Sunteți pe pagina 1din 13

Liceul Teoretic Nicolae Cartojan Giurgiu Liliana

profesor: Muat

Proiect de lec ie
Data: 23.11.2012 Clasa XIB1 (tinele naturii) Disciplina: Limba i literatura romn Subiectul: Chiria n provinie de Vasile Alecsandri Tipul lec iei: mixt Competen e specifice Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor texte. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale. Utilizarea n exprimarea proprie a normelor ortografice, ortoepice de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ. Obiective opera ionale la sfritul orei elevii vor fi capabili O1 s clasifice personajele din comedia Chiria n provinie de V. Alecsandri n funcie de anumite criterii. O2 s motiveze apartenena la genul dramatic a comediei Chiria n provinie. O3s stabileasc asemnrile i deosebirile dintre Chiria i alte personaje. O4 s identifice tipurile de comic din comedia Chiria n provinie. O5 S identifice trsturile fizice i morale ale personajelor . O6- S asocieze personajele cu replicile rostite de acestea.

Metode i procedee: conversaia, explicaia, cubul, exerciiul, descrierea. Mijloace de nvmnt: prezentare n power-point, flipchart-uri, manuale, volumul de povestiri. Forme de organizare: activitate frontal i n perechi. Durata: 50 min. Bibliografie DOOM, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti 2005 Mihail Stan, Ghid ortografic, ortoepic i de punctua ie, Grup Editorial Art, Bucureti 2011 Deridan, Ioan, Metodica predrii limbii i literaturii romne, 2003, ClujNapoca, Casa Crii de tiin, Goia, Vistian, Didactica limbii i literaturii romne pentru gimnaziu i liceu, 2002, Cluj-Napoca, Editura Dacia G. Clinescu, Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, 1986, Bucureti Onofrei, Margareta, Romn, Bac-Eseuri, editura Booklet, Bucureti,2008

Durata

Etapele lec iei

Obiective oper.

Con inut tin ific

Strategia didactic

Evaluare

1. Moment Organizatoric 2.Verificarea temei pt. acas

1 4

Se stabilete ordinea i disciplina n clas. Asigurarea celor Conversaia necesare desfurrii leciei. Notarea absenelor. Profesorul verific tema din punct de vedere cantitativ i Conversaia calitativ. Ct timp profesorul verific tema din punct de vedere cantitativ, elevii au de efectuat ex 6 de la p 69. Menioneaz variantele literare libere de plural ale urmtoarelor substantive: amalgam, cpun, chipiu, cirea, coard, copert, gluc, nivel, rp, tunel, viin. Profesorul verific efectuarea temei din punct de vedere calitativ. Elevii au avut ca tem pentru acas urmtoarele exerciii: Ex 4 p. 63 Ilustreaz prin exemple din actul I, scena 3, semnele modernitii pe care le imit Chiria, care ntoars de la Iai, vrea s impun moda vremii n provincie. De ce crezi c ea i motiveaz modernitile prin expresia dac-i moda? Ex 5 p. 63 Expresie a unui fenomen tipic vremii sale, boieroaica de provincie, cu dorine ariviste, nu este o apariie respingtoare sau grotesc, ci este arjat caricatural. Menioneaz defectele Exerciiu i calitile Chiriei. Ex 6 p 63 Selecteaz din textul scenei 3 formulele de adresare utilizate de celelalte personaje fa de Chiria. Pornind de la ele, definete statutul social al personajelor i relaiile dintre acestea la nceputul comediei.

Evaluarea temei pentru acas prin aprecieri verbale.

Evaluare frontal

3.Anun area temei 4. Anun area obiectivelor lec iei

1 2

5. Reactualizarea cuno tin elor

Profesorul verific modul n care elevii au efectuat exerciiul din manual. Profesorul i anun pe elevi c n cadrul orei de astzi i vor consolida cunotinele despre comedia Chiri a n provin ie de Vasile Alecsandri. Pentru a v consolida cunotinele despre genul dramatic, vom lucra n ase echipe. Fiecare dintre echipe vor avea sarcini diferite. Iar cnd activitatea voastr se va finaliza un reprezentant din fiecare echip va prezenta ntregii clase cerinele pe care le-au avut de ndeplinit, dar i modul n care le-au rezolvat. Prin urmare pn la sfritul acestei ore vei avea de ndeplinit urmtoarele obiective: s clasifice personajele din comedia Chiria n provinie de V. Alecsandri n funcie de anumite criterii. s motiveze apartenena la genul dramatic a comediei Chiria n provinie. s stabileasc asemnrile i deosebirile dintre Chiria i alte personaje. s identifice tipurile de comic din comedia Chiria n provinie. S identifice trsturile fizice i morale ale personajelor. S asocieze personajele cu replicile rostite de acestea. Elevilor li se cere sa-i aminteasc definiia genului dramatic, a comediei, s denumeasc structura textului dramatic, care este conflictul n textul Chiria n provinie de Vasile Alecsandri, numele personajelor, modalitile de caracterizare a Chiriei.

