coala Naional de Studii Politice i Administrative

Facultatea de tiine Politice

Cum se elaboreaz un Proiect de cercetare
Ghidul studentelor/studenilor
Autoare/Autori:
Conf. dr. Doina-Olga tefnescu
riuca Oana Constantin
!ucure"ti
#$%#
C&'()*+
C&) ) +, AD(,+,A-. G/)D&01
CA(, +&*2 C,()*3,0, 2,/*)C, ',*(& (,DAC2A(,A '(O),C2&0&)1
a.Dimensiunea
b. Redactare
c.Respectarea regulilor scrierii academice
C, 2(,!&), +A C&'()*DA '(O),C2&01
A. Paii premergtori redactrii proiectului de cercetare
%. Alegerea temei Despre ce cercete!
a. Selectia domeniului.
b. Formularea temei
c. "itlul proiectului.
#. Delimitarea ariei de studiu.
a. Delimitare temporal
b. Delimitare spaial
c. Restr#ngerea domeniului de investigaie propriu$is.
d. Restr#ngerea s%erei cercetrii la un numr de%init de uniti de anali
4. "itlul proiectului.
&. Structura unui proiect de cercetare
'. (ntroducerea
a. (ntroducerea Punctarea problematicii studiului
b. )biectivul*ele proiectului cercetrii
c. Semni%icaia studiului..
d. +ntrebrile de cercetare.
,. -iteratura de specialitate relevant
.. /etodologia cercetrii
a. Procedura de cerectare/etodele alese
b. (nstrumentele de cercetare.
c. Reultatele ateptate.
5. 0oncluiile
6. &ibliogra%ia
!)!0)OG(A7),
A*,8,1 /odel de proiect de cercetare
C&) ) +, AD(,+,A-. G/)D&01
Preentul g2id viea o%erirea unui cadru general de re%erin cu privire la
elaborarea proiectelor de cercetare i este menit s constituie un instrument de lucru pentru
studenii Facultii de tiine Politice.
Regulile i e3emplele preentate 4n g2id sunt orientative neav#nd aadar caracter
obligatoriu. Sugestiile cuprinse 4n g2id se re%er la o structur a proiectului5 general
acceptat 4n lumea academic5 i la reguli generale de construire a acestuia.
CA(, +&*2 C,()*3,0, 2,/*)C, ',*(& (,DAC2A(,A '(O),C2&0&)1
Sub aspect te2nic cerinele pentru redactarea Proiectul de cercetare a%erent probei nr.' sunt
urmtoarele1
$ Dimensiunea1 se recomand ca proiectul s %ie redactat pe 6$7 pagini 8plus pagina
de titlu9.
$ Redactare :ord1 Font "imes Ne; Roman cu diacritice< spaiere'56< %ont sie',.
$ Respectarea regulilor scrierii academice5 inclusive a celor re%eritoare la plagiat i
proprietate intelectual5 sunt obligatorii.
C, 2(,!&), +A C&'()*DA '(O),C2&01
A. 'a"ii 9remergtori redactrii 9roiectului de cercetare
'. Alegerea temei Despre ce cercete!
+n momentul 4n care alegei tema proiectului de cercetare5 trebuie s avei 4n vedere
urmatoarele aspecte1
a. Selecia domeniului. Selectai mai 4nt#i domeniul i aria tematic. =ste
recomandat s alegei un domeniu cu care suntei %amiliariai*te sau pentru
care avei de>a un interes demonstrat.
b. Formularea temei. Formulai tema propriu$is. =ste pre%erabil 8nu
obligatoriu9 s identi%icai un subiect despre care avei de>a cunotinte. De
e3emplu5 putei devolta o tem cuprins 4n lucrarea de licen sau unul
dintre proiectele de seminar sau un re%erat pentru care ai citit de>a
bibliogra%ie adecvat. De asemenea5 putei selecta o tem cone3 celei
abordate 4n lucrarea de licena5 care s repreinte o posibil continuare
ulterioar a devoltrii acesteia .
c. "itlul proiectului.
"rebuie s tii e3act despre ce scriei i este necesar ca i cei care vor citi proiectul
s 4neleag cu claitate care este tema central a proiectului. De aceea5 sunt %oarte
importante delimitarea temei i alegerea unui titlu sugestiv.
,. Delimitarea ariei de studiu.
