__________________________________________________________________

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT
INSTITUȚIA

APROB COORDONAT
Directorul Instituției
Directorul adjunct al Instituției
______________________________ ______________________________

„____” _______________________ 2021 „____” _______________________ 2021

PROIECTARE DIDACTICĂ
DE LUNGĂ DURATĂ
la disciplinele de studiu pentru anul de învăţământ
2021-2022, în clasa I

ÎNVĂȚĂTOARE:________________________________
Corespunde Curriculumui național: învăţămânul primar, 2018

Discutat la şedinţa Comisiei Metodice, proces verbal nr.____ din_____________

Şef al Comisiei Metodice: ________________________________

Anul de studii 2021-2022

 Cuprins
Notă explicativă............................................................................................4
Limba și literatura română........................................................................... 5
Matematica.................................................................................................38
Educația moral-spirituală........................................................................... 55
Educația muzicală...................................................................................... 63
Educația plastică.........................................................................................73
Educația fizică............................................................................................ 81
Educația tehnologică................................................................................ 100
Dezvoltare personală................................................................................ 109
Autori:
 Marin Mariana, doctor în pedagogie, conferențiar universitar
 Panainte Inga, învățătoare, grad didactic unu, master în Științe ale Educației,
formator local, Instituția Publică Liceul Teoretic cu Profil Sportiv nr.2,
municipiul Chișinău
 Dimitriu Irina, grad didactic II, IPLT „Da Vinci”, Chișinău, Master în Științe
ale Educației, membru AGIRoMd
 Ceban Ana, Liceul Teoretic cu Profil Real ,,Mihai Marinciuc",mun. Chișinău,
grad didactic unu
 Buiacov Rodica, IP Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” , mun. Orhei, grad
didactic superior
 Boncev Cristina, IP Liceul Teoretic „Petru Zadnipru” , mun. Chișinău, grad
didactic întâi

Cordonator:
 Marin Mariana, doctor în pedagogie, conferențiar universitar

 ©Acest produs nu poate fi reprodus, copiat distribuit, vândut, transmis sau publicat fără
acordul scris al autorilor. Toate drepturile aparțin autorilor.

3
 

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Modelul proiectării de lungă durată este propus de autorii curriculumului.

Are caracter de orientare.

Necesită personalizare, adaptare după stilul de predare, după specificul clasei

de elevi, diferențiere în funcție de nevoi, medii de învățare și oportunitățile
mijloacelor didactice (literatura didactică existentă în biblioteca școlară sau
personală a cadrului didactic).
Este un document administrativ care se întocmește de către cadrul didactic la
începutul anului şcolar pentru fiecare disciplină de învăţământ și admite
operarea unor ajustări, dezvoltări pe parcursul anului, în funcție de dinamica
reală a clasei de elevi;
Determină temele majore din curriculum, care vor constitui unităţile de
învăţare, în care se vor include elementele de conţinut specificate în curricula
şcolare;
Trebuie să constituie un instrument funcțional care să asigure un parcurs ritmic
al conţinuturilor și evaluărilor, punctat pe structura anului școlar și orientat
spre realizarea finalităților curriculare de către elevii clasei.
Stabilește succesiunea parcurgerii unităţilor de învăţare;

Asociază competenţele specifice, unitățile de competențe raportate la unitatea

de învățare şi conţinuturile vizate;

Stabilește cât de relevante sunt conţinuturile în raport cu competenţele

specifice/ unitățile de competențe raportate la unitatea de învățare;

Stabilește dacă corelaţia competenţe-conţinuturi-metode permite o evaluare

autentică;

Stabilește numărul de ore alocate pentru fiecare unitate de învăţare şi pentru

conţinuturile corespunzătoare;

Stabilește un sistem de evaluare;

Este oportun să poarte un caracter personalizat realizând o confluență a
normativității didactice cu creativitatea și competența profesională a
pedagogului – benefică, întâi de toate, pentru elev; proiectările de lungă durată
editate pot fi folosite ca repere pentru demersul personalizat.
4
 Cadrele didactice au dreptul să realizeze la începutul anului școlar doar
proiectarea administrării disciplinei, iar proiectarea unităților de învățare (modulelor)
să o realizeze pe parcurs, pe măsura finalizării implementării proiectului unității
anterioare.

5
 STRUCTURA ANULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Semestrul I: 01.09.2021 – 24.12.2021
Semestrul II: 10.01.2022 – 31.05.2022

Vacanţe
Vacanţa de toamnă 27.10.2021 – 31.10.2021
Vacanţa de intersemestrială 25.12.2021 – 09.01.2022
Vacanţa de primăvară 05.03.20202 – 08.03.2022
Vacanţa de Paşti 23.04.2022 – 02.05.2022
Vacanţa de vară 01.06.2022 – 31.08.2022

6
 Limba și literatura
română

Competențe specifice disciplinei integrate

1. Receptarea mesajului oral în situaţii de comunicare, manifestând atitudine pozitivă, atenţie și
concentrare.
2. Producerea mesajului oral, demonstrând abordare eficientă în diferite contexte de
comunicare.
3. Receptarea textelor literare și nonliterare prin tehnici de lectură adecvate, dând dovadă de
citire corectă, conștientă, cursivă și expresivă.
4. Producerea de mesaje scrise în situaţii de comunicare, demonstrând tendinţe de autocontrol și
atitudine creativă.
5. Aplicarea elementelor de construcţie a comunicării în mesajele emise, manifes- tând tendinţe
de conduită autonomă.
6. Gestionarea experienţelor lectorale în contexte educaţionale, sociale, culturale, dând dovadă de
interes și preferinţe pentru lectură.
 Resurse bibliografice
1. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori. Clasa
1, 2017.
2. Evaluarea criterială prin descriptori. Clasa 1. Ghid metodologic. Ediție
revăzută și actualizată 2017.
3. Marin M., Goraș-Postică V., Limba și literatura română, Ghid de
implementare a curriculumului școlar, clasele I-IV, 2018
4. Abecedar: Manual de limba şi literatura română : pentru clasa 1. Partea I /
Maria Buruiană, Aurelia Ermicioi, Petronela-Vali Slavu, Constantin Dragomir;
Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova. – Chişinău:
Ştiinţa, 2021.
5. Abecedar: Manual de limba şi literatura română : pentru clasa 1. Partea a II-
a / Maria Buruiană, Aurelia Ermicioi, Petronela-Vali Slavu, Constantin Dragomir ;
Ministerul Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova. – Chişinău :
Ştiinţa, 2021.
6. Ghid de implementare a setului didactic ABECEDAR și CAIETUL
ELEVULUI. Maria Buruiană, Aurelia Ermicioi, Petronela-Vali Slavu. Ministerul
Educaţiei, Culturii şi Cercetării al Republicii Moldova. – Chişinău: Ştiinţa, 2021

Administrarea disciplinei
Nr. de ore/ săptămână Nr. de ore / an
8 272
1.1*; 1.2*;
2.2*; 2.3*; 2.4*; 2.5**; 2.6*; 2.7*;
Unități de competență
recomandate ca extindere sau 3.3*; 3.4*; 3.5**;
opțional în condițiile învățării
4.3*;
directe și/sau la distanță în anul de
studii 2020-2021 5.2*;
Legendă: * - extindere; ** -
6.1*; 6.2*; 6.3**; 6.4**
opțional

8
Repartizarea orientativă a orelor pe unități
de conținut
Unități de conținut Numărul de ore
Comunicare orală 40
Comunicare scrisă
 Lectura 114
 Scrisul 102
Tainele cărții 16
Elemente de construcție a comunicării
Se reparizează în cadrul celor 8 unități
/conținut
 Proiectarea evaluărilor
S UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE/PERIOADELE NR. EVALUĂRI
E ORE EI EFE ES
M Perioada prealfabetară (40 ore)
E Unitatea 1: Hai la școală! 40 1 3 1
Perioada alfabetară (168 ore)
S
Unitatea 2: Ne așteaptă o lume fermecată 27 1 2 1
T Unitatea 3: Descifrăm secretele naturii 29 1 1 1
R Unitatea 4: Descoperim lumea 24 1 1 1
U TOTAL SEMESTRUL I 120 4 7 4
L
I

S UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE/PERIOADELE NR. EVALUĂRI

E ORE EI EFE ES
M Perioada alfabetară
E Unitatea 5: Ne urmăm visurile 34 1 2 1
Unitatea 6: Căutăm cheia succesului 32 1 2 1
S
Unitatea 7: Pornim în explorarea lumii 22 1 1 1
T Perioada postalfabetară (64 ore)
R Unitatea 8: Citind adunăm comori 32 1 2 1
U Unitatea 9: Citind adunăm comori 32 1 1 1+1ES
L O
TOTAL SEMESTRUL II 152 5 8 6 (5+1)
I TOTAL ANUAL 272 9 15 10
I

11
Extras din METODOLOGIA EVALUĂRII CRITERIALE PRIN DESCRIPTORI

pentru clasa 1

Produse recomandate Criterii de evaluare

1. Prezint în 3-4 enunțuri informațiile importante la
Informații prezentate tema propusă.
P1 succint 2. Utilizez cuvintele și expresiile potrivite.
3. Rostesc corect și clar fiecare enunț.
1. Respect tema propusă.
Situația de comunicare 2. Expun coerent și clar fiecare gând.
P2 (prezentarea orală) 3. Respect ordinea ideilor.
4. Utilizez cuvintele și expresiile potrivite.
1. Identific obiectele, acţiunile din imagine.
2. Formulez propoziţii.
P3 Lectura imaginilor 3. Respect ordinea ideilor.
4. Intitulez imaginea.
1. Înțeleg întrebarea.
Răspunsul la 2. Formulez răspunsul corect complet și
P4 întrebări corespunzător.
3. Ordonez corect cuvintele în propoziție.
4. Rostesc corect și clar fiecare enunț.
1. Respect tema/cerinţa propusă.
P5 Dialogul oral 2. Utilizez formulele de inițiere, de menținere
și de încheiere a unui dialog.
3. Expun coerent și clar fiecare gând.
1. Alcătuiesc un enunț care exprimă clar opinia mea.
Mesajul argumentativ 2. Expun coerent și clar fiecare gând.
P6 3. Respect ordinea ideilor.
4. Folosesc cuvinte adecvate subiectului în discuție.

