ADAPTAREA COPILULUI

LA GRADINITA

Educatori: Pleșu Gheorghina

Ursachi Mihaela
 ADAPTAREA COPILULUI LA GRADINITA

Cand este un copil pregatit sa mearga la gradinita?

 La varsta de 3 ani si chiar mai mici;
 Cand copilul are capacitatea de a-si petrece un numar de ore pe zi in afara familiei,
impreuna cu alti copii si adulti ;
 Cand poate comunica suficient de bine (sa inteleaga si sa se faca inteles, sa poata
accepta si respecta reguli, sa poata manca si chiar dormi in alt loc decat acasa).
Ce efort presupune adaptarea la gradinita? Cat de greu ii este
unui copil?
 Pentru ei va fi o schimbare majora;
 Copiii care sunt mai retinuti, tematori, mai putin curiosi se vor obisnui mai greu cu
atatea lucruri noi, diferite de cele cunoscute ;
Exista copii care nu se adapteaza la gradinita?
 Exista copii care prezinta diferite tultubari :deficit de atentie,probleme de
comunicare;
 Copii "foarte sensibili" care nu suporta observatiile din partea educatoarelor,
conflictele cu alti copii, nu pot reactiona, riposta ;
 PRIMUL AN LA GRADINITA

Ce inseamna "Nu mai vreau la gradinita!"?

 Copiii pot argumenta cererea lor "nu le place la gradinita", "nu le place mancarea",
"doamna este rea", "copiii sunt rai", "ii este dor de mama", "ii este somn", "vrea sa
se joace acasa", "prefera sa mearga in parc" etc. Este timpul de acomodare.
 Parintii pot spera ca aceste proteste de dimineata sa inceteze in cateva saptamani si
copilul sa mearga cu placere.
 Copiii invata numele colegilor, se imprieteneste cu unii dintre ei, se obisnuieste cu
educatoarele, cu interiorul gradinitei si cu activitatile de acolo.
Ce simt copiii? Ce simt parintii?
 Copiii simt revolta, suparare, uneori chiar furie sau disperare sau mai pot simti
curiozitate fata de ce se intampla la gradinita, bucurie cand ceva ii surprinde placut.
 Parintii simt vinovatie, suparare sau enervare indoiala . Trairile parintelui sunt
foarte importante pentru ca vrea sau nu copilul le simte.
Cat de mare este schimbarea pentru copil?
 Pentru copiii care nu au avut relatii cu alti adulti si copii, in afara familiei,
schimbarea este mare;
 Pentru cei care au participat la petreceri de copii, au fost in vizite, in locuri de
joaca, in parcuri, au intrat in contact cu alti adulti si chiar au stat cu ei, adaptarea
este mult mai usoara;
 Este foarte important programul zilnic (sa se inceapa cu un program scurt, pana la
pranz, urmand ca dupa ce copilul se adapteaza, sa se faca trecerea la programul cu
masa si somn).
 Factori care pot influenta pozitiv atitudinea copilului in fata
acestei schimbari

Curiozitatea lui, spiritul investigativ

 Copilul poate sa fie foarte interesat sa cunoasca alti copii, alt loc, alte jucarii, alte
activitati. El are mereu tendinta de a se juca cu jucariile altor copii, a le pune
intrebari, a invata jocuri noi de la ei. In relatiile cu adultii, se descurca bine, nu este
inhibat, ii priveste in fata, vorbeste, pune intrebari.
Atitudinea mamei si a familiei
 Copilul simte atitudinea mamei sale atat din cuvintele ei cat si dincolo de ele, in
ceea ce ea simte si inconstient ii transmite.
Dependenta de mama sau de alt membru al familiei
 Copilul nu poate deveni interesat de oamenii noi, de jucariile si activitatile noi
pentru ca se teme. Preocuparea lui este cum sa evite aceasta situatie sau ce sa faca
pentru a ajunge mai repede inapoi in bratele mamei . Este necesara o pregatire
pentru aceasta schimbare (sa-l duca sa vada gradinita unde va merge, sa cumpere
impreuna lucrusoarele necesare ), sa vorbeasca cu el despre program, despre
activitatile din gradinita.
 Jocul „de-a gradinita” este foarte util isi pune ghiozdanelul, mama este educatoare,
il pune sa coloreze sau sa construiasca din lego; daca sunt mai multi copii care
participa la acest joc este si mai bine.
 Parintii sa stie ce se intampla cu copilul la gradinita, ce ii place, ce refuza si sa
poata transmite personalului gradinitei informatii despre copilul lor .
Comunicarea parinte- copil
 Evalueaza-i calitatile: cunostinte, abilitati sociale, apreciere de sine si comunicarea
cu copiii mai mari.
 Vorbeste cu el: felul in care percepi inceputul gradinitei va avea un impact major
asupra modului in care se acomodeaza la gradinita. Incearca sa raspunzi la toate
intrebarile lui!
 Elemente de rutina: sa il duci pe copilul tau la gradinita, sa il lasi sa isi cunoasca
educatoarea, sa vada sala si sa faca un tur al cladirii.