Data :26.02.

2018
Clasa : a-VII-B
Aria curriculara:. Matematica si stiinte ale naturii
Profesor : CALCIU KATALIN AGNES
Obiectul: Biologie-Anatomie
Unitatea de învaţare: APARATUL LOCOMOTOR
Tema :MIȘCAREA -REZULTATUL INTERVENȚIEI ACTIVE A MUȘCHILOR
Scopul lecţiei . observarea și descoperirea că mușchii,oasele și articulațiile lucrează împreună pentru realizarea mișcării
Tipul lecţiei: Lecţie de predare si asimilare de noi cunostinte
Competenţe specifice:
 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale corpului uman; (1.1)
 Stabilirea relaţiilor între funcţiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman şi influenţa factorilor de mediu (1.2)
 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate studierii organismului uman; (2.1)
 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare.(4.1)
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii trebuie:
 -să enumere proprietatile muschilor
 -să definească pârghia și elementele pârghiei
 Să precizeze afectiunile determinate de efort fizic prelungit
 -să rezolve probleme în care să aplice noţiunile învăţate.
 Sa descopere componentele unei pârghii
 Demersul didactic:
a. Resurse procedurale :
 observaţia,
 explicaţia,
 invatarea prin descoperire.
b. Resurse materiale:
 manual, atlas, carti de specialitate,
 fise de lucru,
 markeri, foarfeca, lipici, flipchart, hartie A4 colorata,balanță,clește de spart nuci ,penseta
c. Forma de activitate: frontală, pe grupe.
Locul de desfăşurare: sala de clasă.
Evaluare: formativă prin chestionare orală.
Forme de organizare: frontal
Bibliografie:
 Lazăr, V., Căprărin, D., 2008, Metode didactice utilizate în predarea bologiei, Editura Arves, Craiova;
 Lazăr, V., Nicolae, M., 2007, Lecţia – forma de bază a organizării procesului de predare-învăţare-evaluare la disciplina Biologie , Editura Arves,
Craiova;
 Ţibea, F., 2009, Biologie – manual pentru clasa a VII-a, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele lecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Organizarea - pregăteşte materialul didactic; - îşi pregătesc cărţile şi
clasei/Moment - notează în catalog elevii absenţi şi verifică dacă sunt condiţii optime pentru caietele;
organizatoric desfăşurarea orei. -așteaptă indicațiile
profesorului
Captarea atenţiei - Prezinta o plansa cu pârghii si incurajeaza elevii să-și exprime părerea despre subiectul - ascultă explicaţiile
lectiei de astazi profesorului;
Anunţarea temei - anunţă şi scrie pe tablă tema lecţiei,, MIȘCAREA -REZULTATUL INTERVENȚIEI - notează în caiete titlul
şi obiectivelor ACTIVE A MUȘCHILOR şi prezintă obiectivele care exprimă ceea ce elevii trebuie să lecţiei şi urmăresc
cunoască la terminarea lecţiei.(anexa 1) obiectivele.
Transmiterea - Profesorul : - elevii urmăresc filmul şi se
/predarea de noi -propune la vizionare un filmulet cu antrenamentul gimnastelor,sală de fitness pregătesc să răspundă la
cunoștiințe -afișează pe tablă ,cu ajutorul unui magneti , postere cu imagini reprezentând pârghiile întrebări apoi notează în
-enumeră proprietățile muschilor excitabilitatea,contractilitatea,extensibilitatea caiete
elasticitatea. - completeaza fisa primita
-explică faptul că în urma contracției musculare rezultă energie din care o parte se sub indrumarea profesorului
transformă în lucru mecanic iar alta în căldură
-definește tonusul muscular
-explică faptul că oasele,mușchii și articulațiile lucrează după sistemul de pîrghii
-definesc mersul,fuga și oboseala muscular
- Cere elevilor pas cu pas sa completeze fisa de lucru precedentă;(anexa 2)
Evaluarea - prin chestionarea orală pe tot parcursul lecţiei - se gândesc şi răspund la
performanţei elevilor - notează elevii care dau răspunsuri complete şi corecte. întrebări.
Intensificarea retenţiei - periodic realizează fixarea parţială a noţiunilor prin întrebări ce necesită argumentare, - răspund la întrebările
şi asigurarea insistând asupra aspectelor cu importanţă majoră; adresate de profesor,
transferului dovedind atingerea
obiectivelor fixate la
începutul lecției.
Tema pentru acasa Transcrierea fisei de lucru in caiet si punerea fisei la portofoliu .
 Schita lectiei anexa 1