Restr#ngerea temei este necesar i at#t titlul5 c#t i coninutul proiectului trebuie s
re%lecte acest lucru. Restr#ngerea se poate %ace prin mai multe modalitai. =le sunt
cumulative5 ne%iind su%icient aplicarea doar a uneia.
a9 Delimitare temporal
Delimitarea temporal presupune 4ncadrarea precisa a perioadei investigate 8 De
e3mplu ?Analia Politicii =3terne a @niunii =uropene n primul an de la
intrarea n vigoare a Tratatului de la LisabonaA5 ?Studiu despre moiunile de
cenur intentate 4n Romania 4n perioada 2010-2012A9 =ste recomandat ca
limitele de timp s %ie relativ scurte5 ast%el 4nc#t s permit o cercetare5 dac nu
e32austiv5 cel puin mai cuprintoare i 4n pro%unime.
b9 Delimitare spaial
Delimitare spaial presupune de%inirea unei arii geogra%ice precise 8De
e3emplu ?Relaiile Uniunii Europene cu Rusia 4n primul an de la intrarea 4n
vigoare a "ratatului de la -isabonaA< ?Sc2imbri la nivelul concepiei despre
%amilie5 dup Revoluia de la 'BCB5 4n comuna RuncuA.9
c9 Restr#ngerea domeniului de investigaie propriu$is.
@n proiect intitulat ?Studiu general al anomieiA nu este indicat dar unul centrat
pe ?Studiu asupra anomiei n societatea romneascA ar putea s se apropie. @n
proiect intitulat ?Problema dreptii 4n %iloso%ia greacA sau ?Problema dreptii
4n viiunea lui PlatonA nu ar %i teme realiabile 4ntr$un proiect de 6$7 pagini dar
?Problema dreptii 4n Republica lui PlatonA ar putea %i.
d9 Restr#ngerea s%erei cercetrii la un numr de%init de uniti de anali
De e3emplu o tem re%eritoare la deideologiarea partidelor politice din
Rom#nia ar trebui s se re%ere doar la cateva partide5 nu la toate c#te e3ist.
.. "itlul proiectului.
"itlul proiectului trebuie s de%ineasc e3act subiectul cercetrii. 0laritatea impune
4ntotdeauna ca subiectul s %ie restr#ins la inteniile i posibilitile concrete de
cercetare. @na dintre soluiile uuale de restr#ngere este aceea de a opera delimitri care
au capacitatea de a precia e3act universul real al cercetrii. "itlul trebuie s surprind
aceste delimitri ale ariei de cercetare. @n titlu ca de e3emplu ?Politica e3tern a
@niunii =uropeneA este prea vast deoarece tema nu poate %i acoperit. =l este i prea
vag %iindc cititorul sau e3aminatorul nu tie ce anume trebuie s urmreasc 4n
coninutul proiectului. @n titlu pre%arbil ar putea %i ?Politica e3tern a @niunii =uropene
4n primii doi ani dup intrarea 4n vigoare a "ratatului de la -isabona. Relaiile cu
RusiaA5 ca 4n care se operea at#t o restr#ngre temporal5 c#t i una a domeniului de
investigaie propriu$is.
!. +tructura unui 9roiect de cercetare
Structura unui proiect de cercetare cuprinde5 4n general5 cateva elemente. Preentm
succint aceste elemente reamintind c succesiunea i numrul lor respect o ordine
logic.
'. (ntroducerea
) prim parte a proiectului ar trebui s aib un caracter introductiv. =ste o parte
important pentru ca cititorul sau e3aminatorul va 4nelege intenia autorului*autoarei i
viiunea asupra problematicii. Preentm 4n continuare c#teva elemente necesare ale
introducerii proiectului de cercetare.
a. (ntroducerea debutea5 de obicei5 cu un pargra% care s captee atenia
cititorului 4n legtur cu tema abordat i s creee cadrul general pentru
devoltarea subiectului. +ncercai s v g#ndii ce ai vrea s citii dac ai %i
cititorul lucrii pe care o redactai. +n general5 4n primul paragra% se poate
apela la citate sau a%irmaii generale despre necesitatea 4ntreprinderii studiului.
b. Punctarea problematicii studiului este esenial pentru proiectul
dumneavoastr. "rebuie s surprindei5 4ntr$o singur propoiie5 e3act ceea
ce v interesea 8de e3emplu5 intenionai s identi%icai caracteristicile
%enomenului ! sau dorii s aducei 4n prim$plan problema 9. Putei apoi
detalia problemtica 4n c#teva scurte paragra%e care s surprind i mai clar
inteniile pe care le avei.
