1.

Joc didactic: „Jocul asemanarilor”

 Desfasurarea jocului:

Ursuletul Martinel are foarte multe jucarii, dar sunt amestecate si ar vrea sa si le
ordoneze. Se prezinta copiilor jucariile ursuletului. In clasa sunt amenajate niste rafturi
diferit colorate (rosu, galben, verde etc). Copiii vor alege jucariile de culoarea stegule
ridicat de Martinel si le vor aseza pe raftul de aceeasi culori. Verbalizeaza apoi actiunea
efectuata, specificand caracteristicile (culoarea) jucariilor.
 Varianta
Fiecare copil primeste cate un medalion de o anumita culoare. La semnalul sonor al
educatoarei (sufla din trompeta) copiii se grupeaza in functie de culoarea medalionului.

2.Joc didactic: „Mai multe jucarii,

mai putine”

 Desfasurarea jocului:

Se prezinta copiilor doua grupe de papusi (I - 6 papusi, a II a - 3 papusi). Se

denumesc in mod corespunzator -' o grupa cu papusi multe, o grupa cu papusi putine'. Se
arata copiilor jucariile care pregatite in diferite locuri in clasa si se stabileste unde sunt
mai multe, unde sunt mai putine.
Se acopera in continuare jucariile asezate in fata copiilor si copilul care primeste mingea
aruncata de educatoare descopera jucariile
ascunse, le denumeste si spune unde sunt mai multe, unde sunt mai putine. Exemplu: Eu am
gasit ursuleti.
Aceasta este grupa cu mai multi ursuleti Aceasta este grupa cu mai putini ursuleti.
 Varianta
Fiecare copil primeste cate un jeton pe care sunt reprezentate mai multe
sau mai putine jucarii. La semnalul sonor (telefon) al educatoarei ridica jetonul copiii ce au
reprezentate mai multe (sau mai putine) jucarii.
 3.Joc didactic :„Sa impodobim bradul”

 Desfasurarea jocului:

Sub forma de surpriza va fi invitat in sala de grupa Mos Craciun. Acesta Ie-a adus
copiilor un sac de jucarii si un brad. Scoate din sac cate o jucarie si-i intreaba pe copii cum
se numeste fiecare. Educatoarea le propune copiilor sa impodobeasca bradul. Se numeste un
copil care alege din sac o jucarie preferata ( de exemplu o steluta), o aseaza in brad, o
numara prin incercuire si apoi spune: 'Eu am impodobit bradul cu o steluta'. Alt copil va
impodobi bradul cu doua jucarii (globuri) procedand la fel ca primul. Educatoarea adreseaza
intrebarile: 'Copii, cu ce am impodobit bradul?'(cu stelute si globuri) 'Unde sunt mai multe
jucarii,in grupa stelutelor sau in grupa globurilor?' (in grupa globurilor)
 Varianta
Copiii fac o hora in jurul pomului, iar educatoarea le da bulgari de zapada. La semnalul
ei,(suna din clopotel) fiecare copil, pe rand, arunca un bulgare sau doi bulgari de zapada,
spunand in ordine cati bulgari a aruncat. Apoi prinsi in hora, canta:
'Bradulet, bradut dragut,
Noi in casa te-am adus,
Cu totii te impodobim,
in jurul tau ne invartim
Si daruri multe noi dorim.'
In finalul jocului Mos Craciun imparte copiilor cate o ciocolata si cate doua bomboane.

4.Jocul didactic: „Dansul fetitelor

si al baietilor”

 Desfasurarea jocului:

Prima parte : La inceputul jocului vine in grupa un copil mai mare si propune sa
joace impreuna o hora. Astfel, cheama pe rand cate o fetita, un baiat etc. si impreuna joaca
o hora dupa o melodie cunoscuta. Apoi se aseaza la scaunele tot alternandu-se: o fetita, un
baiat.
Se prezinta apoi copiilor papusi imbracate in costume nationale, fete si baieti. Copiii
chemati trebuie sa aranjeze hora papusilor dupa modelul horei copiilor.
A doua parte : Copiii primesc cosulete cu flori si frunze pentru a le alterna, fluturi galbeni si
fluturi albastri etc.
Repetarea se face dupa modelul educatoarei, intre grupe de copii, intre un copil si
restul colectivului.
In incheierea jocului, copiii ies din sala de grupa unul dupa altul: o fata, un baiat etc.

5.Jocul didactic: „De cate ori

te-am strigat ? ”

 Desfasurarea jocului:

Un copil ales de bagheta fermecata va veni in fata clasei si va sta cu fata la perete.
Bagheta fermecata va striga copilul pe nume o data sau de doua ori. Dupa ce este strigat,
copilul va scoate dintr-un cosulet atatea buline de cate ori a fost strigat. Raspunsurile
corecte se aplauda.
 Varianta I
Un copil desemnat de bagheta magica va striga copilul ce sta cu fata la perete de atatea ori
cate baloane ii arata educatoarea.
 Varianta a II a
Se prezinta copiilor o imagine reprezentand un copil care deseneaza si doi copii care
construiesc. Se acopera apoi imaginea, adresandu-se intrebarea: «Cati copii desenau ? Dar
cati construiau?». La fel se procedeaza cu doua - trei imagini diferite.