1. Mă implic.
Colaborarea în echipă 2. Sunt receptiv(ă) la ideile colegilor.
P7 3. Argumentez cu calmitate propriile idei.

1. Iau poziţia corectî a corpului, mâinii, caietului.

2. Respect forma şi mărimea literelor.
P8 Scrisul 3. Respect spaţiul şi înclinaţia uniformă.
*
4. Urmăresc aranjarea în pagină.
5. Scriu cu acurateţe.
1. Respect tema/cerinţa propusă.
Propoziția alcătuită și 2. Ordonez corect cuvintele în propoziție.
P9 scrisă 3. Respect regulile de scriere şi de punctuație
învățate.
 1. Caietul meu are aspect plăcut.
2. Scrierea este lizibilă.
P10 Caietul meu 3. Caietul este completat îngrijit.
4. Respect aşezarea în pagină, spaţiul între litere,
cuvinte, teme.
Recunoaşterea 1. Recunosc sunetul, cuvântul şi grupul de cuvinte
P11 sunetelor, a grupurilor în mesajul oral şi scris.
de sunete, a cuvintelor, 2. Rostesc clar sunetele, cuvinte şi grupuri de
a enunţurilor simple în cuvinte în mesajul oral şi scris.
mesajul scris şi oral 3. Recunosc sunete/litere, cuvinte, grupuri de
1.cuvinte
Pronunțîncorect
contextfiecare
necunoscut.
cuvânt.
Citirea cu voce a unui 2. Articulez corect toate cuvintele.
P12 text cunoscut 3. Citesc expresiv, cu intonaţia potrivită.
1. Pronunț corect fiecare cuvânt.
P13 Textul (literar/ 2. Citesc cursiv, fluent, fără pauze nejustificate.
nonliterar) citit la 3. Respect semnele de punctuaţie.
prima vedere
1. Anunț titlul şi autorul poeziei.
P14 Poezia recitată 2. Recit toate versurile.
3. Rostesc corect şi clar cuvintele.
4. Recit expresiv.

1.Utilizez cuvinte din text.

P15 Textul literar povestit
2.Respect ordinea ideilor.
1. Transcriu corect textul.
2. Aranjez textul în pagină.
P16 Transcriere de text 3. Scriu cu acuratețe.

1. Scriu corect literele/ silabele/cuvintele.

Dictarea (scrierea 2. Respect regulile ortografice învățate și de
P17 după dictare) punctuație.
3. Scriu lizibil și cu acuratețe.
1. Numesc titlul, autorul textului.
Prezentarea unui text 2. Redau conținutul.
P18 literar cunoscut 3. Exprim atitudinea proprie față de personaje.
4. Expun clar şi coerent gândurile.
1. Numesc titlul, autorul.
Prezentarea unei cărți 2. Explic prin ce mi-a plăcut cartea.
P19 citite 3. Explic ce am învățat din această carte.

13
 UNITĂȚI DE
COMPETENȚE
2.6. Formularea enunţurilor 1. Modul în care comunicăm. Prima zi de școală.
potrivite unor situaţii
cunoscute de comunicare.
6.1. Recunoașterea
componentelor cărții. 2.
2.4. Implicarea în dialog prin
respectarea regulilor de 3.
etichetă. 4.
2.5. Combinarea elementelor 5.
nonverbale cu cele verbale în
situații reale sau modelate.
6.
2.1. Pronunţarea clară,
precisă şi articulată a 7.
enunţurilor.
8.
1.5. Evidențierea cuvântului
și a propoziției ca elemente
esențiale de structură a 9. Comunicarea dialogată. Dialogul. Formule
comunicării.
2.6. Formularea enunţurilor
DATA RESURSE EVALUARE OBSERVAȚI
DETALIERI DE CONȚINUT NR.
ORE
Unitatea de învățare nr. 1: Hai la școală!
Perioada prealfabetară – 40 ore
1 Man. p. 5-6
Text suport: „Pornim la drum”, de Petronela CE p.
Vali-Slavu.
Cartea în viața noastră. Prezentarea 1
abecedarului (coperta, autori, file cu text,
imagini).
Prezentarea personală. Cine sunt eu? 1 Man. p. 7
Scrisul. Poziția corectă a corpului, a mâinii, a CE p.
caietului. Linioara oblică pe un spaţiu. 1
Propoziția. Reprezentarea propoziției prin semne 1 Man. p. 8 EI
convenționale. CE p.
Regulile scrisului: spațiul, înclinația uniformă. 1
Grupuri de linioare pe un spaţiu.
Lectura imaginilor. Modul în care comunicăm. 1 Man. p. 9
Comunicăm jucându-ne. CE p.
Aspectul îngrijit al scrisului. Linioare oblice pe
două spaţii. 1
1 Man. p. 10
elementare de solicitare și permisiune. Învățăm CE p.
să comunicăm politicos.
14
potrivite unor situaţii
cunoscute de comunicare.
1.1. Identificarea
semnificației unui mesaj
scurt,rostit cu claritate, pe
teme accesibile.
1.3. Desprinderea unor
informaţii dintr-un mesaj
audiat, rostit clar.
2.3. Identificarea dialogului
în comunicare.
2.4. Implicarea în dialog prin
respectarea regulilor de
etichetă.
1.5. Evidențierea cuvântului
și a propoziției ca elemente
esențiale de structură a
comunicării.
4.3. Scrierea unor propoziții
pe baza imaginilor și
prezentarea lor grafică.
2.1. Pronunţarea clară,
precisă şi articulată a
enunţurilor.
6.3. Expunerea opiniilor faţă
de cele citite.
2.2. Descrierea ghidată a
10. Scrisul. Poziția corectă a corpului, a mâinii, a
caietului. Grupuri de linioare pe unul şi pe două 1
spaţii
11. Dialogul. Componentele dialogului: vorbitorul, 1 Man. p.11
ascultătorul. Situații de comunicare. CE p.
12. Aspectul îngrijit al scrisului. Cârligul 1
13. Prezentarea membrilor familiei. Propoziția. 1 Man. p. 12
Propoziția din două cuvinte. Eu și cei de lângă CE p.
mine. 1
14. Regulile scrisului: spațiul, înclinația
uniformă. Ovalul
15. Lectura imaginilor. Prezentarea membrilor 1 Man. p.13
familiei. Activitățile copiilor în familie. Propoziția CE p. EFE1
din trei cuvinte.
16. Scrisul. Poziția corectă a corpului, a mâinii, a 1
caietului. Linii, cârligul, ovalul-consolididare
17. Propoziția după scopul comunicării: 1 Man. p. 14
enunțiativă, interogativă, exclamativă. Intonarea
propozițiilor conform conținutului exprimat. Manual
Povestirea fragmentelor din poveștile audiate. Text p. 108-110
suport: „Iedul cu trei capre” de O. Pancu-Iași CE p.
(partea I). 1
18. Aspectul îngrijit al scrisului. Semiovalul cu
deschidere spre dreapta și spre stânga.
19. Atitudinea față de comportamentul 1 Man. p. 15
personajelor din text. Povestirea fragmentelor din Manual
poveștile audiate. Text suport: „Iedul cu trei capre” p. 108-110
de O. Pancu-Iași (partea a II-a). CE p.
20. Regulile scrisului: spațiul, înclinația
uniformă. Bastonata cu întorsătură în partea de 1
15
obiectelor după culoare, sus spre stânga
formă, mărime, dimensiune, 21. Descrieri de obiecte după formă, culoare, 1 Man. p. 16
mod de utilizare.
mărime, gust, mod de întrebuințare. Lectura CE p. EFE2
imaginii. Cuvântul format din două silabe. La balul
2.6. Formularea enunţurilor Toamnei.
potrivite unor situaţii
22. Aspectul îngrijit al scrisului. Bastonata cu 1
cunoscute de comunicare.
2.7. Prezentarea informației întorsătură în partea de jos spre dreapta.
desprinse din lectura unei 23. Lectura imaginii. Descrieri de obiecte după 1 Man. p.17
imagini. formă, culoare, mărime, gust, mod de întrebuințare. CE p.
Cuvântul format din trei silabe.
1.4. Distingerea cuvintelor 24. Aspectul îngrijit al scrisului. Bastonata cu 1
dintr-o propoziţie, a silabelor
întorsătură în partea de jos spre stânga.
dintr-un cuvânt, a sunetelor
dintr-osilabă. 25. Silaba. Cuvântul format dintr-o silabă. 1 Man. p. 18
1.5. Evidențierea cuvântului Lectura imaginii. La menajerie CE p.
și a propoziției ca elemente 26. Regulile scrisului: spațiul, înclinația 1
esențiale de structură a uniformă. Noduleţul pe un spaţiu.
comunicării. 27. Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. 1 Man. p. 19
Cuvinte monosilabice, bisilabice, trisilabice CE p. EFE3
5.4. Pronunţarea corectă a (consolidare)
cuvintelor limbii române. 28. Aspectul îngrijit al scrisului. Noduleţul pe 1
5.1. Identificarea
consoanelor, vocalelor şi a
două spaţii
silabelor în cuvinte. 29. Cuvântul. Despărțirea cuvintelor în silabe. 1 Man. p.20
Lectura imaginilor. Vreau să scresc sănătos. CE p.
5.2. Realizarea analizei
30. Scrisul. Poziția corectă a corpului, a mâinii, a 1
sonore în cuvintele ce caietului. Bucla deasupra rândului.
nuconțin grupuri de litere. 31. Componența sonoră a cuvântului (fără 1 Man. p. 21
2.6. Formularea enunţurilor cuvintele ce conțin grupuri de litere). Lectura CE p.
potrivite unor situaţii imaginilor. 1
cunoscute de comunicare. 32. Aspectul îngrijit al scrisului. Bucla sub rând.