c. )biectivul*ele proiectului cercetrii trebuie surprinse 4ntr$un singur paragra%
care s e3plice ce dorete studiul s realiee. Preentai pe scurt i punctai 4n
termini precii scopul urmrit de cerectare. )biectivul poate %i teoretic sau
practic. De e3emplu5 dac dorii s preentai i s argumentai un punct de
vedere prin care s elucidai o problem controversat aparin#nd doctrinei5
speci%icai clar care este punctul de vedere pe care 4l susinei i ce anume
intenionai s demonstrai. Dac dorii s introducei un nou concept5 o%erii o
descriere a conceptului i >usti%icai de ce considerai c este necesar
introducerea lui. Dac scopul cercetrii este e3tinderea unei cercetri e3istente
de>a5 menionai reultatele pe care le urmrii i e3plicai de ce sunt ele
importante. Formularea tipic a unui obiectiv include un verb5 de e3emplu s
asigure interpretarea teoriei ! "# s descopere dac D< s
dovedeasc.......Preentarea clar a obiectivelor arat c studenta*studentul are
o viiune limpede asupra temei studiate i c tie e3act 4n ce va consta
contribuia cercetrii sale la aceasta.
d. Semni%icaia studiului. Redactarea proiectului ar trebui s rspund direct sau
indirect la c#teva intrebri cum sunt1 de ce este important studiul$ pentru cine
este important$ care vor %i implicaiile po&tive ale reali&rii studiului'
Semni%icaia studiului sublinia unde se 4ncadrea cercetarea dumneavoastr
4ntre cercetrile similare i 4ncearc s conving cititorul de ce este necesar.
=ste important ca aceast seciune s re%lecte viiunea proprie a
studentei*studentului asupra problematicii alese.
e. +ntrebrile de cercetare. +n %inalul introducerii ar trebui enumerate 4ntrebrile
care stau la baa cercetrii5 %r a %i necesar elaborarea lor. De e3emplu1 care
sunt atitudinile 4n legtur cu D < e3ist o di%eren semni%icativ 4ntre D < ce
tip de relaie e3ist 4ntre D. +n aceast parte introductiv5 de preentare a
cercetrii trebuie menionat i ipotea studiului.
,. -iteratura de specialitate relevant
) a doua parte a proiectului va aduce 4n discuie literatura de specialitate relevant
pentru tem5 %undamentele teoretice sau alte cercetri relevante asupra temei alese. -a
aceast seciune5 realiai o preentare scurt i clar a teoriilor i cercetrilor anterioare
a%late 4n str#ns cone3iune cu tema de cercetare5 care repreint %undamentul teoretic al
lucrrii pe care o redactai. Numii cele mai relevante lucrri pe care le$ai citit pentru
aceast tem. Preentai succinct ideile cu cea mai pregnant in%luen asupra abordrii
dumneavoastr. Preciai poiia teoretic pe care o adoptai 4n devoltarea temei.
Aceast seciune poate cuprinde i o parte destinat delimitrilor conceptuale i de%inirii
termenilor$c2eie sau a termenilor$speci%ici cu care se va opera5 dac este caul. Prin
aceast parte a proiectului de cerecetare5 studenta*studentul demonstrea de %apt
cunoaterea domeniului i a problematicii crora le este circumscris tema aleas.
.. /etodologia cercetrii
@rmtoarea parte va preinta metodologia cercetrii5 adic modul 4n care
studenta*studentul 4nelege s derulee cercetarea i 4n ce anume va consta aceasta. =ste
partea cea mai important a proiectului de cercetare i5 4n termeni cantitativi5 repreint
apro3imativ >umtate din 4ntinderea proiectului. /etodologia este esenial pentru a
arta cum intenionea studentul s abordee tema aleas5 s %oloseasc teoria
cunoscut i s ating obiectivele propuse. De metodologie depinde 4nsi cercetarea.
