lună.

Evaluare finală prin care se urmăreşte modul în care familiile beneficiare au întâmpinat
ajutorul oferit de ceilalţi din jur. Evaluarea se va realiza în ultima lună a proiectului adică a
12-a.

Pentru obiectivul 3 Impact, am propus realizarea umătoarelor activităţi:

Pregătirea specialiştilor asistenţi sociali, psiholog, sociolog, prin întânliri săptămânale în

prima lună a şi mai apoi lunare până la sfârşitul proiectului. În prima lună când întâlnirile vor

11
 fi săptămânale se are în vedere planificarea întâlnirilor specialiştilor cu beneficiarii
proiectului, cunoaşterea mediului lor familial, se vor stabili sarcinile de lucru pentru fiecare
specialist în parte.

Asistenţă socială şi psihologică individuală Această consiliere se va realiza la sediul

organizaţiei, cu acordul tutorelui copilului, şi se vor realiza întâlniri săptămânale pentru
identificarea şi rezolvarea cel puţin parţială a problemelor cu care se confruntă copilul.
Aceasta activitate se va desfăşura pe o perioadă de 10 luni începând cu luna a 2-a a
proiectului.

Asistenţă socială şi psihologică de grup se va realiza concomitent cu consilierea individuală,

la domiciliul familiilor beneficiare, pe o perioadă de 10 luni începând cu luna a 2-a a
proiectului. Prin acestă consiliere se urmăreşte descoperirea şi rezolvarea parţială a
problemelor care au apărut în familie după plecarea unuia sau ambilor părinţi în străinătate la
muncă, motiveleapariţiei problemelor în familie, în grija cui a fost lasat copilul, dacă copilul a
renunţat la şcoală, etc.

Rapoarte de intrevedere după fiecare şedintă de consiliere după fiecare consiliere, în care
se vor nota constatările observate, comportamentul persoanelor care au participat la
consiliere, etc. Vor fi realizate de echipa de specialişti care participă la realizarea consilierii.
Rapoartele vor fi lunare.

Evaluare finală se va realiza prin întocmirea planului individulaizat de servicii dacă este
nevoie, impactul pe care l-a avut consilierea asupra familiei, copilului, etc. Se va realiza la
sfârşitul proiectului, luna a 12-a.

Diagrama Gantt

Nr. Luna

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Crt. Activitatea

1 Realizarea contractelor de X
parteneriat

12
2 Realizarea contractelor de X
colaborare

3 Formarea echipei de personal X X X

Selectarea voluntarilor X

4 Instruirea personalului şi a X X X X X X X X
voluntarilor

5 Stabilirea programului dupa scoala X X X

6 Consiliere psihologică X X X

7 Evaluarea finală X

8 Finalizarea prin serbare expozitie X

Finalizarea prin expozitie X X X X X X

9 Selecţia profesorilor X

10 Realizarea suportului de curs X

11 Instruirea profesorilor X X

12 Evaluarea finală a profesorilor X

13 Recompensarea profesorilor X

14 Identificarea copiilor abandonaţi X

15 Consiliere individuală X X

16 Consiliere de grup X X

17 Rapoartele de întrevedere X X

18 Evaluare X

19 Colaborarea cu primăria pentru X

descoperirea familiilor nevoiaşe

20 Campanie de informare X X X X X X X X X X X X

21 Realizarea site-ului X

22 Achizitionarea autoturismului X

13
Nr. Activitatea Luna

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Crt.

23 Colectarea ajutoarelor X X X X X X X X X X X

24 Acordarea ajutoarelor X X X X X X X X X X X

25 Evaluarea finală X

26 Asistenţă socială şi psihologică X X X X X X X X X X X

27 Asistenţă socială şi de grup X X X X X X X X X X X

28 Rapoarte de întrevedere X X X X X X X X X X X

29 Evaluare finală X

14
 Bugetul Proiectului

Bugetul proiectului Perioada totala a proiectului

Nr de Total pe
Cheltuieli Unitatea unitati Valoare unitara proiect
(Euro)
1. Resurse umane
1.1 Salarii(cheltuieli totale)
1.1.1. Personal full-time
Manager luna 12 300 3600
Asistent social (2) luna 12 280 3360
Psiholog luna 12 280 3360
Sociolog luna 12 280 3360
1.1.2.Pesonal part-time
Contabil ore 280 1.5 420
1.2. Diurne

Subtotal resurse umane impozitate 14100

Total resurse umane neimpozitat 29609

2.Transport
2.1. Transport: combustibil luna 12 250 3000
2.2. Alte deplasari luna 8 150 1200
Subtotal transport 4200
3. Echipamente si accesorii
3.1. Achizitionare sau inchiriere
autovehicule
Renault megane bucata 1 9000 9000
3.2. Mobilier, calculatoare
Birou calculator bucata 3 200 600
Birou pentru copii bucata 7 150 1050
Corp biblioteca bucata 1 200 200
Scaune ergonomice bucata 3 250 750
Scaune bucata 60 50 300
Masa bucata 10 50 500
Masa 12 persoane bucata 2 100 200
Masa TV bucata 1 70 70
Frigider bucata 1 400 400
Aragaz bucata 1 350 350
Canapea bucata 1 300 300
Filtru cafea bucata 1 80 80
Suport hartie igienica bucata 1 4 4
Suport sapun bucata 1 4 4
Suport prosop bucata 2 5 10
Calculator bucata 1 1000 1000
Imprimanata bucata 1 300 300
Mouse bucata 1 8 8
Sistem audio bucata 1 180 180
Telefon bucata 1 100 100
TOTAL 15406

3.3.Piese de schimb/Echipamente
pentru masini
Ulei motor litri 15 12 180
Filtru ulei bucata 5 200 1000
3.4. Altele 15
Perdele metri 6 5 30
Jaluzele metri 6 8 48
Ceas camera bucata 2 10 20
 Sursele de finantare a proiectului

% din suma total a

Bugetul proiectului Suma in euro aproiectului
1. contributia solicitata
finantatorului 38513.64 60%
2. contributia partenerilor, din
care:
2.1. Primaria Iasi 14763.562 23%
3. contributie proprie 10912.193 17%
TOTAL GENERAL 64189.4 100%

16
Bibliografie:

• Cătălin Luca, Alexandru Gulei (Coordonatori), „Metodologie asistenţa socială,

psihologică şi juridică a copiilor rămaşi singuri acasă ca urmare a plecării părinţilor la
muncă în străinătate”, Editura Terra Nostra, Iaşi 2007, Alternative Sociale;
• Radu Dimitriu, Alexandru Ungureanu, „Anul viitor-Acasa- Studiu asupra migraţiei
economice internaţionale ale populaţiei din Depresiunea Neamţului”, Editura Univesităţii
„Al. I. Cuza”, Iaşi 2007;
• Stefan Cojocaru, Proiectul de interventie in asistenta sociala, Editura Polirom, Iasi, 2006;

17