Sisteme procesuale de instruire

6. Sistemul tehnocentric
Scop/Obiective

● se pune accentul pe performante si pe

eficienta
● se doreste asimilarea de structuri cognitive si
dezvoltarea de comportamente de invatare
Învățarea

● este riguros dirijata si controlata

● este asistata de calculator
● incurajeaza ritmul propriu de invatare
● presupune parcurgerea unui traseu
predeterminat
Elevul

● este executant si reactiv

● are un ritm propriu sustinut de intariri
exterioare
Predarea

● presupune o gestiune riguroasa a invatarii

● incurajeaza individualizarea si
instrumentalizarea
Profesor

● asista, sprijina, favorizeaza, concepe situatii

structurate de invatare
● in acest sistem tehnologiile noi preiau rolul
profesorului
Evaluarea

● presupune control accentuat si un feed-back

frecvent si este standardizata
● de cele mai multe ori este autoevaluare
● se evalueaza performantele si calitatea
comportamentului de invatare