PROIECT

ACTE DE VORBIRE
- CICLUL PRIMAR

PROPUNĂTOR: POPESCU ERMINA

CONF. UNIV. DR. : LAZĂR ADRIANA NICOLETA
 Acte de vorbire-ciclul primar

Conținuturile învățării se constituie din inventarul achizițiilor necesare elevului pentru

dobândirea competențelor de bază.
Astfel, în Programa CLR, la nivelul clasei pregătitoare, clasei I și a clasei a II-a, ele sunt
grupate pe următoarele domenii:
- Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacțiune);
- Citire/ lectură;
- Scriere/ redactare;
- Elemente de construcție a comunicării.
În programa LLR, pentru clasele a III-a și a IV-a, conținuturile sunt următoarele:
- Funcții ale limbii/ acte de vorbire( gramatica funcțională);
- Tipologii ale textului;
- Elemente intuitive privind regularitățile limbii
Clasa pregatitoare, clasa I, clasa a II-A
Primul domeniu, Comunicare orală, reunește actele de vorbire( formule de salut, de
prezentare, de cerere, etc.), actele de enunțare ( formularea de propoziții și enunțuri), dialogul (ca
modalitate de interacțiune eficientă) și forme complexe ale discursului oral ( povestirea,
repăovestirea, descrierea) și regulile de comunicare orală.
Cel de-al doilea domeniu, Citire/lectură, include conținuturile referitoare la carte ca
obiect de muncă intelectuală, alfabetul limbii române, propoziție, enunț, text, conținuturi care
intră în relație cu activitatea de lectură.
Cel de-al treilea domeniu, Scriere/ redactare, include conținuturile referitoare la actul
scrierii, elemente grafice, alfabetul limbii române, ortografie, punctuație, organizarea textului
scris, scrierea funcțională, scrierea imaginativă, conținuturi organizate, din punctul de vedere al
complexității, în fincție de clasă.
Cel de-al patrulea domeniu, Elemente de construcție a comunicării, include
conținuturile de bază referitoare la structura fonetică, lexicală și sintactică a limbii române.

Clasa a III-a și a IV-A

Primul domeniu de conținut, Funcții ale limbii( acte de vorbire), continuă conținuturile
domeniului Comunicare orală din clasele aparținând ciclului achizițiilor fundamentale, referindu-
se la acte de vorbire de tipul enunțării, dialogului, expunerii sub formă de discurs.
 Al doilea domeniu, Textul, continuă domeniile de conținut Citire/ lectură și Scriere/
redactare de la nivelul claselor aparținând ciclului achizițiilor fundamentale, referindu-se la
tipurile de texte literare și nonliterare, obiect pentru lectură și redactare.
Cel de-al treilea domeniu, Variabilitatea și regularitățile limbii, corespunde domeniului
Elemente de construcție a comunicării de la nivelul claselor aparținând ciclului achizițiilor
fundamentale, incluzând conținuturile de bază referitoare la structura morfologică și sintactică a
limbii române.

Clasa Clasa I Clasa a II-a Clasa a III-a Clasa a IV-a

pregătitoare
Acte de vorbire: Acte de vorbire: Acte de vorbire: - descrierea (de -descrierea ( de
a saluta persoane a saluta, a se a se prezenta și a obiecte, ființe personaje
cunoscute, ase prezenta, a prezenta pe din universul imaginare, de
prezenta, a formula o cineva, a imediat) film sau din
identifica un rugăminte, o identifica un cărți)
-relatarea unei
obiect, o părere, o cerere obiect, o
acțiuni/ -relatarea unei
persoană, o persoană, un loc,
întâmplări întâmplări
forrmulă, o a cere și a da
cunoscute( trăite, imaginate
rugăminte informații, a
vizionate, citite)
formula o idee, o -oferirea de
opinie -oferirea de informații
Cuvântul. Cuvântul. informații referitoare la
Cuvântul.
Propoziția/ Propoziția/ (referitoare la universul școlii
Propoziția/
Enunțul: Enunțul : Enunțul universul sau extrașcolar
utilizarea utilizarea apropiat)
-formularea de
cuvintelor noi în cuvintelor noi în Introducerea
-solicitarea de solicitări formale
enunțuri contexte cuvintelor noi în
informații( referi și informale
adecvate adecvate și vocabularul
toare la
intonarea propriu, -prezentarea
universul
propozițiilor intonarea de unor activități,
apropiat)
enunțiative și propoziții rezultate,
interogative exclamative -cererea simplă proiecte
familiară,
Dialogul: Dialogul -inițierea și
Dialogul cererea
oferirea unor menținerea unui
Inițierea și politicoasă
Formularea de informații despre schimb verbal
menținerea unui
întrebări și identitatea -prezentarea ( de
dialog despre
răspunsuri proprie, desene persoane, de
școală, familie,
despre: jocuri, animate, viața de cărți, a unor
prieteni, colegi,
jucării, membrii școlar, colegi de activități)
igienă, conduita
familiei, prieteni, clasă, mediul
în mijloacele de
 animale, reguli social și igiena transport -inițierea unui
de igienă. personală schimb verbal
Reguli de
Reguli de vorbire
vorbire eficientă:
eficientă: elemente de
vorbirea pe rând, politețe verbală
păstrarea ideii
Forme ale
Forme ale discursului oral
Forme ale discursului oral
discursului oral Povestirea unor
Povestirea unor întâmplări trăite
Povestirea după întâmplări trăite, sau observate,
imagini repovestirea, repovestirea
descrierea unei unor întâmplări
persoane, unui citite, descrierea
obiect unui obiect,
fenomen sau
persoană
Reguli ale
diiscursului
oral
Pronunția clară
și corectă,
acordul de
număr și gen,
intonație
adecvată

Bibliografie:
Savin, P., Fichioș, M., 2017, Ghid metodologic pentru învățământul primar, Editura
Institutul European, Iași