GRUPA MARE

AN ŞCOLAR 2020-2021

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE – DLC
 EDUCAREA LIMBAJULUI

Obiective vizate:
- să recunoască sunetul iniţial al cuvântului;
- să enumere cuvinte, pornind de la un sunet iniţial sugerat;
- să alcătuiască propoziţii despre imaginile prezentate;
- să recunoască anumite poveşti și personajele principale, cu ajutorul imaginilor;
- să descrie personajul, precizând dacă este pozitiv sau negativ, argumentând;
- să transforme singularul în plural şi invers al unor cuvinte;

Tema activității/ forma de realizare:

„Jocul sunetelor” – joc didactic
„Ce ştii despre...?” – joc didactic
„Ghicește povestea!” – joc didactic
„Eu spun una, tu spui multe” – joc didactic

Itemi:
1. Recunoaşte sunetul iniţial.
2. Formulează cuvântul, pornind de la sunetul iniţial.
3. Alcătuieşte propoziţii simple/dezvoltate.
4. Recunoaşte poveştile prezentate în imagini, personajele.
5. Desenează o bulină roșie sub personajele pozitive și o bulină neagră sub cele negative.
6. Transformă corect formele de singular ale cuvintelor în plural şi invers.

Punctaj:
1. – 2 puncte
2. – 2 puncte
3. – 4 puncte
4. – 6 puncte
5. – 3 puncte
6. – 3 puncte

Interpretare:
0 – 8 puncte = Necesită sprijin (NS)
9 – 15 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
16 – 20 puncte = Comportament atins (A)

EVALUARE INIŢIALĂ
 DOMENIUL ŞTIINŢĂ – DŞ
ACTIVITATE MATEMATICĂ

Obiective vizate:
- să precizeze poziția spațială a unor obiecte;
- să așeze un obiect într-o poziție spațială indicată;
- să formeze mulțimi după criterii date;
- să raporteze numărul la cantitate și invers;
- să compare două mulțimi prin punere în corespondență;
- să numere în limitele 0-5;
- să identifice vecinii unui număr;
- să precizeze forma, culoarea, mărimea figurilor geometrice;

Tema activității/ forma de realizare:

„Unde s-a ascuns jucăria?” – joc didactic
„Ne jucăm cu mulțimile” – joc didactic
„Răspunde repede și bine!” – joc didactic
„Săculețul fermecat” – joc logic

Itemi:
1. Precizează poziția spațială a obiectelor.
2. Așează obiectul în poziția spațială indicată.
3. Formează mulţimi de elemente după un criteriu dat.
4. Desenează în diagramă atâtea mere câte liniuțe sunt și realizează corespondența cu cifra.
5. Compară, prin punere în corespondenţă, 2 mulţimi de obiecte, stabilind care e mulțimea cu mai multe
elemente.
6. Identifică vecinii cifrei date.
7. Colorează atâtea căsuțe câte indică cifra.
8. Precizează forma, culoarea, mărimea figurilor geometrice prezentate.

Punctaj:
1. – 2 puncte
2. – 2 puncte
3. – 4 puncte
4. – 3 puncte
5. – 2 puncte
6. – 1 punct
7. – 2 puncte
8. – 4 puncte

Interpretare:
0 – 8 puncte = Necesită sprijin (NS)
9 – 15 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
16 – 20 puncte = Comportament atins (A)

EVALUARE INIŢIALĂ
 DOMENIUL ȘTIINȚE – DȘ
CUNOAȘTEREA MEDIULUI

Obiective vizate:
- să recunoască animalele domestice şi sălbatice;
- să diferenţieze fructele de legume;
- să diferenţieze fructele pe baza unui criteriu dat (de toamnă, vin);

Tema activității/ forma de realizare:

„În lumea animalelor” – joc didactic
„Fructe sau legume?” – joc didactic

Itemi:
1. Colorează toate animalele domestice.
2. Încercuieşte toate animalele sălbatice.
3. Marchează animalele care fac ouă.
4. Colorează doar fructele de toamnă.
5. Încercuieşte legumele.
6. Marchează fructul din care se face vinul.

Punctaj:
1. – 2 puncte
2. – 2 puncte
3. – 1 punct
4. – 2 puncte
5. – 2 puncte
6. – 1 punct

Interpretare:
0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – DEC
EDUCAȚIE PLASTICĂ

Obiective vizate:
- sa redea forme de dimensiuni şi culori diferite prin aplicarea unor tehnici ale picturii și desenului;
- să finalizeze lucrarea, respectând modul de lucru indicat și timpul alocat;
- să analizeze critic şi autocritic lucrările.

Tema activității/ forma de realizare:

„Grădinița mea” – desen
„Peisajul preferat” – pictură

Itemi:
1. Trasează cu siguranță linii, puncte şi pete de culoare, pentru redarea unei teme plastice.
2. Păstrează proporțiile în aranjarea în pagină a imaginilor desenate/pictate.
3. Lucrează corect și îngrijit, respectând indicațiile date.
4. Descrie lucrările proprii sau ale celorlalți copii, ținând cont de aspectul lor.