=a este cea care %ace di%erena dintre cercetare de calitate i un simplu eseu. De aceea5
este necesar ca studenta*studentul s demonstree c i$a %ormat o viiune proprie clar
4n ce privete abordarea demersului su tiini%ic. Seciunea de metodologie ar trebui s
rspund urmtoarelor 4ntrebri1 ce aciuni intenione& s reali&e& pentru a lmuri
ntrebrile de cercetare$ ce pa(i trebuie s parcurg pentru testa ipote&a$ la ce teste va
%i supus ipote&a$ cnd pot considera c a %ost su%icient testat pentru a o considera
validat sau in%irmat) =ste indicat ca 4n debutul acestei seciuni s reamintii ipotea i
4ntrebrile de cercetare. @lterior5 este necesar s %ie preentat strategia de cercetare
propriu$is i5 4n detaliu5 in%ormaii despre modul 4n care intenionai s des%urai
cerecetarea. Aceast preentare ar putea cuprinde5 de e3emplu5 rspunsuri pentru
urmtoarele probleme*teme1
- ce %el de in%ormaii sunt necesare5 despre ce i de ce sunt necesare<
- ce %el de date sunt utile date cantitative i*sau calitative<
- care sunt metodele de colectare a acestor date 8interviu5 anali de document
etc.9
- descriei succinct metodele<
- cum procesai in%ormaia reultat din date 8aici va %i relevanta abordarea pe
care ai decis s o adoptai9.
=ste important de tiut c metodele de cercetare i abordarea vor %i alese i adaptate
4n %uncie de tema pe care o propunei. /etodologia nu poate %i standard. =a trebuie s se
pliee pe tema aleas.
Sistemati#nd5 metodologia va %ace re%erire la1
a. Procedura de cerectare descrie paii ce urmea a %i parcuri 4n demersul de
cercetare.
b. /etodele alese5 care pot %i cantitative sau*i calitative. /etodele cantitative rspund
la 4ntrebrile ce' (i5 mai ales5 ci*cte'. =le presupun o activitate de numrare i
constau 4n statistici5 modele matematice etc. /etodele calitative sunt interactive i
rspund la 4ntrebrile cum' (i5 mai ales de ce' 8interviu5 anali de coninut9.
Abordarea lor este di%erit. 0ele dou tipuri de metode nu sunt incompatibile i nu
se e3clud reciproc. Pentru unele teme se pretea mai degrab o abordare cantitativ
dec#t una calitativ sau invers5 4n timp ce5 pentru altele5 este pre%erabil 4mbinarea
celor dou metode. Designul cercetrii i abordarea selectat vor depinde 4n mare
msur de tem i de posibilitile concrete de cerectare.
c. (nstrumentele de cercetare. Dac5 de e3emplu ai ales pentru o abordare calitativ
realiarea unor interviuri5 interviul propriu$is repreint un instrument prin
intermediul cruia realiai cercetarea. +n acest ca5 preentai 4n cadrul acestei
seciuni grila de interviu pe care intenionai s o utiliai.
d. Reultatele ateptate. 0onturai succinct ce credei c vei obine la %inalul
cercetrii. Aceast seciune este menit s re%lecte capacitatea stuentului de a
elabora propriul demers de anali i cercetare a unei anumite teme 4n domeniul
ales< capacitatea de a aborda empiric 8atunci c4nd se poate9 problematica viat prin
de%inirea unui design metodologic viabil pentru analia temei.
E. 0oncluiile
Proiectul de cercetare se 4nc2eie 4n mod necesar cu concluiile autorului*autoarei.
Aceste concluii pot s %i aprut 4n corpul proiectului sau s %ie %ormulate la %inal.
(mportant este ca ele s %ie %ormulate %oarte clar i concis5 %r ambiguiti. -a nivelul unui
proiect de cercetare5 concluiile ar %i uneori premature. Dar5 in concluiile unui proiect de
cercetare5 poate %i 4ntreprins un demers de autoevaluare a propriei cercetri de ctre
student*student: 4n cadrul cruia s se 4ncerce s se identi%ice minusurile i plusurile. De
e3emplu5 cercetarea este riguroas sub aspectul metodei selectate i a pailor5 dar are o
insu%icient acoperire geogra%ic.
6. &ibliogra%ia
&ibliogra%ia parcurs pentru redactarea proiectului este obligatorie. =a trebuie s cuprind
literatura de specialitate care a stat la baa redactrii proiectului.
!)!0)OG(A7),
Delbert 0. /iller5 Neil F. SalGind5 +andboo, o% researc- .esign /Social 0easurement# H
t2
ed.5 Sage Publications (nc.5 ,II,.
&aron5 /arG A.5 1uidelines %or 2riting Researc- 3roposals and .issertations# @niversitJ
o% sout2 DaGota5 ,I'I
)lG. Kerald5 +o4 to 2rite a Researc- proposal# DAAD (n%ormation 0entre Accra5 ,II.