Conversaia Conversaia

Conversaia euristic

6. Dirijarea nv rii

27

O1

O2

O3

Fiecare dintre cele ase echipe vor primii cte o fi cu Cubul cerinele pe care urmeaz s le rezolve. Aceast activitate se va desfura prin metoda cubului dup cum urmeaz Metoda cubului (vezi Anexa 1) 1. Descrie Personajele care apar ntr-o oper literar pot fi clasificate dup mai multe criterii. Numii personajele din fragment i ncadrai-le n categoria corespunztoare. Definete genul dramatic. Motiveaz apartenena la genul dramatic a fragmentului. Conversaia 2.Compar Stabilete asemnrile i deosebirile dintre Chiria i cumnata ei Safta, aa cum reies din fragment. Alegei un personaj dintr-o alt oper ce aparine genului dramatic i stabilii trei asemnri cu personajul Chiria. Identific n fragmentul din manual tipurile de comic. 3.Asociaz Asociaz fiecrui personaj tipurile de comic pe care l folosete autorul. Explicaia Asociaz fiecrui personaj trstura de caracter dominant. Asociaz replicile cu personajele: a.Dojane Ion, Chiria sau Brzoi. b.Asta n-ar fi nimicdar ai cpchiet cu toi n cas ba nc nu m-i cpchiet ipe mine. Ion, Chiria sau Brzoi. c.nainte de cinci cceasuri nu s poate.

O4

Ion, Chiria sau Brzoi. d.Stai-ar n gt cine-o mai scornit-o! Ion, Chiria, Brzoi. 4. Analizeaz Completeaz tabelul Personaj Trsturi Trsturi fizice morale 1.Chiria 2. Brzoi 3.Ion Argumenteaz n dou-trei enunuri diferenele dintre stilul vechi de via al Chiriei i stilul nou. 5.Aplic Demonstreaz c fragmentul din manual aparine genului dramatic. Cum relaioneaz Chiria cu celelalte personaje din fragment? 6.Argumenteaz Adevrat sau fals. Argumentai! Brzoi, este mulumit de noul stil vestimentar impus de soia lui. Ion atrage atenia publicului cu privire la Brzoi? Chiria nu i dorete s pstreze vechile ndeletniciri. Chiria se consider superioar Saftei. Chiria vrea s promoveze o alt mod la Botoani. Socot c te-ai mai hui c n-ai zahr, ce atitudine are Ion fa de Chiria, subneleas din aceast replic. Pe tot parcursul desfurrii activitii profesorul i ndrum pe elevi, dndu-le explicaii acolo unde este cazul

O5

O6

7. Realizarea feed-back-ului

10

Dup ce toate cele ase echipe au finalizat lucrarea un reprezentant din fiecare grup va veni la tabl i va prezenta colegilor cerinele fiei i care sunt rezultatele muncii lor

Conversaia

Frontal

8. Tema pentru acas

Ex 5 p 70 (B) Scrie un eseu argumentativ, de 25-30 de rnduri, n care s-i susii opinia cu privire la ntrebarea: Cucoana Chiria rmne doar un tip caracteristic vremii sale sau este un personaj (nc) actual?

Explicaia

frontal

Anexa 1

Metoda cubului

1.Descrie Personajele care apar ntr-o oper literar pot fi clasificate dup mai multe criterii. Numii personajele din fragment i ncadrai-le n categoria corespunztoare. Definete genul dramatic. Motiveaz apartenena la genul dramatic a fragmentului.

Metoda cubului 2.Compar Stabilete asemnrile i deosebirile dintre Chiria i cumnata ei Safta, aa cum reies din fragment. Alegei un personaj dintr-o alt oper ce aparine genului dramatic i stabilii trei asemnri cu personajul Chiria. Identific n fragmentul din manual tipurile de comic.

Metoda cubului 3.Asociaz Asociaz fiecrui personaj tipurile de comic pe care l folosete autorul. Asociaz fiecrui personaj trstura de caracter dominant. Asociaz replicile cu personajele: a.Dojane Ion, Chiria sau Brzoi. b.Asta n-ar fi nimicdar ai cpchiet cu toi n cas ba nc nu m-i cpchiet ipe mine. Ion, Chiria sau Brzoi. c.nainte de cinci cceasuri nu s poate. Ion, Chiria sau Brzoi. d.Stai-ar n gt cine-o mai scornit-o! Ion, Chiria, Brzoi.

Metoda cubului 4. Analizeaz Completeaz tabelul Personaj Trsturi Trsturi fizice morale 1.Chiria 2. Brzoi 3.Ion Analizeaz n dou-trei enunuri diferenele dintre stilul vechi de via al Chiriei i stilul nou.

Metoda cubului 5.Aplic Demonstreaz c fragmentul din manual aparine genului dramatic. Cum relaioneaz Chiria cu celelalte personaje din fragment?

Metoda cubului 6.Argumenteaz Adevrat sau fals. Argumentai! Brzoi, este mulumit de noul stil vestimentar impus de soia lui. Ion atrage atenia publicului cu privire la Brzoi? Chiria nu i dorete s pstreze vechile ndeletniciri. Chiria se consider superioar Saftei. Chiria vrea s promoveze o alt mod la Botoani. Socot c te-ai mai hui c n-ai zahr, ce atitudine are Ion fa de Chiria, subneleas din aceast replic.