6.Joc didactic: „Jocul culorilor”

 Desfasurarea jocului:

Copiii sunt imbracati in culori diferite: rosu, galben, alb, verde, albastru, portocaliu.
Educatoarea rostogoleste un cub cu fatete diferit colorate. Va veni in fata clasei un copil
imbracat in culoarea fatetei de deasupra. Alege carioca de aceeasi culoare si coloreaza la
flanelograf obiectul ce poate fi la fel.
Exemplu : pentru verde copiii pot colora un bradut, o frunza etc.
 Varianta I
Educatoarea este pictor si vrea sa picteze diferite obiecte (floare, mar, fluture). Culorile
de care se va folosi vor fi copiii.
Exemplu: pentru o floare, are nevoie de 2 copii - unul costumat in verde si unul in galben. Cel
imbracat in verde va sta intins, cel imbracat in galben va sta ghemuit pentru a imita forma
florii.
 Varianta a II a
Copiii sunt impartiti in doua grupe. Primesc betisoare colorate. Vor construi din betisoarele
colorate obiecte cunoscute, respectand culorile lor reale, (floare, copac etc).
La evaluare copiii au primit creioane colorate si cate o fisa in vederea completarii. Sarcina a
fost urmatoarea : alege culoarea preferata si deseneaza poate fi la fel.

7.Joc didactic: „Unde s-au

ascuns jucariile?"

 Desfasurarea jocului:

Ratoiul Donald le aduce copiilor mai multe jucarii pentru a se juca. Se grupeaza
jucariile dupa forma si marime. La clinchetul clopotelului, copiii inchid ochii, timp in care o
grupa de jucarii se aseaza intr-o anumita pozitie spatiala - La urmatorul semnal sonor copiii
deschid ochii si observand unde 's-au ascuns' jucariile vor denumi pozitia spatiala
respectiva.
 Varianta
Se prezinta o imagine ce poate fi intitulata 'In parc'; contine aparate de joaca, banci,
copaci. Ca element surpriza al imaginii este o maimutica ce poate fi detasabila (cu magnet).
Se recita versurile:
'Maimutica jucausa
In miscari este ghidusa
Se da huta, se ascunde,
Unde-i, unde?', timp in care copiii au ochii inchisi si educatoarea schimba locul maimutei in
imagine, astfel incat, copiii sa denumeasca pozitia spatiala pe care maimuta o ocupa.

8.Joc didactic: „Capra cu trei iezi”

 Desfasurarea jocului:
 Jocul se va desfasura sub forma de teatru de papusi. Iezii sunt asezati in sir in fata
caprei. Primul ied este cel mare, al doilea cel mijlociu si al treilea iedul cel mic. Capra pleaca
dupa mancare si soseste lupul care bate la usa. Copiii sunt intrebati: 'Al catelea ied a
plecat?' Raspunsul dat va fi: 'Primul ied a plecat'. La indemnul fratilor iedul cel mare nu
deschide usa si se intoarce la locul lui in sir. Analog se procedeaza si cu ceilalti iezi.
 Varianta
Se cheama trei copii care primesc masca de ied. Ei vor fi asezati in sir ita spre ceilalti copii.
Educatoarea va numi iedul care sa plece si sa se aseze in pozitia spatiala indicata de ea.
Exemplu: 'Iedul cel mijlociu sa se aseze sub masa'. 'Al catelea ied s-a asezat sub masa?' 'Al
doilea ied.' Aceste jocuri s-au desfasurat cu succes. Spre multumirea mea, copiii fata au
demonstrat ca pot fi atenti si mai mult de 4-5 minute cat ar fi putut sa-si concentreze
atentia la alte activitati. Un rol important l-au avut prezenta personajelor din poveste si
desene animate care au fost mai aproape de ei prin participarea la joc.

9.Joc didactic: „Cauta vecinii”

 Desfasurarea jocului:

Jocul se poate desfasura individual sau pe echipe si incepe prin ridicarea unui
jeton de catre conducatorul jocului(invatator).Elevii vor privi atent jetonul, vor
numara in gand cercurile, dupa care vor trebui sa spuna care este numarul mai mare
cu o unitate decat cel reprezentat pe jeton si care este numarul mai mic cu o
unitate decat acesta.

Spre exemplu: Invatatoarea a ridicat jetonul cu 6 cerculete. Elevul numit va

raspunde: ,,Ati ridicat jetonul cu 6 cerculete.Vecinul mai mare este numarul 7, iar
vecinul mai mic este numaru 5’. Se va acorda cate un punct pentru fiecare aflare
corecta a fiecarui ,,vecin’. Vor fi declarati castigatori aceia care au totalizat mai
multe puncte.

10.Joc didactic: „Gaseste-l pe al treilea”

  Desfasurarea jocului:

Jocul se desfasoara cu participarea intregii clase, pe doua randuri, care vor

forma si cele doua echipe. Elevii vor primi exercitii de adunare sau scadere din care
lipseste un termen. Ei va trebui ca, in functie de cele doua numere date si de
operatia respectiva, sa gaseasca pe al treilea si apoi sa formuleze in scris exercitiul
corect.

De exemplu: 3 + ? =9, apoi 3 + 6 =9; termenul necunoscut este aflat astfel: 9 – 3 =6.

Dupa un numar de exercitii date, se aduna fisele si se face aprecierea.

Pentru fiecare exercitiu rezolvat corect se acorda cate un punct si se scade cate
unul pentru fiecare exercitiu rezolvat gresit, stabilindu-se, astfel, prin cumularea
punctelor obtinute, echipa castigatoare.

Pentru complicare, se vor putea da exercitii de adunare sau scadere formate din
mai multi termeni, din care va putea lipsi unul din ei(oricare).