Program de studii:

Psihologie Clinică, Consiliere psihologică și Psihoterapie

Anul II, Grupa 14MF121

Studiu de caz: Tulburarea

de pesonalitate schizoidă

Membrii echipei:

Burlacenco Ana
Bălan Alina-Cristina
Ioniță Cristian-Cătălin
Ionașcu Tinela-Mirela
I. Conceptualizarea cazului

A. Istoric de caz

Date de identificare:

Nume, prenume: V. N.

Sex: M

Vârsta: 22

Statut marital: necăsătorit

Ocupația: fără ocupație

Motivul apelării la psiholog: refuză să-și caute un loc de muncă, menționând că nu dorește
să se angajeze.

Istoric personal:

Tânărul provine din sistemul protecției copilului; cu mama naturală are interacțiuni rare ;
tatal este decedat ; are trei frați cu care păstrează legătura ocazional.

Factori declanșatori: teama că nu o să reușească să se descurce de unul singur;

Factori predispozanți: mediul în care a crescut, un mediu fără prea mare legătură cu
exteriorul

Factori determinanți: schema cognitivă de deficiență ,, Sunt defect", tendința spre izolare
socială

Simptome emoționale: stare apatică, instabilitate emoțională

Istoric psihiatric (diagnostic dat de medicul psihiatru) : retard mental ușor; tulburare
organică de personalitate

Istoric medical: nu are

Diagnostic conform DSM V: elemente ale personalității schizoide;

Factori psihosociali și contextuali: mama cu deficiență intelectuală; mediu nestimulativ

Evaluare psihologică:

Obține scoruri foarte ridicate la următoarele scale: deprivare emoțională, abandon, izolare
socială, eșec, dependență/ incompetență, vulnerabilitate la rău și boală, protecționism, auto-
disciplină insuficientă, căutarea aprobării, pasivitate, penalizare și inhibiție emoțională (s-
a folosit Chestionarul Schemelor Cognitive al lui Young).

La Inventarul de Personalitate Millon, scorurile care atrag atenția sunt următoarele: 76 (

Schizotipal), 75( Tulburarea delirantă), 71( Antisocial), 70( Bipolar-Maniacal).

B. Conceptualizarea (formularea de caz)

1. Factori etiologici (declanșatori, favorizanți, determinanți, de menținere):

1.1 Factori declanșatori: interviul pentru angajare

1.2. Factori determinanți: tendința spre izolare socială

1.3. Factori predispozanți: schema emoțională de dependență/incompetență (,, N-o să mă

descurc singur"), schema emoțională de neîncredere/abuz ( ,,Ceilalți mă folosesc",
,,Nevoile celorlalți sunt mai importante");

2. Evaluarea cognițiilor și a comportamentelor actuale

Petrece cea mai mare parte din timp de unul singur, în camera lui, butonând telefonul;
cu mult efort și un șir de rugăminți este scos din cameră pentru a fi implicat în vreo
activitate, mai ales una care presupune interacțiune socială; senzația pe care o dă este că
nu pare interesat de nimic; răspunsul lui când îl soliciți să facă orice sarcină este următorul:
,,Nu am chef " , ,,Nu-mi place să muncesc" sau ,,Nu vreau sa fac nimic"; în momentul în
care simte că cealaltă persoană vrea să se apropie, are tendința de a se îndepărta imediat;
La o activitate de grup intitulată ,, Teatrul sentimentelor” , în momentul în care trebuia să
exemplifice o emoție, a dat un răspuns surprinzător: ,,eu nu simt nimic”; când este obligat
să fie prezent la activități de grup, nu participă activ, dă senzația că se simte inconfortabil,
 că ar vrea să se sustragă cât mai repede; au existat situații când pentru a evita interacțiunea
cu ceilalți, a acuzat brusc simptome fizice (somatizări: dureri de burtă, tulburări digestive).

3. Aspecte pozitive și puncte forte

Rămâi uimit de informațiile pe care le deține din domeniul științific, tehnic, deși la
prima vedere poți fi tentat să-l cataloghezi , ciudat, incapabil; în momentul în care cealaltă
persoană îi oferă validare, respect și atenție devine compliant și poate fi direcționat spre
ce dorim noi să realizăm.

C. Plan de intervenție psihologică:

1: Listă de probleme

- izolare

-lipsa unui loc de muncă

-demotivare
Obiectivele terapeutice pentru o persoană cu tulburare schizoidă pot viza îmbunătățirea
relațiilor interpersonale și dezvoltarea unei mai mari conștientizări și exprimări emoționale.
Iată două obiective terapeutice importante:

Alte obiective:

· Identificarea și explorarea comportamentelor și gândurilor care pot afecta negativ relațiile

sociale ale individului.

· Îmbunătățirea conștientizării asupra regulilor sociale și facilitarea învățării unor abilități

practice de comunicare și interacțiune socială.

· Practica în cadrul ședințelor de consiliere a abilităților de a iniția și menține conversații, de

a interpreta corect expresiile faciale și de a răspunde la semnale sociale.

· Explorarea și gestionarea emoțiilor.

· Ajutarea persoanei să identifice și să înțeleagă emoțiile, inclusiv provocarea gândurilor

distorsionate sau a percepțiilor incorecte ale evenimentelor sociale.
· Încurajarea exprimării și explorării emoțiilor într-un mediu de încredere și sprijin.

· Dezvoltarea unor strategii practice pentru gestionarea emoțiilor și a stresului, cum ar fi

tehnicile de relaxare sau mindfulness.