Punctaj:
1. – 3 puncte
2. – 3 puncte
3. – 2 puncte
4. – 2 puncte

Interpretare:
0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – DEC
EDUCAȚIE MUZICALĂ

Obiective vizate:
- să intoneze corect linia melodică a unui cântec cunoscut;
- să recunoască un cântec după un fragment melodic audiat;
- să execute mişcările sugerate de text.

Tema activității/ forma de realizare:

„Cel mai bun interpret” – repetarea cântecelor învățate
„Cântă mai departe!” – joc muzical

Itemi:
1. Interpretează în grup sau individual un cântec cunoscut.
2. Recunoaşte fragmentul audiat şi continuă.
3. Efectuează mişcările cerute de textul cântecului.

Punctaj:
1. – 4 puncte
2. – 4 puncte
3. – 2 puncte

Interpretare:
0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE – DOS
ACTIVITATE PRACTICĂ

Obiective vizate:
- să efectueze operații simple de lucru cu hârtie creponată și hârtie glasată (rupere, mototolire, lipire);
- să asambleze elementele lucrării, respectând etapele de lucru;
- să finalizeze lucrarea, respectând modul de lucru indicat și timpul alocat;
- să analizeze critic şi autocritic lucrările realizate.

Tema activității/ forma de realizare:

„Strugurele” – rupere, mototolire și lipire
„Vaza cu flori” – lipire

Itemi:
1. Rupe bucăţi de hârtie, le mototoleşte și le lipește corespunzător.
2. Lipește elementele lucrării la locul potrivit, respectând ordinea cerută.
3. Lucrează corect și îngrijit, respectând indicațiile date.
4. Descrie lucrările proprii sau ale celorlalți copii, ținând cont de aspectul lor.

Punctaj:
1. – 3 puncte
2. – 3 puncte
3. – 2 puncte
4. – 2 puncte

Interpretare:
0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL OM ȘI SOCIETATE – DOS
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Obiective vizate:
- să identifice formule de politețe, de salut, de adresare folosite în diferite contexte prezentate;
- să descrie unele comportamente şi atitudini, în raport cu normele morale cunoscute;
- să îşi exprime opinia cu privire la consecinţele pozitive sau negative ale unor comportamente.

Tema activității/ forma de realizare:

„Sunt copil politicos și știu să vorbesc frumos!” – joc didactic
„Așa da! Așa nu!” – joc didactic

Itemi:
1. Precizează formula de salut, de adresare corectă.
2. Descrie acțiunile prezentate în imagini.
3. Identifică imaginile cu fapte rele/ fapte bune și motivează alegerea făcută.

Punctaj:
1. – 4 puncte
2. – 2 puncte
3. – 4 puncte

Interpretare:
0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
 EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL PSIHOMOTRIC – DPM
EDUCAȚIE FIZICĂ

Obiective vizate:
- să aplice reguli de igienă a efortului fizic;
- să adopte o poziție corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
- să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;
- să execute exerciții de mers, săritură, târâre, cățărare, transport de obiecte;
- să perceapă componentele spațio-temporale (ritm, durată, distanță și localizare;
- să respecte regulile jocurilor;
- să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, fair-play.

Tema activității/ forma de realizare:

„În excursie” – parcurs aplicativ
„Micii campioni” – jocuri și întreceri sportive

Itemi:
1. Cunoaște și aplică reguli de igienă a efortului fizic (inspiră pe nas și respiră pe gură etc).
2. Respectă poziția corectă a corpului și a segmentelor acestuia.
3. Execută corect la comandă exerciţii de încălzire pentru diferite segmente ale corpului.
4. Execută corect acțiunile motrice învățate.
5. Respectă regulile jocurilor de mișcare în care este implicat.

Punctaj:
1. – 2 puncte Interpretare:
2. – 2 puncte 0 – 4 puncte = Necesită sprijin (NS)
3. – 2 puncte 5 – 7 puncte = Comportament în dezvoltare (D)
4. – 2 puncte 8 – 10 puncte = Comportament atins (A)
5. – 2 puncte
 CENTRALIZATOR

NR
CRT
NUMELE ŞI PRENUMELE DLC DȘ DOS DEC DPM TOTAL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NUMELE ŞI PRENUMELE:.............................................................
GRUPA: MARE

NR ITEM DE
DOMENII EXPERENŢIALE PUNCTAJ CALIFICATIV
CRT EVALUARE

1
2
DOMENIUL LIMBĂ ŞI 3
1
COMUNICARE 4
5
1
2
3
4
5
6
2 DOMENIUL ŞTIINŢĂ
7
8
9
10
11
1
2
3
3 DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
4
5
6
1
2
4 DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
3
4
1
2
5 DOMENIUL PSIHOMOTRIC
3
4
CALIFICATIV FINAL