PROIECT

DIDACTIC

coala: Colegiul Tehnic Matasari

Profesor: ALIN DOBROMIRESCU
Disciplina: CULTURA CIVIC
Clasa : a VII a B
Data : 25.05.2012
Tema : MASS-MEDIA I OPINIA PUBLIC
Titlul leciei : LIBERTATEA PRESEI
Tipul leciei : mixta
Scopul leciei : - s neleag faptul c exprimarea diverselor opinii presupune att libertate a
presei ct i responsabilitate a acesteia.
Obiective operaionale :
O1 - s prezinte articolele constituionale care prevd libertatea de exprimare
O2 - s neleag noiunea de prs ca i component a mass-mediei
O3 - s enumere diferite tipuri de pres
O4 - s exemplifice pentru fiecare tip de pres n parte
O5 - s contientizeze c exprimarea este o libertate ce nu trebuie cenzurat
O6 - s defineasc conceptul de drept la replic
O7 - s diferenieze ntre noiunea de libertate a presei i responsabilitate a acesteia
O8 - s enumere cele 10 principii ale jurnalistului
O9 - s utilizeze modaliti variate de exprimare a unui punct de vedere personal
Strategia didactic :
11 Mod de abordare al nvrii : mixt
11 Metode i procedee : lucrul in echipa, conversaia euristica, explicaia, observaia,
exemplificarea, descoperirea, problematizarea, studiul de caz, munca individuala
11 Forma de organizare : frontal i individual
11 Evaluare : formativ
11 Material didactic : - Manualul de Cultur civic , clasa a VII-a, Autori : Elena Nedelcu,
Ecaterina Morar, Editura ALL
- Constituia Romniei
- Declaraia Universal a Drepturilor Omului
- Text analiza, fise de lucru, fisa cu lectia propriu-zisa
- Video-proiector.
11 Durata orei: 50 minute

11 Locul de desfurare : Sala de clas

Momentele
leciei

Obie
ctiv
e

Uniti de
coninut

Desfurarea metodic a leciei

Activitatea propuntorului
Activitatea elevilor

1. Momentul
organizatoric

- stabilesc climatul socio-afectiv

necesar desfurtrii leciei,
pregtesc materialele necesare
desfurrii
leciei,
notez
absenii.

i
pregtesc
materialele
necesare
desfurrii leciei
n bune condiii,
ascult
i
sunt
ateni.

2.Reactualizare
a cunotiinelor
dobnditae
anterior

Adresez ntrebri pentru a

aprecia modul n care i-au
nsuit cunotiinele dobndite
anterior, din lectia :

rspund
ntrebri :

la

Mass-media i funciile sale

chestion
are oral
i
individua
l. Se
apreciaz

corectitu
dinea
rspuns
urilor
prin
adresare
a de
calificati
ve
verbale

- de unde provine cuvntul

mass-media?
- ce este mass-media?
- ce rol are aceasta?
- cum se clasific mijloacele de
comunicare?
- ce sunt mediile?
- mediile autonome. exemple.
- mediile de comunicare.
exemple
- mediile de informare,
difuzare. exemple
- care sunt funciile massmediei?
- funcia de educaie.exemple.
- funcia de informare.exemple
- funcia de socializare.exemple
- funcia de persuasiune.
Exemple
- funcia de divertisment.
Exemple
- care sunt disfunciile massmediei? Exemple.

- verific tema pentru acasa

Evaluar
e

- 2,3 elevi prezinta

tema pentru acasa
Portofoliul
cu
decupaje din ziare
pentru funciile i
disfunciile
massmediei

3.Captarea
ateniei

- prezint elevilor, cu ajutorul

video-proiectorului, un exemplu
de cenzurare a libertii de
exprimare
a
unor
elevi
redactori dintr-o coal

-observa
personajele, le
recunosc si exprima
pareri

4. Anunarea
titlului noii lecii
i scrierea pe
tabl
5. Motivaia
nvrii

- anunt titlul lectiei

- noteaz n caiet
titlul leciei

- art elevilor c libertatea de

exprimare,
ntr-un
stat
democratic i modern, nu
trebuie cenzurat.

