OPȚIONAL CROSSCURRICULAR
LIMBÃ ṢI COMUNICARE
OM ṢI SOCIETATE
ARTE
OBIECTIV CROSSCURRICULAR
EDUCAREA SENTIMENTELOR DE DRAGOSTE,RESPECT ṢI APRECIERE FAȚÃ
DE LITERATURÃ,PRIN LECTURI,POEZII,JOCURI,CÂNTECE,DISCUȚII
LIBERE,DRAMATIZÃRI.
CLASA A III-A A
PROF. ÎNV. PRIMAR STOIAN ADELINA CORALIA
ṢCOALA CU CLASELE I-VIII,NR.1,MANGALIA
ARGUMENT
Sursã de îmbogãțire spiritualâ , de plãcere , cartea pentru copii dispune de
valențe estetice și morale sigure , ce cultivã simțuri frumoase , sentimente alese și
le expune elevilor comportamente diferite.
Aceastã disciplinã îi face pe elevi , prin intermediul dramatizãrilor , al jocurilor
de rol și al celor didactice , sã intre în pielea personajelor întâlnite , dezvoltându-le
dragostea pentru lecturã.
Acest opțional favorizeazã formarea unei gândiri corecte , a unei imaginații
bogate și a voinței de a percepe mereu ceva nou din lecturile studiate.
Ținând cont de înclinațiile , particularitãțile de vârstã și dorințele fiecãruia ,
“Literatura în ochi de copil” formeazã nu numai deprinderi de exprimare corectã ,
dar și de conduitã , priceperi , memorie.
Opționalul urmãrește sã atragã copiii spre literaturã într-un mod plãcut ,
îmbinând mai multe arii curriculare și încearcã sã le dezvolte interesul pentru
aceasta.
OBIECTIVE DE REFERINȚÃ
ACTIVITÃȚI DE ÎNVÃȚARE
OBIECTIVE DE REFERINȚÃ ACTIVITÃȚI DE ÎNVÃȚARE
1.sã înțeleagã semnificația globalã a Formulare de întrebãri și
mesajului oral transmis în cadrul rãspunsuri pe marginea textelor
lecturilor; literare studiate;
Joc de rol.
2.sã redea prin diferite mijloace Realizarea unor desene,machete
însușirile pozitive sau negative ale ce redau mesajele transmise dce
eroilor din basme sau povești; anumite lecturi;
Joc de rol;
Jocuri didactice.
3.sã sesizeze morala transmisã de un Realizarea unui colocviu în care
text literar; sã-și expunã propriile pãreri;
Realizarea uno jocuri-concurs;
Joc de rol.
4.sã identifice însușiri reale și Concurs-“Adevãrat sau fals?”;
fantastice din basme; Utilizarea dramatizãrii în urma
lecturãrii unor basme.
5.sã descrie sentimentele induse de Serbãri tematice;
lecturile studiate; Dramatizare;
Joc de rol.
6.sã dovedeascã dorința de Realizarea unor
participare la activitãți de grup. concursuri,jocuri,serbãri
tematice.
CONȚINUTURI
1. De mânã cu Toamna
-“Ṣcoalã,bine te-am gãsit!” de Corneliu Ṣerban
-“Toamna” de Octavian Goga
-“Toamna” de George Coșbuc
-“Puișorii” de Emil Gârleanu
2. Patria ne este leagãn
-“Putna,loc sfânt”(legendã)
-“Ce-ți doresc eu ție dulce Românie” de Mihai Eminescu
-“Limba româneascã” de George Sion
-“Cântarea României” de Alecu Russo
-“Moștenirea” de O tlia Cazimir
3. Ce ne aduce Iarna…
-“Moș Crãciun” de Elena Farago
-“În seara de Crãciun” de George Coșbuc
-“Iarna” de Vasile Alecsandri
-“Iarna pe ulițã” de George Coșbuc
4. Primãvara mi-a șoptit
-“Primãvara” de George Topârceanu
-“Legenda ghiocelului”
-“Cântec” de Octavian Goga
-“Legenda berzei”
-“Te rog,Fãt-Frumos!...” de George Ṣovu
5. În lumea viețuitoarelor
-“Pasãrea albastrã” dupã Madame d’Aulnoy
-“Lebedele sãlbatice” de [Link]
-“Fricosul” de Emil Gârleanu
-“Corbul și vulpea” de La Fontaine
6. Așa ne povestește Vara
-“Cele patru dorințe” de K.Ușinski
-“Legenda celor patru anotimpuri”
-“Poveștile anului” de [Link]
-“La cireșe” de Ion Creangã
-“La scãldat” de Ion Creangã
MODALITÃȚI DE EVALUARE
Concursuri
Expoziții
Activitãți practice
Portofolii
Ṣezãtori literare
Serbãri tematice
Jocuri de rol
Jocuri didactice
Fișe de lucru
