Programa cursului de optional

Elemente de mitologie
Tipul optionalului: optional la nivelul ariei curriculare Limba si comunicare Durata :un an scolar Numarul de ore pe saptamana :o ora Clasa: a VIII-a Propunator: prof. Ciocoiu Alina Sc. Gen. Nr. 1 Rovinari

Argument
Prezentul curriculum de Elemente de mitologie pentru clasa a VIII-a, abordabil la toate profilurile si specializarile liceelor teoretice, isi propune sa contribuie la dezvoltarea unei personalitati autonome si creative prin formarea de competente,valori si atitudini. In conformitate cu planurile-cadru de invatamant pentru clasa a VIII-a la disciplinele Limba si literatura romana, din cadrul ariei curriculare Limba si comunicare,este gandit ca optional integrat, antrenand noi continuturi. Optionalului Elemente de mitologie a carui programa vizeaza un singur an de studiu, i se aloca o ora pe saptamana din cadrul Curriculumului la decizia scolii pentru invatamantul obligatoriu, reprezentand curriculum-ul elaborat in scoala. Elemente de mitologie isi propune nu un simplu demers discriptiv, ci si o perspectiva diacronica si abordarea comparativa, intr-o viziune integratoare, a unor valori si atitudini estetice, presupunand implicarea acestora in practica vietii sociale. In contextul ameliorarii calitatii activitatii didactice, Elementele de mitologie permite abordarea flexibila prin selectarea strategiilor, metodelor si mijloacelor didactice - a demersului didactic sub aspectul proiectarii, organizarii si realizarii lui. Noul curriculum raspunde cerintei de a asigura, in cadrul procesului educational, orientarea metodica spre valorile spirituale autentice,prin contactul direct cu aceste valori. Programa optionalului Elemente de mitologie a fost elaborata respectandu-se paradigma disciplinei Limba si literatura romana din aria curriculara Limba si comunicare si are ca noutate urmatoarele aspecte : 1. inter-relationarea mitologiei cu literatura, asigurandu-se contactul nemijlocit al elevilor cu specificul diferitelor culturii; 2. bordarea interdisciplinara in studiul la clasa a unor continuturi din trunchiul comun in invatamantul obligatoriu; 3. deschiderea orizontului cultural al elevilor prin conexiunile stabilite intre credintele si miturile diferitelor popoare; 4. descoperirea si valorificarea disponibilitatilor elevilor pentru sesizarea si cultivarea valorilor estetice si moral-religioase ; 5. constientizarea de catre elevi a contributiei diferitelor popoare antice la constituirea fondului cultural comun al umanitatii. Elemente de mitologie are in vedere problema specificitatii mitului si mitologiei,a diversitatii si unitatii culturale ;valorizarea operei de arta se abordeaza mituri fundamentale,prin cunoasterea principiilor de apreciere si prin configurarea judecatilor de valoare; amplificarea receptivitatii si capacitatii de orientare in cultura/arta. Studierea optionalului faciliteaza formarea constienta, nu intuitiva, a gustului artistic, permite valorizarea frumosului artistic in existenta adolescentului ca individ social cu aspiratii spirituale si configureaza atitudinea reflexiva si gandirea lui critica. Se urmareste indeosebit crearea conditiilor necesare pentru descoperirea si valorificarea disponibilitatilor intelectuale si afective ale elevilor.

COMPETENTE GENERALE 1. Corelarea in practica artistica a elementelor de mitologie cu literatura, constientizand specificul si individualitatea fiecarei culturi(mitologii/literaturi) 2. Exprimarea prin si despre arta (literatura,muzica,pictura etc.) valorificand dimensiunile afectiva, creativa si estetica ale propriei personalitati. 3. Argumentarea, in scris sau oral, a propriilor opinii asupra noutatii de viziune intr-un mit sau abordarea, de catre textul literar, a unui mit fundamental.

COMPETENTE SPECIFICE SI CONTINUTURI 1. Corelarea elementelor de mitologie cu elementele de literatura, constientizand specificul si individualitatea fiecarei discipline/stiinte.

Competente specifice
1.1 identificarea specificului comunicarii (artistice)prin mit si prin literatura 1.2 recunoasterea specificului diferitelor mituri vechi si moderne

Continuturi
-comunicarea artistica,specificul literaturii si specificul mitologiei,relatia mit-text literar,mit-legenda; unitatea si diversitatea artei

1.3 receptarea mesajului unor creatii -mituri cosmogonice,mituri artistice pe aceeasi tema ori motiv mitic escatologice;evolutia miturilor,eternitatea si efemeritatea lor 1.4 compararea,pe baza documentarii si a lecturii textului literar,a unor aspecte -stereotipii narrative,tipologice etc.in specifice diferitelor mituri si/sau diferite mitologii;circulatia unor trasaturi mitologii ale personajelor exemplare,preluarea unor eroi etc. 1.5 comentarea interdependentelor dintre -deprinderi de interpretare distincta si/sau mit si text literar in corelatie a textului literar si a mitului

2. Exprimarea prin si despre arta (literatura,desen,teatru etc,)valorificand dimensiunile afectiva,creativa si estetica ale propriei personalitati. Competente specifice Continuturi

2.1 analiza comparativa a elementelor de -elemente de limbaj ,,mitic : rit, mitologie si de limbaj literar folosite in incantatie, elemente de limbaj literar: practica,recurgand la notiuni specifice tehnica literara, modalitati artistice 2.2 exprimarea in forme variate a -termeni specifici practicii literare impresiei asupra unor lucruri artistice sau mitice ;specificul si functiile artei literare si 3

a unor mituri

mitulului ; specific national in arta si in mitologie

2.3.corelarea continutului de idei al textului literat cu mitul,in comentarea -elemente specifice mitului/textului literarsau/si in interpretarea acestora. artistic ;corespondente intre caracterul mitului si continutul de idei al textului(epic/dramatic)

