GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ”DUMBRAVA COPIILOR” DUMBRĂVENI

JUDEŢUL SIBIU
NR. … DIN ……….

Proiect de parteneriat educaţional grădiniță-familie

“ÎMPREUNĂ, ÎN LUMEA COPIILOR”

GRUPA MIJLOCIE
AN ŞCOLAR 2023-2024

INIŢIATORI PROIECT:

Prof. înv. preșc. AVRAM NICOLETA

Prof. înv. preșc. TODORAN ELENA

TITLUL PROIECTULUI: ”ÎMPREUNĂ, ÎN LUMEA COPIILOR”
PERIOADA: An școlar 2023-2024
INSTITUȚIA COORDONATOARE: Grădinița cu Program Prelungit ”Dumbrava Copiilor”
PARTENERI:
o Grădinița
o Părinții preșcolarilor înscriși la grupă
ACORD DE PARTENERIAT ÎNCHEIAT ÎNTRE:
 Părinții preșcolarilor
 Educatoarele grupei mijlocii – grupa ”Voiniceii”

ECHIPA DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI:

 coordonatori de proiect: Prof. înv. preșc. AVRAM NICOLETA
Prof. înv. preșc. TODORAN ELENA

ARGUMENT
Grădiniţa constituie o etapă fundamentală în dezvoltarea copilului, nu doar prin conţinutul
ştiinţific al procesului instructiv-educativ, ci şi prin libertatea de acţiune oferită preşcolarului care-i
stimulează interesele de cunoaştere şi contribuie la lărgirea câmpului de relaţii sociale.
Intrarea copilului în grădiniţă constituie un moment crucial în viaţa sa, date fiind “statutul” şi
“rolul” de mic şcolar, natura relaţiilor cu adulţii şi cu colegii de grupă, noutatea condiţiilor de
activitate şi mai ales specificul învăţării, act complex care angajează dintr-o nouă perspectivă
întreaga sferă a vieţii sale psihice, diferitele structuri anatomo-fiziologice, toate cunoştinţele pe care
le va dobândi în anii de grădiniţă.
Parteneriatul grădiniţă-familie, acţiunile ce se desfăşoara de comun acord şi sunt cuprinse în
planul de acţiune, continuarea de către familie a activităţilor desfăşurate în grădiniţă, nu fac decât să
ducă la o mai bună formare a copilului, să se pună bazele omului modern de mai târziu.

SCOPUL PROIECTULUI:
 Colaborarea dintre familie şi grădinită pentru o implicare cât mai activă în procesul de
formare a preşcolarului.
OBIECTIVE SPECIFICE:
Privind educatoarele:
 să informeze părinţii privitor la standardele de creştere şi dezvoltare ale copiilor în funcţie de
particularităţile de vârstă şi individuale;
 să expună părinţilor scopul şi conţinutul programului educativ desfăşurat în grădiniţă;

Privind părinţii:
 să participe activ în cadrul parteneriatului familie-instituţia preşcolară cât şi la alte activităţi
organizate în/de grădiniţă;
 să informeze educatoarele privind comportamentul copiilor în familie şi societate;
 să continue în familie programul educaţional propus de instituţia preşcolară, îmbinând
armonios atitudinea permisivă cu exigenţa.

PARTENERI IMPLICAŢI
 Educatoarele grupei;
 Părinţi şi bunici;
 Preşcolarii grupei;
 Director.

OBLIGAŢII COLATERALE
Educatoarea are obligaţia de a fi prezentă la activităţile întreprinse;
Educatoarea și consilierul educativ au obligaţia de a media şi soluţiona problemele ce pot
apărea în urma unor dezbateri şi lecturări de materiale;
Părinţii participă liber consimţit la acţiunile desfăşurate, dar au obligaţia de a asigura
mijloacele necesare pentru preşcolari;
Să se implice activ în activităţile desfăşurate şi să se implice în soluţionarea unor probleme de
tip educaţional.

DURATA: 1 an școlar

GRUP ŢINTĂ: părinţi, bunici, preşcolari, educatoare.

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Gradiniţa cu Program Prelungit ”Dumbrava Copiilor” Dumbrăveni

RESURSE
o Umane: preşcolarii grupei mijlocii, educatoarele grupei,familiile preșcolarilor, consilierul
educativ, directorul unității, reprezentanţi ai comunităţii;
o Materiale: cărţi, pliante, referate pe temele propuse, prezentări PPT, reviste, fişe, chestionare
de tipul google forms, materialele puse la dispoziţie de grădiniţă şi nu numai, logistica pentru
activitățile online, suporturi tehnice online.

METODE, TEHNICI DE LUCRU:

 şedinţe cu părinţii, mese rotunde, lectorate, vizionare de materiale educative, vizite, activităţi
demonstrative, programe artistice cu diferite ocazii, etc.

REZULTATE DEZIRABILE:
 Implicarea părinţilor în acţiunile din grădiniţă prin participarea adaptată a acestora;
 Îmbunătăţirea atitudinii părinţilor față de grădiniţă şi faţă de procesul instructiv- educativ;
 Schimbarea premiselor relaţiei grădiniţă-familie.

MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA PROIECTULUI:

 Chestionare, expoziții, albume foto

MEDIATIZAREA PROIECTULUI:
 Avizierul grupei, site-ul grădiniţei, rețelele de socializare;
 În cadrul şedinţelor cu părinţii;

DISEMINAREA REZULTATELOR:
 Implicarea activă a familiei în desfăşurarea proiectului;
 Schimbul de experienţă şi rezultatele derulării proiectului vor fi cunoscute prin expoziții,
parteneriate cu alte grădinițe, publicarea lor pe site-ul grădiniţei, rețelele de socializare.

