Clasa a IX-a

Olimpiada de limbă, comunicare şi literatură română etapa pe şcoală 2009 –

Citește cu atenție următoarele fragmente: (30 de minute)

„Într-o zi, pe înserat, Plouă soare peste mine

Ce să vezi? Ne-am apucat Şi mă udă cu lumină
Doi părinţi şi doi copii, Eu în joc stropesc cu soare
Din Cartea cu jucării, Coala zărilor, velină.
Să minţim, să povestim
Ce-am ştiut şi ce nu ştim, Cârpa sufletului însă
Pentru alţi copii, mai mici, Toată-i îmbibată-n soare
Nici chiar mici de tot, dar nici Şterg mereu şi-n zări lumina
Mari, ca de însurătoare, E din ce în ce mai mare
Şi făcurăm şi-o prinsoare,
Cine poate scrie mai iute Nu se duce. Ce sa fac?
Stihuri vreo câteva sute, Sufletu-l mototolesc
Şi ne-am aşternut pe scris. Şi-l fac cârpă ca să şterg
Ochii ni s-au cam închis, Soarele copilăresc.
Mâna ne-a cam amorţit
Şi-a ieşit ce a ieşit. Ce-am făcut?! Cum o s-ascund
Am citit în adunare Pata galbenă, arsura
Ce scrisese fiecare, Peste tenta de lumină
Şi din toate, vrea nu vrea, Peste zări mă dau de-a dura.
S-a ales povestea mea.
Rămăşagul fu: „Se poate Zarea aș putea s-o-nghit
Scrie şi pe nerăsuflate?” Și ar fi ascunsă bine
Vorba e c-am câştigat Dar mi-ar lumina tot trupul
Şi,-n sfârşit, am răsuflat. Și-ar putea ghici oricine.
…………………………………
Ei, și dacă ar rămâne
(Tudor Arghezi – „Prefaţă”) Incă-un soare, ce ar fi?
N-o să plângă – nu-i așa? -
Nimeni din noi, copii.

(Ana Blandiana – Glumă II)

Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos și răspunde corect tuturor cerințelor
formulate în sarcinile de lucru. (90 de minute).
ATENȚIE. Nu ai voie să rezolvi ambele subiecte. Trebuie să optezi pentru cel care îți place mai mult.

a. Lectura – 80 de puncte

I. Înțelegerea textului (16 puncte)

1. Ambele texte cuprind o serie de cuvinte care aparţin sferei semantice a jocului.
Identifică-le. …………………………………………………………………………………………… 4 puncte
2. În cel mult 10 rânduri, explică valoarea expresivă a cuvintelor care marchează apartenența ambelor texte la
tema jocului……………………………………………………………………….. 12 puncte

II. Scriere despre textul literar (25 de puncte)

Intr-o compunere de 15 – 20 de rânduri, prezintă comparativ tema jocului, utilizând, pentru exemplificare
secvențe din ambele texte propuse.

III. Scriere imaginativă (25 de puncte)

Valorificând mesajul fiecăruia dintre cele două fragmente, alcătuiește o compunere – eseu, de cel puțin 25 de
rânduri, în care să utilizezi următoarele secvențe din textele propuse: Ne-am apucat, cartea cu jucării, ce nu ştim,
scrie, povestea mea, cu lumină, în joc, stropesc cu soare, s-ascund, peste zări, ar rămâne, n-o să plângă, copii.
Pentru a obține punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:
 - propunerea unui titlu sugestiv;
- respectarea relației dintre titlu și conținutul compunerii;
- introducerea în compunere a tuturor structurilor indicate.

REDACTARE (pentru ambele compuneri – II și III: 14 puncte)

- respectarea regulilor de ortografie și punctuație, așezarea în pagină a textului, utilizarea unui stil
adecvat acestui tip de compunere.

b. Practica rațională și funcțională a limbii (10 puncte).

Alege, prin încercuire, varianta corectă de răspuns:

1. Conțin diftongi toate cuvintele din șirul: ………………………………………………. 4 puncte

a. cartea, părinți, putea

b. însurătoare, soarele, scrie
c. toate, coala, iute

2. Sunt derivate cu prefixe toate cuvintele din șirul: ………………………………… 6 puncte

a. adunare, oricine, nimeni

b. răsuflat, nerăsuflat, înserat
c. copilăresc, însurătoare, amorțit

b. Elemente de construcție a comunicării (20 de puncte)

1. Transcrie, din ambele texte, câte două verbe, de conjugări diferite și la moduri și timpuri diferite.
……………………………………………………………………………………………. 6 puncte
2. Selectează din textele propuse două adjective pronominale și două
pronume diferite…………………………………………………………………………… 6 puncte
3.Identifică în fiecare text propus, câte două propoziții principale și
două subordonate. ……………………………………………………………………… 8 puncte