PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Nume si prenume: P.A.

Varsta: 10 ani
Scoala & clasa :.........................
Echipa de lucru : prof.inv. primar ..................
Prof. de sprijin Roxana Tampu
Prof.psiholog Ramona Cioarec
Parinte : P. .
Problemele cu care se confrunta copilul ( rezultatele evaluarii complexe): intelect liminar , dificultati de invatare
ificultati de invatare : voca!ular sarac" dificultati de redare a mesajelor citite " dificultati de calcul " deficit psihomotric"
Comprehensiunea sarcinilor deficitara " motivatie scolara sca#uta .
Prioritati pentru perioada : septem!rie $01%& iunie $01'
(!iective Activitati )etode si
mijloace de
reali#are
Perioada de
interventie
Criterii minimale de
apreciere a progreselor
)etode si
instrumente de
evaluare
e#voltarea
capacitatii de redare a
mesajelor citite
*au#ite
e#voltarea
Activitati de de#voltare a
comprehensiunii textelor prin
povestiri " intre!ari" ordonare de
secvente narative a unor texte
scurte pe !a#a de imagini.
Compuneri pe o tema data sau la
Conversatia
escrierea
narativa
+ise *caiet de
lucru "
imagini
Pe tot parcursul
anului scolar
,e exprima corect logic si
gramatical
Alcatuieste texte scurte pe
!a#a unor imagini sau pe o
tema data
-ntelege din context sensul
.valuare prin
pro!e orale /
alcatuirea de
propo#itii si
compuneri
.valuarea prin
voca!ularului
,a consolide#e
deprinderile de calcul
cu trecere peste ordin
0 0&10001
,a re#olve exercitii
care pp operatii de
inmultire si impartire
,a de#volte strategii
re#olutive in procesul
re#olvarii de
pro!leme
,a de#volte
deprinderi de
autonomie personala
conforme varstei
alegere 0 oral si in scris 1
.xercitii de sinonimie" antonimie"
omonimie .
Activitati de exersarea si
consolidarea deprinderilor de
calcul .
-nvatarea succesiunii operatiilor in
vederea reali#arii adunarii si
scaderii cu trecere peste ordin
Activitati de re#olvare de
pro!leme 0 folosirea metodei
repre#entative1
-nsusirea modalitatilor de a o!tine
informatii
Activitati de consolidare a
deprinderilor de autonomie
personala& ""2a maga#in"" """e #iua
)anual
.xercitii de
ordonare a
cuvintelor
,oft3are
educational
.xercitii de
calcul
0 inmultiri"
impartiri"
adunari si
scaderi cu
trecere peste
ordin1
.xplicatia
emonstratia /
implementarea
algoritmului de
calcul
Pro!lemati#area
+ise de lucru"
caiete auxiliare
)anual
4ocuri de rol
escrierea
.xercitiul
Pe tot parcursul
anului scolar
unor cuvinte
-m!ogatirea voca!ularului
,e#i#area corectitudinii
mesajelor
,caderea numarului de erori
Cresterea capacitatii de calcul
mintal
emonstrea#a insusirea
algoritmilor de calcul pentru
operatii cu trecere peste
ordin" inmultiri cu $ si % cifre
" impartiri .
Re#olva pro!leme simple de
matematica

+oloseste comportamente
adecvate in situatii specifice
pro!e scrise /
fise *caiete de lucru
.xercitii de
voca!ular
Portofoliu elevului
+ise de inregistrare
a progresului
.valuarea prin
pro!e scrise / fise
de lucru* caiet
Teste "
soft3are
educational

-


.valuarea prin
pro!e practice
+ise de exercitii
Convor!iri cu
familia
,a creasca motivatia
de invatare
mea"" " ""la octor ""
Activitati de consiliere individuala
si cu familia & ""cine sunt eu 5"""
cand voi fi mare vreau sa fiu6
""2umea profesiilor ""
""2inia valorilor""
Consiliere
individuala
Consilierea
familiei
.xercitii de
autode#voltare
personala
Pe tot
parcursul
anului scolar
&manifesta interes si initiativa
fata de activitatile scolare
Chestionar pt copil
si familie
Evaluarea periodica : semestrial / anual
biective realizate :& im!unatatirea comprehensiunii textelor
-m!ogatirea voca!ularului
e#voltarea capacitatii de exprimare orala
e#voltarea a!ilitatilor matematice de calcul si re#olvare de pro!leme
!ificultati intampinate : mentinerea lentorii ideatorii si a ritmului de executare a sarcinilor
)otivatia sca#uta pentru invatare
"etode cu impact pozitiv : recompensarea sociala" lucru pe grupe" intarirea po#itiva " modelarea comportamentala " explicatia " demonstratia
Negativ: &
Revi#uirea P-P & semestrial si la sfarsitul anului scolar
Recomandari particulare : continuarea lucrului diferentiat
#olul si modul de implicare a parintilor in pro$ram
- Tin legatura cu cadrele didactice
- Participa la sedinte de consiliere
- Comunica periodic cu cadrul didactic de sprijin " d&na invatatoare
- ,ustine copilul in reali#area sarcinilor " asigura o atmosfera de echili!ru emotional
- Contri!uie la de#voltarea autonomiei personale implicandu&l in activitati corespun#atoare varstei