Anexa 1- COMPONENȚA DOSARULUI ACTIVITĂȚII

A. Fișa activității

Numele și adresa unității de învățământ aplicante: SCOALA GIMNAZIALA NR.1 BERCENI

Nivelul/nivelurile de învățământ: PRIMAR
Numărul elevilor participanti: 42
Numărul cadrelor didactice din școală: ………
Coordonatorul activității: IANCU CODREANU ANDREEA, Malaeru Ioana
1. Titlul activității:EXCURSIE TEMATICA
2. Domeniul în care se încadrează: SPORTIV TURISTIC
3. Scopul activității: Cultivarea interesului pentru excursii de tipul turistic- sportiv cu scopul de a-si dezvolta
sentimente pozitive faţă de natură , mediul înconjurător și un trai sanatos .
4. Obiectivele educaționale ale activității
- Să-și îmbogățească bagajul de cunoștințe cu privire la anotimpul toamna și la
- Să înțeleagă importanta fructelor in mentinerea sanatatii ;
- Să valorifice materialul informaţional în vederea aprofundării cunoştinţelor;
- Să conştientizeze importanţa protejarii mediului inconjurator;
- Să manifeste sentimente pozitive faţă de natură, faţă de mediul înconjurător;
5. Durata și locul desfășurării activității: 6ore/ Institutul de cercetare pomicol Mărăcineni
6. Descrierea activității.:
- Elevii au participat la vizionarea și
- Au vizitat ponei si au participat la o activitate de echitatie.
- Au luat pranzul impreuna, la restaurant
- Au participat la activitate de ,, Hunter candy”
7. Descrieți rezultatele obținute în urma activității:
Elevii si-au imbogatit cunostintele cu privire la modul de viata al acestor animale. Au manifestat sentimente de
empatie fata de acete animale si de modul lor de viata in habitat.
Pe parscursul excursiei au colaborat, au cooperat si s-au distrat impreuna.
Au invatat sa se comporte in public, acestia luand masa la restaurant.
Atmosfera intregii excursii a fost una degajata, relaxata si vesela.
8. Precizați dacă elevii/profesorii/părinții și-au manifestat dorința de continuare a acestei activități și
modalitatea în care puteți asigura acest lucru:
- Unii dintre parinti au participat si ei la aceasta excursie, Multi dintre acestia s-au manifestat interesul si
dorinta de a mai continua cu astfel de activitati.
9. Motivația propunerii activității ca fiind cea mai… (maximum ½ pagină): argumente ale cadrelor
didactice, elevilor, ale părinților.
Aceasta excursie a fost cea mai potrivita metoda de a-si sedimenta si dezvolta cunostintele cu privire la
viata animalelor in captivitate, imbinanad placutul cu utilul.
B. Atașați cele mai relevante mărturii ale elevilor/profesorilor/părinților
referitoare la activitatea propusă.
C. Atașați dovezi ale activității (fotografii, filme, documente etc.)

Anexa 1- COMPONENȚA DOSARULUI ACTIVITĂȚII

 D. propusă.
E. Atașați dovezi ale activității (fotografii, filme, documente etc.)

aflat de ce Terra este un magnet asa mare

1. Precizați dacă elevii/profesorii/părinții și-au manifestat dorința de continuare a acestei
activități și modalitatea în care puteți asigura acest lucru:
Multi dintre parinti si-au manifestat interesul si dorinta de a mai continua cu astfel de activitati.
2. Motivația propunerii activității ca fiind cea mai… (maximum ½ pagină): argumente ale cadrelor
didactice, elevilor, ale părinților.
Aceasta activitate le-a deschis interesul fata de natura, de fenomenele care se produc in natura si
experimente.
F. Atașați cele mai relevante mărturii ale elevilor/profesorilor/părinților
referitoare la activitatea propusă.
G. Atașați dovezi ale activității (fotografii, filme, documente etc.)