- ascult, raspund,
sunt ateni

6. Comunicarea
obiectivelor
operaionale ale
leciei noi

- prezint, tot pe video-proiector,

obiectivele operationale ale
lectiei

- ascult, sunt ateni

7. Predarea
noilor cunotine

n 1787, Thomas Jefferson

(preedinte al SUA, 18011809) scria: Dac ar fi ca eu
s decid dac trebuie s avem
un sistem de guvernare fr a
avea ziare sau ziare fr a
avea un sistem de guvernare,
nu a ezita s prefer cea de-a
doua posibilitate.

Crearea
sentimentului
utilitii celor
studiate

O1

O2

Orice om are dreptul la

libertatea opiniilor i
exprimrii; acest drept
include libertatea de a avea
opinii fr imixtiune din
afar, precum i libertatea
de a cuta, de a primi i de
a rspndi informaii i idei
prin orice mijloace i
independent de frontierele
de stat. DUDO art.19
Libertatea de exprimare a
gndurilor, a opiniilor sau a
creaiilor de orice fel, prin
viu grai, prin scris, prin
imagini, prin sunete sau
prin alte mijloace de
comunicare n public, sunt
inviolabile. Cenzura de
orice fel este interzis.
Libertatea presei implic i
libertatea de a nfiina
publicaii.
Constituia art. 30 (alin.
1, 2 i 3)
PRESA, ca definiie,reprezint:

Evaluare
continu

- noteaz pe caiete,
analizeaz, disting
ideile

n sens restrns, ansamblul

publicaiilor periodice.
n sens larg, totalitatea
mijloacelor scrise sau audiovizuale de producere,
prelucrare i difuzare a
informaiei.

O3

1. PRES SCRIS ziare,

reviste, publicaii
2. PRES AUDIO-VIZUAL
TV-ul, radioul.
O component nou este
PRESA ON-LINE prin
intermediul INTERNETULUI

O4

Presa independent:
informeaz, relateaz fapte
i evenimente petrecute n
societate. Face acesta
cutnd s respecte
adevrul, s nu omit nimic
din ceea ce este important,
s fie imparial i obiectiv
n raport cu diferite
persoane sau instituii.
Presa partizan:
interpreteaz faptele,
evenimentelede pe poziii
care servesc interesele
unor persoane, grupuri sau
instituii.
Presa orientat ctre
senzaional: amplific
informaiile, caut
senzaionalul cu orice pre
i chiar l inventeaz, dac
el nu exist.
N FUNCIE DE PERIOADA
DE APARI IE
Cotidiane cu apariie
zilnic
Sptmnale o dat
pe sptmn
Lunare o dat pe
lun
Anuale o dat pe an
N FUNCIE DE ZONA DE
APARI IE
LOCALE apar pe raza
unui jude
REGIONALE apar ntr-o
regiune
NAIONALE la nivel
naional
INTERNAIONALE la

Elevii citesc cu
atentie fisa de lucru,
o completeaza si o
prezinta clasei

- noteaz pe caiete,
analizeaz, disting
ideile

Observa
rea
comport
amentul
ui
elevilor

O5

nivel internaional
Prin libertatea presei nelegem
dreptul cetenilor de a nfiina
publicaii i n acelai timp de a
nu se supune nici unei
autoriti politice, economice,
de orice fel, care s impun
modul de elaborare,
transmitere a informaiei.
Este foarte important ca, ntr-o
societate democratic, presa
s fie liber.

- noteaz pe caiete,
analizeaz, disting
ideile

Pentru ca presa s fie cu

adevrat bine informat,
jurnalitii trebuie s aib acces
la informaii.
De multe ori, presa nu se
mulumete doar s informeze
cetenii. Ea vrea mai mult: s-i
influeneze, s-i conving, s-i
atrag i, de aceea, de multe
ori, prezint informaii eronate
i argumente false.

O6

Persoana sau instituiile care

se consider victime ale unor
jurnaliti, pot aciona n justiie
ziarul respectiv. Totodat,
persoana calomniat are
dreptul la replic-poate
rspunde la articolul
incriminator prin alt articol, pe
care directorul ziarului este
obligat s l publice.
Presa UN DREPT dreptul
la informare corect i
pluralism
nmnez elevilor o fi de lucru

