Tema 2.2.

a Sinteză pentru activități metodice

Programa disciplinei Educatiei Sociale propune tri competențe generale, pe care profesorii
le urmăresc de-a lungul celor patru ani de gimnaziu. Explorarea sistemelor sociale,
comunicarea adecvată, rezolvarea de probleme din societate și implicarea civica devin
țintele urmărite în formarea elevilor.

Competențele specifice derivă din cele generale și se formează pe parcursul unui an școlar
iar cea generală se face gradual pe parcursul anilor de gimnaziu.

Programa școlară trebuie să respecte următorii pașii:

Lectura programei

Elaborarea planificării calendaristice

Proiectarea pe unități de învățare

Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese

De exemplu: C.S 1.
din viața personală și a diferitelor grupuri si comunitati,prin utilizarea
unor achizitii specific domeniului social.
Clasa a V-a 1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la
propriile drepturi și responsabilități -competenta in care invatam sa formulam
intrebari legate de drepturile copilului

Clasa a VI-a 1.1 . Utilizarea corectă a termenilor specifici educației interculturale cu

referire la fapte / evenimente / procese din societatea contemporană-competenta in
care invatam sa invatam si sa intelegem termeni specificului domeniului

Clasa a VII-a 1.1Utilizarea corectă a termenilor specifici educației pentru cetățenie

democratică.-facem exercitii de clarificare în contexte relevante, a înțelesului unor
termeni specifici domeniului(drepturile omului, forme de guvernare, regim politic,
constituție/constituționalism, cetățenie/cetățean, autoritate/autorități, principii
democratice, pluralism, drept/responsabilitate,)

Clasa a VIII-a 1.1. Utilizarea corectă a termenilor specifici educației economico-

financiare cu referire la fapte/evenimente economico-financiare-formularea unor
întrebări care vizează domeniul economico-financiar, utilizând corect termeni
specifici pentru acest domeniu.