FINALIZAREA PROIECTULUI:
 Proiectul se va încheia printr-un filmuleț, reprezentând evaluarea parteneriatului, cu ocazia
încheierii anului şcolar.

BIBLIOGRAFIE
 Bunescu, Gheorghe, Democratizarea educaţiei şi educaţia părinţilor, www.1educat.ro, 2002;
 Stern, H.H., Educaţia părinţilor în lume, Bucureşti, Editura Didactica şi Pedagogica, 1972.
 Vrăsmaş, Ecaterina Adina, Consilierea şi educaţia părinţilor, Bucureşti, Editura
„Aramis”, 2002;
 CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE:

DATA TEMA și conținutul acțiunii FORMA DE PARTICIPAN EVALUARE

REALIZARE ȚI
Sept. ”Familia și grădinița”
 informarea părinților asupra seminar și cadrele dezbatere
necesității derulării acestui proiect dezbatere didactice chestionar
referat:”Tipuri părinţii
de educație în colaboratori
familie”
Oct. ”Mănânc sănătos, cresc sănătos!”
 dezbateri discuții cadrele fotografii
 vizionarea de materiale exemple de didactice
informative bună practică părinții
asistentul
medical
Noi. „Pedeapsă sau recompensă?”
 consilierea părinților cu privire la referat educatoare, chestionar
modalitățile de recompensare ale dezbatere părinți, pentru părinți
copiilor și evitarea pedepselor bunici,
preșcolari
Dec. „Vine, vine, Moș Crăciun!”
 confecţionare de ornamente şi workshop educatoarele înregistrare
amenajarea sălii de grupă program artistic grupei audio și video
 prezentarea unui program artistic părinți,
de Crăciun bunici,
preșcolari
Ian. „Timpul în viața noastră?”
 relatări ale părinţilor cu privire la discuții libere, cadrele înregistrare
modul în care îşi petrec timpul exemple de didactice foto
alături de copii bună practică părinţii
 vizionarea de materiale copiilor
informative pe această temă
Febr. „Ecranul și Copilul:Implicații în lumea
Tehnologiei”
 dezbatere despre implicațiile și referat director chestionar
consecințele utilizării tehnologiei discuții părinți,
de către copii precum și educatoarele
identificarea strategiilor eficiente
de gestionare a utilizării ecranelor
de către copii
Martie „Ea este mama mea!”
 confecţionare de felicitări pentru workshop educatoarele expoziție
mămici de către copii, ajutaţi de spectacol grupei fotografii
tăticii lor artistic dedicat părinții înregistrare
 prezentarea unui program artistic mamelor copiilor video
 dedicat Zilei de 8 Martie
Apr. „Hristos a Înviat!”
 imporanta cunoaşterii de către masa rotundă educatoarele expoziție
preşcolari a sărbătorilor grupei fotografii
importante din an de la cele mai părinții
fragede vârste preșcolarilor
 expoziţie cu lucrări realizate de
copii
Mai „ Un copil, un pomișor”
 activitate ecologică de plantare în munca în echipă educatoarele voluntariat
aer liber grupei
părinți,
preșcolari
Iunie „Şi părinţii au fost copii, azi e ziua
tuturor copiilor! ”
 evaluare și feedback din partea discuții educatoarele impresii
părinților și educatoarelor, pentru grupei concluzii
a evalua rezultatele parteneriatului părinți, petrecere
și a identifica posibile preșcolari album foto
îmbunătățiri
 expoziție cu lucrările copilor
Calendarul activităţilor poate fi modificat în funcţie de evenimentele neprevăzute apărute pe
parcursul anului şcolar.

*Activitățile propuse se vor desfășura fizic sau online, după caz.

Director, Prof.înv.preșc,
Prof.înv.preșc. Dârloșan Ana Ramona Avram Nicoleta Octavia
Todoran Elena Bianca

ACORD DE COLABORARE CU FAMILIA

 I. PĂRȚILE CONTRACTULUI
Încheiat între Grădinița cu Program Prelungit „Dumbrava Copiilor”, grupa ”VOINICEII”
reprezentată prin educatoarele Avram Nicoleta și Todoran Elena, în calitate de coordonatori de
proiect și președinta comitetului de părinți, Firănescu Monica.

II. SCOPUL PARTENERIATULUI

 Eficientizarea relației grădiniță - familie, printr-o colaborare responsabilă între aceste două
părți, în vederea implicării, cât mai active, a familiei în procesul de formare a personalității
preșcolarului.

III. OBIECTIVE COMUNE

 Cunoașterea individuală a copiilor, urmărind manifestarea lor în familie şi grădiniță;
 Folosirea unor metode eficiente pentru dezvoltarea psiho-afectivă;
 Inițierea unor acțiuni comune prin contactul direct al grupului de părinți cu persoane
abilitate să desfășoare un proces educațional;
 Găsirea unor soluții comune în educație;
 Studierea unor cărți, documentare, reviste de specialitate în vederea realizării unor
dezbateri pe teme date;
 Valorificarea unor experiențe personale;
 Exprimarea opiniei participanților cu privire la acțiunile întreprinse în cadrul acestui
parteneriat.
IV. DURATA PARTENERIATULUI
Prezentul contract de parteneriat intră în vigoare de la data semnării de către părți, fiind
încheiat pentru o perioadă de un an școlar (2023-2024).

Prezentul contract poate fi modificat prin acordul părților.

Coordonatori proiect, Partener/Colaborator,

Director,