Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1 Decembrie Ic12grad
1 Decembrie Ic12grad
10,
Comuna Rușețu, Județul Buzău, Cod poștal 127520
PROIECT DIDACTIC
DATA: 29.11.2022
UNITATEA ȘCOLARĂ: Grădinița cu Program Normal Rușețu – structură a Liceului
Tehnologic Rușețu
GRUPA: Mare A – „Albinuțele”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT/ SUNTEM?
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Mândru românaș, dragă româncuță!”
TEMA ACTIVITĂȚII: „Vânătoarea de tradiții”
CATEGORII DE ACTIVITATE: ADP + JALA (JR + B+ JM) + ADE (DȘ + DEC)
ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Bună dimineața, mândru românaș/ dragă româncuță!”
Realizarea prezenței;
Completarea calendarului naturii;
Servirea gustării - deprinderi de igienă și autoservire;
Tranziții: „Trenulețul”, „Mi-o zis mama că mi-o da” „Alunelul.
JALA: B: „Ștergarul” – realizare semne grafice
J.R: „În bucătăria românașilor” – pregătire pâinici, colaci.
J.M: „Sporul casei” – exercițiu cu material individual
M.P (Momentul poveștii): „Legenda tricolorului” de Andrei Ciurunga – lectura educatoarei
M.M (Momentul de mișcare): „Drag mi-e jocul românesc” – dans tradițional
M.R. (Momentul de reflecție/ evaluare): „Românaș, drag românaș, ce îți este frag să faci:/
Româncuță, dragă fată, care e joaca preferată?”
ADE:
DȘ (Domeniul Științe – Cunoașterea Mediului): „Vânătoarea de tradiții” – joc didactic
DEC (Domeniul Estetic Creativ – Educație Artistico-Plastică): „Trăistuța” - pictură
TIPUL ACTIVITĂȚII: Activitate integrată
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
SCENARIUL DIDACTIC
1. MOMENT ORGANIZATORIC
Se asigură condițiile necesare bunei desfășurări a activităților instructiv-educative ale zilei:
aerisirea sălii de grupă, pregătirea și distribuirea materialelor didactice în zonele de lucru,
așezarea scăunelelor în semicerc pentru a fi realizată întâlnirea de dimineață.
Întâlnirea de dimineață debutează cu primirea copiilor în sala de grupă „îmbrăcată de
sărbătoare”. Prima etapă a întâlnirii constă în salutul „Bună dimineața, românași și
româncuțe!”, se face prezența prin aplicarea unei siluete de românaș/ româncuță pe un șablon
al hărții țării, în formă de cerc pentru a forma o horă. Urmează completarea calendarului
naturii, indicând cu un steag mic anotimpul, luna anului, ziua săptămânii, starea vremii și anul.
Cadrul didactic invită un băiețel și o fetiță în fața colegilor pentru a descrie îmbrăcămintea
pe care o poartă, îmbrăcăminte cu motive tradiționale; aceasta le explică copiilor că
îmbrăcămintea și decorul clasei anunță o mare sărbătoare la care ei o să se alăture: Ziua
României. Pe rând, preșcolarii explică cu ce sunt îmbrăcați și de ce sunt îmbrăcați astfel
(împărtășirea cu ceilalți).
2. CAPTAREA ATENȚIEI
Noutatea zilei constă în primirea unei scrisori din partea soldatului Dragomir (ANEXA 1).
Deschiderea scrisorii se va realiza imediat ce preșcolarii audiază imnul țării,
(https://www.youtube.com/watch?v=Eb3Fedzb_w8) pentru a fi stabilit un ambient potrivit
tematicii (activitatea de grup). În scrisoare este anunțată intenția de a promova frumusețea
țării noastre, realizând în sala de grupă Muzeul Patriotic, reprezentat de simboluri ale
folclorului românesc. După ce vor găsi toate elementele specifice, copiii vor afla legenda
tricolorului, steagul țării noastre. Scrisoarea se încheie anunțând mesajul zilei: „Pornim la
vânătoarea de tradiții!”
3. ANUNȚAREA TEMEI ȘI A OBIECTIVELOR
Cadrul didactic îi anunță pe preșcolari că se vor forma trei echipe de lucru, care se vor
întrece pentru a descoperi legenda tricolorului. După ce sunt împărțiți în grupe, fiindu-le prinse
în piept câte o floare cu o culoare reprezentativă (roșie, galbenă, albastră), preșcolarii sunt
îndrumați spre activitatea pe centre de interes, realizarea sarcinilor reprezentând prima misiune
din scrisoare.
