Vaccinarea contra discriminării

Prof.de biologie , CAMELIA CHIPERI -Școala Gimnazială

Hatmanul Șendrea,Dolheștii Mari

Prof de limba și literatura română ,.GIANINA-MARIA AGAFIȚA

Școala Gimnazială Hatmanul Șendrea,Dolheștii Mari

Motto:
A fi educator înseamnă a fi promotor al respectului de sine !
Profesorii trebuie să înțeleagă că în spatele fiecărei ființe umane se află o lume care
așteaptă să fie descoperită.Colectivul de elevi unde există copil / copii cu CES trebuie
învățat ,prin cuvinte,dar mai ales,prin atitudini,să iubească specia umană. E bine să le spunem
că,mai presus de faptul că suntem români,bogați,săraci,bolnavi,sănătoși,suntem o specie
fascinantă.Critica,fără o laudă prealabilă,blochează inteligența,îl face pe tânăr să reacționeze din
instinct,ca un animal amenințat.Purtăm toată viața o frântură din sufletul copiilor cu CES în
propria noastră ființă.Noi nu muncim doar pentru salariu,ci și pentru dragostea copiilor de la
școală și a tuturor celor cu probleme.Însă în cele mai multe cazuri,necesitățile unor copii grav
afectați de tulburări afective și fizice nu pot fi satisfăcute în școlile cu program normal din
considerentul că familia unui astfel de școlar este adesea incapabilă să facă față acestei situații.În
școala cu învățământ de masă un astfel de copil va fi înconjurat de frustrări care-i vor pune la
încercare adaptabilitatea,deoarece orice copil handicapat sosește la școală cu propriul său
complex existențial de neajunsuri și va avea nevoie de caritatea și atitudinea protectivă a
personalului școlii.Sigur că e greu ca personalul didactic să înlocuiască mama sau tatăl,această
relație părinte –copil poate fi doar imitată,nu înlocuită total,căci în afară de părinții reali,nimeni
nu participă la acestă simbioză biologic-emoțională unică,chiar și atunci când condițiile din
sânul familiei sunt nesatisfăcătoare.
Sarcina școlii este de a crea acest mediu în care copilul să-ți diferențieze trăirile și să se
structureze ca personalitate,deoarece este incontestabil că nu poate rămâne acasă.
Pentru astfel de copii importante sunt activitățile extrașcolare/ extracurriculare
organizate de școală,nu programa adaptată, important este contactul direct cu emoțiile scrise pe o
fișă.Copilil cu CES este o ființă vie,o parte din noi,nu o banală statistic într-un centralizator
trimis spre minister. Activitățile extrașcolare în care este implicat elevul cu CES vor fi pentru
acesta amintiri prețioase,le va vedea ca pe niște puncte luminoase de-a lungul timpului,puncte de
referință spiritual,jaloane care-l duce spre autocunoaștere.
Din nefericire,deși se vorbește tot mai mult despre toleranță,despre permisivitate față de copiii cu
CES, prăpastia dintre normalitate și ei se adâncește.
 Propunem ca exemplu de bună practică un proiect educațional ce are ca scop dezvoltarea
atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de alţii !

PROIECT EDUCAŢIONAL
SĂ-I AJUTĂM IUBINDU-I !
Motto: ”Nu poţi vedea bine decât cu inima.Esenţialul e invizibil pentru
ochi.”
Antoine de Saint ExuperY
ARGUMENT
Proiectul reflectă dorinţa cadrelor didactice de a-şi reuni eforturile în a susţine elevii cu
CES,prin ameliorarea problematicii tulburărilor de conduită.Această iniţiativă nu se vrea o
reţetă,nu este un manual,nu este o metodă,ci o poveste a unor încercări pline de entuziasm şi
speranţă,de încredere şi efort,cu final fericit.
Va fi dovada unei experienţe reuşite privind copiii de azi,problemele lor şi un mod de a
încerca să spui NU indiferenţei,pesimismului şi neputinţei.
SCOPUL PROIECTULUI
Dezvoltarea atitudinii pozitive faţă de sine şi faţă de alţii !
Perioada de desfăşurare : noiembrie 2018 –mai 2019
Obiective :