16

2.7. Prezentarea informației
desprinse din lectura unei
imagini.
1.1. Identificarea
semnificației unui mesaj
scurt, rostit cu claritate, pe
teme accesibile.
1.2. Recunoașterea sensului
cuvintelor dintr-un enunț
audiat.
Unitatea de învățare nr. 2: Ne așteaptă o lume fermecată (27 ore)
4.1.Scrierea corectă,
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de
tipar,cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a
aspectului îngrijit.
1.2.Recunoașterea
33. Vocalele și consoanele. Componența sonoră a 1 Man. p. 22
cuvintelor. Despărțirea cuvintelor în silabe. Lectura CE p.
imaginilor. Prietenii naturii.
34. Regulile scrisului: spațiul, înclinația uniformă. 1
Zaua pe un spațiu.
35. Reprezentarea grafică a vocalelor și a 1 Man. p. 23
consoanelor. Componența sonoră a cuvântului (fără CE p.
cuvinte ce conțin grupuri de litere).
36. Scrisul. Poziția corectă a corpului, a mâinii, a 1
caietului. Zaua pe două spații
37. Propoziție, cuvânt, silabă, sunet. Recapitulare. 1 Man. p. 24
38. Evaluare sumativă nr. 1 1 Man. p. 25 ES1
Propoziția, cuvântul, silaba, sunetul. Test de eval. P3, P11
39. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare 1 Man. p. 26
40. Corectăm, învățăm, ne jucăm 1 CE p.
Perioada alfabetară - 168 ore
1. Sunetul [a] şi litera a mic de tipar. 1 Man.p. 28
Sunetul și litera-corespondența dintre ele. Cuvinte CE p.
cu sens asemănător, cu sens opus.
2. Litera a mic de mână. Poziția corectă a 1
corpului, caietului și a mâinii. Igiena scrisului.
3. Sunetul [a] şi litera A mare de tipar. 1 Man. p. 29
Literele mari și mici de tipar. Majuscula la CE p.
început de propoziție, la prenume și nume de Manual EI
persoane. p. 30-31
4. Litera A mare de mână. Regulile scrisului: 1
17
sensului cuvintelor dintr- spațiul, înclinația uniformă.
un enunț audiat. 5. Sunetul [m] şi litera m mic de tipar. 1 Man. p.32
Componența sonoră a cuvântului. Despărțirea CE p.
1.4. Stabilirea cuvintelor cuvintelor în silabe. Lectura imaginii.
6. Litera m mic de mână. Scrierea literelor mici, 1
dintr-o propoziţie, a sila- izolat și combinate în silabe.
belor dintr-un cuvânt şi a 7. Sunetul [m] şi litera M mare de tipar. 1 Man. p. 33
su-netelor dintr-o silabă. Propoziția. Reprezentarea propoziției prin semne CE p.
4.1. Scrierea corectă, convenționale. Citirea silabisită. Lectura imaginii.
lizibilă a literelor mari și 8. Litera M mare de mână. Regulile scrisului: Manual
mici, de mână și de tipar, spațiul, înclinația, uniform. Scrierea cuvintelor 1 p. 34-35
cu păstrarea spaţiului, despărțite în silabe.
9. Sunetul [n] şi litera n mic de tipar. 1 Man. p. 36
înclinării şi a aspectului
Cuvântul și sensurile lui. Despărțirea cuvintelor în CE p.
îngrijit. silabe. Citirea cuvintelor. Lectura imaginii.
3.1. Citirea corectă şi 10. Litera n mic de mână. Scrierea literelor mari
conştientă a silabelor, și mici, izolat și combinate în silabe. Scrierea 1
cuvintelor și propozițiilor, cuvintelor.
scrise cu litere de tipar sau 11. Sunetul [n] şi litera N mare de tipar. 1 Man. p. 37
de mână Cuvântul și sensurile lui. Dialogul simplu. CE p.
12. Litera N mare de mână. Aspectul îngrijit al 1 Manual EFE4
scrisului. Copieri, transcrieri. p. 38-39
13. Sunetul [i] şi litera i mic de tipar. 1 Man. p. 40
2.3.Identificarea dialogu- Descrieri de obiecte după formă, dimensiune, CE p.
lui în comunicare. culoare, mod de utilizare. Intonarea propozițiilor
2.4.Implicarea în dialog conform conținutului exprimat.
prin respectarea regulilor 14. Litera i mic de mână. Scrierea cuvintelor 1
de etichetă despărțite în silabe.
3.1. Citirea corectă şi 15. Sunetul [i] şi litera I mare de tipar. 1 Man.p. 41
Majuscula la început de propoziție, la prenume și CE p.
18
conştientă a silabelor,
cuvintelor și propozițiilor,
scrise cu litere de tipar sau
de mână
1.4. Stabilirea cuvintelor
dintr-o propoziţie, a Dialogul. Componentele dialogului: vorbitorul,
silabelor dintr-un cuvânt şi
a sunetelor dintr-o silabă.
4.1. Scrierea corectă,
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului
îngrijit.
2.7.Prezentarea informa-
ției desprinse din lectura
unei imagini.
4.1. Scrierea corectă, li-
zibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului
îngrijit.
3.2.Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui
text literar/nonliterar
3.3.Raportarea
nume de persoane. Cuvinte cu sens opus, cu sens
asemănător. Citirea silabisită. Manual
16. Litera I mare de mână. Scrierea cuvintelor 1 p. 42-43
despărțite în silabe. Copieri, transcrieri.
17. Sunetul [r] şi litera r mic de tipar. 1 Man. p. 44
CE p.
ascultătorul. Propoziția după scopul comunicării:
enunțiativă, interogativă, exclamativă.
18. Litera r mic de mână. Copieri, transcrieri de 1
texte scurte. Aranjarea în pagină: linia de
dialog, aliniatul.
19. Sunetul [r] şi litera R mare de tipar. 1 Man. p. 45
Semnele de punctuație la sfârșit de propoziții: CE p.
punctul (.), semnul întrebării (?) și semnul
exclamării (!). Intonarea propozițiilor conform
conținutului exprimat. Citirea cuvintelor.
20. Litera R mare de mână. Scrierea Manual
propozițiilor enunțiative, interogative și 1 p. 46-47 EFE5
exclamative.
21. Sunetul [e] şi litera e mic de tipar. 1 Man. p. 48
Modul în care comunicăm. Propoziția. Eticheta CE p.
comunicării.
22. Litera e mic de mână. Literele mari şi mici 1
scrise izolat şi combinate în silabe.
23. Sunetul [e] şi litera E mare de tipar. 1 Man. p. 49
Cuvinte cu sens opus, cu sens asemănător. CE p.
Despărțirea cuvintelor în silabe. Analiza sonoră a
cuvintelor. Majuscula la început de propoziție și
nume de persoane. Manual
24. Litera E mare de mână. 1 p. 50-51
19
argumentată a imaginilor
la textul citit
4.2. Folosirea normelor
ortografice elementare și
de punctuație (punctul,
semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.2.Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui text
4.1.Scrierea corectă,
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului
îngrijit.
4.2. Folosirea normelor
ortografice elementare și
de punctuație (punctul,
semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
5.1.Recunoașterea consoa-
nelor, vocalelor şi a sila-
belor în cuvinte.
Copieri, transcrieri de texte scurte.
25. Scrierea cuvintelor. Despărțirea cuvintelor în 1 Man. p. 52
silabe. Scrierea propozițiilor. Recapitulare.
26. Evaluare sumativă nr. 2 1 Man. p. 53 ES2
Scrierea cuvintelor. Despărțirea cuvintelor în P8, P9
silabe. Scrierea propozițiilor.
27. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare. 1 Man. p. 54
Unitatea de învățare nr. 3: Descifrăm secretele naturii (29 ore)
28. Sunetul [u] şi litera u mic de tipar. 1 Man. p. 56 EI
Identificarea propozițiilor în textele citite. CE p.
Reprezentarea propoziției prin semne
convenţionale. Intonarea propoziției conform
conținutului dat.
29. Litera u mic de mână. Scrierea literelor mari 1
și mici, izolat și combinate în silabe. Copieri,
transcrieri.
30. Sunetul [u] şi litera U mare de tipar. 1 Man. p. 57
Cuvântul și sensurile lui. Cuvinte cu sens opus, CE p.
sens asemănător. Despărțirea cuvintelor în silabe.
31. Litera U mic de mână. Literele mari și mici Manual
de mână. Scrierea propozițiilor interogative, 1 p. 58-59
enunțiative, exclamative.
32. Sunetul [c] şi litera c mic de tipar. 1 Man. p. 60
Descrieri de obiecte după formă, dimensiune, CE p.
culoare, mod de utilizare. Cuvântul și sensurile lui.
33. Litera c mic de mână. Copieri, transcrieri de 1
texte scurte.
34. Sunetul [c] şi litera C mare de tipar. 1 Man. p. 61
20
5.3.Recunoașterea cuvân- Comunicarea dialogată. Dialogul simplu. Eticheta CE p.
tului și a propozițiilor, ca comunicării în dialog.
elemente de construcție a 35. Litera C mare de mână. Scrierea literelor 1
mari și mici izolat sau combinate în silabe.
comunicării.
Scrierea cuvintelor.
36. Sunetele şi literelele a-c. Citirea silabisită. 1 Manual
5.4.Pronunţarea corectă a Lectura imaginii. (Consolidare) p. 62-63
cuvintelor limbii române. 37. Scriere funcțională: copieri, transcrieri, 1 Fișe EFE6
5.1.Recunoașterea dictări.
consoanelor, vocalelor şi a 38. Sunetul [l] şi litera l mic de tipar. 1 Man. p. 64
silabelor în cuvinte. Dialogul simplu. Textul și imaginea. Citirea CE p.
6.3.Expunerea opiniilor textului. Text suport: „Nucul”.
39. Litera l mic de mână. Aranjarea textului în 1
faţă de cele citite. pagină: titlul, aliniatul. Transcrieri.
6.4.Exprimarea interesului 40. Sunetul [l] şi litera L mare de tipar. 1 Man. p. 65
pentru diferite tipuri de Citirea textului. Text suport: „Lanul auriu”. CE p.
cărți. Cuvinte noi din text. Majuscula la început de
5.3.Recunoașterea cuvân- propoziție și la nume de persoană. 1 Manual
tului și a propozițiilor, ca 41. Litera L mare de mână. Scriere funcțională: p. 66-67
transcrieri, dictări.
elemente de construcție a
42. Sunetul [o] şi litera o mic de tipar. 1 Man. p. 68
comunicării.
Componenţa sonoră a cuvântului. Despărțirea CE p.
6.4.Exprimarea interesului cuvintelor în silabe. Textul și imaginea. Citirea
pentru diferite tipuri de textului suport: „Norocul oierului”.
cărți. 43. Litera o mic de mână. Despărțirea cuvintelor 1
în silabe. Scrierea propozițiilor.
4.1.Scrierea corectă, 44. Sunetul [o] şi litera O mare de tipar. 1 Man. p.43
lizibilă a literelor mari și Textul și imaginea. Vocabularul textului. Cuvântul CE p.
și sensurile lui. Citirea textului suport: „Olarul.”
mici, de mână și de tipar, 45. Litera O (mare) de mână. Majuscula la 1
21
cu păstrarea spaţiului, început de propoziție, la prenume și nume de Manual
înclinării şi a aspectului persoană. p. 70-71
îngrijit. 46. Sunetul [ă] şi litera ă, Ă de tipar. 1 Manual
Analiza sonoră a cuvintelor. Despărțirea cuvintelor p. 72-73
în silabe. Dialogul. Intonarea propozițiilor CE p.
3.3.Raportarea conform conținutului exprimat. Citirea textului
argumentată a imaginilor suport: „Cununa”.
la textul citit 47. Litera ă mic, Ă (mare) de mână. Scriere 1
3.2.Citirea corectă, funcțională: copieri, transcrieri, dictări.
cursivă, fluentă a unui text 48. Grupul de litere „ce” și „Ce”. 1 Manual
literar/nonliterar Cuvântul și sensurile lui. Modoficarea formei p. 74-75
cuvintelor în procesul comunicării. CE p.
49. Scrierea grupului de litere „ce” și „Ce”.
4.1.Scrierea corectă, Ortografia cuvintelor ce conțin acest grup de
lizibilă a literelor mari și litere. 1
mici, de mână și de tipar, 50. Sunetul [t] şi litera t mic de tipar. 1 Man. p. 76
cu păstrarea spaţiului, Cuvinte cu sens asemănător, cu sens opus. CE p.
înclinării şi a aspectului Vocabularul textului. Emoțiile trăite de personaje.
îngrijit. Text suport: „Miracolul muntelui”.
51. Litera t (mică) de mână. Transcrieri de texte
scurte. 1
3.2.Citirea corectă,
52. Sunetul [t] şi litera T mare de tipar. 1 Man. p. 77
cursivă, fluentă a unui text Intonarea propozițiilor conform conținutului
CE p.
literar/nonliterar exprimat. Emoțiile trăite de personaje.
6.1.Recunoașterea Reproduceri ghidate ale unor fragmente de text.
componentelor cărții. Text suport: „Trenul”.
53. Litera T mare de mână. Majuscula la început
de propoziție și nume de persoană. Scrierea Manual
4.1.Scrierea corectă,
propozițiilor. 1 p. 78-79