:ong5 Paul ".P.5 T-esis 1uide5 @niversitJ o% Altanta5 ,II,
3rinciples o% good researc- and researc- proposal guide5 -ondon &oroug2 o% Ric2mond
upon "2ames5 ,IIH
A*,8,. &n odel de 9roiect de cercetare
Strmutare i reconstrucie. Cartierul Recea, Alba Iulia
Sebastian oc
)ntroducere. 'unctarea 9roblematicii studiului
Procesle de strmutare cauate de proiecte de devoltare suscit 4n ultimii ani un interes
ridicat mai ales din partea cercettorilor 4n tiinele sociale. Strmutarea de la Roia /ontan
repreint o oportunitate de cercetare a unei populaii care a %ost mutat din comunitatea 4n care
cei mai muli au trit %oarte muli ani5 o populaie mutat dintr$un rural cu obiceiuri proprii
4ntrun urban 4n care aceste tipuri de obiceiuri tind s se diolve. +n aceast situaie5 interesul nu
apare numai din partea cercettorilor5 ci i din partea mass$media i din partea locuitorilor din
Alba (ulia care sunt curioi cum arat noul cartier. Prin intermediul acestui proiect realie o
anali privind consecinele strmutrii pentru cei direct implicai in#nd cont de ceea ce
subiecii cercetrii 8locuitrii de la Roia /ontan strmutai 4n Alba (ulia9 declar5 dar i de
conte3tul din ultimii ani de la Roia /ontan.
/otivaia de a cerceta aceast tem are 4n vedere mai multe aspecte. +n primul r#nd
strmutarea repreint un proces ce implic sc2imbare rapid5 ceea ce ne permite s analim
mecanismele de adaptare ale oamenilor la un nou stil de via. +n al doilea r#nd5 cercetarea are
ca obiect de studiu un %enomen care se a%l 4n debatere public5 ea put#nd %i %olosit pentru a
asuma o poiie public5 viavi de diverse probleme legate de strmutare. +n al treilea r#nd5 se
pot evidenia caracteristicile care trebuiesc avute 4n vedere de ctre cei care realiea un ast%el
de proces5 lucru esenial pentru a evita consecine nedorite pentru viitoare ast%el de %enomene.
Obiecti;ele 9roiectului de cercetare
0ercetarea are obiective principale1 s identi%ice sc2imbrile care apar 4n viaa
oamenilor 4n urma stmutrii i s descrie mecanismele prin care se reconstruiete o comunitate
care este mutat dintr$un spaiu 4n alt spaiu.
+emnificaia studiului
(nteresul pentru studiul proceselor de strmutare a aprut deoarece 4n conte3tul
proceselor de devoltare5 a rboaielor sau a catastro%elor naturale5 o bun parte din populaia
planetei este a%ectat. Soluia cea mai ve2iculat 4n conte3te de acest gen este aceea de a muta
%orat populaia a%lat 4ntr$o on de risc. Perspectivele din care sunt analiate aceste mutri 4n
mas a populaiei sunt multiple5 4n %uncie de condiiile e3istente. Studiul e3perienelor
oamenilor mutai sunt eseniale5 cercettorii din diverse domenii accept#nd unanim c partea de
cercetare empiric este esenial at#t pentru 4nelegerea procesului c#t i pentru devoltarea
unor analie teoretice privind acest domeniu. Potrivit datelor &ncii /ondiale5 4n anii LBI5
anual5 'I milioane de oameni erau strmutai 8Serageldin 'BB65 0ernea 'BB795 iar acetia erau
a%ectai numai de pe urma proiectelor de devoltare5 %r a mai pune la socoteal re%ugiaii de
rboi5 sau din caua deastrelor naturale. Aceste date5 evident suscit interese de cercetare 4n
acest domeniu. Mri>a pentru condiia uman 8concern to 2uman condition9 8Arens 'B7.5 'B,B$
'B.'9 repreint de asemenea o bun oportunitate pentru cercettorii din tiinele sociale de a
realie studii re%eritoare la consecinele proceselor de strmutare. Problema care s$a pus 4n
ma>oritatea caurilor a %ost 4n termenii unui impact negativ5 consecinele mutrii %iind resimite
cu greutate de indivii. De alt%el5 acest tip de sc2imbare cu greu poate %i privit cu optimism. +n
general reaciile la nivel local asupra deciiei de a strmuta populaia sunt caracteriate de un
entuiasm mic 8Arens 'B7.9.
