Seminar PIPP

Conf. dr. Mariana Vârlan

 Aplicaţii:
1. Transcrieţi fonetic următoarele cuvinte şi comentaţi raportul dintre numărul de litere şi numărul de sunete:
• arici= …….............., [l= s= ]; gheară= ................................, [l= s= ];
• barcagiu= ......................., [l= s= ]; gherghef= ...................................., [l= s= ];
• bici = ......................., [l= s= ]; Crăciun = ......................., [l= s= ];
• ceai= ................., [l= s= ]; ghiocel= ................................., [l= s= ];
• ceară = ......................., [l= s= ]; exeget = ......................., [l= s= ];
• cercel= ......................., [l= s= ]; ghicitoare= ........................................., [l= s= ];
• cer = ......................., [l= s= ]; galaxie = ......................., [l= s= ];
• cercei= ......................., [l= s= ]; gingie= ....................................., [l= s= ];
• cheamă= ............................, [l= s= ]; giuvaier= ...................................., [l= s= ];
• cherchelit = ......................., [l= s= ]; geamparagiu = ......................., [l= s= ];
• chiciură= ...................................., [l= s= ]; mărgean= ………………………….….,[l= s= ];
• chioşcuri= .................................., [l= s= ]; mixt= ......................., [l= s= ];
• cinci=……………………, [l= s= ]; neghiob= ................................, [l= s= ];
• ciorchine= ................................, [l= s= ]; pachet= ............................., [l= s= ];
• complex= .................................., [l= s= ]; pereche= ............................., [l= s= ];
• excelent= ....................................., [l= s= ]; unchi= ................................., [l= s= ];
• exerciţiu= ……….........................., [l= s= ]; veghe= ....................., [l= s= ];
1. Transcrieţi fonetic următoarele cuvinte şi comentaţi raportul dintre numărul
de litere şi numărul de sunete:

• cherestegiu= …….............., [l= s= ];

• copil= ................................, [l= s= ];
• fecioară= ......................., [l= s= ];
• principiu= ...................................., [l= s= ];
• unghi = ......................., [l= s= ];
• taxi = ......................., [l= s= ];
• vegheau= ................., [l= s= ];
2. Sunetul reprezentat grafic č apare în:
• a. cerboaica
• b. chem
• c. carte
• d. chihlimbar
• e. ciorap
• f. kaki
Aplicații:
• 1) Care sunt cele 8 litere corespunzătoare vocalelor româneşti?
• R:
• 2) a) Precizează numărul diftongilor din versurile: Se-aprind fantasmagoric caise şi gutui:/
Trandafirii lampioane şi lămpi de aur verde…(Ion Pillat);
• R:
• 3) De ce în exemplele următoare: bo-ia, bo-iul, cim-poa-ie, gra-ți-oa-să, plo-ua, tră-iau, nu avem
hiat?
• R:
•
• 4) Arătaţi câte vocale există în cuvintele:
a) imuabil: d) greblă: g) lăcrămioare:
b) viloaie: e) duminică: h) alee:
c) învăţătoare: f) roiau: i) poezie:
5. Seria de cuvinte care conţine semivocale
este:
• întâi, înşeua, libertatea, frisoane
• voinţă, grăunte, gresie, aviaţie
• ban, artă, aţă, omăt
6. u, o, e şi i sunt semivocale în:
• licee, neastâmpăr, tatuaj, fiind, nebănuit
• interior, incendia, igienă, oiţă, biatlon
• iarbă, duios, cuantic, ieşean, uita, roată
7. Conţin diftongi termenii din seria:
• înstrăina, dubios, creol, fiinţă, chiui
• Dumnezeu, coacăză, fii, iepure, mei
• foiţă, europeni, Orion, peisagist, sosieră
8. Litera “o” transcrie un “u”
semivocalic în cuvintele din seria:
• coardă, coajă, roade, toartă
• coasociat, coautor, coerent,
cointeresa
• oameni, oarbă, oaste, oază
9. Sunetele “uu” din “continuu,
asiduu, perpetuu, ubicuu”
reprezintă:
• un diftong
• un hiat
10. Subliniați seria în care numele sunt corect ordonate alfabetic:
• Balaș I. Bogdan, Ban L. Laura, Bănulescu C. Costin, Bănică D. Ion, Birică C. Alexandru,
Bâră C. Anca
• Paul Z. Alexandru, Pârvu I. Ileana, Pârvan I. Ileana, Păun A. Anton, Pintea A. Matei, Puiu
B. Anica
• Ștefan C. Andrei, Ștefan A. Codruț, Ștefan A.C. Petre, Ștefan C. Codin, Ștefan D. Daniel,
Ștefan A. Paul
• Toader A. Ana, Toader A. Ani, Toader A. Aura, Toader A. Aurel, Toader A. Aurica, Toader
A. Aurora

• Ciobanu A. Cosmin, Ciutacu A. Vasile, Ciapă A. Adriana, Cireșu A. Iuliana, Cercel A.

