Schema de Granturi: Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar

Beneficiar: ȘCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA ORLEȘTI, JUDEȚUL VÂLCEA

Titlul proiectului: Cu pași mici, către rezultate bune!
Cod proiect:F-PNRAS-1-2022-2446
FISA DE LUCRU LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Nume si prenume.................................................... Data : 21.11.2023 VII-VIII

1.Numeşte figurile de stil din fiecare vers : (a):Singuratice izvoare fac cu valurile larmă”-; (b)”Pe un deal
răsare luna ca o vatră de jăratic”-;(c)”Lasă-mă dragostei mele de tine/De tară ,de mumă,de frate,de zbor să-i
zic dor”-;(d) „De treci codri de aramă de departe vezi albind”-;(e)”A venit toamna, acoperă-mi inima cu
ceva”

2.Numeste tipul de rimă din strofele următoare:

(a)”Ca o minge se prăvale, (b)”Vorbeşte-ncet,urmează înainte

Se coboară şi se suie Cu glasul tău ,izvor de mângâiere,

Prin hârtoapele din vale: Căci vorba ta-i ca lamura de miere

Uite-l nu e,uite-l nu e”! Şi înţelesul ei e prea cuminte”

3.Scrie ce masura au versurile :”Căci vorba ta-i ca lamura de miere/Şi înţelesul ei e prea cuminte”

4.Numeşte tipul de imagine artistică din versurile:

Avizat: Intocmit:

Manager proiect, Cadru didactic activitati remediale,

Prof. Alexandru Madalina Prof. Iordache Mihaela-Gratiela

 Schema de Granturi: Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar
Beneficiar: ȘCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA ORLEȘTI, JUDEȚUL VÂLCEA
Titlul proiectului: Cu pași mici, către rezultate bune!
Cod proiect:F-PNRAS-1-2022-2446
FISA DE LUCRU LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Nume si prenume.................................................... Data : 21.11.2023 VII-VIII

(a)”Balta vesel clocoteşte de-un concert asurzitor” ;(b)” Atâta alb şi roz îşi răsfăţa risipa/Că m-am gândit
un înger c-a trecut” ;(c)”S-a năpustit asupra grădinii ,a cules o floare şi s-a înălţat la cer”

5.În 50-80 de cuvinte spune semnificatia versurilor urmatoare::”A luat toamna un penel în mână/Şi din
creangă-n creangă a umblat,/S-a –ndoit şi s-a suit bătrâna ,/Frunzele la pomi de le-a pictat”

Citește cu atenție textul următor, pentru a putea rezolva cerințele:

Printre luciri de cornuri și junghiere,
Vâna și el cu prințul prin păduri.
Gorunii-aveau suspine verzi pe guri
Și apel, pe buze, giuvaere.
Era-ntr-a patra zi de vânătoare...
Istețe slugi stârneau vânaturi noi
Și cerbii-ngenunchiau pe frunze moi
Și vulturii se prăvăleau din soare.
Iar el, dibaci și sprinten în săgeată,
Tânăr curtean cu chip strălucitor,
Când culegea văzduhul frânt din zbor,
Când străpungea pădurea-n beregată.
Dar cum fugea după sălbătăciune
Încremeni. Pe crengi cu moale joc
Ardea și nu un bulgăre de foc,
Sclipea și nu o pasăre minune. (...)
Safire și mărgeane și rubine
Se răzvrăteau și se-mpăcau în ea,
Vrând izbucnirea flăcării să-i dea
Și liniștea sfințeniei senine.
(Radu Gyr- ”Balada păsării măiestre”)

Ușor și zvelt la pânde îndrăsnețe,

Se depărta de ceata de curteni
Și ochii lui păreau nepământeni,
Scânteietori de zări și tinerețe.

Avizat: Intocmit:

Manager proiect, Cadru didactic activitati remediale,

Prof. Alexandru Madalina Prof. Iordache Mihaela-Gratiela

 Schema de Granturi: Programul Național pentru Reducerea
Abandonului Școlar
Beneficiar: ȘCOALA GIMNAZIALĂ, COMUNA ORLEȘTI, JUDEȚUL
VÂLCEA
Titlul proiectului: Cu pași mici, către rezultate bune!
Cod proiect:F-PNRAS-1-2022-2446
FISA DE LUCRU LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Nume si prenume.................................................... Data : 21.11.2023 VII-VIII

CERINȚE:
1) Scrie structura poeziei, rima și măsura versurilor date.

2) Notează câte un sinonim potrivit cuvintelor: stârneau, junghiere.

3) Transcrie din text: o enumerație, un epitet, o inversiune.

4) Modul de expunere predominant în text este ...........................................

5) Subliniază cinci cuvinte care conțin diftongi în lista următoare: el, giuvaere, curtean,
păreau, moale, dădea, liniștea.
6) Găsește în text trei cuvinte utilizate cu sens figurat, pe care să le transcrii.

7) Precizează modul de formare al cuvintelor: sfințenie, a patra, frânt.

Avizat: Intocmit:

Manager proiect, Cadru didactic activitati remediale,

Prof. Alexandru Madalina Prof. Iordache Mihaela-Gratiela