0aul Roia /ontan a suscitat 4n ultimii ani numeroase debateri privind problemele
asociate demarrii proiectului minier de e3ploatare a aurului de pe raa comunei. Strmutarea
populaiei din ona de risc repreint o problem pus 4n discuie at#t de cei care sunt 4mpotriva
e3ploatrii c#t i pentru cei care sunt pro e3ploatare. Realiarea ma>or a acestui studiu ar putea
s %ie o%erirea unui rspuns public viavi de problemele asociate strmutrii 4ntr$un ca
controversat5 a%lat 4nc 4n debatere 4n Rom#nia. Studiile despre strmutare 4n Rom#nia sunt
puine5 prin urmare acest studiu de ca trebuie privit i ca o contribuie important pentru
4nelegerea i devoltarea acestui subdomeniu al tiinelor sociale.
<ntrebri de cercetare
Principalele dou 4ntrebri de cercetare sunt direct corelate cu obiectivele cercetrii1
'. 0e tipuri de sc2imbri apar 4n urma proceselor de strmutare!
,. 0are sunt elementele prin care reconstruiete o comunitate care este mutat 4ntr$o
manier plani%icat dintr$un spaiu 4n alt spaiu!
Din cele dou 4ntrebri decurg mai multe 4ntrebri de cercetare secundare1
1) 5u privit locuitorii din Ro(ia 0ontan strmutarea ca o oportunitate'
2) 6are sunt cele mai grave probleme legate de strmutarea de la Ro(ia 0ontan n
cartierul
Recea'
7) 6are sunt tipurile de sc-imbri e!istente n urma procesului de strmutare' 6um vd
strmutaii sc-imbarea'
8) 9n ce const relaionarea celor strmutai cu cei din 5lba :ulia'
;) 9nva strmutaii noi roluri sociale' Se de&volt un comportament antreprenorial n
rndul
celor strmutai# ca urmare a c(tigrii unor sume de bani o%erite drept despgubiri de
companie'
<) 6ontribuie procesul de strmutare la %ormarea capitalului social'
=) 6are sunt legturile sociale care se pierd*se pstrea&*se crea&'
>) Reconstrucia comunitii repre&int un e%ort paternalist de tip vr%-ba&# sau vorbim
despre o
adaptare pe ori&ontal ?e!ist participare (i iniiative ale oamenilor@'
A) 6are sunt strategiile de via pe care le au locuitorii# n conte!tul strmutrii'
0iteratura de s9ecialitate rele;ant
"rec#nd peste aspectele particularitilor ideii de strmutare5 sc2emele generale pleac
de la o logic comun1 ele sunt construite pentru a muta*trans%era o populaie de pe un
teritoriu pe alt teritoriu ntr-o manier plnuit 8/ugga2 ,II.9. De%iniia aceasta5 dat 4n
,II.5 pe %ondul analiei mai multor teorii5 din mai multe perspective 8s$a propus o abordare
multidisciplinar a problemei strmutrii 80ernea 'BBBa995 se aseamn cu o de%iniie dat 4n
'BHB de ctre importantul teoretician al anilor LHI$7I Robert 02ambers 8apud. /ugga2 ,II.9.
Acesta de%inete procesul de strmutare ca repreent#nd o %orm plani%icat de sc-imbare
social care n mod necesar implic o mi(care a unei populaii)
Potrivit lui Robert /ugga2 8,II.5 ''$',9 cercettorii privesc procesele de strmutare 4n
dou moduri1
'. Procesul de devoltare este inevitabil5 iar strmutarea este de asemenea un reultat
inevitabil5
c2iar dac nedorit. Acetia %ac parte din categoria de cercetare aplicat. Succesul sau
eecul este de%init de Muvern5 sau anga>aii care sunt responsabili de strmutare.
,. Procesele de strmutare repreint un eec neacceptabil al devoltrii. Acetia %ac parte
din categoria cercettorilor activi5 de aciune5 publici. =i se %ocusea pe caue5 pe
dinamica reistenei 4n %aa strmutrii i pe costurile individuale sau comunitare ale
strmutrii.
/ic2ael 0ernea a realiat un model de reconstrucie social 8care poate %i aplicat at#t
strmutailor5 c#t i re%ugiailor9. Acest model a %ost creat 4n urma analielor caurilor de
strmutri e3istente 4n literatura de specialitate5 dar i a datelor empirice i cuprinde anumite
variabile pe care ne propune s le %olosim atunci c#nd analim un proces de strmutare. Ast%el5
acest model ne a>ut s comparm 4ntre di%erite procese de strmutare. Acest model este
construit dup urmtoarea logic 80ernea 'BB75 '67'$'67H91
'. S pun un diagnostic care 4ndeplinete o %uncie e3plicativ i una cognitiv.
,. S %ac o predicie5 %uncie de avertiare 8semnal de alarm9 i de plani%icare.
