Sunteți pe pagina 1din 10

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova Institutul de tiine ale Educaiei

PROIECT

REFERENIAL de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Timp i spaiu n istorie. Standardul de eficien: Localizarea n spaiu i plasarea n timp a evenimentelor i proceselor istorice studiate. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competen specific concretiza/msura competena nelegerea i Axa cronologic. Indicarea/prezena segmentului de ax; Plaseaz n timp cel puin 10 evenimente sau reprezentarea procesele istorice studiate la treapta liceal; Indicarea/prezena scrii cronologice; timpului i Construiete un segment de ax cronologic, Prezena sgeii care indic continuitatea spaiului plasnd evenimentele istorice studiate la timpului; istoric. treapta liceal. Corectitudinea plasrii evenimentelor istorice pe axa cronologic. * Friza cronologic. Indicarea/ prezena segmentului/ tabelului *Elaboreaz frize cronologice, utiliznd cel cronologic; puin 5 date ale evenimentelor istorice studiate. Indicarea / prezena informaiilor structurate conform spaiului; *Compar procesele de desfurare a fenomenelor istorice care au tangen. Indicarea / prezena informaiilor structurate conform timpului istoric Construcia corect a frizelor cronologice. Noiuni cronologice. Corectitudinea explicrii noiunii; Utilizeaz competena de orientare n timpul Utilizarea adecvat a noiunilor cronologice inerente i spaiul istoric n diverse situaii autentice. interpretrii timpului i spaiului istoric. Utilizeaz noiunile cronologice n elaborarea ncadrarea unui eveniment sau a unei serii de discursurilor.
evenimente ntr-un context cronologic. Rspuns oral/scris.
*

Arborele genealogic.

Harta istoric.

Identific schimbrile spaiului istoric local, naional, european i universal n diverse perioade de timp; Demonstreaz nelegerea i interpretarea timpului i spaiului istoric prin datarea i ordonarea corect a evenimentelor istorice. Corectitudinea elaborrii arborelui genealogic; Realizeaz o legtur logic i cronologic a evenimentelor dintr-o relaie de neam Ordonarea corect a generaiilor; Utilizarea arborelui genealogic ntr-un discurs oral/scris. Plasarea corect a evenimentelor in spaiul Demonstreaz nelegerea i interpretarea istoric; spaiului istoric, prin elaborarea hrilor istorice. Corectitudinea completrii /interpretrii legendei hrii. Respectarea algoritmului de lucru cu harta.
Datarea corect a evenimentelor; Corectitudinea datei cronologice cu evenimentul indicat; Ordonarea corect a evenimentelor istorice; Utilizarea adecvat a coninutului hrilor ca surs istoric n prezentarea evenimentelor istorice.

Sinteze/text coerente.

Corespunderea sintezei/textului cu coninutul hrii; Prezena argumentului n interpretarea hri; Formularea concluziilor n baza argumentelor. Respectarea algoritmului de analiz i interpretare a evenimentelor ntr-un anumit context istoric; Structurarea corect a evenimentelor istorice conform timpului si spaiului istoric; Corectitudinea prezentrii comparative a informaiei.

Grafice/scheme/diagrame.

Identific schimbrile spaiului istoric local, naional, european i universal n diverse perioade de timp; Comenteaz evoluia evenimentelor prin analiza si interpretarea spaiului istoric. Determin impactul evenimentelor asupra spaiului istoric Structureaz logic informaia conform unui algoritm.

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Limbaj istoric. Standardul de eficien: Cunoaterea i utilizarea termenilor istorici n diverse situaii de comunicare. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competen specific. concretiza/msura competena nelegerea si Definiii istorice. Corectitudinea explicrii definiiilor istorice; Definete/ explic coninutul noiunilor utilizarea istorice de baz studiate la treapta liceal. ncadrarea noiunii istorice ntr-un anumit adecvat a eveniment; limbajului de Identificarea adecvat a evenimentelor, specialitate proceselor, fenomenelor istorice cu referire la o noiune istoric. Enunuri cu caracter Utilizarea adecvat a termenilor istorici n Utilizeaz noiunile istorice n contextul istoric. formularea enunurilor; prezentrii evenimentelor istorice studiate. Corespunderea enunului cu un adevr Formuleaz enunuri istorice cu referire la o istoric; anumit problem. Raportarea corect a noiunii istorice la un eveniment istoric sau domeniu solicitat. Mesajul/discursul istoric. Identificarea corect a termenilor istorici n Analizeaz evenimentele istorice studiate, elaborarea mesajului; utiliznd noiunile istorice recomandate nelegerea corect a mesajului; Prezint un discurs istoric. Exprimarea corect. Dicionar istoric. Selectarea logic a noiunilor istorice cu Opereaz cu 8-10 noiuni istorice n diverse referin la o epoc; situaii de comunicare, clasificnd noiunile istorice dup anumite criterii. Clasificarea corect a noiunilor istorice dup anumite aspecte/domenii. Eseu nestructurat/reflexiv. Utilizarea logic a noiunilor istorice n Realizeaz o prezentare la un subiect istoric Sinteze tematice. expunerea evenimentelor istorice; (referat, cercetare, proiect, PPT etc.), utiliznd noiunile istorice recomandate. Utilizarea noiunilor istorice specifice/ n formularea/ argumentarea concluziei. Redacteaz un eseu la subiectul istoric propus. Exprimare de opinii n limbajul adecvat Constituirea de sinteze tematice istoriei.