Unitatea de învățământ: _______________________________________

Nr. înregistrare: ___________

Programul
„Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
15 - 19 aprilie 2019

Nume și prenume director:

______________________________
 Semnătura
______________________

Nume și prenume coordonator educativ:

____________________________

Semnătura
______________________

OPIS BIBLIORAFT

1. Copii ale proceselor- verbale încheiate în urma consultării factorilor implicaţi

2. Programul „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” (pe cicluri de învățământ, pe
clase/grupuri de clase, după caz)
3. Dosarele de activitate (pe cicluri de învăţământ, după caz)
4. Raport final al programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”
5. Anexe (materiale diverse, exemple de bună practică- chestionare de evaluare activitate etc.)
 Anexa nr. 3 – Centralizator activități

Programul „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”

Unitatea de învățământ _________________________________________

Nr. înregistrare: ______________
Ziua Interval Titlul/ Tipul Modalitate Locul Coordonator Participanți Instituții Obiective urmărite Evaluarea
orar denumirea activității de desfășurării activitate partenere activității
activității (cultural- organizare/ activității (dacă este
artistic, tehnico- desfășurare cazul)
științific, (voluntariat,
sportiv-turistic, șezătoare,
cetățenie excursie,
democratică expoziție
etc.) etc.)
-Prof inv. Cercetașii - să se familiarizeze - fotografii
Primar: -Elevii României cu activitatea de
Codreanu clasei IC cercetașie, cu baza
Andreea materială
Tehnico- Voluntari -să-și imbogățească
15.04.2019

stiintific at cunostințele privind

LUNI,

Pe urmele Sala de
8-12 Sportiv- mediul înconjurător –
cercetașilor clasa
turistic să respecte regulile de
comportament civic
-trezirea interesului
pentru natura si
mediul înconjurător
 Prof inv. -Elevii - -dezvoltarea - fotografii
Primar: clasei I C aptitudinilor artistice -portofolii
Iancu - folosind materialele
Codreanu puse la dispozitie
Andreea pentru a obtine un
obiect decorativ
specific primăverii și
16.04.2019

Atelier de Sala de
MARȚI,

Atelierul de Cultural - sărbătorilor pascale;

8-12 lucru clasa
creație artistic -dezvoltarea atitudinii
copiilor spre
spontaneitate si spirit
de initiativa
-dezvoltarea
abilitatilor de lucru in
echipa pentru
indeplinirea sarcinilor
-Prof inv. -să-și cultive interesul - fotografii
Primar: -Elevii Arca față de diverse - chestionar
Codreanu clasei Hobber experimente si
Andreea a I-a C SRL fenomene din natura,
- sa cunoasca istoria
magnetilor
Atelier de - să observe
Activitati
17.04.2019
MIERCURI,

lucru proprietatile si
educational Tehnico- Sala de
8-12 cu functionarea unui
e cu stiintific clasă
magneți magnet
magneti
- să descopere
aplicatiile magnetilor
in viata de zi cu zi
- să-și manifeste
interesule față de
stiinta si explorarea
mediului
 Prof inv. -Elevii Circul - sa-si - fotografii
Primar: claselor Globus formeze/consolideze
Profesori primare deprinderile de
invataman vizionare/audiere ,
t primar povestire si formulare
JOI, 18.04.2019

Iancu - a unor intrebari pe

Spectacol Sportiv- Circul
Spectacol Codreanu marginea
8-12 circul turistic Globus
cultural Andreea, spectacolului vizionat
Globus
-sa-si insuseasca un
mod sanatos de a se
comporta , elevii
urmarind un spectacol
de circ analizand ceea
ce au vazut.
-Prof inv. -Să se familiarizeze - fotografii
Primar: -Elevii Delfinariu cu atmosfera - chestionar
Iancu - claselor Constanța habitatului; -Să
Codreanu a I –a valorifice materialul
Andreea B,C informa-ţional în
VINERI, 19.04.2019

vederea aprofundării
cunoştinţelor;
Excursie Excursie Delfinariu/
Sportiv- - Să conştientizeze
7-18 Delfinariu tematică Planetariu
turistic importanţa protejarii
Constanța Constanța
mediului
inconjuratopr;
- Să manifeste
sentimente pozitive
faţă de natură, de
animale, faţă de
mediul înconjurător;

Director, Coordonator educativ,

______________________ ________________________