MIȘCAREA -REZULTATUL INTERVENȚIEI ACTIVE A MUȘCHILOR

-proprietățile mușchilor:

 excitabilitatea= proprietatea mușchilui de a răspunde la un excitant

-extern(mecanic,fizic,chimic)
- intern( impuls nervos)
 contractilitatea= proprietatea de a răspunde prin contracția fibrelor sale la un excitant,modificâdu-și forma- se scurtează
 extensibilitatea= proprietatea de a se alingi ,de a se întinde sub acțiunea unei forțe
 elasticitatea= însuțirea mușchiului de a reveni la forma inițială după ce forța a încetat să mai acționeze
- definiție pîrghie este o bară rigidă care se poate roti în jurul unui punct fix numit punct de sprijin și asupra căreia acționează două
forțe: forța care trebuie învinsă, numită forță rezistentă și forța cu ajutorul căreia este învinsă forța rezistentă, numită forță activă.
Pârghia servește, în general, la amplificarea efectului forței.
-în urma contracției musculare rezultă ENERGIE,din care o parte se transformă în LUCRU MECANIC ,iar o parte mare se transformă în
CĂLDURĂ

-DEF.TONUS MUSCULAR- starea permanentă de tensiune a unui mușchi.

-mușchii sub comanda S.N.C.se contractăreprezentând FORȚA ACTIVĂ ce pune în mișcare oasele-FORȚA PASIVĂ,.
-Articulațille reprezintă punctul de sprijin.
-mișcările complexe se realizează cu participarea mai m ultor grupe de mușchi
-mușchii ,oasele și articulațiile lucrează după SISTEMUL PÂRGHIILOR învățate la fizică.
-părțile unei pârghii:
-punctul de sprijin-S ,este reprezentată de articulație
- forța activă -F, reprezentată de mușchii care se contractă
-rezistența-R, reprezentată de oase
- DEF. -mersul =deplasarea corpului în ritm normal,prin trecerea centrului de greutate de pe un picior pe altul .
-fuga= succesiune de mișcări care se realizeazămult mai rapid și care se fac cu un consum mai mare de energie
-oboseala musculară =se datorează acumulării la nivelul fibrei musculare a acidului lactic ce rezultă în urma proeceselor chimice
care au loc în timpul activității musculare.
 Fişă de lucru anexa 2

De-a lungul timpului , oamenii au inventat maşini care să le uşureze munca.Aceste maşini au în alcătuirea lor mecanisme simple.
Cele mai simple mecanisme sunt:a)..................
b)..................
c)..................

1.O pârghie este o bară rigidă……………………………………………………………………......................................................................................

2.Asupra unei pârghii acţionează două forţe:

●forţa activă(F)-……………………… ●forţa rezistentă(R)……………………
3.Tipuri de pârghii:
a)Pârghia de genul I–punctul de sprijin se află între punctele de aplicaţie a forţelor.

Desen Exemple

b)Pârghia de genul II-punctul de sprijin se află la un capăt iar la celălalt capăt se află punctual de aplicaţie al forţei active.

Desen Exemple
c)Pârghia de genul III-punctul de sprijin se află la un capăt iar la celălalt capăt se află punctual de aplicaţie al forţei rezistente.

Desen Exemple