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Izvoare istorice. Standardul de eficien: Cunoaterea, utilizarea i interpretarea izvoarelor i surselor istorice. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective. Indicatori de competen specific. concretiza/msura competena. Cunoaterea i Investigaia Identificarea corect a problemei de cercetare Identific i analizeaz 2-3 surse cu referire la interpretarea n baza surselor istorice; un eveniment/ proces istoric, avnd o abordare surselor analitic personal a evenimentului. Corectitudinea identificrii unor analogii ntre istorice evenimente prezente n diverse surse; Formularea clar a concluziilor i generalizarea lor. Atitudini exprimate n Formularea logic a aprecierilor asupra unor Interpreteaz informaia prezentat n diverse scris evenimente, personaliti istorice; tipuri de surse istorice, apreciind de pe poziii critice evenimente /fenomene/procese; Prezentarea argumentelor i contraargumentelor pentru fiecare opinie; Comenteaz valorile promovate prin sursele istorice. Exprimarea clar a atitudinii fa de problemele controversate n istorie. Eseul istoric Corectitudinea corespunderii coninutului Utilizeaz coninutul / prevederile surselor eseului cu problemele reflectate n surs; istorice n elaborarea unui eseu istoric/ comunicri tiinifice sau a unei creaii Prezena argumentului n interpretarea personale. informaiei din sursa istoric; Formularea concluziilor n baza argumentelor. Comunicare/mesaj/discurs Prezentare Power Point, album foto Structurarea logic a unui plan de idei privind comunicarea istoric; Ordonarea cronologic i logic a informaiei selectate; Corectitudinea determinrii relaiilor logico structurale n comunicare/sursa istoric: Formularea concluziilor n baza argumentelor. Sintetizarea logic a informaiei; Corelarea imagine/text istoric; Utilizarea limbajului istoric n susinerea prezentrii. Elaboreaz i prezint discursuri istorice n baza informaiilor dobndite din diverse surse.

Realizeaz un album foto, un material video, o prezentare Power Point,despre un eveniment/ o personalitate istoric ().

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Personaliti istorice. Standardul de eficien: Cunoaterea, interpretarea i argumentarea comportamentului personalitilor istorice. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competen specific concretiza/msura competena Aprecierea Piramida personalitii Sistematizarea informaiei conform domeniilor critic a solicitate; situaiilor, Prezentarea rolul personalitii din diferite faptelor i puncte de vedere; proceselor Analizeaz aciunile personalitilor Formularea opiniei proprii vis-a-vis de rolul istorice. istorice remarcabile, studiate la treapta personalitilor istorice liceal. Posterul/colajul Corectitudinea stabilirii coninutului posterului Demonstreaz nelegerea critic a rolului ( activitatea personalitii istorice); personalitii n istorie Prezentarea clar a domeniilor de activitate; ncadrarea logic a elementelor vizual-creative; Utilizeaz informaiile colectate de al personalitile notorii despre istoria local/ Prezena argumentelor ( cel puin trei) n naional/ universal i sau problemele cu favoarea rolului personalitii. care se confrunt comunitatea n diverse Comunicri/referate Corectitudinea corespunderii coninutului contexte. comunicrii cu problema solicitat; Prezena argumentului n determinarea rolului personalitii istorice; Formularea concluziilor n baza argumentelor. Prezentare Power Point Sintetizarea logic a informaiei conform criteriilor stabilite; Corelarea imagine/rolul personalitii; Utilizarea limbajului istoric n susinerea prezentrii; Prezena argumentelor ( cel puin trei) n favoarea rolului personalitii. Corectitudinea elaborrii schemei sau graficelor; Corespondena elementelor schemei cu domeniile de activitate a personalitii; Respectarea algoritmului de prezentare/ analiz a rolului personalitii istorice: Identificarea spaiului istoric n care a activat Caracterizeaz personalitile istorice remarcabile studiate la treapta liceal: - din spaiul local (3-5 personaliti) - din spaiul naional(8-10 personaliti) - din spaiul universal(6-8 personaliti)

Scheme/grafice/tabele

Argumenteaz rolul istoric al personalitilor istorice studiate la treapta liceal

Portofoliu

personalitatea istoric. Identificarea perioadei de activitate a personalitii istorice; Concordana dintre evenimente/ i implicarea personalitii. Argumentarea/explicarea rolului personalitii n evenimentul istoric.