22
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului
îngrijit.
2.3.Identificarea dialogu-
lui în comunicare.
2.4.Implicarea în dialog
prin respectarea regulilor
de etichetă.
5.2. Realizarea analizei
sonore în cuvintele ce
nuconțin grupuri de litere.
4.2. Folosirea normelor
ortografice elementare și
de punctuație (punctul,
semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
4.1. Scrierea corectă,
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
54. Sunetele și literele a-t. Recapitulare. 1 Man. p. 80
55. Evaluare sumativă nr. 3 1 Man. p. 81 ES3
Scrierea cuvintelor și a propozițiilor ce conțin P8, P9
sunetele și literele a-t.
1
56. Exerciţii de recuperare şi dezvoltare.
Man. p. 82
Unitatea de învățare nr. 4: Descoperim lumea (24 ore)
57. Grupul de litere „ci” și „Ci”. 1 Manual EI
Componența sonoră a cuvintelor ce conțin p. 84-85
grupurile de litere „ci” și „Ci”. Descrieri de CE p.
obiecte după formă, culoare, dimensiune, mod de
utilizare. Citirea textului suport: „Aricii”.
58. Scrierea grupului de litere „ci” și „Ci”.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupurile de litere 1
„ci” și „Ci”. Scrierea cuvintelor și a propozițiilor.
59. Sunetul [ţ] şi literele ț și Ț de tipar. 1 Manual
Citirea textului. Tematica textului. Reproduceri p. 86-87
ghidate ale unor fragmente de text. Text suport: CE p.
„O călătorie la Țaul”.
60. Litera ţ mic de mână. Majuscula la început de
propoziție, la prenume, nume de persoană,
localitate. Scrierea semnelor de punctuație la 1
sfârșit de propoziție.
61. Sunetul [î] şi literele î și Î de tipar. 1 Man. p. 88
Vocabularul textului. Cuvinte cu sens asemănător, CE p.
sens opus. Citirea textului suport: „Întrecerea”.
62. Literele î mic și Î mare de mână. Ortografia
cuvintelor ce conțin literele î și Î. Scrierea
cuvintelor. Despărțirea cuvintelor în silabe. 1
23
înclinării şi a aspectului 63. Sunetul [î] şi literele â și  de tipar. 1 Man. p. 89
îngrijit. Textul și imaginea. Tematica textului. Emoțiile CE p.
3.3. Raportarea trăite de personaje. Citirea textului suport:
argumentată a imaginilor „Ciocârlia”.
la textul citit. 64. Literele â mic și  mare de mână. Ortografia
3.1. Citirea corectă şi cuvintelor ce conțin literele â și Â. Scrierea 1 Manual EFE7
conştientă a cuvintelor. p. 90-91
silabelor,cuvintelor și 65. Sunetul [s] şi litera s mic de tipar. 1 Man. p. 92
propozițiilor scrise cu Cuvântul și sensurile lui. Tematica textului. CE p.
litere de tipar sau de Emoțiile trăite de personaje. Reproducerea ghidată
mână. a textului suport: „Acasă”.
66. Litera s mic de mână. Copieri, transcrieri de
1.4. Distingerea cuvintelor 1
cuvinte, propoziții.
dintr-o propoziţie,
67. Sunetul [s] şi litera S mare de tipar. 1 Man. p. 93
asilabelor dintr-un cuvânt,
Vocalele și consoanele. Despărțirea cuvintelor în CE p.
a sunetelor dintr-osilabă.
silabe (vocalele alăturate oa, ea, ia). Texul și
1.5. Evidențierea
imaginea. Emoțiile trăite de personaje. Text suport:
cuvântului și a propoziției
„Cetatea Sorocii”.
caelemente esențiale de Manual
68. Litera S mare de mână. Scrierea propozițiilor
structură a comunicării. 1 p. 94-95
enunțiative, interogative și exclamative.
69. Sunetul [ş] şi literele ş mic Ș mare de tipar. 1 Man. p. 96
Textul și imaginea. Citirea textului suport: CE p.
4.1. Scrierea corectă, „Șoricică cel isteț”. Textul nonliterar-Bilețelul.
lizibilă a literelor mari și 70. Literele ş mic și Ș mare de mână.
1
mici, de mână și de tipar, Transcrierea textului nonliterar-Bilețelul.
cu păstrarea spaţiului, Aranjarea în pagină, aliniatul.
înclinării şi a aspectului 71. Sunetul [ş] şi literele ş mic Ș mare de tipar. 1 Man. p. 97
îngrijit. Textul-poezie: strofă, vers. Memorarea și recitarea CE p.
4.2. Folosirea normelor expresivă. Text suport: „Seara Nașterii lui Iisus”.