Maria
• Ilie V. Carmen, Iliescu V. Andreea, Ilia V. Victor, Ion V. Valentin, Ionescu V. Gabriela
• Andrei A. Ioana, Andrei A. Ion, Andrei A. Ionașcu, Andrei A. Ionica, Andrei A. Ionuț
• Dinu A. Camelia, Dinu B. Daniela, Dinu C. Elena, Dinu D. Florin, Dinu D. Daniel
 X= ks sau gz
• examen extemporal
• exercițiu exista
• mixt executa
• mixer xilofon
• sfinx exil
• examina xerox
 Aplicații
Tăiați formele greșite!

• Elvira va / v-a pleca să cumpere pâine.

• Dați / da-ți exemple de alte forme greșite!
• Profesorul va / v-a explicat cum se scrie corect acest cuvânt.
• Valentin discută cu prietena sa / s-a.
• Veți / ve-ți vedea care este rezultatul abia mâine.
• Andreea nu sa / s-a gândit cum să procedeze cu petrecerea.
• Ei sau / s-au apucat de lucru.
• Cumperi mere sau / s-au portocale.
• Mama nu ia / i-a / ea niciodată produse semipreparate.
• Sorin pleacă cu ia / i-a / ea la plimbare.
• Degeaba ia / i-a / ea arătat drumul, ea tot nu merge singură.
• Decizia ei / iei este înţeleaptă.
• Eu nu vin cu ei / iei la voi.
• Să nu mai ei / iei nimic de la piaţă astăzi!
• Părinți iau spus să-și ia unbrela.
• Nori s-au înprăștiat.
• S-au înbrăcat pentru ora de balet.
• mi-ar place – mi-ar plăcea;
• a creea – a crea;
• noi creem – creăm;
• nu face! – nu fă!
• nu fi supărat! – nu fii supărat!
• fii silitor! - fi silitor!
• dragele mele prietene – dragile mele prietene;
• cerul s-a înorat – cerul s-a înnorat;
• dau surorii mele – dau sorei mele;
• propriii mei ochi – proprii mei ochi;
• îi place înnotul – îi place înotul;
• a ansambla – a asambla;
• elevii aceea – elevii aceia;
• eleva aceea / aceia;
• el înoată – înnoată;
• luasem – losesem;
• să fii disciplinat! – să fi disciplinat!
• A numărat până la optsprezece – optusprezece – optîşpe;
• delicvent – delincvent;
• mătuşă – mătuşe;
• coajă – coaje;
• greşeală – greşală;
Verificaţi, în următoarele enunţuri, dacă sunt greşeli. Încercuiţi formele greşite şi rescrieţi, numai în acest caz, enunţurile cu forma corectă:

• Să grăim aşa cum am învăţat de la părinţi, bunici şi străbunici noştri.

•
• Scrie cum grăeşti şi grăeşte cum se cuvine!
•
• Sînteţi acasă săptămîna asta s-au plecaţi în călătorie?
•
• Am coperat la realizarea acestui proect.
•
• Dacă se simte un învins în proprii ochi, cum să suporte ochi aspri şi
dojenitori ai fratelui şi ai sorei lui?
• Membri comisiei de corectare au lăsat totul pe umeri noştrii.

• Un grup de engleji, veniţi la noi în ţară, au dat egzemple elogvente despre

folosirea heterogenă a ierbicidelor.

• Prieteni noştrii sau înbolnăvit din cauza ouălelor consumate.

• Când văzură colegi de echipă că traectoria mingiei nu este cea dorită i-au
cuprins o emoție teribilă.

• - Maria, ștergeți pantofii de praf!

• Am citit răscoala lui Liviu Rebreanu. Toți oamenii s-au comportat ca la o

Răscoală.
Subliniaţi formele corecte ale cuvintelor de mai jos:
• greşeală/greşală; jale/jeale; jear/jar; şa/şea; şeade/şade;
• angajem/angajăm; coajă/coaje; înfăţişem/înfăţişăm; uşe/uşă; păpuşă/păpuşe;
mătuşă/mătuşe;
• cheag/chiag; ciafă/ceafă; ceaţă/ciaţă; ghiaţă/gheaţă; tomnatic/tomnatec;
molatic/molatec;
• atribuie/atribue; băeţi/băieţi; epure/iepure; ied/ed; ieftin/eftin; statuie/statue;
maiestate/maestate; traect/traiect; ieri/eri; iesle/esle; ortoepic/ortoiepic;
proiect/proect; maestru/maiestru; boem/boiem; boier/boer;
• basma/bazma; casma/cazma; caznic/casnic; cismar/cizmar; dosnic/doznic;
eroism/eroizm;
• obraznic/obrasnic; plasmă/plazmă; pleonasm/pleonazm; premiză/premisă;
prismă/prizmă; sesiune/seziune;
• afluent/afluient; ambiguie/ambigue; contribuie/contribue; constituie/constitue;
duel/duiel; duiet/duet; efectuez/efectuiez; situez/situiez.
• Aplicând principiul sintactic sau logic al ortografiei noastre actuale,
construiţi enunţuri în care să apară corect scrise următoarele
secvenţe lingvistice omofone: de mult şi demult; niciodată şi nici o
dată; întruna şi într-una; ia şi i-a.
•
• Formaţi pluralul (masculin şi/sau feminin) al substantivelor şi
adjectivelor: complex, fix, linx, ortodox, perplex, sfinx. Ce observaţi?
• R: