PĂRȚILE SECUNDARE DE PROPOZIȚIE

1) Subliniaţi subiectele, predicatele, atributele şi complementele şi notaţi deasupra

iniţiala părţii de propoziţie pe care o reprezintă:

a) Oltul primeşte apele limpezi ale Lotrului.

b) După ploaie, florile parfumate reînvie.

c) Câinele zgribulit mergea încet spre casă.

d) Eu vorbeam cu colegii mei despre vacanţă.

e) Din cer se dezlănţuiră vijelios tunete şi fulgere.

f) Florile vorbesc în şoaptă cu fluturii zglobii.

2) Transformaţi propoziţia de la punctul e) în propoziţie simplă:

________________________________________________

3) Analizaţi propoziţia de la punctul f) şi realizaţi schema ei:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4) Notaţi în paranteză ce părţi de propoziţie reprezintă cuvintele subliniate:

Tabloul frumos m-a captivat. (.......................................................................)

Elevul scrie frumos. (.......................................................................)

Frumosul a trecut din nou pe aici. (.......................................................................)

Desenul e frumos. (.......................................................................)

Vlad priveşte liniştit. (.......................................................................)

Alin e liniştit. (.......................................................................)

Vântul liniştit s-a oprit. (.......................................................................)

Liniştea se aşterne peste sat. (.......................................................................)

Bătrânul trăieşte singur. (.......................................................................)

Copacul bătrân se usucă. (.......................................................................)

La noi vine un bătrân. (.......................................................................)

Eu merg la bătrânul din sat. (.......................................................................)

Nea Marin e bătrân. (.......................................................................)

5) Completaţi cu complemente potrivite exprimate prin pronume personale care să

răspundă la întrebările date:

Maria vine .......................................... (cu cine?)

Maria vine .......................................... (la cine?)

Maria vine .......................................... (spre cine?)

Maria vine .......................................... (de la cine?)

6) Alcătuiţi propoziţii în care substantivul „elev” să îndeplinească pe rând funcţie de:

a) subiect ....................................................................................................
b) atribut .........................................................................................................
c) complement ..................................................................................................
d) să facă parte din predicatul nominal .............................................................................
7) Alcătuiţi propoziţii în care complementul să fie pe rând:

a) substantiv .........................................................................................
b) pronume ...........................................................................................
c) numeral ............................................................................................

8) Alcătuiţi câte o propoziţie după schemele:

S A A P C S P C C A

s a a v s s v s s a

.................................................................................................................

.................................................................................................................

9. Faceţi schema propoziţiei. Analizați fiecare parte de propoziție:

Un vânt rece suflă cu putere.

10.Subliniaţi cu o linie subiectele şi cu două linii predicatele:

După ore, Viorel mergea la cursuri pentru vioară. Îl însoţea şi sora sa. Ea şi el se
înţeleg foarte bine.

11.Analizaţi subiectele şi predicatele din propozițiile de mai sus.

12.Alcătuiţi o propoziţie după următoarea schemă:

S P.S. P P.S.

Subst. c. adj. verb subst. c.

………………………………………………………………………………………………………………

13.Scrieţi o propoziţie simplă, apoi transformaţi-o în propoziţie dezvoltată.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...............................................................................
 14.Alcătuiţi câte o propoziţie dezvoltată care să conţină:
a). un subiect multiplu;

………………………………………………………………………………………………………………

b). un subiect exprimat prin pronume personal, persoana I, nr. plural;

………………………………………………………………………………………………………………

c). un predicat verbal exprimat prin verb, timp viitor, persoana a III-a, nr. singular;

………………………………………………………………………………………………………………

d). un subiect subînţeles.

………………………………………………………………………………………………………………

15.Încercuiţi varianta corectă:

a) Cel cel vede săl anunţe.
b) Ce-l cel vede să-l anunţe.
c) Cel ce-l vede să-l anunţe.

16. Corectează greșelile din comunicările de mai jos și precizează numărul greșelilor
găsite :

Ce-i doi intră umpic supt unbrelă. Fetița întind umbrela băiatului, neântrebândul

dacă dorește so țină. Când cei doi copiii ajunge acasă, î-i mulțumesc fetiței.

17. Subliniază corespunzător părțile principale din următoarea propoziție:

Cu umbrela roșie, fetița se plimba fericită prin ploaie.

18. Transformă propoziția de mai sus într-o propoziție simplă:

…………………………………………………………………………………………………………….

19. Analizează toate părțile de propoziție din propoziția dată la exercițiul 17:
 20. Subliniaţi predicatele şi subiectele din textul următor (marcaţi P, S):

Noi am plecat de dimineaţă spre pădurea de la marginea satului.

Am ajuns înaintea voastră! A sosit şi mama Mariei. Dumneaei ne-a arătat
ciupercile comestibile. Mirceaşi Elena au cules cele mai multe ciuperci.
Distracţia a ţinut toată ziua!

21.Analizați toate părțile de propoziție de la exercițiul de mai sus.

22. Realizaţi schema propoziţiei:

Marius şi Mihai urcă pe Vârful Moldoveanul.

23.Transformaţi propoziţia de la exerciţiul 22 în propoziţie simplă:

……………………………………………………………………………………………………………………………

24. Dezvoltaţi propoziţia următoare:

Copilul citeşte.
………………………………………………………………………………………………………………………………

25. Alcătuiţi propoziţii respectând cerinţele:

a) S( substantiv) + P.S.( adjectiv) + P.V. ( verb)
b) P.S. ( substantiv) + P.V. ( verb) + S m ( substantiv+ substantiv)

26. Alcătuiți propoziții în care:

a) subiectul să fie simplu, exprimat prin substantiv comun, simplu;

b) subiectul să fie simplu, exprimat prin substantiv comun, compus;

c) subiectul să fie simplu, exprimat prin substantiv propriu, simplu;

d) subiectul să fie simplu, exprimat prin substantiv propriu, compus;

e) subiectul să fie multiplu, exprimat prin substantive comune, simple;

f) subiectul să fie multiplu, exprimat prin substantive comune, compuse;

g) subiectul să fie multiplu, exprimat prin substantive proprii, simple;

h) subiectul să fie multiplu, exprimat prin substantive proprii, compuse;

i) subiectul să fie simplu, exprimat prin pronume personal;

j) subiectul să fie simplu, exprimat prin pronume personal de politețe;

k) subiectul să fie multiplu, exprimat prin pronume personale;

l) subiectul să fie multiplu, exprimat prin pronume personale de politețe;

m) subiectul să fie simplu, exprimat prin adjectiv;

n) subiectul să fie multiplu, exprimat prin adjective;

o) subiectul să fie simplu, exprimat prin verb;

p) subiectul să fie multiplu, exprimat prin verbe;

q) subiectul să fie simplu, exprimat prin numeral cardinal;

r) subiectul să fie simplu, exprimat prin numeral ordinal;

s) subiectul să fie multiplu, exprimat prin numerale cardinale;

t) subiectul să fie multiplu, exprimat prin numerale ordinale;

u) predicatul să fie verbal, exprimat prin verb la timpul trecut, persoana a II-a,
numărul plural;

v) predicatul să fie nominal, exprimat prin verb la timpul trecut, persoana a II-a,
numărul plural + P.S. exprimată prin substantiv comun;

w) predicatul să fie verbal, exprimat prin expresie verbală la timpul trecut,

persoana a II-a, numărul plural.