24
elementare de ortografie și 72. Literele ş mic și Ș mare de mână. Majuscula 1 Manual
de punctuație (punctul, la început de propoziție, la prenume și nume p. 98-99
semnul întrebării,semnul de persoane.
exclamării) la scrierea 73. Sunetul [d] şi litera d mic de tipar. 1 Man. p. 100
propozițiilor. Cuvinte cu sens asemănător, cu sens opus. Textul şi CE p.
4.3. Scrierea unor imaginea. Emoțiile trăite de personaje. Învățătura
propoziții pe baza textului suport: „ O dantură sănătoasă”.
imaginilor și prezentarea 74. Litera d mic de mână. Copieri, transcrieri de
lor grafică. cuvinte, propoziții. 1
2.6. Formularea 75. Sunetul [d] şi litera D mare de tipar. 1 Man. p. 101
enunţurilor potrivite unor Textul nonliterar-Scrisoarea. Lectura imaginii. CE p.
situaţii cunoscute de 76. Litera D mare de mână. Transcrierea textului 1 Manual
comunicare.
nonliterar-Scrisoarea. Aranjarea în pagină. p. 102-103
2.7. Prezentarea
informației desprinse din 77. Vocalele și consoanele, silaba, cuvântul, 1 Man. p. 104
lectura unei imagini. propoziția. Recapitulare finală.
78. Evaluare sumativă nr.4 1 Man. p. 105 ES4
5.1. Identificarea Vocalele și consoanele, silaba, cuvântul, propoziția P11, P9,
consoanelor, vocalelor şi a 79. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 Man. p. 106 P8
silabelor în cuvinte. 80. Activitate transdisciplinară. 1 Manual
Să trăiți, să înfloriți! p. 119-120

5.2. Realizarea analizei

sonore în cuvintele ce nu
conțin grupuri de litere.
5.3. Recunoașterea SEMESTRUL II
cuvântului și a
propozițiilor, ca elemente Unitatea de învățare nr. 5: Ne urmăm visurile (34 ore)
81. Sunetul [h] şi litera h mic de tipar. 1 10.01 Man. p.6 EI

25
de construcție a Intonarea propozițiilor conform conținutului CE p.
comunicării. exprimat. Învățătura textului. Citirea textului
5.4. Pronunţarea corectă a suport:„În hora literelor”. 1 10.01
cuvintelor limbii române. 82. Litera h mic de mână. Scrierea cuvintelor.
Despărțirea cuvintelor în silabe.
3.1. Citirea corectă şi 83. Sunetul [h] şi litera H mare de tipar. 1 11.01 Man. p. 7
conştientă a silabelor, Învățătura textului. Reproducerea ghidată a CE p.
cuvintelor și propozițiilor textului:„Hai la școală!”.
scrise cu litere detipar sau 84. Litera H mare de mână. Copieri, transcrieri
1 11.01 Man. p. 8-9
de mână. de cuvinte și propoziții.
3.2. Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui text 85. Sunetul [p] şi litera p mic de tipar. 1 12.01 Man. p. 10
literar/nonliterar. Textul și imaginea. Învățătura textului: „Să CE p.
6.3. Expunerea opiniilor prețuim timpul!”
faţă de cele citite. 86. Litera p mic de mână. Despărțirea cuvintelor
1 12.01
în silabe. Transcrieri de cuvinte și propoziții.
2.6. Formularea 87. Sunetul [p] şi litera P mare de tipar. 1 13.01 Man. p. 11
enunţurilor potrivite unor Textul-poezie: strofă, vers. Personajele literare și CE p.
situaţii cunoscute de faptele lor. Text suport:„Neamul lui Păcală”. Manual
comunicare. 88. Litera P mare de mână. Cuvinte cu sens p. 12-13
2.7. Prezentarea opus, sens apropiat. Copieri, transcrieri.
informației desprinse din 1 13.01
lectura unei imagini.
1.4. Distingerea cuvintelor
dintr-o propoziţie, a 89. Sunetul [b] şi litera b mic de tipar. 1 17.01 Man. p. 14
silabelor dintr-un cuvânt, Vocabularul textului. Atitudinea față de
CE p.
a sunetelor dintr-o silabă. comportamentul personajelor din text. Text suport:
1
„Dorința unei broscuțe”.
17.01
1.5. Evidențierea 90. Litera b mic de mână. Ortografia cuvintelor
ce conțin literele mp, mb.
26
cuvântului și a propoziției 91. Sunetul [b] şi litera B mare de tipar. 1 18.01 Man. p. 15
ca elemente esențiale de Dialogul. Personajele literare și faptele sale. Text CE p.
structură a comunicării. suport: „Bunătatea- un dar de preț”.
92. Litera B mare de mână.
1 18.01
6.1. Recunoașterea Scrierea propozițiilor enunțiative, interogative și
componentelor cărții. exclamative.
93. Dictări de litere, silabe, cuvinte, propoziţii. 1 19.01 Manual EFE8
4.2. Folosirea normelor Consolidare. p. 16-17
elementare de ortografie și 94. Tainele cărţii : Cartea. Componentele cărții. 1 19.01 Man. p. 3
de punctuație (punctul,
95. Sunetul [v] şi litera v mic de tipar. 1 20.01 Man. p. 18
semnul întrebării, semnul
Personajele literare și faptele lor. Text suport: „De CE p.
exclamării) la scrierea
la vis la realitate”. 1 20.01
propozițiilor.
96. Litera v mic de mână. Copieri, transcrieri,
dictări de cuvinte, propoziții.
1.5. Evidențierea 97. Sunetul [v] şi litera V mare de tipar. 1 24.01 Man. p. 19
cuvântului și a propoziției Proverbul. Învățătura textului. Reproduceri ghidate CE p.
ca elemente esențiale de ale unor fragmente de texte. Text suport:„Vorba
structură a comunicării. dulce mult aduce”.
Manual
98. Litera V mare de mână. Majuscula la început
2.1. Pronunţarea clară, de propoziție, la prenume și nume de persoane. 1 24.01 p. 20-21
precisă şi articulată a Copieri, transcriei de cuvinte, propoziții.
enunţurilor. 99. Sunetul [g] şi litera g mic de tipar. 1 25.01 Man. p. 22
Cuvântul și sensurile lui. Cuvinte cu sens opus, CE p.
5.1. Identificarea sens asemănător. Citirea textului suport: „Virgulița
consoanelor, vocalelor şi a glumeață”.
1 25.01
silabelor în cuvinte. 100. Litera g mic de mână. Scrierea cuvintelor.
5.2. Realizarea analizei Despărțirea cuvintelor în silabe.
sonore în cuvintele ce nu 101. Sunetul [g] şi litera G mare de tipar. 1 26.01 Man. p. 23
conțin grupuri de litere. Proverbul. Învățătura textului. Reproduceri ghidate CE p.
27

3.5. Reproducerea ghidată
a unui fragment dintr-un
text literar.
3.1. Citirea corectă şi
conştientă a silabelor,
cuvintelor și propozițiilor
scrise cu litere de tipar sau
de mână.
3.2. Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui
textliterar/nonliterar.
1.4. Distingerea cuvintelor 106. Scrierea grupului de litere „Ge”.
dintr-o propoziţie, a
silabelor dintr-un cuvânt, „Ge”. Copieri, transcrieri de texte scurte.
a sunetelor dintr-o silabă.
1.5. Evidențierea
cuvântului și a propoziției Vocabularul textului. Cuvinte cu sens opus,
ca elemente esențiale de
structură a comunicării.
2.6. Formularea
enunţurilor potrivite unor
situaţii cunoscute de
comunicare.
2.7. Prezentarea
ale unor fragmente de texte. Text suport:„Graba
strică treaba”. 1 26.01 Manual
102. Litera G mare de mână. Copieri, transcrieri, p. 24-25
dictări de cuvinte și propoziții.
103. Grupul de litere „ge” de tipar. 1 27.01 M.. p. 26
Componența sonoră a cuvintelor ce conțin grupul CE p.
de litere „ge”. Textul și imaginea. Reproducerea
ghidată a textului suport: „Legenda bradului”.
1 27.01
104. Scrierea grupului de litere „ge”.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
„ge”. Scrierea cuvintelor și a propozițiilor.
105. Grupul de litere „Ge” de tipar. 1 31.01 M.. p. 27
Dialogul. Personajul literar și faptele sale. CE p.
Reproducerea ghidată a unui fragment de text.
Text suport:„Moș Ger”.
Manual EFE9
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere p. 28-29
1 31.01
107. Sunetul [f] şi litera f mic de tipar. 1 01.02 Man. p. 30
CE p.
asemănător. Emoțiile trăite de personajele textului.
Text suport: „Pățania unui fulg”.
1 01.02
108. Litera f mic de mână. Scrierea cuvintelor și a
propozițiilor. Despărțirea cuvintelor în silabe.
109. Sunetul [f] şi litera F mare de tipar. 1 02.02 Ma. p. 31
Personajele literare și faptele lor. Textul-poezie: CE p.
strofă, vers. Text suport: „Făt-Frumos”.
110. Litera F mare de mână.
1 02.02
Majuscula la început de propoziție, la prenume și
28
informației desprinse din nume de persoane. Copieri, transcrieri de cuvinte, Manual
lectura unei imagini. propoziții. p. 32-33
4.1. Scrierea corectă, 111. Tainele cărții : Cărți cu imagini 1 03.02
lizibilă a literelor mari și
112. Sunetele și literele a-f. Recapitulare. 1 03.02 Man. p. 34
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului, 113. Evaluare sumativă nr. 5 1 07.02 Man. p. 35 ES5
înclinării şi a aspectului Scrierea cuvintelor și a propozițiilor ce conțin P3, 8, 9
îngrijit. sunetele și literele a-f. 1 07.02 Man. p. 36
114. Exerciții de recuperare și dezvoltare.

5.4. Pronunţarea corectă a
cuvintelor limbii române.
3.5. Reproducerea ghidată
a unui fragment dintr-un
text literar.
6.3. Expunerea opiniilor
faţă de cele citite.
2.3. Identificarea
dialogului în comunicare.
2.4. Implicarea în dialog
prin respectarea regulilor
de etichetă.
3.1. Citirea corectă şi
conştientă a silabelor,
cuvintelor și propozițiilor
scrise cu litere detipar sau
de mână.
Unitatea de învățare nr. 6: Căutăm cheia succesului (32 ore)
115. Sunetul [j] şi litera j mic de tipar. 1 08.02 Man.p. 38 EI
Textul-poezie: strofă, vers. Atitudinea față de CE p.
comportamentul personajelor descrise în text. Text
suport: „Stejarul lui Ștefan-Vodă”.
116. Litera j mic de mână. Majuscula la început
de propoziție, la prenume și nume de persoane. 1 08.02
Transcrieri, copieri de cuvinte și propoziții.
117. Sunetul [j] şi litera J mare de tipar. 1 09.02 Man. p. 39
Personajul literar și faptele sale. Cuvântul și CE p.
sensurile lui. Text suport: „Jobenul vrăjit”.
118. Litera J mare de mână. Scrierea cuvintelor
1 09.02 Manual
și a propozițiilor. Despărțirea cuvintelor în
silabe. p. 40-41
119. Grupul de litere „gi”. 1 10.02 Man. p. 42
Dialogul. Personajul literar și faptele sale. CE p.
Învățătura textului. Text suport:„Regina
dințișorilor sănătoși”.
120. Scrierea grupului de litere „gi”. Ortografia
1 10.02
cuvintelor ce conțin grupul de litere „gi”.
29
3.2. Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui
textliterar/nonliterar.
3.4. Reproducerea
poeziilor propuse şi a
celor alese la dorinţă.
2.6. Formularea enunţu-
rilor logice, potrivite unor
situaţii cunoscute de
comunicare.
6.3.Expunerea opiniilor
faţă de cele citite.
6.4.Exprimarea interesului
pentru diferite tipuri de
cărți.
4.2. Folosirea normelor
ortografice elementare și
de punctuație (punctul,
semnul întrebării, semnul
Copieri, transcrieri de texte scurte.
121. Grupul de litere „Gi”. 1 14.02 Man. p. 43
Textul-poezie: strofă, vers. Vocabularul textului. CE p.
Atitudinea față de comportamentul personajelor
descrise în text. Text suport:„Girafa Gigi și
maimuța Mimi”.
122. Scrierea grupului de litere „Gi”. Ortografia
1 14.02 Manual
cuvintelor ce conțin grupul de litere „Gi”. p. 44-45
123. Sunetul [z] şi litera z mic de tipar. 1 15.02 Man.p. 46
Poezia. Memorarea și recitarea expresivă. Text CE p.
suport:„Un vis îndrăzneț”.
124. Litera z mic de mână. Scrierea cuvintelor și a
1 15.02
propozițiilor. Despărțirea cuvintelor în silabe.
125. Sunetul [z] şi litera Z mare de tipar. 1 16.02 Man. p. 47
Cuvântul și sensurile lui. Mesajul textului. Text CE p.
suport:„Zebra curioasă”. Manual EFE10
126. Litera Z mare de mână. Copieri, transcrieri,
1 16.02 p.48- 49
dictări de cuvinte și propoziții.
127. Grupul de litere „che”. 1 17.02 Man. p. 50
Personajul literar și faptele lui. Reproducerea CE p.
ghidată a textului suport:„Buchetul recunoștinței”.
128. Scrierea grupului de litere „che”.
1 17.02
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
„che”. Despărțirea cuvintelor în silabe.
129. Grupul de litere „Che”. 1 21.02 Man. p. 51
Cuvinte cu sens opus, sens asemănător. Învățătura CE p.
textului. Text suport:„Cheia din vis”.
130. Scrierea grupului de litere „Che”.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
„Che”. Majuscula la început de propoziție, la 1 21.02 Manual
30
exclamării) la scrierea prenume și nume de persoane. p. 52-53
propozițiilor. 131. Grupul de litere „chi”. 1 22.02 Man. p. 54
Tematica textului. Emoțiile trăite de personajele CE p.
4.1.Scrierea corectă, textului. Reproducerea ghidată a textului suport:
lizibilă a literelor mari și „Orheiul Vechi”.
mici, de mână și de tipar, 132. Scrierea grupului de litere „chi”.
1 22.02
cu păstrarea spaţiului, Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
înclinării şi a aspectului „chi”. Copieri, transcrieri de cuvinte, propoziții.
îngrijit.
133. Grupul de litere „Chi”. 1 23.02 Man. p. 55
6.3.Expunerea opiniilor Personajele literare și faptele lor. Învățătura CE p.
faţă de cele citite. textului. Text suport:„Pățania lui Chiț-Chiț”.
134. Scrierea grupului de litere „Chi”.
6.4.Exprimarea interesului Manual
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
pentru diferite tipuri de „Chi”. Despărțirea cuvintelor în silabe. 1 23.02 p. 56-57
cărți.
3.2.Citirea corectă, 135. Grupul de litere „ghe”. 1 24.02 Man. p. 58
cursivă, fluentă a unui text Învățătura textului. Atitudinea față de CE p.
literar/ nonliterar comportamentul personajelor descrise în text. Text
suport:„Pantofii și ghetele”.
136. Scrierea grupului de litere „ghe”.
5.4. Pronunţarea corectă a Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere 1 24.02
cuvintelor limbii române. „ghe”. Scrierea cuvintelor și a propozițiilor.
137. Grupul de litere „Ghe”. 1 28.02 Man. p. 59
3.1. Citirea corectă şi Vocabularul textului. Reproducerea ghidată a CE p.
conştientă a silabelor, textului. Text suport:„Ghemul vrăjit”. 1 28.02 Manual EFE11
cuvintelor și propozițiilor 138. Scrierea grupului de litere „Ghe”.
p. 60-61
scrise cu litere detipar sau Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere
de mână. „ghe” și „Ghe”. Copieri, transcrieri, dictări.