4. DIRIJAREA ÎNVĂȚĂRII
• JOC DE ROL: preșcolarii se costumează în gospodari și gospodine pentru a frământa
pâinici și colaci, pe care apoi îi decorează cu semințe. În realizarea pâinicilor,
preșcolarii folosesc tehnici de frământare și modelaj variate. (O1) Copiii pot alege ce
să modeleze și cum să decoreze preparatele. Cadrul didactic explică tehnica de lucru și
le oferă ajutor celor care au nevoie. Spațiul este amenajat special pentru realizarea
Copiii formează rândul pentru a se spăla pe mâini și a servi masa, prin tranziția
„Trenulețul”.
După pauza de masă, cadrul didactic îi adună pe preșcolari pentru a sărbătorii finalizarea
primelor sarcinii, intonând cântecul „Mi-o zis mama că mi-o da”,
(https://www.youtube.com/watch?v=fum5GhfWkGE) copiii strângând în brațe perne de mici
dimensiuni.
Preșcolarii se adună din nou în semicerc pentru realizarea activității de cunoașterea
mediului, prin jocul didactic „Vânătoarea de tradiții”. Cadrul didactic explică regulile jocului
și modul de desfășurare a acestuia:
● În fața copiilor este așezată o hartă colorată în culorilor steagului, fiecăreia dintre cele
trei regiuni îi corespunde un plic cu probele jocului didactic.
Regiunea ALBASTRĂ: Proba 1: răspunde corect întrebărilor pentru a descoperi
o comoară a României; așază elementul obiectul găsit în muzeu.
Regiunea GALBENĂ: Proba 2: asamblează puzzle-ul și descrie imaginea
obținută; vei descoperi o informație nouă și interesantă despre țara ta.
Regiunea ROȘIE: Proba 3: dintre toate imaginile expuse la panou, tu trebuie să le
alegi pe cele legate de Ziua Națională a României; odată ce ai făcut acest lucru
așază-le în jurul hărții mici din panou.
● În spatele sălii de grupă, este expus un steag pe care vor fi așezate jetoanele descoperite
pe parcursul jocului.
● Fiecare membru al echipelor va descoperi un jeton, răspunzând la întrebarea adresată
de cadrul didactic. Răspunsurile corecte sunt recompensate; preșcolarul poate fi ajutat
de colegii din echipa sa. Întrebările cu care debutează jocul se regăsesc în ANEXA 2.
Cadrul didactic le arată copiilor un model al trăistuței (intuirea planșei model). Unul dintre
preșcolari va denumi materialele de lucru puse la dispoziție pentru realizarea lucrării (intuirea
materialelor de lucru). Cadrul didactic explică preșcolarilor cum a reușit să obțină lucrarea
model, folosind aceleași materiale de lucru precum cele puse la dispoziția lor (explicarea și
exemplificarea tehnicii de lucru). Preșcolarii realizează exerciții de încălzire a mușchilor
mici ai mâinii, își suflecă mânecile și încep să lucreze, organizând spațiul plastic în mod
independent și în manieră originală. (O7) Cadrul didactic le lasă copiilor spațiu să lucreze, îi
ajută pe cei care se află în nevoie. Odată finalizată lucrarea, aceasta va fi expusă în zona
specifică așezării lucrărilor. După ce toate lucrările vor fi finalizate, cadrul didactic organizează
cele trei echipe formate la întâlnirea de dimineață pentru a realiza o scurtă apreciere a lucrărilor
(O8). Preșcolarii vor primi ca recompensă pentru finalizarea misiunii o insignă prin care devine
un erou al țării.
După finalizarea lucrării, cadrul didactic va felicita copiii pentru munca depusă, anunțând
că misiunea a fost îndeplinită, Muzeul Patriotic este complet, deci pot audia Legenda
tricolorului.
7. ASIGURAREA RETENȚIEI ȘI A TRANSFERULUI
Pentru momentul poveștii, cadrul didactic va lectura copiilor legenda tricolorului, aceștia
din urmă așezându-se în semicerc pe pernuțe. Povestea va fi însoțită de imagini reprezentative.
(ANEXA 3). La finalul audiției, imaginile vor fi așezate la Muzeul Patriotic pentru a-l întregi.