O7
O8

Presa O DATORIE datoria

de a informa i a se informa
respectnd adevrul

Cele zece principii ale

jurnalistului
a1 S respecte adevrul.
b1 S apere libertatea de
informare, comentariu i
critic.
c1 S
publice
doar
informaiile
a
cror
origine este cunoscut, - noteaz pe caiete,
s
nu
suprime analizeaz, disting
informaiile eseniale i ideile
s nu modifice textele
sau documentele.
d1 S nu se foloseasc de

e1
f1

g1

O9
h1

i1

11

metode neloiale pentru a

obine
informaii,
fotografii i documente.
S respecte viaa privat
a persoanelor.
S
rectifice
toate
informaiile
publicate
care
se
dovedesc
inexacte.
S pstreze secretul
profesional i s nu
divulge
sursa
- noteaz pe caiete,
informaiilor
obinute analizeaz, disting
confidenial.
ideile
S interzic plagiatul,
calomnia, defimarea i
acuzaiile
lipsite
de
fundament.
S
nu
confunde
niciodat meseria de
jurnalist cu cea de agent
publicitar
sau
propagandist.
S
resping
orice
presiune i s nu
accepte
directive
redacionale dect de la
responsabilii redaciei

Presa vegheaz asupra

autoritilor, semnalnd:
Acte de neglijen
Cazuri de corupie
Abuzuri i alte nclcri ale
legii
Informnd oamenii, presa
asigur realizarea unui drept
fundamental al lor: acela de
a ti.
n acelai timp, prin
intermediul presei oamenii
se pot exprima liber, i pot
spune prerile, opiniile i
convingerile: ei i exercit
dreptul de liber exprimare.
Presa este un mediator ntre
ceteni i reprezentanii
acestora la conducerea rii.
La 23 decembrie 1993,
Adunarea General a ONU
declara ziua de 3 mai drept
Ziua Mondial a Libertii
Presei.
Iniiativa a venit la
Conferina General
UNESCO care, printr-o

- noteaz pe caiete,
analizeaz, disting
ideile

rezoluie din 1991 asupra

promovrii libertii presei n
lume, a recunoscut c o
pres liber, pluralist i
independent este o
component esenial a
unei societi democratice.
8. Fixarea
cunotinelor
9. ncheierea
leciei

- inmanez elevilor o fisa de

lucru prin care fixam cele
invatate
- fac aprecieri referitoare la
modul de desfurare a leciei
i scot n eviden elevii care
au avut o prestaie bun i
foarte bun la or.
- dau tema pentru acas.

- elevii completeaza
- ascult aprecierile
fcute i i
nsuesc
observaiile
- noteaz pe caiete
tema pentru acas

Evaluare
oral
continu
Evaluare
final

FI DE LUCRU
Libertatea presei, clasa a VII a
Situaie:
ntr-o coal bucuretean au loc alegeri pentru funcia de preedinte al Consiliului
Elevilor. Candidaii cu cele mai mari anse sunt Sorin i Mihai, din clasa a VII-a B.
Cu dou zile naintea confruntrii finale, Sorin descoper din ntmplare, pe biroul
tatlui su, cteva documente care arat o posibil implicare a tatlui lui Mihai ntrun caz de corupie. A doua zi, dimineaa, Sorin public un articol n ziarul colii n
care arat c nu se cuvine ca Mihai, biatul unui individ acuzat de corupie, s
reprezinte interesele colegilor n consiliu.
1. Ce credei c s-a ntmplat mai departe?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Cum credei c au reacionat colegii?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Era Sorin ndreptit s publice informaiile?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Care credei c a fost decizia final?
________________________________________________________________
________________________________________________________________

FI DE EVALUARE
Libertatea presei, clasa a VII a
S vedem ce am nvat astzi

1. Libertatea de exprimare este un drept prevzut de _____________________

_____________________
2. Ziarele, revistele, publicaiile formeaz ceea ce numim presa __________, iar
radioul i TV-ul, formeaz presa ________________ .
3. Presa poate fi __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
4. Cotidianul este un ziar ____________, care poate fi regional, adic ________
____________________, local _________________________ sau naional,
adic _________________________________ .
5. Presa nu trebuie s fie cenzurat ____________________________ iar
persoana care se simte jignit de un articol din ziar, poate solicita ___________
adic __________________________________________________________ .
6. Presa este un drept la __________________________ i are datoria de a
_______________________________________________________________ .
11 Din data de _____________________, ziua de ___________ este Ziua
Mondial a Presei.
11 Enumerai trei principii ale jurnalistului:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________