.. S creee o reoluie asupra problemei pentru a g2ida i msura reabilitarea
strmutailor.
E. S aib %uncia de cercetare care s permit %ormularea ipoteelor i aplicarea
teoriilor pe
terenul de investigaie.
/odelul a %ost construit 4n >urul conceptului de risc de srcie. Abordarea este una
sociologic5 riscul %iind 4neles ca i posibilitatea de determinare a unor e%ecte negative 4n viitor
de ctre cursul unei aciuni1 pierderi5 distrugeri5 probleme pentru viitoarele generaii i orice
altceva este contraproductiv. 0onsultarea comunitii 4ndeaproape este aadar un lucru %oarte
important pentru a 4ndeplini planurile sociale i culturale ale populaiei. =ste esenial ca
strmutarea s generee oportuniti5 s 4mbunteasc viaa oamenilor5 nu s o 4nruteasc.
De asemenea este nevoie s se 4ncura>ee participarea i iniiativele oamenilor5 este necesar ca
ele s e3iste5 4ntruc#t un proces de reconstrucie a capitalului social implic 4n primul r#nd
iniiativele oamenilor strmutai c#t i modalitile 4n care acestea reuesc s relaionee cu ali
actori relevani precum1 )NM5 organiaii5 populaia gad5 sau cei care realiea strmutarea.
Potrivit lui 0ernea5 se cunosc %oarte puine lucruri despre iniiativele personale poststrmutare
ale oamenilor5 %iind puine studii care au monitoriat progresul celor strmutai. De asemenea5
o alt on 4n care nu se cunosc %oarte multe5 este cea re%eritoare la modalitatea 4n care cei
strmutai copia modele ale populaiei gad. Aceste dou elemente sunt deirabile pentru
orice studiu care are legtur cu strmutarea.
+ntr$o anali a punctelor tari i punctelor slabe ale strmutrilor5 /a2apatra i
/a2apatra 8,III9 consider c 4ngrdirile reultate din planurile de strmutare sunt cele legate
de reconstruirea capitalului social care %acilitea adaptarea mai ales 4n ona contactului cu
populaia gad5 dar i pentru compensarea pierderilor su%erite 4n privina unor practici
comune.
Singura soluie de reconstrucie a capitalului social 4n noua comunitate este %acilitat de
strmutrile care sunt %cute 4n grup 8atunci c#nd oamenii sunt mutai dispersat5 4nt#lnim mari
probleme de adaptabilitate 80ernea 'BB7995 singura soluie %iind s se trans%ere i legturile
sociale e3istente 4n vec2ea localitate5 4n noua aeare 8/a2apatra i /a2apatra ,III9.
etodologia cercetrii.
'rocedura de cercetare. etodele alese
0eea ce mi se pare important 4n analia pe care o voi %ace acestui proces de strmutare
este %aptul c5 4n mod sigur5 nu trebuie s privesc procesul independent i scos din conte3t. =ste
e3trem de necesar s 4nelegem i ce s$a 4nt#mplat la Roia /ontan 4nainte de strmutare5
evenimentele de acolo put#nd %i e3trem de importante pentru a 4nelege anumite probleme
legate de proces5 sau c2iar 4nsi deciia %inal de a acceptare a o%ertei din partea companiei i
de mutare. Prin urmare5 ceea ce se 4nt#mpl 4n cartierul Recea trebuie dublat cu in%ormaii
re%eritoare la ce se 4nt#mpla 4n Roia /ontan5 sau mcar cu percepii ale celor mutai despre
ce se 4nt#mpla acolo. Procedura de investigare va %i una de teren 4n comunitatea strmutat i
va cuprinde . etape principale i mai multe intermediare5 primele repreent#nd . viite anuale
4n cartierul Recea5 iar ultimele re%erindu$se la o viit 4n comuna Roia /ontan i la munca de
documentare.
)nstrumente de cercetare
(nstrumentul principal de cercetare va %i interviul semistructurat5 desigur cu permiterea
maleabilitii cercettorului 4n teren. Nu voi e3clude nici instrumente precum c2estionarul
structurat5 observaia direct5 discuiile in%ormale cu oamenii sau interviurile cognitive 8probele
de limb95 realiarea de %otogra%ii atunci c#nd se vor dovedi %olositoare pentru studierea unor
aspecte particulare. Noi pune accentul pe complementaritate5 pe validare reciproc a
instrumentelor i surselor de date. )binerea unor date o%iciale de la compania care a realiat
strmutarea repreint de asemenea un obiectiv al cercetrii de teren.
