Metoda cubului

Tema: Corpul meu

Subtema: Simțurile
Dumnezeu când m-a creat
Mi-a dat mai întâi un cap,
Ca să judec, să gândesc
Înainte să vorbesc.
Iar pe cap mi-a desenat
Ochișori să văd frumosul
Și năsuc să simt mirosul,
Urechiușe să ascult
Trilul păsării plăcut.
O guriță mi-a creat
Să vorbesc frumos, curat…
Iar mai sus de ochișori -
Genele - două surori
Și sprâncene, ca două rândunele.

Apoi tot El mi-a creat

Corpul - ca să fiu curat
Și de el mi-a prins ușor
Două mâini, dar nu să zbor,
Ci ca să muncesc cu spor,
Să fiu lumii de-ajutor.

Piciorușe mi-a creat

Întreg pământul să străbat,
Să alerg în sus și-n jos,
Să cresc mare și frumos!

Pauză dinamică: Părțile corpului cu Boroboață https://www.youtube.com/watch?

v=6mNKXg6pxNQ

Cum se numesc toate într-un cuvînt? Părțile corpului(organe ale

corpului).
 Una din variatele metode de predare-învăţare ce pot fi utilizate cu succes
la preşcolari este şi metoda cubului.Această metodă fost descoperită în 1980 şi
urmăreşte un algoritm ce vizează descrierea, comparaţia, asocierea, analiza,
aplicarea, argumentarea atunci când se doreşte explorarea unui subiect nou sau
unul cunoscut pentru a fi îmbogăţit cu noi cunoştinţe sau a unei situaţii privite
din mai multe perspective. Valenţele formative ale metode sunt relevante,
cunoştintele copiilor se îmbogãţesc, dar se comunică foarte mult, se oferă
fiecăruia şansa de a se simţi important, de aş exprima opiniile.
Aplicarea metodei presupune parcurgerea a câtorva etape: mai întâi se
formează grupuri de câte 4-5 copii după care fiecare copil din grup interpretează
un rol în funcţie de sarcina primită. Grupul va fi format pe principiul respectării
sau exersării inteligenţelor multiple astfel:
CUBUL este o metoda prin care se poate dezvolta gandirea critica. Poate fi
adaptata si folosita in activitati de dezvoltare a altor abilitati: de comunicare,
cognitive, autocunoastere.
1.DESCRIE- Cum arată palmele?(ca un copac cu crengi)
Ce analizator este?(tactil)
Ghicitoare:
Două mame sunt pe lume
Care poartă-acelaşi nume
Şi cu zece copilaşi
Hărnicei şi drăgălaşi. ( mâinile cu degetele)

2 .COMPARĂ- Cu ce se aseamănă și cu ce se diferă?

Compară functia chinestezică cu cea vizuală?
Tot ce e în preajma ta,
Numai cu ei poți vedea,
Sunt albaștri ori căprui,
Dar și negri sau verzui. (ochii)

3. ASOCIAZĂ- La ce te face să te gindești?

La ce ne gindim cind vorbim despre analizatorul gustativ?(mincare, gust)
De folos ni-i să vorbim,
Să mâncăm ori să zâmbim
Când prea des o folosim
Guralivi riscăm să fim. ( gura)
4.ANALIZEAZĂ