Program de psihodezvoltare a

creativitii

















Chiinu 2014

I nstituia: Centru Copilariei, Adolescentei si Familiei.
Grupul int: preadolesceni adolesceni.
Marimea grupului: 10-12 participanti.
Durata: 80 minute.
Scop:Dezvoltarea creativitatii si a imaginatiei la copii.
Resurse:Jucarie de plus, nasturi, elemente ornamentale, sticla de plastic, foarfece, clei,
foi A4, hirtie colorata, creioane colorate.




















I. Introducere in training si prezentarea grupului.
Salutul.
Timp alocat - 10 minute.
Materiale necesare: o jucarie de plus.
Desfasurare : grupul sta pe scaune in cerc, moderatorul isi spune numele si saluta jucaria din miina
intr-un anume fel, apoi o transmite participantului din dreapta sa care la fel isi spune numele si saluta
deasemenea jucaria. Activitatea continua pina ajunge din nou la moderator. Dupa aceasta moderatorul
saluta participantul din dreapta in modul in care acesta s-a salutat cu jucaria, mai departe primul
participant saluta pe cel de-al doilea participant in modul cum cel de-al doilea a salutat jucaria, etc.
Fiecare primeste salutul sau inapoi.
Moderatorul trage concluzii asupra modului unic si diferit al fiecarui copil, si pornind de la aceasta
idee pune intrebarea: De ce au nevoie un grup de oameni diferiti pt a se intelege si pt o colaborare
reusita impreuna? Raspuns : de reguli.
Regulile unui trainig sunt:
Ascultarea reciproca.
Activizm.
Nu criticam persoana ,ci ne expunem parerea vizavi de situatie.
Prezenta obligatorie, punctualitate.
Excludem adresarile TU si le transformam in Eu.
Sinceritate.
RegulaAici si Acum.
Grup inchis :fizic si psihic.
Adresarea pe nume.
Energizer. Zip, zap.
Timpul alocat : 5 minute.
Copiii sunt asezati intr-un cerc, conducatorul alege jucatorul "special" care va arata spre o persoana
din cerc repetnd cuvntul "zip" sau"zap" numarnd pna la 5. Daca va spune "zip" persoana va trebui
sa replice cu numelepersoanei din dreapta. Daca va spune "zap" va trebui sa replice cu numele
persoanei dinstnga. Daca un jucator va gresi va trebui sa mearga n mijlocul cercului.
Obiectivele : copii fac putina miscare si se distreaza, astefel se pregatesc pentru urmatoarele activitati.


II. Activitatile.
Nr. Denumirea activitii Obiectivele activitii Timp alocat
1 Muzeul nasturilor.
Se aduce copiilor o
,,colectie de nasturi
diversi, ct mai multi,
mari, mici, cu ncrustatii,
simpli, deosebiti, divers
colorati etc. Se mai
adauga ca fiecare nasture
a fost expus n ,,muzeu
deoarece a avut o ,,viata
interesanta, o istorie
deosebita. Fiecare copil
alege un nasture si-si
nchipuie povestea lui de
la fabricare pna la
depunerea n muzeu.
Trebuie sa scrie ct mai
multe detalii: a cui a fost,
cum arata haina/hainele
pe care a fost cusut, cum
era persoana care l-a
purtat, cnd si cum a
ajuns la muzeu. Cele mai
interesante ,,istoriivor fi
premiate.


-dezvoltarea imaginatii;

-dezvoltarea ideilor;

-dezvoltarea comunicarii
verbale.
15 min
2 Vaza fermecata.
Copii se impart in trei
grupusoare fiiecare grup
primeste cite o sticla de
plastic, foarfece, clei si
diverse elemente
ornamentale, din care
trebuie sa faca o vaza cit
mai originala si sa-i dea
nume.
-ilustrarea ingeniozitii;

-dezvoltarea abilitatilor de a
lucra cu diverse materiale;

-aplicarea in practica a ideiilor
creative;

15min
3 Hazoo
Cineva este ales a
fi jucatorul "special" si
se mparte grupul n doua
-efectuarea miscarilor pentru a
se dezmorti.

-distingerea atmosferii;
10 min
linii paralele.Jucatorul
"special" trebuie sa
mearga de-a lungul
coloanei fara sa rda sau
sa zmbeasca.Restul
persoanelor vor
ncerca sa-l faca pe
jucatorul "special" sa
rda fara sa-l atinga, apoi
asa se schimba pe rind.


-ilustrarea comunicrii non-
verbale;
4 Pomul nflorit.
Fiecare copil primeste o
coal A4 pe care e
desenat conturul unui
pom. Mai primeste hrtie
colorata si un foarfece de
culoare verde, galbena,
rosie si cafenie. Copii
trebuie sa ornamenteze
pomul.

-dezvoltarea gndirii n
crearea;

-invatarea copiilor de a fi
liberi in idei.
10 min
5 Harta dorintelor
Copii primesc o foaie A4,
si creioane colorate. Ei
trebuie sa alcatuiasca o
harta a dorintelor sale.
-dezvoltarea originalitatii;

-exprimarea si amintirea
dorintelor si scopurilor care le
au.
10 min


III. Incheiere
Timpul alocat: 5 minute.
Feed-back: Moderatorul intreaba :1.Cum s-au simtit astazi? Ce le-a placut ?Important
este ca fiecare sa-si exprime parerea.
Ramas bun: Imbratisare de grup.