COMPORTAMENTE MĂSURABILE:

g O1. să participe activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât

în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;

g O2. să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la

acestea;

g O5. să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv pe baza experienței,

activității personale și/sau a relațiilor cu ceilalți și simultan să
utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical.

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:

S1. ”Cine este și ce face?” – joc didactic

S2. „Cel mai bun recitator” - concurs
ITEMI:

1. Denumește corect obiectul/animalul din imagine.

2. Se exprimă corect în propoziţii simple și complexe respectând acordul
dintre părtile propoziției.
3. Recunoaște versurile unei poezii învățate.
4. Recită clar și expresiv poeziile cunoscute.
COMPORTAMENTE MĂSURABILE:

g O13. să cunoască unele elemente componente ale lumii

înconjurătoare (obiecte, apa, mediul înconjurător, corpul uman),
precum şi interdependenţa dintre ele;

g O14. să recunoască și să descrie verbal și/sau grafic anumite

schimbări și transformări din mediul apropiat;

g O17. să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate.

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:

S1. ”Când se întâmplă?” – joc didactic

S2. „Ce știi despre?” – joc didactic

ITEMI:
1. Denumește fenomene și caracteristici ale anotimpurilor studiate:
toamnă, iarnă, primăvară.
2. Așază în spațiul înconjurător elementele date.
3. Identifică fructe legume, flori, fenomene ale naturii .
4. Identifică și denumește cel puțin două animale domestice și 2
animale sălbatice.
5. Denumește locul unde trăiesc animalele domestice, respectiv cele
sălbatice.

COMPORTAMENTE MĂSURABILE:

g O2. să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie

de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere,
grupare/regrupare
 g O3. să înţeleagă şi să denumească relaţiile spaţiale relative, să plaseze
obiecte într-un spaţiu dat ori să se plaseze el însuşi în raport cu un
reper dat.

g O9. Să identifice poziția unui obiect într-un șir utilizând numeralul

ordinal.

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:

S1. ”Urzeala numerelor” - joc didactic

S2. „Unde s-a dus iepurașul? ” – joc didactic

ITEMI:
1. Recunoaște cifrele (1,2,3,4,5).
2. Alcătuiește mulțimi cu 1-5 elemente.
3. Raportează corect cantitatea la număr.
4. Recunoaște figurile geometrice învățate.
5. Selectează obiectele după diferite criterii: mărime, formă, culoare.
6. Plasează obiectele selectate în raport cu un reper dat.

COMPORTAMENTE MĂSURABILE:

g O15. să intoneze cântece pentru copii;

g O16. să cânte acompaniaţi de educatoare;
g O19. să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul
acestuia.
ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:

S1. ”Cine cântă mai bine” - joc concurs

ITEMI:
1. Interpretează corect cântecele cunoscute. (2)
2. Executa mişcări ritmice pe melodie, sugerate de text. (4)
3. Respectă tonul și semnalul de început, dicția și respirația în timpul
întonării cântecelor. (4)

Interpretarea rezultatelor:
8 - 10 p - I (comportament însuşit)
4 - 7 p - D (comportament în dezvoltare)
1 - 3 p - A (comportament
absent)

COMPORTAMENTE
MĂSURABILE:
 să redea teme plastice specifice desenului;
 să diferenţieze forme şi culori din mediul înconjurător;
 să compună în mod original spaţiul plastic.

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:
 ”Mici pictori, mari artisti” - pictură

ITEMI:
1. Realizează în mod original și personal spațiul plastic. (3)
2. Enumeră elemente de limbaj plastic: linia și punctul. (2)
3. Duce la bun sfârșit lucrarea începută; (3)
 4. Manifestă spirit critic și autocritic în evaluarea și autoevaluarea
lucrărilor: (2)

Interpretarea rezultatelor:
8 - 10 p - I (comportament însuşit)
4 - 7 p - D (comportament în dezvoltare)
1 - 3 p - A (comportament
absent)

COMPORTAMENTE MĂSURABILE:
 să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială,
precum şi reguli de securitate personală;
 să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care
trăieşte;

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:
 ”Cine știe mai multe?” - joc didactic

ITEMI:
1. Identifică imaginile care sugerează sărbătoarea „Crăciunului’ și „Anul
Nou”si prezintă câteva aspecte; (4)
2. Identifică ilustrațiile cu „Ziua Națională a României”- „1 Decembrie” și
prezinta câteva aspecte; (3)
3. Prezintă aspecte, caracteristici, fenomene specifice anotimpului toamna
– „Ziua Recoltei”. (3)

Interpretarea rezultatelor:
8 - 10 p - I (comportament însuşit)
4 - 7 p - D (comportament în dezvoltare)
1 - 3 p - A (comportament
absent)
COMPORTAMENTE MĂSURABILE:
 să execute la comandă mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;

ACTVITĂŢI DESFĂŞURATE:
 ”Prichindeii la concurs” - parcurs aplicativ

ITEMI:
1. Execută corect diferite tipuri de mers. (4p)
2. Ocoleşte obstacolele plasate pe traseu. (4p)
3. Participă cu interes la activitate. (2p)

Interpretarea rezultatelor:
8 - 10 p - I (comportament însuşit)
4 - 7 p - D (comportament în dezvoltare)
1 - 3 p - A (comportament
absent)
COMPORTAMENTE MĂSURABILE
 Sa utilizeze corect tehnicile de lucru invatate in realizarea lucrării;
 Să ducă la bun sfârşit lucrarea începută respectand etapele prestabilite;
 Sa participe activ la rezolvarea unor sarcini curente si sa manifeste spirit
critic si autocritic in evaluarea si autoevaluarea lucrarilor.

ACTIVITĂŢI DESFĂŞURATE:
 ”Peisaj de iarnă” - activitate practică

ITEMI:
1. Utilizeaza corespunzător tehnicile de lucru invatate. (3)
2. Pozitionează corespunzător elementele omului de zăpadă: rotundul
mare, mijlociu și mic, matura, oala-palaria, nasul, ochii si nasturii;(3)
3. Executa lucrarea respectand etapele prestabilite, precum si
acuratetea. (2)
4. Manifesta spirit critic si autocritic in evaluarea siautoevaluarea
lucrarilor. (2)
Interpretarea rezultatelor:
8 - 10 p - I (comportament însuşit)
4 - 7 p - D (comportament în dezvoltare)
1 - 3 p - A (comportament
absent)