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Cauz i efect. Standardul de eficien: Identificarea cauzelor i efectelor schimbrilor n istorie. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective specific concretiza/msura competena Determinarea Text coerent/ logic Respectarea cerinelor fa de elaborarea unui legturilor de text coerent i logic; cauzalitate i Corectitudinea stabilirii legturii ntre cauz i schimbare n efect; istorie Prezena argumentelor de cauzalitate-minimum 2 argumente; Formularea logic a concluziilor n care se argumenteaz relaia stabilit/ opinia enunat.

Indicatori de competen Identific i explic legtura de interdependen / cauzalitate a celor mai importante procese istorice din fiecare epoc istoric studiat l a treapta liceal. Argumenteaz impactul evenimentelor istorice studiate asupra evoluiei popoarelor, organizarea statal, declanarea conflictelor militare, influenelor culturale, progresului tehnico-tiinific, demonstrnd nelegerea i explicarea legturii cauzale dintre diverse schimbri i procese istorice. Analizeaz 2-3 cauze i 2-3 consecine ale evenimentelor/ proceselor istorice de baz din epocile istorice studiate la treapta liceal. Relaioneaz cauzele evenimentului / procesului cu consecinele acestuia; Formuleaz concluzii cu referire la impactul anumitor evenimente istorice. Abordeaz diverse aspecte din perspective economice, politice, sociale, culturale a statelor i a popoarelor lumii la general i a romnilor n particular. Explic interdependena dintre diverse schimbri i procese istorice n tratarea evenimentelor istorice prin: - Identific 3-5 probleme de baz cu care se confrunt civilizaia uman n fiecare perioad studiat la treapta liceal. Sintetizeaz i structureaz prin diverse scheme, tabele i diagrame cauzele i efectele evenimentelor studiate. n diferite forme grafice informaia pentru determinarea

Algoritmul

Respectarea algoritmului n determinarea cauzalitii n istorie; Identificarea numrului solicitat de cauze/ consecine (2 3 );

Argumentul/demonstrarea Identificarea corect i ierarhizarea argumentelor; Corectitudinea prezentrii argumentului n cadrul relaiei de cauzalitate ( 2 argumente); Explicarea adecvat a argumentului prezentat. * Concluzie /rezumat Concordana rezumatului/concluziei cu subiectul abordat; Corectitudinea formulrii concluziilor.

Schem/tabel/grafice

Aplicarea corect a formelor grafice; ncadrarea logic, n cadrul schemelor/ graficilor/ tabelelor a evenimentelor/ proceselor/ faptelor i personalitilor n scopul

recunoaterii continuitii, schimbrii i a cauzalitii n istorie; Corespunderea coninutului schemei cu evenimentele, procesele analizate.

corect a relaiei de cauz - efect - Identific 6-8 schimbri din epoca contemporan n raport cu celelalte epoci studiate

Referenial de evaluare la Istoria romnilor i universal, treapta liceal Domeniul: Atitudine i comportament. Standardul de eficien: Aplicarea principiilor generale ale educaiei istorice n situaii cotidiene prin implicarea n dezvoltarea unei societi democratice i manifestarea responsabilitii civice. Competena Produse prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competen specific concretiza/msura competena Manifestarea Proiectul/colajul Realizarea adecvat a sarcinii( acumularea Elaboreaz i implementeaz unele atitudinii fa de informaiei, materialelor); proiecte de soluionare a unor probleme din impactul coal/ localitate/comunitate. Corectitudinea explicaiilor, prezentrilor evenimentelor aduse; Analizeaz valorile etice i morale istorice asupra fundamentale n viaa cotidian.:valoarea Manifestarea atitudinii fa de problemele societii. fiinei umane,drepturile i responsabilitile abordate; Formarea fundamentale ale omului, diversitatea comportamentelor cultural. democratice i Arborele genealogic Construcia corect a arborelui genealogic; Demonstreaz stima i respectul fa de valorilor generaldiferite persoane, centrarea pe valorile Prezentarea logic a informaiei; umane. naionale i universale, responsabilitatea Elaborarea i prezentarea unui discurs n baza fa de propria formare ca cetean, arborelui genealogic. Portofoliul Respectarea corectitudinii elaborrii Prezint un portofoliu n care sunt portofoliului; organizate materialele istorice elaborate de sine. Argumentarea logic a coninutului portofoliului; Efectueaz unele evaluri i/sau autoevaluri critice a activitilor realizate. Corectitudinea prezentrii portofoliului; Demonstreaz capaciti de emitere a Estimarea valorii portofoliului ca instrument ideilor n anumite situaii; de promovare a civismului. Sondajul/interviul/ Stabilirea clar a subiectului/temei; Soluioneaz o sarcin/ problem prin chestionarul ntreptrunderea activitii desfurat Formularea logic a ntrebrilor; individual cu cea desfurat n pereche Prezentarea obiectiv a rezultatelor; sau grup. Analiza critic a rezultatelor Promoveaz valorile democratice, atitudine sondajului/interviului/chestionarului. i comportamente civice. Sensibilizeaz societatea asupra problemelor societii.