3.Argumentarea,oral sau in scris,a propriilor opinii asupra unui text literar si/sau a unui fapt de mitologie 3.1 interpretarea argumentata din punct de vedere literar (cultural) a unui discursartistic-valorificand elemente de limbaj artistic-prin receptarea adecvata a sensului unui mesaj trimis prin comunicarea artistica,literara si prin mit. -arta si civilizatia contemporana, estetica, mitologica si alte stiinte ; valoare estetica, exemplaritatea mitului -receptarea operei de arta de inspiratie mitologica/mitica, aprecierea operei de arta cultura estetica

3.2 .compararea unor creatii literare (artistice)pe diferite teme mitice -corespondente intre mit si literatura apartinand diferitelor mitologii antice relatia mit-tema literara,motiv literar si/sau moderne si stabilirea particularitatilor 3.3 recunoasterea si argumentarea specificului mitologiei in raport in alte stiinte(estetica)si relevarea raportului dintre util si frumos ;intelegerea necesitatii implicarii esteticului in realitatea cotidiana si predispozitia de a crea noi mituri in societatea moderna 3.4 argumentarea preferintelor privind lucrari literare (artistice)de inspiratie mitologica,comparandu-le si relevand originalitatea de viziune

VALORI SI ATITUDINI - Cultivarea gustului estetic in domeniul literaturii prin contactul cu diferite culturi. - Stimularea gandirii autonome,reflexive si critice prin receptarea artistica :lectura. - Crearea atitudinii reflexive asupra importantei mitologiei si literaturii valorilor artistice autentice. - Formarea unor reprezentari culturale privind evolutia gustului estetic si valorile culturale.

Sugestii Metedologice Optionalul Elemente de mitologie la clasa a VII-a impune abordarea miturilor, credintelor si ideilor religioase diacronic si comparativ, prin indentificarea specificului mitologic al diferitelor popoare. Maniera de prezentare a continuturilor permite profesorului sa abordeze gradat, progresiv si probleme de mitologie, dandu-i posibilitatea sa utilizeze metode interactive, axate pe implicarea directa a elevului in relevarea particularitatilor diferitelor culturi Continuturile invatarii sunt grupate in cinci sectiuni : I.Mit, mitologie ; concepte si semnificatii, II Mituri si credinte religioase antice, III Mitologie romaneasca , IV.Mitologia si literatura.Mit-motiv mitic-tema literara, V-estetica receptarii. Partea despre Mit, mitologie ; concepte si semnificatii urmareste familiarizarea elevilor cu obiectul mitologiei ca stiinta a mitului ; se vor avea in vedere dificultatea definirii mitului si varietetea definitiilor date lui.Pentru a sublinia specificul mitologiei ca stiinta autonoma plasata in ansamblul cunoasterii umane, se are in vedere si amplificarea raporturilor mitologiei cu alte stiinte : estetica, psihologia artei, sociologia artei, filozofia. Cea de-a doua parte, este consacrata Miturilor si credintelor religioase antice, vizeaza aspecte legate de mitologia sumeriana, de mitologia egipteana antica si se vor avea in vedere si mitologia evreilor, persanilor, asiatica veche (japonez,chineza), mitologia procolumbiana (a aztecilor,incasilor si mayasilor), cretana si etrusca , greaca, romana, geto-daca si nordica. La sfarsitul acestei sectiune se va incerca identificarea unor toposuri /stereotipii in mitologia vechilor popoare. Un capitol aparte este consacrat Mitologiei romanesti, care va avea in vedere : a)miturile romanesti si texte literare ce constituie expresia artistica a acestor mituri (fundamentale) si b) superstitii, credinte, vraji. Partea a patra intitulata Mit, motiv mitic, tema literara, se opreste la o serie de motive mitice si teme literare de sorginte mitologice prezente in literatura romana moderna. Se va avea in vedere abordarea unor mituri ebraice (Arca lui Noe de Lucian Blaga ; Iona de Marin Sorescu), mituri christice (in texte lirice apartinand lui Ion Pillat si Vasile Voiculescu), mituri vechi grecesti (Izgonirea lui Prometeu de Al.Philippide). Selectarea (doar a) acestor opere literare este motivata de posibilitatea identificarii cu usurinta in cadrul lor a unor teme sau

motive literare mitice,dar si de avantajele metodice pe care le presupune abordarea lor : descoperire, problematizare, brainstorming. Partea ultima referitoare la Estetica receptarii antreneaza elevii in descoperirea specificului comunicarii artistice si impune relevarea operei literare ca opera deschisa , dar elevii pot fi condusi si sprea a sesiza si releva perspectiva omului din societatea moderna asupra vechilor mitologii si predispozitia acestuia in a crea noi mituri (efemere). Elevii, prin metode active pot fi stimulati sa constientizeze diferenta dintre valoarea estetica si kitsch, dintre mit si pseudomit. Receptarea, analiza, compararea si estimarea elementelor de arta literara si de arta sincretica (in mitologia societatilor arhaice), cu particularitatile lor, ofera posibilitatea abordarii actului creatiei artistice potrivit capacitatilor elevilor de recunoastere si de exprimare si argumentare a aprecierilor si preferintelor. Metode de evaluare sunt cele alternative (referatul,proiectul,portofoliul etc.), dar mai ales interactive : studiul de caz, rolestorming-ul, incidentul critic etc. Prin observatie continua, prin studiu de caz, profesorul poate antrena elevii in constientizarea specificitatii nationale si a tendintelor timpului in care traiesc in literatura si in societate.