Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DIN PARTEA NTREGULUI Alin, adolescentele-i adun Din toamnele frunziului rzle Sperane pentru-ntia lor furtun, Cldur pentru-ntiul lor nghe. Credin pentru-ntia lor iubire, Cuvinte pentru-ntiul lor poem, Cucoare pentru-ntia desprire, Strignd copilriei recviem C nu mai poart-n geant dou mere i-i grea povar mrul lui Adam, Sub frunza cea de tain i durere Sfielnic rumenindu-se pe ram. Scrisori atunci i suflete-n segmente Pe foi de matematic se-mpart i merele tresar adolescente, Ppuile cnd plng la geamul spart. Aa nva cel ce se mparte, Cum a greit btrnul Euclid*, Cci din ntreg e tot mai mult o parte, Cnd partea-i nsui sufletul candid. Cu tot ce-adun-n partea lui de ar, Cu dorul lui aparte pentru cri, Pentru prini i-ntia-nvtoare, Cum nicieri nu snt prin alte pri. Ion Hadrc
*
Nr. Item 1. Respectnd contextul poeziei, scrie cte dou echivalente pentru lexemele: adun aparte 2. Ilustreaz, n cte un enun, sensul fiecrei expresii/ locuiuni: a fi de partea cuiva; a nutri sperana; a jura credin;cu trup i suflet.
3.
Alctuiete dou enunuri n care lexemul toamn s aib un sens propriu i altul figurat.
L 0 1 2 3 4
L 0 1 2 3 4
4.
Explic, n spaiul propus, sugestia simbolului frunza atestat n strofa a treia, n raport cu alt simbol din acest text.
L 0 1 2 3 4 5 6
L 0 1 2 3 4 5 6
5.
Comenteaz, n cte un enun, semnificaia contextual a unei personificri, a unei metafore i a unui epitet din poezie.
PERSONIFICARE
L 0 1 2 3 4 5 6
L 0 1 2 3 4 5 6
METAFOR
EPITET
6.
Argumenteaz, ntr-un enun, importana titlului poeziei pentru interpretarea mesajului acestui text.
L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
L 0 1 2 3 4 L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7.
Comenteaz, n 8-10 rnduri, mesajul global al poeziei, n raport cu ideea din afirmaia poetic a aceluiai autor: Adolescena-i o arip, care-a zvcnit imaculat, ndeprtndu-se uoar de pragul casei printeti. n acest mini-eseu, urmeaz: S formulezi mesajul global al poeziei (axare pe starea de spirit a eului, pe figuri de stil i pe motive); S raportezi mesajul la sugestia secvenei poetice subliniate n text; S relaionezi propriul punct de vedere despre mesaj cu ideea din afirmaia poetic a aceluiai autor; S angajezi i s dezvoli ideea din afirmaia poetic dat.