Sunteți pe pagina 1din 12

PROIECT

DIDACTIC

PROFESOR DE SPRIJIN: PETRISOR ROXANA


ARIA CURRICULAR: Matematica si stiinte ale naturii
DISCIPLINA: Matematica
CLASA: II
UNITATEA DE NVARE: ,,Elemente de geometrie``
SUBIECTUL:

Figuri

geometrice(triunghi,patrat,dreptunghi,cerc)
TIPUL LECTIEI: predare nvare
SCOPUL: Identificarea
formelor geometrice in modele
simulate si in natura
Clasificarea unor figuri geometrice
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul i la sfritul leciei elevii vor fi capabili:
O1: sa utilizeze limbajul specific matematic
O2: sa recunoasc, s descrie i s deseneze figuri geometrice(patrat,
dreptunghi, cerc, triunghi.);
O3: sa asocieze obiectele din mediul nconjurtor cu formele plane nvate
O4:sa selecteze figuri geometrice dupa criterii date
O5:s continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau desene
O6:sa descopere numarul de figuri geometrice de acelasi fel dintr-o imagine
O7:sa realizeze o figura geometrica din diverse materiale

STRATEGII DIDACTICE:
RESURSE PROCEDURALE:

Metode i procedee:

conversaia, observaia, explicaia,

demonstraia, exerciiul, jocul didactic, jocul de miscare;

Forme de organizare:

frontal, individual, n grup,in perechi;

RESURSE MATERIALE:

figuri geometrice , seturi didactice,

plane, manualul, caiete, creioane

colorate, fi de lucru, fi de evaluare


FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic, prob scrisa ,

proba

oral,

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum Naional Programe colare pentru nvmntul primar,


Bucureti, 1998;
Mihaela Neagu,Mioara Mocanu, Metodica predrii matematicii la ciclul
primar, Ed. Polirom,2007.
Dumitru Ana,Maria Luiza Ana,Dumitru Logel,Elena Stroescu-Logel, Metodica
predrii matematicii , Ed. Carminis, Pitesti.

Nr.
crt
.

Secventele
lectiei

Moment
organizatori
c

Reactualiza
rea
cunostintel
or
anterioare

Captarea
ateniei i
organizarea

Ob.
op.

O1

Continutul instructiv
educativ si
demersul didactic

Elemente de Strategie
didactica
Metode

Se creeaza conditiile optime pentru buna


desfasurare a lectiei(climat
psihoafectiv,materiale didactice

conversatia

Adresez elevilor intrebari pentru a verifica


cunostintele anterioare
- Cum se numesc numerele care se
adun?
- Cum se numeste rezultatul adunrii?
- Cum se numeste rezultatul scderii?

Conversatia

M gndesc la un numr.
l adun cu 4 i obin 10. La ce numr m-am
gndit?
M gndesc la un numr.
Scad din el 2 i obin 6. La ce numr m-am
gndit?
Care este numrul cu 5 mai
mare dect 4 ?
Care este numrul cu 3 mai
mic dect 10?

Exercitiul

La ora de limba si literatura romana am


prezentat un zmeu.Voi cere elevilor sa
numeasca figura geometrica care se
aseamana cu acest obiect.(triunghiul)

Conversaia

Voi solicita exemple si de alte figuri

Observatia

Evaluare

Mijloace

Forme de
organizare

Seturi de
intrebari

Frontal

Aprecieri
frontale

Zmeu

activitate
frontal

Aprecieri
frontale

leciei

geometrice cunoscute.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

Anunt elevii c astazi vor nva figurile


geometrice, vor recunoate figurile
nvate n desene ct i n mediul
nconjurtor, vor desena figurile
geometrice indicate, vor juca jocuri, vor
rezolva sarcinile de pe fie.
Se scrie titlul pe tabla si in caiete
,,Figuri geometrice

Dirijarea
nvrii

Vor fi prezentate elevilor planele cu


figurile geometrice: triunghi, ptrat, cerc i
dreptunghi.
Se vor analiza si descrie.Fiecare figura
geometrica va fi lipita pe o plansa
realizandu-se un ciorchine ,care va ramana
afisat intreaga ora.

O3

Observaia
Conversaia

Jetoane cu
figuri
geom.

activitate
frontal

Manualul

activitate
individual

Proba
scrisa

activitate
frontala

Aprecieri
frontale

Explicaia
Exerciiul

Elevii vor deschide manualele si vor


observa si recunoaste asemanari intre
desenele din manual si figurile geometrice
prezentate.

O2

Cer elevilor exemple de obiecte din


mediul inconjurator care seamana cu
figurile prezentate.

Observaia

Fiecare elev va avea pe banca figuri


geometrice din hartie autocolanta pe care
la indicatia mea le va lipi in caiet si va
scrie in dreptul lor denumirea fiecareia.

Exerciiul

Explicaia

Observaia

Figuri
geometric
e

activitate
individuala
activitate
individuala

observarea
sistemica

Proiectorvideo

O2
Se vor desena figurile nvate pe tabl .
Joc didactic

Saculetul
cu surprize

activitate
individuala

Elevii deseneaza si ei dupa model in caiet


respectand indicatiile mele.
Prezint un material PPT.
Observa urmtoarele figuri geometrice si
denumestele.
O4
a)

b)

c)

Joc de
miscare

d)

Dintr-un saculet elevii legati la ochi vor


scoate cate o figura pe care o vor numi si
descrie
Fiecare elev va avea un jeton cu o figura
geometrica .
Se va enunta figura geometrica si locul
unde se aduna:
,,Patratele la tabla!
,,Triunghiurile pe scaune!etc.

6.

Obinerea
performan
ei

O6
O4

Prezint un PPT cu urmatoarele cerinte:


-Numara figurile geometrice de acelasi fel
si completeaza tabelul urmator.
-Din figurile geometrice existente formeaza
un sir in urmataorea ordine.

Explicaia
Exerciiul

Proiectorvideo

activitate
frontala

Aprecieri
frontale

7.

Asigurarea
retentiei si
a
transferului

O6

O7

O5
O2

Incheierea
activitatii

Jocul ,,Casa de vanzare-Elevii sunt


impartiti in 4 grupe
Se prezinta o plansa cu o casa din figuri
geometrice.
Scopul este de a da un anunt . Se compune
anuntul de tipul: Casa are : 2 triunghiuri
rosii, doua cercuri galbene, trei
dreptunghiuri...

Conversaia

activitate pe
grupe

observarea
sistemica

Explicaia
Exerciiul

Aprecieri
frontale

Jocul
didactic

Cu ajutorul plastilinei si scobitorilor


elevii,impartiti in perechi vor confectiona
figura geometrica preferata.

Plastilina

Acrivitate in
perechi

Aprecieri
frontale

Scobitori

Fisa de lucru
- uneste figura geometica cu
denumirea ei
-continua dupa model

- Ce am nvat astzi la ora de


matematic?
- Ce figuri geometrice am nvat?
Se fac aprecieri asupra activitatii
Tema pentru acas
colorati imaginea dupa model

Fisa de
lucru

Fisa de
lucru

conversaia

Activitate
individuala

conversaia

Proba scrisa

COLORATI FORMELE GEOMETRICE DUPA MODEL:

Casa de vanzare

CAS DE VNZARE
ARE:

Nume

Data.

FI DE LUCRU

1) Unete figura geometric cu denumirea


corespunztoare:
dreptunghi
triunghi
cerc
ptrat

2) Continu dup model: