Importanța lecturii în familie

( ședință cu părinții clasei a VIII-a)

Motto: „ Ah, ce bine este să fii printre oameni care citesc”
( Rainer Maria Rilke)
Obiectivele activității:
O1 – să valorificăm valoarea cărții;

O2 –să accentuăm importanța lecturii în familie;

O3 –să evidențiem problemele lecturii în familie și soluțiile.

Evocare
Metoda BBB. Brainwriting cu mapa de imagini.
 Să scrie pe poster cuvântul CARTE . Se propune participanților să răspundă
la întrebarea: Ce vă sugerează acest cuvânt?
 Se completează tabelul de mai jos, prezentând pe rând imaginile din mapă.

Imaginea Ideile generate de acestea

 Se va ajunge la imaginea cu lectura în familie și se va da startul genericului

întâlnirii.

Realizarea sensului
Lucrul în grup:
GRUPUL I. METODA 3-2-1
 Notați 3 idei importante, 2 argumente și o concluzie în baza informației de
mai jos.
 3 idei importante 2 argumente 1 concluzie

Informația. Familia este la baza lumii întregi, stilului de viață a fiecărui om și a

sistemului de valori. Familia – o instituție socială specială, care introduce copilul în
lumea culturală, inclusiv lectura.
Prima întâlnire a unui om cu cartea are loc în familie( prin povestiri orale, citind
cu voce tare). Lectura în familie introduce copilul în lumea culturii literare, fiind cel
mai vechi mod demonstrat în educația omenirii. Prin poveștile orale, precum și
citirea cu voce, copilul încă de la o vârstă timpurie devine un subiect al educației
literar-artistice, înainte de a cunoaște literele alfabetului.
Problema legată de lipsa interesului pentru lectură la adulți este o consecință a
faptului că nu a fost dezvoltat în familie.

GRUPUL II. Metoda „ Argument în 3 pași”.

 Citiți informația, extrageți o idee importantă, dezvoltați ideea dată cu un
exemplu din viață și formulați o recomandare pentru participanții la
ședință.

O idee importantă Exemplu din viață Recomandare

Informația. Lectura în familie este o condiție prioritară în dezvoltarea limbajului la

copii. Perioada pasivă a copilului, în care acesta aparent tace, este cea mai activă
în achiziția unui limbaj cult.
Dezvoltarea sferei emoționale a copilului are loc de asemenea prin carte.
Influența puternică a unui cuvânt, a unei imagini artistice, a unui personaj sau
erou de poveste va constitui prilejul pentru care „ micul cititor” are opțiunea de
selecție a valorilor în mod ghidat. Prin carte copilul cunoaște bucuria, gluma,
tristețea, durerea, prietenia, iar părintele este un valoros educator în acest sens.

GRUPUL III. METODA „ Jurnalul triplu”.

 Citiți informația, formulați 5 întrebări, răspundeți la ele, concluzionați
printr-o idee comună.
5 întrebări 5 răspunsuri O idee comună

Informația. Citirea cu voce tare este importantă nu numai pentru copii. În

procesul lecturii în familie, copiii învață cu atenție să învețe, să povestească ceea
ce au citit, iar adulții au șanse mari de a fi optimiști, de a se simți mai puțin
singuri, de a trece mai lejer peste stresurile cotidiene.
Din perspectiva comunicării interpersonale, părintele are posibilitatea de a
observa dezvoltarea personală spirituală a copiilor și de a gestiona cu aceasta.
Lectura în familie reprezintă o modalitate eficientă de socializare cu generația
tânără. O astfel de comunicare creează un suport solid pentru schimbul de opinii,
fiind necesar și adulților, care au probleme de comunicare cu copiii lor, dar și în
societate. Prin propriul copil care deseori este imprevizibil în dialog, adresând
întrebări, la care aproape că nu ne gândim.

 Prezența activităților în grup.

 GPP- Gândește-Perechi – Prezintă.
 Discutați asupra actualității afirmației: „ Din cele mai vechi timpuri cartea
educă omul. ”
 Completați fișa Biblioteca familiei noastre.
 Se vor acroșa la tablă, iar doritorii le vor comenta. Concluziile
participanților.

Reflecția

SFATURI PENTRU PĂRINȚI

  Învățați copilul să respecte cărțile, să nu mâzgâlească filele și să
folosească numai „ semnul de carte” pentru „ unde am rămas” cu
cititul;
 Alegeți cărțile potrivite pentru vârsta lui. Cei mici sunt atrași de
cărțile cu ilustrații colorate. Trecerea către cărțile cu mai mult text se
va face treptat. Dacă pe o pagină citită găsiți mai mult de 5 cuvinte
sau expresii pe care copilul nu le înțelege, cartea este prea „ dificilă”
pentru el.
 Țineți cont și de temperamentul și de pasiunile lui. De exemplu,
copilului îi place fotbalul, cumpărați-i cărți despre acest sport sau
despre viața marilor fotbaliști. Nu îl obliga să citească nenumărate
poezii doar pentru că dumneavoastră aveți o fire romantică sau
pentru că vi se pare că el ar fi avea talent actoricesc.
 Dacă a descoperit o carte care îi place foarte mult, lăsați-l să
citească de câte ori vrea. Nu e ceva neobișnuit. Nu vă pierdeți
energia pentru a-l convinge să citească altceva. Încercați să aflați ce și
de ce îi place atât de mult.
 Amenajați împreună un „ colț al cărții” special pentru el, unde să se
regăsească și să citescă în liniște.
 Mergeți împreună la librării și ajutați-l să își aleagă singur cărțile.
 Abonați-l la reviste pentru copii și obișnuiți-l să împrumute cărți de
la bibliotecă.
 Nu ratați ecranizările și spectacolele- adaptări după cărți pentru
copii , dar sfătuiții să citescă și cartea.
 Înregistrați primele lui lecturi.
 Sărbătoriți prima carte citită.

Extinderea
De prezentat simbolic problema lecturii în familie și soluțiile de recuperare.

A realizat: diriginta clasei a VIII-a, Alexandruc Aliona.