8. EVALUAREA ACTIVITĂȚII
Pentru a sărbători reușita misiunii, copiii vor dansa în curtea grădiniței după cântecul „Drag
mi-e jocul românesc” https://www.youtube.com/watch?v=WBOL7IMFzts. Preșcolarii
formează un cerc alături de cadrul didactic și efectuează mișcări specifice dansului popular:
doi pași spre stânga, doi pași spre dreapta, doi pași înainte, doi pași înapoi, rotiri scurte ale
bazinului în momentul în care se realizează pășirea spre stânga sau pe dreapta. Dansul se poate
repeta de câte ori doresc copiii. Se pot propune și alte dansuri cu tematică de 1 decembrie pe
care copiii să le realizeze: „Alunelul” (https://www.youtube.com/watch?v=bsinug0KLSM),
„Mi-o zis mama că mi-o da…” (https://www.youtube.com/watch?v=fum5GhfWkGE),
„Hora!” (https://www.youtube.com/watch?v=hhRelbxSx0Y ) .
Ultima activitate a zilei constă în momentul de evaluare, realizat prin aplicarea metodei
R.A.I. Copii aruncă o minge unul către altul, adresând o întrebare cu referire la activitatea
preferată a zilei. Preșcolarii aruncă mingea de la unul la celălalt, până când toți copiii răspund
la această întrebare. Cadrul didactic îi felicită pe copii pentru îndeplinirea misiunii, fiind
recompensați cu medalii care să le insufle sentimente pozitive față de țară, tradițiile și
obiceiurile românești. Se fac aprecieri individuale și colective privind modul în care preșcolarii
s-au descurcat în cadrul activității.
9. ÎNCHEIEREA ACTIVITĂȚII
Preșcolarii vor audia cântece specifice sărbătorii naționale și se vor juca cu siluetele folosite
la întâlnirea de dimineață pentru realizarea prezenței.
ANEXA 1
V-am trimis această scrisoare pentru că am auzit că voi vă iubiți foarte mult țara și am o
misiune pentru voi: Se apropie Ziua Națională și îmi doresc ca tot mai mulți oameni să își
iubească țara precum voi. Cu ajutorul doamnei educatoare am reușit să pregătim câteva
materiale prin care să descoperim cât mai multe obiecte tradiționale pe care să le expunem
într-un muzeu creat chiar de voi, mici patrioți! După ce veți îndeplini această nobilă misiune,
vă invit să ascultați o legendă minunată,
prin toată țara cutreierată,
despre cum al nostru steag
pe un câmp de luptă s-a înălțat.
Cu obiectele găsite de voi, cu toții vom reuși să creăm un muzeu pe care să îl cunoască
cât mai multă lume!
Succes dragi copii, iubitori de țară!
Cu dragoste de țară,
Soldatul Dragomir
ANEXA 2
1. Pe ce dată se sărbătorește Ziua Națională a României? (Ziua Națională a României
se sărbătorește pe 1 Decembrie) - întrebare pentru jocul de probă
- Jetonul corespunzător este cifra 1 colorată cu motive tradiționale
2. Cum se numește țara noastră? (Țara noastră se numește România) – ALBASTRU
- Jetonul corespunzător este o hartă a României
3. Care sunt culorile steagului României? (Culorile steagului nostru sunt albastru,
galben și roșu) – GALBEN
- Jetonul corespunzător este un steag al României
4. Cu ce ne îmbrăcăm când sărbătorim Ziua Națională a României? (De Ziua
Națională a României ne îmbrăcăm în costume populare) – ROȘU
- Jetonul corespunzător ilustrează o fată și un băiat îmbrăcați în costume populare.
5. Cu ce putem asocia culoarea albastră de pe steag? (Culoarea albastră poate să fie
potrivită cu cerul) – ALBASTRU
- Jetonul corespunzător este o imagine a cerului.
6. Cu ce putem asocia culoarea galbenă de pe steag? (Culoarea galbenă poate să fie
potrivită cu grâul) – GALBEN
- Jetonul corespunzător este o imagine a spicelor de grâu.
7. Cu ce putem asocia culoarea roșie de pe steag? (Culoarea roșie poate să fie potrivită
cu o inimă, iubire) – ROȘU
- Jetonul corespunzător este o imagine a unei inimi.
8. Cum se numește haina pe care o poartă fata din imagine? (Aceasta este o ie) –
ALBASTRU
- Jetonul corespunzător este imaginea unei fete îmbrăcată în ie.
9. Ce reprezintă acest obiect? (Aceasta este o oală de lut.) – GALBEN
- Jetonul corespunzător este imaginea unei oale de lut.
10. Ce reprezintă acest obiect? (Acesta este un ștergar) – ROȘU
- Jetonul corespunzător este imaginea unui costum popular.
ANEXA 3
LEGENDA TRICOLORULUI
după Andrei Ciurunga