31
3.2. Citirea corectă, 139. Grupul de litere „ghi”. 1 01.03 Man. p. 62
cursivă, fluentă a unui Vocabularul textului. Personajele literare și faptele CE p.
textliterar/nonliterar. lor. Reproducerea ghidată a textului. Text suport:
„Păpușa Gherghinei”.
4.1. Scrierea corectă, 140. Scrierea grupului de litere „ghi”.
Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere 1 01.03
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar, „ghi”. Scrierea cuvintelor și a propozițiilor.
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului 141. Grupul de litere „Ghi”. 1 02.03 Man. p. 63
îngrijit. Intonarea propozițiilor conform conținutului CE p.
4.2. Folosirea normelor exprimat. Personajele literare și faptele lor. Text
elementare de ortografie și suport:„Ghiocelul”.
1 02.03 Manual
de punctuație (punctul, 142. Scrierea grupului de litere „Ghi”.
semnul întrebării,semnul Ortografia cuvintelor ce conțin grupul de litere p. 64-65
exclamării) la scrierea „Ghe”. Despărțirea cuvintelor în silabe.
propozițiilor.
143. Sunetele și literele j- Ghi. Recapitulare. 1 03.03 Man. p. 66
144. Evaluare sumativă nr. 6 1 03.03 Man. p. 67 ES6
6.2. Prezentarea ghidată a Scrierea cuvintelor și a propozițiilor ce conțin P8, 9, 11
mesajelor textelor și a sunetele, literele și grupurile de litere j- Ghi.
cărților cunoscute. 145. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 09.03 CE p.
6.3. Expunerea opiniilor 146. Corectăm, învățăm, ne jucăm. 1 09.03 Man. p. 68
faţă de cele citite.
Unitatea de învățare nr. 7: Pornim în explorarea lumii (22 ore)
2.1. Pronunţarea clară, 147. Tainele cărții : Cărți cu poezii. 1 10.03 „Hai la
precisă şi articulată a Cuprinsul cărții, numerotarea paginilor și școală!” de
enunţurilor. orientarea în pagină. Petronela
148. Semnele de puctuație la sfârșitul Vali-Slavu
1 10.03 EI
4.1. Scrierea corectă, propozițiilor (?, !, .) Copieri, transcrieri de
texte scurte.
32
lizibilă a literelor mari și
mici, de mână și de tipar,
cu păstrarea spaţiului,
înclinării şi a aspectului
îngrijit.
4.2. Folosirea normelor
elementare de ortografie și
de punctuație (punctul,
semnul întrebării, semnul
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
3.5. Reproducerea ghidată
a unui fragment dintr-un
text literar.
1.5. Evidențierea
cuvântului și a propoziției
ca elemente esențiale de
structură a comunicării.
3.2. Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui
textliterar/nonliterar.
3.3. Raportarea
argumentată a imaginilor
la textul citit.
3.4. Reproducerea
poeziilor propuse şi a
celor alese la dorinţă.
149. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera x. 1 14.03 Man. p. 70
Sunetul și litera-corespondența dintre ele. CE p.
Componența sonoră a cuvintelor ce conțin litera x.
Citirea textului suport:„Micii exploratori”.
150. Litera x mic de mână.
Ortografia cuvintelor ce conțin litera x. Copieri, 1 14.03
transcrieri de cuvinte, propoziții.
151. Grupul de sunete [cs], [gz] şi litera X. 1 15.03 Man. p. 71
Poezia. Memorarea și recitarea expresivă. Text CE p.
suport:„Xilofonul buclucaș”.
152. Litera X mare de mână.
Manual
Ortografia cuvintelor ce conțin litera X. Majuscula
la început de propoziție, la prenume și nume de 1 15.03 p. 72-73
persoane. Copieri, transcrieri, dictări.
153. Sunetul [c] şi litera k mic de tipar. 1 16.03 Man. p. 74
Vocabularul textului. Personajul literar și faptele CE p.
sale. Reproducerea ghidată a textului. Text suport:
„Mikul karateka”.
1 16.03
154. Litera k mic de mână.
Sunetul și litera-corespondența dintre ele. Scrierea
cuvintelor, a propozițiilor ce conțin litera k.
155. Sunetul [c] şi litera K mare de tipar. 1 17.03 Man. p. 75
Vocabularul textului. Emoțiile trăite de CE p.
personajele textului. Reproducerea ghidată a
textului suport:„O excursie la Kiev”.
1 17.03 Manual
156. Litera K mare de mână.
Ortografia cuvintelor ce conțin litera K. Copieri, p. 76-77
transcrieri de cuvinte, propoziții.
157. Literele de tipar y, Y, q, Q, w, W. 1 21.03 Man. p. 78
Propoziția după scopul comunicării. Text suport:
33
3.1. Citirea corectă şi „Personajele lui Disney prind viață”. CE p.
conştientă a silabelor, 158. Literele de mână y,Y,q,Q,w,W.
cuvintelor și propozițiilor Ortografia cuvintelor ce conțin literele date. 1 21.03 EFE12
scrise cu litere de tipar sauCopieri, transcrieri de cuvinte, propoziții.
de mână. 159. Poezia. Memorarea și recitarea expresivă. 1 22.03 Man. p. 79
Text suport:„Pomul cunoașterii”, de Petronela- CE p.
1.4. Distingerea cuvintelor Vali Slavu
dintr-o propoziţie, a 160. Literele mici și mari de tipar și de mână.
1 22.03 CE p.
silabelor dintr-un cuvânt, Silaba, cuvântul, propoziția.
a sunetelor dintr-o silabă. 161. Alfabetul limbii române. Vocalele și 1 23.03 Man. 80-81
1.5. Evidențierea consoanele. Ortografia cuvintelor ce conțin
cuvântului și a propoziției literele î, â, x și grupurile de litere studiate. 1 23.03
ca elemente esențiale de 162. Generalizarea literelor și a sunetelor
structură a comunicării. învățate. Scrierea propozițiilor. Despărțirea
4.1. Scrierea corectă, cuvintelor în silabe.
lizibilă a literelor mari și 163. Poezia: strofe, versuri. Memorarea și 1 24.03 Man.p. 82
mici, de mână și de tipar, recitarea expresivă. Text suport:„Știu să CE p.
cu păstrarea spaţiului, scriu”, de Felix Marțian. 1 24.03 Man.p. 83
înclinării şi a aspectului 164. Moduri în care comunicăm. Scrisoarea.
îngrijit. 165. Generalizarea literelor și a sunetelor 1 28.03 Man. p. 84
învățate a-z. Recapitulare. CE p. ES7
166. Evaluare sumativă nr. 7 1 28.03 Man. p. 85 P8, 9, 11
Alfabetul limbii române (a-z)
167. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 29.03 CE p.
168. Corectăm, învățăm, ne jucăm. 1 29.03 Man. p. 86

Perioada postalfabetară- 64 ore

34
 Unitatea de învățare nr. 8: Citind adunăm comori (32 ore)
6.4. Alegerea motivată a 1. Tainele cărții : Biblioteca școlii, biblioteca 1 30.03 Man. p. 124
diferitor tipuri de cărți. clasei. Preferințe de cărți și impresii despre
3.4. Reproducerea carte. 1 30.03
2. Ortografia cuvintelor ce conțin grupurile de
poeziilor propuse şi a EI
litere. Copieri, transcrieri, dictări.
celor alese la dorinţă. 3. Textul-poezie: strofe, versuri. Memorarea și 1 31.03 Manual
3.2.Citirea corectă, recitarea expresivă. Poezia „Limba p. 88-89
cursivă, fluentă a unui românească”, de George Sion. 1 31.03 CE p.
text literar/nonliterar 4. Transcrierea unor texte scurte. Aranjarea în
pagină: titlul, aliniatul.
6.2. Prezentarea ghidată
5. Vocabularul textului. Tematica textului. Text 1 04.04 Manual
a mesajelor textelor și a
suport: „Moldova”. p. 90-91
cărților cunoscute.
6. Cuvântul și sensurile lui. Cuvinte cu același 1 04.04 CE p.
3.5.Reproducerea sens, sens opus. Despărțirea cuvintelor în silabe.
ghidată a unui fragment 7. Tainele cărții : Cărți cu ghicitori, proverbe, 1 05.04
din textul literar. frământări de limbă.
8. Ortografia cuvintelor ce conțin grupurile de 1 05.04 fișe
6.3.Expunerea opiniilor
litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi.
faţă de cele citite. 9. Textul-povestire. Dialogul. Personajul literar și 1 06.04 Manual
3.3. Raportarea faptele lui. Textul „Primăvara”, de Spiridon p. 92-93
argumentată a imaginilor Vangheli. CE p.
1 06.04
la textul citit. 10. Transcrierea de texte scurte-dialogul.
3.4. Reproducerea EFE13
Aranjarea în pagină: aliniatul.
poeziilor propuse şi a 11. Poezia. Tematica textului. Învățătura textului. 1 07.04 Manual
celor alese la dorinţă. Memorarea şi recitarea ei expresivă. „O carte” p. 94-95
6.3.Expunerea opiniilor de Constantin Dragomir. CE p.
faţă de cele citite. 12. Cuvinte cu sens opus, sens asemănător. 1 07.04
Copieri, transcrieri de texte scurte.
35
6.4.Exprimarea interesu- 13. Tainele cărții : Cărți cu povești. Text suport: 1 11.04 Manual
„Prințesa și bobul de mazăre”, de H. Ch. p. 129-130
lui pentru diferite tipuri
Andersen
de cărți. 14. Transcrierea unui fragment de text. Aranjarea
1 11.04
3.4. Reproducerea poe- în pagină.
ziilor propuse şi a celor 15. Personajele textului și faptele lor. Fabula. 1 12.04 Manual
alese la dorinţă. Memorarea și recitarea expresivă. „Greierul și p. 96-97
furnica”, de Alexandru Donici. CE p.
3.2.Citirea corectă, cursi-
16. Scrierea cuvintelor și a propozițiilor.
vă, fluentă a unui text 1 12.04
Ortografia cuvintelor ce conțin literele î, â, mp,
literar/nonliterar. mb și grupurile de litere.
17. Atitudinea față de comportamentul 1 13.04 Manual
4.1. Scrierea corectă, personajelor descrise în text. Vocabularul p. 98-99
lizibilă a literelor mari și textului. „Mărinimie”, de Emil Gârleanu. 1 13.04 CE p.
mici, de mână și de tipar, 18. Cuvântul și sensurile lui.
cu păstrarea spaţiului, Despărțirea cuvintelor în silabe. Transcrieri, copieri
înclinării şi a aspectului de texte scurte.
îngrijit.
4.2. Folosirea normelor 19. Tainele cărții : Preferințe de cărți și impresii 1 14.04 Manual
elementare de ortografie despre lectură. Text suport: „Coronița de rouă” p. 131-132
și de punctuație (punctul, (poveste franceză)
semnul întrebării, semnul 20. Semnele de punctuație la sfârșit de propoziții 1 14.04
fișe
EFE14
exclamării) la scrierea (?, !, .)
propozițiilor. 21. Textul nonliterar. Felicitarea. Reproducerea 1 18.04 Manual
3.4. Reproducerea ghidată a unor fragmente de text. „Vrăbiuța p. 100-101
poeziilor propuse şi a uitucă”, de Leo Butnaru. 1 18.04 CE p.
celor alese la dorinţă. 22. Scrierea textului nonliterar-felicitarea.
Aranjarea în pagină.
23. Poezia. Memorarea și recitarea expresivă. 1 19.04 Manual
6.4. Alegerea motivată a „Cântec de primăvară”, de Șt. O. Iosif. p. 102-103
36
diferitor tipuri de cărți. 24. Transcrierea unui fragment de text. Aranjarea CE p.
în pagină. 1 19.04
3.2. Citirea corectă,
cursivă, fluentă a unui 25. Tainele cărții : Lecturi preferate. Prezentare de 1 20.04
text literar/nonliterar. carte.
3.5. Reproducerea 26. Aspectul îngrijit al scrisului. Transcrierea unui 1 20.04 CE p.
ghidată a unui fragment fragment de text. Aranjarea în pagină.
dintr-un text literar. 27. Vocabularul textului. Personajul literar și 1 21.04 Manual
4.2. Folosirea normelor faptele sale. Text suport: „Ciuboțelele p. 104-105
elementare de ortografie ogarului”, de Călin Gruia. CE p.
și de punctuație (punctul, 28. Cuvântul și sensurile lui. Despărțirea cuvintelor
semnul întrebării, semnul 1 21.04
în silabe. Transcrieri, copieri, dictări.
exclamării) la scrierea
propozițiilor.
6.4. Alegerea motivată a 29.Atitudinea față de comportamentul 1 03.05 Manual
diferitor tipuri de cărți. personajelor descrise în text. p. 106-107
6.3. Expunerea opiniilor Reproduceri ghidate ale unor fragmente de text. CE p.
faţă de cele citite. „Ciuboțelele ogarului”, de Călin Gruia.
2.2. Descrierea ghidată a (continuare)
29. Transcrieri, copieri de propoziții și texte
obiectelor după culoare,f
ormă, mărime, scurte. Recapitulare.
1 03.05
dimensiune, mod de
utilizare. 30. Evaluare sumativă nr. 8 1 04.05 Test ES8
3.5. Reproducerea Scrierea corectă a cuvintelor și a propozițiilor. P8, 9, 16
ghidată a unui fragment Valorificarea vocabularului.
dintr-un text literar. CE p.
31. Exerciții de recuperare și dezvoltare. 1 04.05
4.3. Scrierea unor
propoziții pe baza Unitatea de învățare nr. 9: Citind adunăm comori (32 ore
imaginilor și prezentarea

