GRIL EDUCATIV - GLOBAL DE EVALUARE OBSERVARE* (EVALUARE INIIAL)

Autonomia funciilor fundamentale Alimentaie Mnnc singur Folosete corect tacmurile Bea corect Igiena Se spal singur corporal Se piaptn singur i terge nasul mbrcmintea Se mbrac i se dezbrac singur Discrimineaz corect obiectele de mbrcat Selecioneaz adecvat mbrcmintea dup anotimp/vreme/ocazii Micare i Se deplaseaz singur la coal securitate Se orienteaz n spaiul colii personal Evit obiectele i situaiile periculoase Comportament relaional i emotiv Prezint reacii linitite Prezint reacii de nervozitate, impulsive Prezint reacii de agresive fa de alii Prezint reacii autoagresive Stabilete cu uurin contacte sociale Stabilete relaii interpersonale la nivelul cuplului Stabilete relaii interpersonale la nivelul grupului/clasei Stabilete relaii interpersonale cu copii din alte clase sau copii cu o vrst diferit de a lui Manifest interes pentru activitate Se antreneaz cu uurin n activitatea de joc Respect regulile implicate n joc Motricitatea global Psihomotricitatea Este capabil s mearg pe un traseu Este capabil s alerge Este capabil s sar Este capabil s merg pe scar cu pai alternativi Este capabil s apuce un balon Este capabil s prind sau s lase s cad n mod voluntar obiecte mici Este capabil s nireteze i s deireteze nclmintea Este capabil s manipuleze o unealt, material didactic, etc
1

Motricitatea specific i coordonare vizuo-motorie

Cunoaterea schemei corporale proprii, a partenerului i a relaiilor dintre obiecte

Lateralitatea Orientarea spaial

Structurarea temporal

Organizarea senzorioperceptiv

Este capabil s poziioneze corect caietul Este capabil s apuce corect un creion, un pix, etc Arat mna stng Arat mna dreapt Arat ochiul drept Atinge mna stng a partenerului Atinge mna dreapt a partenerului Duce mna stng la urechea stng Duce mna dreapt la urechea stng Duce mna dreapt la ochiul drept Mingea roie este la dreapta sau la stnga celei albastre (raportat la propriul corp) Mingea albastr este la dreapta sau la stnga celei roii (raportat la propriul corp) Este bine lateralizat Folosete mna dreapt Folosete mna stng Recunoate poziiile obiectelor din mediul ambiant fa de propria persoan, dup criteriile: deschis-nchis nuntru-n afar deasupra-dedesubt nainte-napoi la stnga-la dreapta Recunoate poziiile obiectelor din mediul ambiant ntre, ele dup criteriile: deschis-nchis nuntru-n afar nainte-napoi la stnga-la dreapta Verbalizeaz aciunea de aezare ntr-o anumit ordine i succesiune a unor obiecte, folosind termenii: nti, prima dat, a doua oar, apoi, ultima dat, mai nainte Asociaz dou, trei aciuni cu timpul n care s-au petrecut Numete prile unei zilei asociate unor aciuni cotidiene: dimineaa, prnz, seara Numete ziua care a trecut Numete ziua care vine dup ziua de azi Numete zilele sptmnii Numete anotimpurile Percepia vizual Recunoate i discrimineaz formele Recunoate i discrimineaz culorile Recunoate i discrimineaz mrimile Percepia Recunoate i discrimineaz sunete auditiv Recunoate i discrimineaz modele ritmice Percepia tactil Recunoate i discrimineaz mrimea obiectelor Recunoate i discrimineaz calitatea suprafeelor

Competene logico-matematice i funcia simbolurilor

2

Preliminarii

Dezvoltarea numrului

Relaiile geometrice

Observ i discrimineaz Clasific Individualizeaz relaiile ntre clasificri Individualizeaz relaiile de ordine Formeaz o prin relaie (ex: flori-albine) mulime pe criteriu de omogenitate (ex: separ flori de albine) Prin repartiia intern (ex: separ tipuri de flori) Stabilete corespondena ntre elementele unei mulimi Numete simbolurile numerice Numr obiectele Ordoneaz obiectele dup un criteriu dat Cunoate cei mai importani termeni i conveniile matematice Operaz calcule numerice adunare simple de: scadere nmulire mprire Recunoate situaiile n care adunarea se aplic: scaderea nmulirea mprirea Cunoate valoarea poziional a cifrelor Cunoate unitile de masur studiate i simbolurile corespunztoare Identific i numete principalele forme geometrice Calculeaz perimetrul i suprafaa Posed noiunea de simetrie

Comunicarea verbal

Educaia lingvistic Articuleaz corect fonemele, silabele, cuvintele Folosete gesturi i mimica n comunicare Folosete cuvinte, propoziii adecvate Transmite Folosete un limbaj corect n situaiile curente i informaii orale reacioneaz corect n situaiile cunoscute (acas) sau n situaii necunoscute Poate da informaii specifice la cerere (ex: nume i adrese) Comunic corect, expresiv i inteligibil n situaii cunoscute (acas) i n situaii necunoscute Folosete gesturi pentru a-i face cunoscute dorinele att acas, ct i n locuri necunoscute Rspunde la alintri i atenii Transmite Scrie i adreseaz scurte scrisori personale informaii scrise Poate scrie scurte notie, ca liste de cumprturi Poate s-i scrie numele i adresa Folosete Reacioneaz la auzul numelui informaii orale Reacioneaz corect la interdicii Rspunde la cereri simple i familiare (de ex:"stai
3

Comunicarea verbal

Folosete informaii scrise

jos", "spal-te pe mini", "scoate-i haina" Respect indicaii simple ca: "aprinde lumina", "deschide fereastra" i amintete s transmit mesaje (de la coal, de la rude, de la prieteni) Urmeaz indicaiile care comport o succesiune de dou, trei sau mai multe aciuni (de ex: "mergi la librrie i cumpr un caiet de dictando, o cutie de creioane colorate, iar cutia s o duci la unul din vecini) Recunoate etichetele din buctrie sau din magazie. Recunoate i reacioneaz corect la semnale de tipul "Pericol", "Ieire", "Staie auto", ,,Metrou" Citete i urmrete corect indicatoarele sau informaiile primite (de exemplu, ntr-un magazin sau pe strad) Comunic cu persoanele din grupul unde ii desfoar activitatea Face distincia ntre persoane strine, cunotine, prieteni Folosete tonul potrivit, se uit n ochii partenerului Urmrete dialogul Folosete regulile de politee Reacioneaz corect/normal la suprare Accept opinia partenerului i l ascult pn la sfrit Inelege mesaje scrise Transmite mesaje din experiena proprie Scrie corect propoziia Scrie dup dictare Scrie dup autodictare Copiaz un text scurt Citete corect i curent Citete expresiv

Comportamente de comunicare social

Competene lingvistice

Semantica Gramatica

Citirea

Not : Grila se completeaz de ctre evaluator cu DA sau NU i poate fi folosit la nceputul fiecrui an colar pe categorii de terapie prin selecie
*

dup Terapia educaional integrat (coord.I. Muu, A. Taflan)