EXPERIENȚE DE FORMARE CONTINUĂ PRIN PROIECTE ERASMUS+

Programul Erasmus+ oferă instituțiilor de învățământ preuniversitar oportunități valoroase pentru a

sprijini dezvoltarea personalului prin participarea la activități de formare continuă la nivel european. Accesul la
finanțarea pusă la dispoziție de Comisia Europeană pentru mobilitatea personalului din învățământul școlar este
disponibil în principiu pentru orice instituție de învățământ, dar există anumite condiții esențiale pe care trebuie
să le îndeplinească pentru a putea beneficia de aceste fonduri.
1. Management strategic: Instituția trebuie să aibă o
viziune clară și un plan de acțiune bine definit care
să se reflecte în documentele manageriale. Este
crucial ca instituția să fie proactivă și să aibă o
strategie pe termen lung pentru a se dezvolta și a
răspunde nevoilor sale.
2. Aderare la obiectivele europene: Instituția ar trebui
să fie aliniată cu obiectivele și principiile strategice
europene în domeniul educației și să încerce să-și
coordoneze activitățile cu acestea. Dorința de a
sprijini prioritățile europene în educație poate
facilita accesul la finanțare.
3. Respect pentru resursele umane: Instituția trebuie să
arate un interes autentic față de personalul său și față
de beneficiarii săi. Investiția în dezvoltarea
resurselor umane este esențială pentru a obține fonduri pentru proiectele Erasmus+.
4. Abilități de leadership: Instituția trebuie să fie capabilă să asume un rol de conducere și să promoveze
cooperarea atât în interiorul cât și în afara ei. Acest lucru este esențial pentru implementarea cu succes a
proiectelor Erasmus+.
5. Competențe ascunse: Participarea la mobilități europene de învățare poate genera beneficii
suplimentare, precum creșterea productivității, capacității de adaptare și curiozității personalului. Aceste
competențe ascunse pot aduce o valoare adăugată semnificativă instituției.

În cadrul proiectului Erasmus+ Nr. 2022-1-RO01-

KA121-SCH000068326, derulat la Școala
Gimnazială ,,Bogdan Vodă” din Rădăuți, s-au abordat aceste
aspecte, oferind personalului educațional oportunități de
formare pe domeniul TIC și promovând schimbul de bune
practici.
În prima parte a cursului Using Technology in the
Classroom, desfășurat în Croația și pus la dispoziție de
Maksima Training Centre, am explorat modalitățile de
conectare și comunicare între profesori și elevi folosind aplicații online, cu scopul de a facilita activități de
învățare atractive și pentru a pregăti elevii pentru profesii care încă nu există. În loc să vedem tehnologia ca pe
un obstacol, am înțeles-o ca pe o oportunitate pentru o învățare îmbunătățită. Am descoperit că metoda ideală de
învățare pentru copii implică jocul. Aplicații precum Kizoa, Adobe Express, Padlet, Kahoot!, Wordwall, și
Pixton au fost evidențiate ca mijloace de dezvoltare a perseverenței, atenției, răbdării și competitivității, toate
acestea fiind integrate într-un cadru relaxant, de joc. Premiile și recompensele oferite câștigătorilor, pe aceste
platforme, reprezintă o sursă puternică de motivație pentru elevi în procesul de învățare.
În cea de-a doua parte a cursului, ne-am concentrat pe
utilizarea acestor aplicații în procesul de evaluare, care este o
sarcină dificilă și esențială pentru cadrele didactice. Un
exemplu excelent în acest sens este aplicația Quizizz, care
oferă un cadru optim pentru evaluare. Prin intermediul
Quizizz, evaluarea devine mai eficientă, furnizând
profesorilor o imagine detaliată a rezultatelor fiecărui elev,
identificând greșelile frecvente și procentul de reușită în
teste. Aceasta oferă profesorului un feedback imediat,
indicând zonele care necesită mai multă atenție și
aprofundare. Ne-au fost prezentate și instrumente de învățare
colaborativă precum Google Slides și Goosechase, dar și de creare a site-urilor: Google Sites, Wordpress,
Weebly, Genially.
De asemenea, am fost profund impresionați de profesionalismul și generozitatea intelectuală a
profesorilor facilitatori. Aceștia au demonstrat responsabilitate, atenție la detalii, implicare, curiozitate constantă
și dorință continuă de a învăța în timp ce ne-au ghidat în construirea unei clase performante. Amenajarea unei
astfel de clase presupune crearea unui spațiu în care elevii pot să cerceteze, să colaboreze, să prezinte proiecte
sau să realizeze filmări, promovând astfel dezvoltarea independenței și creativității lor. Această experiență ne-a
arătat că nu există o școală "tip" a viitorului; fiecare școală este modelată în funcție de locul și particularitățile
sale unice. Mai degrabă decât să ștergem diferențele, este important să le acceptăm și să le valorificăm, deoarece
aceasta este ceea ce ne definește ca ființe umane - capacitatea de a înțelege și aprecia diversitatea.
Rezultatele proiectului au depășit așteptările, generând un impact pozitiv asupra instituției și a
personalului său. Astfel de proiecte Erasmus+ pot contribui semnificativ la dezvoltarea instituțională și la
îmbunătățirea calității educației.