Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scopul leciei: Aplicarea cunotinelor specifice economiei n rezolvarea unor situaii-problem, precum i n
analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.
Competene specifice:
1.1.Identificareanevoilorspecificeindivizilordincadrulunuimenaj.
2.1.Utilizareainstrumenteloreconomicenecesarerezolvriiunorproblemespecificespaiuluiprivat.
3.1.Utilizareacunotineloreconomicenrezolvareaunorproblemeprincooperarecupersoanefizice(membrii
familiei,prieteni,vecinietc.).
4.1.Adecvareacomportamentuluipropriulacerineledeordineconomicdincadrulunuimenaj.
Obiective informative:
1. S ofere o perspectiv asupra variatelor posibiliti de a investi (mprumutarea banilor, cumprare de
aciuni, demararea unei afaceri, cumprarea de titluri de valoare)
2. S ajute elevii s neleag felul n care opiunile personale de investiie sunt influenate de:
a. Obiectivele personale de investiie
b. Riscurile pe care sunt dispui s i le asume
Obiective formative:
1. S dezvolte capacitatea de a analiza informaiile economice i s neleag faptul c exist
ntotdeauna un compromis ntre nivelul riscurilor i cel al beneficiilor unei investiii
2. S dezvolte abiliti sociale (lucru n echip, tolerana, respect reciproc).
3. S dezvolte capacitatea de sintez, ca un instrument extrem de eficient n rezolvarea unor situaii
problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.
Rezultate ale nvrii: cunoatere, analiz, nelegere, interpretare.
Metode: conversaia, harta conceptual, matrice decizional, lucrul n echip.
Secvenele
leciei
Scopul
predrii
Activitatea
profesorului
Organizarea
clasei de elevi
Dezvoltarea
lucrului n
echip
Reactualizarea
cunotinelor
Legarea
teoriei de
practic
Li se prezint elevilor
tema leciei i
obiectivele acesteia.
Dirijarea
nvrii
Activitatea elevului
Fisa de lucru
EVALUARE
Oral
Oral
Observarea
sistematic a
comportamentului
elevilor
Autoevaluare
Oral
Feed-back
Dirijarea
nvrii
urmnd ndeaproape
principiul
raionalitii (cu
minimum de resurse
disponibile s obinem
maximum de
rezultate), va ncerca s
valorizeze gndirea
critic a elevilor care
vor lua decizii n cadrul
unor menajuri
virtuale
Analiza
nvrii i
evaluarea
nvrii
Profesorul distribuie
fiele de lucru i d
indicaii privind
rezolvarea acesteia :
Feed- back
Profesorul va ncuraja
i susine activitatea
elevilor.
Profesorul puncteaz
faptul c pot exista decizii
diferite pentru evaluarea
aceluiai caz, n funcie
de nevoile individuale ale
membrilor menajului.
Tema pentru
acas
Se va distribui elevilor
fia de autoevaluare
X X X -
Conversaie
5
X X X -
fie de lucru
Tabl
Dezbatere
10
Lucru n echip
X X X
Prezentare
individual
10
Observarea
sistematic
atitudine/
comportament
Evaluare pe baza
participrii la
discuiile din
cadrul grupului
Se evalueaz
orientarea elevilor
ctre:
- proces
- obinerea de
rezultate
- ncurajarea
tuturor
membrilor
Evaluare privind
calitatea si coerenta
argumentrii
deciziei, a
capacitaii de a
integra noile
informaii care apar
din public si a oferi
rspunsuri valide.