(ezultate a"te9tate
Reultatele ateptate repreint automat 4ndeplinirea obiectivelor i o%erirea
rspunsurilor la 4ntrebrile de cercetare. )dat cu acestea m atept ca reultatele cercetrii s
poat %i %olosite at#t de ctre cei care vor mai realia procese de strmutare ast%el 4nc#t acestea
s %ie 4n avanta>ul oamenilor5 c#t i de cercettorii din tiinele sociale din Rom#nia. Nu 4n
ultimul r#nd5 m atept s aduc 4n prim plan utilitatea cercettorilor din tiine sociale pentru
probleme sociale concrete5 ast%el 4nc#t s %ie contientiat de ctre publicul larg necesitatea
colaborrii cu acetia 4n asemenea circumstane.
!ibliografie
Arens5 :. 'B7.. Revie; o% T-e Social 6onseBuences o% ResettlementC T-e :mpact o% t-e
Dariba Resettlement upon t-e 14embe Tonga# bJ =liabet2 0olson. Oariba Studies5 E.
/anc2ester1 /anc2ester @niversitJ Press 8publis2ed %or t2e (nstitute %or A%rican Studies5
@niversitJ o% Pambia< distributed in @.S. bJ Kumanities Press5 Ne; QorG95 'B7'5 'C,B$ 'C.'.
&abbie5 =arl. ,I'I. 3ractica cercetrii sociale) (ai1 Polirom.
0ernea5 /ic2ael. 'BB7. "2e RisG and Reconstruction /odel %or Resettling Displaced
Population. 2orld .evelopment ,65 no. 'I1 '6HB$'6C7.
0ernea5 /ic2ael 'BBBa. (ntroduction1 /utual Rein%orcement1 -inGing =conomic and Social
Ono;ledge about Resettlement. +n 0ernea5 /ic2ael 8ed.9. T-e Economics o% :nvoluntarE
Resettlement) Fuestions and 6-alanges. :as2ington D.0.1 "2e :orld &anG.
0ernea5 /ic2ael. 'BBBb. :2J =conomic AnalJsis is =sential to Resettlement1 A SociologistLs
Nie;. +n 0ernea5 /ic2ael 8ed.9. T-e Economics o% :nvoluntarE Resettlement) Fuestions and
6-alanges. :as2ington D.0.1 "2e :orld &anG.
0ernea5 /ic2ael. ,IIB. (ntroduction1 Resettlement An =nduring (ssue in Development. T-e
5sia 3aci%ic Gournal o% 5nt-ropologE 'I5 no. E 8December91 ,H.$,H6.
/a2apatra5 -.O. and /a2apatra S2eela. ,III. Social re$articulation and communitJ
regeneration among resettled displacees. +n 0ernea5 /ic2ael and /cDo;ell5 02ristop2er 8eds.9.
Ris, and Reconstruction) E!periences o% Resettlers and Re%ugees) :as2ington5 D.0.1 "2e
:orld &anG.
/ugga25 Robert. ,III. "2roug2 t2e developmentalistLs looGing glass1 con%lict$induced
displacement and involuntarJ resettlement in 0olumbia. Gournal o% Re%ugee Studies '.5 no.,1
'..$'HE
/ugga25 Robert. ,II.. A "ale o% ";o Solitudes1 0omparing 0on%lict and Development
induced (nternal Displacement and (nvoluntarJ Resettlement. :nternational 0igration E5 no. 61
6$.'.
Price5 Susana. ,IIB. Prologue1 Nictims or Partners! "2e Social Perspective in Development
(nduced Displacement and Resettlement. T-e 5sia 3aci%ic Gournal o% 5nt-ropologE 'I5 no. E1
,HH$,C,.
Serageldin5 (smail. 'BB6. Hurturing .evelopment) 5id and 6ooperation in TodaEIs 6-anging
2orld. :as2ington D.0.1 "2e :orld &anG.
:orld &anG. 'BBE. Resettlement and Development1 "2e &anG ;ide Revie; o% Pro>ects
(nvolving (nvoluntarJ Resettlement5 'BCH$'BB.. :as2ington5 D.0.1 =nvironment Department.
Noicu5 &ogdan5 Arpinte5 Daniel5 Petrescu5 0laudia5 Preotesi5 /i2nea5 "omescu5 0ristina. ,I'I.
Note de cercetare asupra comunitilor rurale 4n Rom#nia de asti. Sociologie Romneasc C5
nr. ,.