 revigorarea spiritului civic şi a mentalităţilor comunitare prin promovarea valorilor de

solidaritate,generozitate;
 dezvoltarea imaginii de sine pozitive
 iniţierea unui comportament responsabil faţă de sine, faţă de alţii şi mediul social ;
 insuflarea normelor formale şi informale,regulamentele vieţii şcolare
 să gestioneze eficient nevoile elevului cu CES,situaţiile conflictuale şi problematice.;

 Grup ţintă :

 Beneficiari direcţi- elevi de la clasele CP,I-VIII cu CES

 Beneficiari indirecţi-elevi,părinţi,cadre didactice,comunitatea locală

Echipa de proiect :
Şcoala Gimnazială ,,Hatmanul Șendrea ",Dolheștii Mari ,cu structurile aferente ,Dolheştii Mici
şi Valea Bourei.
Coordonatori : prof.Agafiţa Gianina-Maria ,prof.Chiperi Camelia,prof.înv.primar Onea Nadia-
Veronica
Membri :învățătorii și diriginții claselor CP,I-VIII ,profesorii de limba engleză ,matematică
şi religie
PUNCTE TARI:

 Implicarea directă a elevilor şi părinţilor ;

 Responsabilizarea copiilor şi a părinţilor pentru sprijin reciproc;
 Rezolvarea cazurilor concrete din viaţa reală;
 Promovarea imaginii școlii la nivelul comunităţii şi pe internet;
PUNCTE SLABE

 Lipsa de timp a unor părinţi în implicarea vieţii şcolare ;

 Insuficienţa motivaţiei unor elevi de a se implica în sprijinirea colegilor cu CES ;

PROMOVARE/MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE:

- publicarea proiectului pe site-ul școlii și pe facebook;

- realizarea unor comunicări în cadrul:
- comisiei metodice;
- cercurilor pedagogice;

Rezultate aşteptate :

 creşterea stimei de sine în rândul elevilor

 dezvoltarea aptitudinilor de comunicare ale elevilor
 întocmirea de portofolii cu produse ale elevilor
 întărirea parteneriatului şcoală- comunitate locală

Modalităţi de monitorizare şi evaluare

- Procese verbale
- Diplome pentru elevii implicaţi
- Rapoarte lunare si finale
- Întâlniri săptămânale ale echipelor de proiect
Impactul proiectului

 îmbunătăţirea imaginii şcolii în spaţiul comunităţii locale;

Forme de realizare
  recenzii cărţi pentru copii
 vizionarea unor filme de specialitate
 desene
 eseuri reflexive
Resurse materiale

 hărtie color,foarfece,lipici
 carioci
 markere
 coli flipchart
 texte suport
 videoproiector,laptop,internet
 consumabile
Evaluare :

 promovarea experienţelor pozitive

 portofoliile elevilor
 fotografii
 expoziţie
Calendarul activităţilor

Nr. Activitatea Data şi Resurse Responsabili Rezultate Obs.

crt. locul
desfăşurări umane materiale
i

1. Nu ajunge să Noiembrie Elevi de la calculator, Prof.Agafiţa Promova

fii prietenos! –2018 clasele imprimantă, Gianina rea
Trebuie să fii CP, aparat foto, Comunicare proiectul
prieten! retroproiect Prof.Chiperi a eficientă, ui
I-VIII, or, Camelia
învăţătorii, materiale Lucru în
Prof.înv.primar echipă,
auxiliare
diriginţii, Onea Nadia
consumabil Asumarea
e, CD/DVD responsabili
tăţii.
Înv.Pandelea
Liliana Creşterea
interesului
Înv.Irimia elevilor faţă
Mihaela de
problemele
celor de
 lângă ei ;