37
lor grafică. 32. Tainele cărții : Cărți cu fabule. Text suport: 1 05.05 Manual
3.2. Citirea corectă, „Iepurele și broasca-țestoasă”, de Esop. p. 127-128
cursivă, fluentă a unui 33. Citirea și scrierea cuvintelor, a propozițiilor, 1 05.05 CE p. EI
text literar/nonliterar. a fragmentelor de text. fișe
3.4. Reproducerea 34. Textul literar. Textul nonliterar. 1 09.05 Manual
poeziilor propuse şi a Descrieri de obiecte după formă, dimensiune, p. 108-109
celor alese la dorinţă. culoare. „Pățania ursului cafeniu”, de V. Colin. CE p.
1 09.05
35. Transcrieri, copieri de texte nonliterare
scurte.
36. Personajele literare și faptele lor. 1 10.05 Manual
Reproducerea ghidată a unui fragment de text. p. 110-111
„Pățania ursului cafeniu”, de V. Colin (continuare) CE p.

37. Cuvântul și sensurile lui. 1 10.05 fișe EFE15

Cuvinte cu sens apropiat, cu sens opus. Despărțirea
cuvintelor în silabe.

38.Tainele cărții : Cărți cu poezii. Text suport: 1 11.05

„Cititori silitori”, de Vasile Romanciuc.
39.Textul-poezie: strofe, versuri. Memorarea și 1 11.05 Manual
recitarea expresivă. „Tu, iarbă, tot ai mamă?” de p. 112-113
Gr. Vieru. CE p.

2.6. Formularea 40.Învățătura textului. Personajele literare și 1 12.05 Manual

enunţurilor potrivite unor faptele lor. „Unirea face puterea” (folclor). p. 114-115
situaţii cunoscute de 41.Cuvinte cu sens asemănător, cu sens opus. 1 12.05 CE p.
comunicare. Copieri, transcrieri, dictări de propoziții.
2.7. Prezentarea 42Tainele cărții : Cărți cu povești românești. Text 1 16.05 Manual
38
informației desprinse din suport: „Îngerul și ghiocelul”, de Iulia Hasdeu. p. 125-126
lectura unei imagini. 43.Evaluare sumativă nr. 9 (ORALĂ)
Citirea fragmentelor din textele studiate. 1 16.05 ESO
3.2. Citirea corectă, Relatări/povestiri de fapte, întâmplări din texte Man. p. 122
P12, P15,
cursivă, fluentă a unui citite.
P18
text literar/nonliterar.
44.Textul și imaginea. Poezia. Memorarea și 1 17.05 Manual
3.4. Reproducerea
recitarea expresivă. „Somnoroase păsărele”, de M. p. 116-117
poeziilor propuse şi a
Eminescu . 1 17.05 CE p.
celor alese la dorinţă. 45.Dictări. Despărțirea cuvintelor în silabe.
1.4. Distingerea
cuvintelor dintr-o 46.Unele semnale ale serviciilor: asistență 1 18.05 Manual
propoziţie, a silabelor medicală de urgență, pompieri, poliție. Poezia p. 118-119
dintr-un cuvânt, a „Alo, 112?”, de Petronela Vali-Slavi. CE p.
sunetelor dintr-o silabă. 47.Descrierea obiectelor după formă, dimensiune,
1 18.05
culoare, mod de întrebuințare. Transcrieri, copieri
de propoziții.
6.4. Alegerea motivată a 48.Tainele cărții : Presa periodică pentru copii. 1 19.05 reviste
diferitor tipuri de cărți. „amic”, „Florice dalbe” etc.
1.3. Desprinderea unor 49.Citirea și scrierea cuvintelor, a propozițiilor, a
informaţii dintr-un mesaj fragmentelor de text. Recapitulare. 1 19.05 Man. p. 120
audiat, rostit clar. CE p.
6.3. Expunerea opiniilor 50.Tainele cărții : Cărți cu poezii. 1 23.05 Man. p. 121
faţă de cele citite. Poezia „Ce este vara?”, de Petronela-Vali Slavu
4.1. Scrierea corectă, 51.Aspectul îngrijit al scrisului. Transcrierea unui 1 23.05 CE p.
lizibilă a literelor mari și fragment din poezie. Aranjarea în pagină. fișe
mici, de mână și de tipar, 52.Tainele cărţii : Preferințe de cărți și impresii 1 24.05 Man. p. 133
cu păstrarea spaţiului, despre carte: povestiri de fapte, întâmplări,
înclinării şi a aspectului fragmente din poveşti citite.
îngrijit. 1 24.05
53.Personajele literare și faptele lor. Atitudinea
6.4.Exprimarea față de comportamentul personajelor descrise din
39
interesului pentru textele citite.
diferite tipuri de cărți.
6.3.Expunerea opiniilor 54..Evaluare sumativă nr. 10 (FINALĂ) 1 25.05 ES10
faţă de cele citite. Scrierea corectă a cuvintelor și a propozițiilor. P8, 9, 10
Valorificarea vocabularului. 1 25.05
6.2. Prezentarea ghidată 55.Exerciții de recuperare și dezvoltare.
a mesajelor textelor și a 56.Zi de activități transdisciplinare”Caleidoscopul 1 26.05
cărților cunoscute. profesiilor’’
3.2. Citirea corectă, 57..Zi de activități transdisciplinare”Caleidoscopul 1 26.05 fișe
cursivă, fluentă a unui profesiilor’’
text literar/nonliterar. 58.Zi de activități transdisciplinare”Prețul pâinii ” 1 30.05
6.4. Exprimarea
interesului pentru 59.Zi de activități transdisciplinare”Prețul pâinii ” 1 30.05
diferite tipuri de cărți. 60.Zi de activități transdisciplinare”Învățăm din 1 31.05
folclorul local’’. Man. p.134
5.4. Pronunţarea corectă
a cuvintelor limbii 61.Zi de activități transdisciplinare”Învățăm din
folclorul local’’. 1 31.05
române.
3.4. Reproducerea
poeziilor propuse şi a
celor alese la dorinţă.

40