Matei Anisoara

Specializare: Biologie

Sunteţi profesor diriginte la clasa a IX-a şi la sfârşit de an, în pofida faptului că elevii din
clasa dvs. au avut rezultate deosebite la învăţătură sunteţi informat că nu există fonduri
pentru premierea acestora.

Sarcini de lucru:

1. Ce veţi face?

2. Consideraţi că premierea elevilor este importantă?

3. Ce fel de premii ar trebui date elevilor?

4. Care credeţi că ar trebui să fie valoarea lor şi cum veţi face rost de fondurile
necesare?

5. Credeţi că există şi alte forme de motivare? Enumeraţi câteva dintre acestea.

1. În această situație, voi căuta soluții alternative pentru a marca realizările și

eforturile elevilor mei, chiar dacă nu există fonduri pentru premierea lor.
As organiza o ceremonie de apreciere în clasă sau online, în care să le acord
recunoaștere și să le mulțumesc pentru munca lor dedicată. Voi încuraja și voi
sublinia importanța performanței lor academice și a efortului depus în timpul
anului școlar.
In cadrul ceremonie putem să evidențiem performanțele elevilor și să le arătăm
cât de mult sunt apreciați. Putem invita părinții sau alte persoane importante
din comunitate să participe și să se alăture în sărbătorirea reușitelor elevilor.
Putem avea discursuri motivaționale și să împărtășim povești de succes care
să îi inspire pe elevi să își continue eforturile.

2. Da, consider că premierea elevilor este importantă. Oferirea de premii și

recunoaștere pentru realizările lor îi motivează să continue să își depună
eforturile și să se perfecționeze în domeniul academic și nu numai. De
asemenea, îi încurajează să persevereze și să se implice activ în procesul de
învățare.
Premiile sunt o modalitate eficientă de a recunoaște și a valoriza munca și
angajamentul elevilor. Ele oferă o recompensă tangibilă pentru eforturile lor și
îi motivează să persevereze și să se străduiască pentru mai mult. De
asemenea, premierea elevilor poate contribui la creșterea încrederii în sine și
a stimei de sine, având un impact pozitiv asupra dezvoltării lor globale.

3. Premiile acordate elevilor ar trebui să fie variate și să țină cont de diferitele

aspecte ale performanței lor. Acestea ar putea include:
● Premii pentru performanță academică deosebită în diverse discipline.
● Premii pentru progresul și îmbunătățirea constantă a rezultatelor.
● Premii pentru implicare în activități extrașcolare sau voluntariat.
 ● Premii pentru spirit de echipă și colaborare.
● Premii pentru creativitate și inovație.

Este important să avem o gamă diversificată de premii pentru a acoperi

diferitele aspecte ale performanței elevilor.

4. În ceea ce privește valoarea premiilor și modalitățile de a face rost de fonduri,

voi căuta soluții adaptate la resursele disponibile. Ar putea fi posibil să obțin
sponsorizări din partea unor companii locale, să solicit sprijin din partea
părinților sau să organizez diverse evenimente caritabile sau activități cu taxă
de participare, iar fondurile obținute să fie direcționate către premii pentru
elevi.
În ceea ce privește obținerea fondurilor, putem căuta sprijin din partea
comunității locale, să solicităm sponsorizări de la companii sau să organizăm
activități de strângere de fonduri. De asemenea, putem lua în considerare
posibilitatea de a folosi resursele școlii sau de a căuta soluții mai creative,
cum ar fi parteneriate cu alte instituții sau organizarea unor evenimente de
finanțare colectivă.

5. Există și alte forme de motivare a elevilor în afara premiilor materiale. Acestea

pot include:
● Recunoașterea publică a realizărilor lor în fața clasei sau a întregii
școli.
● Oportunități de lideri și mentori pentru a-i încuraja să devină modele
pentru colegii lor.
● Feedback pozitiv și constructiv cu privire la munca lor.
● Oportunități de a participa la proiecte interesante și provocatoare.
● Promovarea valorilor și principiilor pozitive, precum onestitatea,
responsabilitatea și perseverența.

Sa nu uitam de feedbackul pozitiv și constructiv, oferirea de oportunități de

învățare și dezvoltare personală, promovarea valorilor și principiilor pozitive și
crearea unui mediu școlar stimulativ și susținător. Este important să adoptăm o
abordare holistică în motivarea elevilor, luând în considerare nevoile și aspirațiile
individuale ale fiecărui elev.

Conform Monitorului Oficial la Legea învățământului preuniversitar, sectiunea a

patra, pagina 42 Art. 108. — (1) Elevii de la cursurile cu frecvență de zi din
învățământul preuniversitar de stat obligatoriu beneficiază de burse.

Cuantumul minim al burselor și metodologia-cadru de acordare a burselor

sunt aprobate prin ordin al ministrului educației, la propunerea Consiliului Național
pentru Finanțarea Învățământului Preuniversitar, denumit în continuare CNFÎP.
Valoarea burselor poate fi suplimentată de către consiliile de administrație a
unităților de învățământ în funcție de: a) sume alocate de autoritățile administrației
publice locale; b) alte venituri obținute potrivit legii.
 Prin excepție de la prevederile alin. (1)pentru anul școlar 2023—2024, cuantumul
minim al burselor este stabilit după cum urmează:

a) bursă de merit — 450 lei/lună;

b) bursă socială — 300 lei/lună;

c) bursă tehnologică — 300 lei/lună.

Bursa de merit reprezintă o formă de stimulare a performanței elevilor.

Bursa socială reprezintă o formă de sprijin a elevilor din medii dezavantajate

socioeconomic sau din grupuri vulnerabile sau cu situații medicale speciale,
prevăzute în metodologiacadru, în vederea susținerii participării la activitățile
didactice și a prevenirii abandonului școlar.

Bursa tehnologică reprezintă o formă de stimulare a elevilor care urmează

învățământul tehnologic în condițiile metodologiei-cadru, în conformitate cu
prioritățile Ministerului Educației.

Pentru stimularea excelenței, elevii beneficiază de burse de excelență olimpică I și

II, acestea fiind alocate în funcție de distincțiile primite de către aceștia, după cum
urmează:

a) bursa de excelență olimpică I se acordă elevilor care obțin distincții, respectiv

premiile I, II, III și mențiune, la olimpiadele școlare internaționale, respectiv
campionatele sportive școlare internaționale recunoscute de Ministerul Educației și
la Jocurile Olimpice în parteneriat cu Comitetul Olimpic și Sportiv Român.

b) bursa de excelență olimpică II se acordă elevilor care obțin distincții, respectiv

premiile I, II și III la olimpiadele școlare naționale organizate și finanțate de
Ministerul Educației.

Elevii străini din învățământul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit

prevederilor legale.

Aceste forme de motivare sunt importante pentru a crea un mediu școlar în care

elevii să se simtă apreciați, încurajați și motivați să își atingă potențialul maxim.