ANUL ŞCOLAR 2023 – 2024

ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a V A
PROFESOR: PĂDURARIU GINA MIHAELA

PROIECTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE “CĂLĂTORIE ȘI AVENTURĂ”

IV CĂLĂTORIE 28 ore MODU

ȘI 1.1 Rezumarea, pe baza - Comunicare orală – Text LUL
AVENTURĂ informațiilor explicite și de ascultat: Bubico, de I.L. IV
implicite, a unor pasaje Caragiale:
din diverse tipuri de texte - Strategii de concepere și
orale narative, de comprehensiune a
monologate și dialogate textului oral: parafrazare, 8 ore
1.2. Prezentarea unor informații explicite și
informații, idei, implicite, rezumare
sentimente și puncte de - Dialogul
vedere în texte orale, - Comunicare orală:
participând la discuții pe elemente paraverbale și
teme diverse sau pornind nonverbale
de la textele
citite/ascultate - Lectură – Text-suport:
2.3. Prezentarea unor Rapsodii de primăvară, de 4 ore
răspunsuri personale, George Topîrceanu
creative și critice pe -Descrierea
marginea unor texte
diverse - Lectură – Text-suport:
2.5. Identificarea Cocorul 4 ore
strategiilor de lectură, a - Adjectivul
volumului și a diversității
materialelor citite - Lectură – Text-suport:
3.1. Redactarea unui Pirdut în 4 ore
rezumat, a unui text, pe Vietnam&Cambogia: jurnal
un subiect la alegere, de călătorie, de Cătălin
având în vedere etapele Vrabie
procesului de scriere și - Texte multimodale,
structurile specifice, elemente de construcție ale
pentru a comunica idei și comunicării
informații sau pentru a
relata experiențe trăite sau - Lectură – Text-suport: 4 ore
imaginate Sulina
3.2. Redactarea, -Diversitate cultural și
individual și/sau în lingvistică
echipă, a unui text
complex, cu integrarea - Lectură – Text-suport:
unor tabele Odiseea, adaptare după
3.3. Adecvarea textului Homer 2 ore
scris la situația și scopul -Modele comportamentale
de comunicare în legendele Greco-romane
3.4. Analizarea
dificultăților de redactare, - Lectură – Text-suport: O
oferind soluții, pe baza călătorie spre central
criteriilor propuse de Pământului, de Jules Verne
profesor și discutate cu - Lectură – Text-suport:
colegii Noapte de vară, de George 2 ore
4.1. Utilizarea structurilor Coșbuc
sintactice și morfologice - Dialogul în textul literar
de bază ale limbii române - Instanțele comunicării
standard pentru narative: autorul, naratorul
înțelegerea și exprimarea - Tipuri de narațiune:
corectă și precisă a narațiunea la persoana I/la
intențiilor comunicative persoana a III-a
4.2. Aplicarea conștientă
a achizițiilor lexicale și
semantice de bază, din
limba română standard,
pentru exprimarea corectă
a intenției comunicative
4.3. Valorificarea
achizițiilor fonetice de
bază, în realizarea
propriei pronunții și
scrieri și pentru evaluarea
pronunției și scrierii
celorlalți, prin raportarea
la normă, cu scopul
corectării erorilor în
comunicare
4.4. Utilizarea
deprinderilor dobândite
pentru monitorizarea
corectitudinii comunicării,
prin raportarea la normă
4.5. Redactarea unor
texte, valorificând
gândirea logică și
competența lingvistică, în
procesul de învățare pe tot
parcursul vieții