Sunteți pe pagina 1din 5

Activitatea:Sedinta cu parintii Tema:Educatia-de la greutati la reusite Scoala Nr 1 Chitila Clasa:I

Scopul
-formarea unei imagini cat mai corecte asupra propriului copil; -formarea priceperii de identificare a factorilor interni si externi ce pot influenta comportamentele observabile si neobservabile ale copilului; -constientizarea rolului pe care il are parintele in educatia propriului copil.

Material necesar:
1.fleepchart 2.mape cu foi 3.carioca

Program:
1. 2. 3. 4. 5. Deschiderea sedintei Discutarea rezultatelor probelor de evaluare initiala Aprecieri generale referitoare la primele zile de scoala Educatia-de la greutati la reusite Incheierea sedintei

DESFASURAREA ACTIVITATII

1.Deschiderea sedintei
-urari de bun venit

2.Discutarea probelor de evaluare initiala.


Probele au fost aplicate individual,avand un registru de investigare cuprinzator:capacitatea de analiza sinteza,logica,creativitatea,limbajul. Dupa probele de evaluare aplicate in primele saptamani de scoala,invatatorul si-a efectuat o imagine de ansamblu asupra clasei. Intrebari ale parintilor raspunsuri ale invatatorului

3.Abordarea temei:EDUCATIA-DE LA GREUTATI LA REUSITE


Introducere Toti copiii fac lucruri care nu plac parintilor.De asemenea,toti copii fac in mod regulat lucruri care ii incanta pe parinti. Copiii adopta diferite tipuri de comportament,in functie de situatia in care se afla.Problema este daca noi,ca parinti,ne cunoastem copiii,si daca stim cum sa reactionam in situatii de criza.Fiecare copil avand o personalitate unica si irepetabila ,trebuie tratat in mod diferit fata de ceilalti copii. Exercitiu: Fiecare parinte va primi o foaie pe care sunt desenate doua figuri:una vesela,alta trista.Deasupra fiecareia exista cate un nor.

Parintii au sarcina de a completa norisorii cu calitatile si defectele copilului lor.Calitatile sunt corespunzatoare figurii vesele,iar defectele sunt corespunzatoare figurii triste. Sarcina va fi rezolvata individual in 6 minute. Dupa indeplinirea sarcinii,fiecare parinte va citi cate o calitate si cate un defect ale propriului copil.Fiecare opinie va fi notata pe cate o coala mare,la fleepchart,coli asemanatoare celor primite de parinti. Dupa notarea tuturor parerilor,sunt citite de invatatoare toate calitatile si toate defectele pentru a se trage cateva concluzii. Concluzia la care trebuie sa se ajunga este ca :TOTI COPII SUNT DIFERITI.EI AU NEVOIE DE INDRUMARE PERSONALA,CONFORM PROPRIILOR NEVOI.REUSITA IN ACTIVITATILE PE CARE LE REALIZEAZA ,CONSTA IN IDENTIFICAREA POTENTIALULUI FIECARUIA SI IN TRANSFORMAREA DEFECTELOR IN CALITATI. Exercitiu Identificarea de catre parinti a factorilor care isi exercita actiunea asupra calitatii activitatii copiilor.Astfel se pot lua masuri in indepartarea factorilor inhibatori. Tipuri de factori: Factori biologici Varsta Sex Starea sanatatii intelectuala Dezvoltare fizica Factori socio-culturali Familia Mediul cultural-educativ Mediul social-economic Mediul local Extragerea concluziilor: Factori psihologici cunostinte capacitati nivel de performanta motivatie,vointa Organizarea scolara sistemul de cerinte calitatea instruirii relatii elev-invatator continuturi

EDUCATIA ESTE UN PROCES COMPLEX CARE SE BAZEAZA PE O BUNA CUNOASTERE A COPILULUI,CARE DEVINE SUBIECT AL EDUCATIEI.TRECEREA DE LA GREUTATI(NEREUSITE) LA REUSITE SE REALIZEAZA IN URMA ANALIZEI PROFUNDE A TREBUINTELOR INDIVIDULUI,PENTRU A ACTIONA IN CONFORMITATE CU ACESTEA.UN ROL IMPORTANT IN REUSITA IN EDUCATIE,IL AU FACTORII INTERNI SI EXTERNI CARE ACTIONEAZA ASUPRA INDIVIDULUI,IN ORICE MOMENT AL ACTIUNII EDUCATIONALE.

Incheierea activitatii-aprecieri generale

NUMELE COPILULUI:.