2. Sunt un copil Decembrie Elevi de la calculator, Prof.Agafiţei Lectura/

cu CES ! 2018 clasele imprimantă, Nicoleta vizionare
CP, aparat foto, Împărtășirea a film
retroproiect Prof.înv.primar celor mai după
I-VIII, or, interesante
învăţătorii, materiale Damian experienţe cartea
Cătălina pe care au
auxiliare
diriginţii, avut ocazia MINUN
consumabil Prof.înv.primar
sa le EA
părinții e, CD/DVD Constantin
traiască în
Mihaela -
texte suport compania
recenzie-
Prof.Axinte unei
Georgiana persoane cu Jurnal
CES
Prof.Mihai
Luminiţa

3. Povestea Ianuarie Elevi de la calculator, Prof.înv.primar Dezvoltarea Lectura/

mea,destinul 2019 clasele imprimantă, Sandovici abilităţilor vizionare
nostru ! CP, aparat foto, Liliana personale a film
retroproiect (abilitatea după
I-VIII, or, Prof.înv.primar de a cartea
învăţătorii, materiale gestiona Scânteia
Pîntea
auxiliare eficient
diriginţii, Anişoara -
consumabil timpul, de a
e, CD/DVD comunica recenzie-
părinții Prof.Agafiţa
Gianina eficient, de
texte suport lucru în
echipă, de
asumare a
responsabili
tăţii);

4. Sunt valoros! Februarie Elevii Dezvoltarea Scrisoare

2019 claselor stimei de
Consumabil Prof.Agafiţa sine. Eseu
III-VIII e Gianina argument
Înţelegerea ativ
Învăţători Prof.Pîntea responsabili
Georgeta tăţilor ce le Competiţ
Diriginţi ii
revin pe
Prof.Cordunea sportive
viitor
nu Marius
 Prof.Ilioaia elevilor.
Adrian

5. Diferiţi dar Clasele II- Consumabil Prof.Săvescu Desene

egali! VIII e Marina
Martie Creşterea Colaje
2019 Prof.Iordache interesului lirice
Alina elevilor
Învăţători pentru
Prof.Jitariuc recuperarea
Diriginţi Elena expoziţie
colegilor cu
rezultate
Prof.Haidău
slabe la
Alina
învățătură;
Înv.Roşu
Larisa

6 Sufletul este Aprilie Clasele Prof,Andrioaia Creşterea Pilde

unitatea cu 2019 pregăt- Tudor interesului creştine
care se VIII Texte elevilor faţă
măsoară suport Axinte Delia- de Compun
oamenii! Georgiana problemele eri
calculator,
celor de
imprimantă, Prof.Vieriu
lângă ei
aparat foto, Mihaela
Învăţători retroproiect
or,
Diriginţi
materiale
auxiliare
consumabil
e, CD/DVD

7 Mai 2019 Elevii Profesori Comunicare Competiţ

şcolilor a eficientă, ii şcolare
Copil ca tine implicate Diriginti
sunt şi eu! în proiect Lucru în
Învăţători echipă,
Asumarea
responsabili
tăţii.
Creşterea
interesului
elevilor faţă
de
problemele
 celor de
lângă ei

Școala singură nu poate lupta împotriva unei astfel de discriminări,dacă familia copilului cu
CES,dar mai ales familiile elevilor sănătoși nu fac front comun să se vaccineze împotriva
discriminării prin discuțiile și exemplele personale. Trăim egoist,educăm egoist.Numai copilul
nostru e normal,numai al nostru e capabil de lucruri mărețe,celălalt nu poate,nu are voie să se
dezvolte pentru că egoismul din mine ca părinte nu-i permite.
Cu astfel de atitudine greu vom accepta vaccinarea împotriva discriminării.Cel cu CES se va
simți discriminat față de cel fără probleme,cel normal se va simți discriminat față de cel cu CES.