MEMORIA

Memoria reprezinta procesul psihic cognitiv superior ce consta in intiparirea, pastrarea si reactualizarea selectiva a informatiilor. Memoria este cel mai studiat si cunoscut proces psihic, aspecte datorate n primul rnd importanei acesteia n cadrul sistemului cognitiv i respectiv existenei unei metodologii adecvate i relativ simple de cercetare a sistemelor mnenzice. Memoria este un proces psihic care const n ntiprirea, recunoasterea i reproducerea senzaiilor, sentimentelor, micrilor, cunotintelor etc. din trecut. Memoria definete dimensiunea temporal a organizrii noastre psihice, integrarea ei pe cele trei segmente ale orizontului temporal trecut, prezent, viitor. Memoria se caracterizeaz prin cteva trsturi eseniale, care i sunt imprimate de integrarea ei n structura proceselor i activitilor specifice. Memoria este activ, selectiv, contextual, mijlocit, organizat logic i sistemic. Dup diverse criterii, memoria poate fi clasificat i pot fi delimitate mai multe forme ale acesteia. Astfel, dup prezena sau absena inteniei, scopului i controlului voluntar n procesele de engramare, pstrare i reactualizare, delimitm memoria involuntar i memoria voluntar. Dup gradul de nelegere al celor memorate, memoria poate fi mecanic sau logic. Dup modalitatea informaional preferenial, s-au identificat memoria imagistic-intuitiv i memoria verbal-simbolic. n fine, dup criteriul timpului, se delimiteaz: memoria senzorial, memoria de scurt durat i memoria de lung durat. Memoria mecanica se caracterizeaza prin fixarea, pastrarea si reproducerea unui material, pe de o parte, in forma lui initiala, fara vreo modificare semnificativa, iar pe de alta parte, fara realizarea unei intelegeri a continutului si legaturilor logice intre diferitele secvente si elemente. Memoria mecanica presupune intiparirea informatiilor fara a intelege semnificatia acestora, fara a avea o perspectiva inteligibila asupra lor. Ea se bazeaza pe asociatii de natura fonetica (cum suna informatiile respective ) obtinute prin simpla repetare a informatiei. Din acest motiv ea conduce la o invatare formala, superficiala a formei,dar nu si a continuturilor logice. Desi uneori se soldeaza cu succes, in majoritatea cazurilor memoria mecanica este ineficienta, fara durabilitate. ntiprirea mecanica dureaza mult iar cunostintele nu sunt temeinice. Din acest punct de vedere memoria mecanica ar trebui combatut. Dincolo de aceste neajunsuri, existena i utilizarea memoriei mecanice este absolut necesar n cteva situaii cum sunt: (a) atunci cnd materialul de memorat nu are o structur logic intern; de exemplu, n retinerea denumirilorgeografice, a datelor istorice, a numelor de persoane, a numerelor de telefon etc. (b) la copii, la care mecanismele gndirii sunt nc insuficient dezvoltate pentru a permite memorarea logic. Ca un mecanism de compensare, copiii dispun de o capacitate de memorare mecanic superioar adulilor.

Memoria logica este mediata si instrumentata de operatii mentale speciale de analiza, comparare si relationare criterial-semantica a elementelor materialului. Genetic, ea se structureaza in urma memoriei mecanice si eficienta sa depinde de dezvoltarea si maturizarea intelectuala generala a individului. Contributia cea mai mare la elaborarea schemelor si procedeelor sale mnemotehnice o are procesul invatarii organizate, in scoala. Memoria logic presupune intelegerea continutului asimilat, descifrarea sensurilor,a semnificatiei,a implicatiilor acestuia . Ea asigura o invatare autentica utilizabila in practica si foarte flexibila ( presupune capacitatea de a utiliza cunostintele in contexte diferite). In faza de engramare, materialul este supus unei analize si prelucrari primare, se elaboreaza o orientare constienta a subiectului in raport cu continutul si caracteristicile lui, se identifica si se evidentiaza "elementele" nodale etc. Fixarea nu se face prin juxtapunere (alaturarea exterioara a unui sertaras la "fisierul" existent), ci prin integrare (stabilirea conexiunilor semantice dintre noul material si fondul experientei achizitionate anterior). Ca urmare a acestei activitati intelectuale pregatitore, memoria logica devine mai productiva decat cea mecanica. Memoria logic presupune intelegerea continutului asimilat, descifrarea sensurilor,a semnificatiei,a implicatiilor acestuia . Ea asigura o invatare autentica utilizabila in practica si foarte flexibila ( presupune capacitatea de a utiliza cunostintele in contexte diferite).