LICEUL INTERNATIONAL IOANID

Str. General Constantin Budisteanu nr.15

Sector 1, Bucuresti

Proiect lectie
Educatie Sociala
Om si Societate

Clasa aVa C

24 martie 2023

CONSILIER SCOLAR: PSIH. GEORGIANA ANTONIA FLUTURICA

AN SCOLAR 2022- 2023

Data: 24.03. 2023

Propunator: Psiholog, Profesor Consilier Scolar Georgiana Antonia Fluturica

Arie curriculara: Om si societate

Disciplina: Educatie Sociala

Unitatea de invatare: Argumentarea unui punct de vedere personal

Titlul lectiei: Test evaluare final de unitate

Tipul lectiei: Evaluare

Clasa: aVa C Durata: 50 minute Data: 10 martie 2023 Anul scolar:2022- 2023

Analiza SWOT

a)Puncte Tari:- grupul clasei a Va C este foarte unit.

-elevii sunt obisnuiti sa lucreze cu exemple de situatii de viata si isi argumenteaza

voluntar opiniile personale.

-elevii sunt obisnuiti sa mentioneze sursele din care isi iau informatiile.

b)Puncte Slabe:- gandirea critica este in curs de dezvoltare la aceasta varsta.

- scoala online poate crea dificultati de relationare si dificultati de intelegere.

c)Oportunitati:- identificarea unor dificultati de intelegere

- identificarea unor solutii practice pentru rezolvarea dificultatilor de intelegere prin

discutie libera cu intregul grup de elevi.

d)Amenintari:- administrarea testului online.

Competente generale si specifice:

C.G.1 Definirea corecta a unor concepte in contextul in care ele apar sau se manifesta in mod natural.

C.S.1.1 Definirea corecta a conceptelor de opinie, argument, intrebare deschisa/ inchisa, stereotip,
prejudecata.

C.G.2 Analiza critica a asemanarilor si diferentelor dintre fapte, opinii si argumente.

C.S.2.1 Formularea corecta si consistenta a minim doua asemanari si doua difirente intre fapte, opinii
si argumente, folosind exemple sau contextualizari.

C.G.3 Auto-evaluarea opiniilor si a prejudecatilor.

C.S.3.1 Auto-evaluarea opiniilor personale si sustinerea dreptului la opinie al tuturor fiintelor umane.
Obiective operationale ale lectiei:

O.O.1 Sa redacteze coerent, citet si respectuos opinia personala si raspunsurile intrebarilor.

O.O.2 Sa aplice criterii logice de rationament asupra exemplelor prezente in intrebari.

O.O.3 Sa lucreze individual timp de 50 de minute pentru a rezolva intrebarile testului.

Obiective cognitive:

O.C.1 Sa redea din memorie definitiile termenilor de opinie, intrebare deschisa/ inchisa, stereotip si
prejudecata.

O.C.2 Sa poata discrimina logic intre conceptele din unitatea de invatare, folosindu-se de exemple
si/sau contexte de invatare.

O.C.3 Sa discrimineze logic intre concepte, comportament, cauze si efecte ale opiniilor personale.

Obiective afective:

O.A.1 Sa constientizeze prezenta unor exigente de lucru si standarde academice.

O.A.2 Sa conceptualizeze si sa consolideze cunostintele invatate prin efort individual si studiu.

O.A.3 Sa dezvolte capacitatile de auto-evaluare, reflectie si formulare a concluziilor legate de

continutul unitatii de invatare parcurse.

Obiective psihomotorii:

O.P.1 Sa poata sa faca unele completari in fisa testului de evaluare.

O.P.2 Sa poata folosi corect si eficient mediul online pentru a rezolva testul.

O.P.3 Sa poata mentine concentrarea atentiei fara pauze de lucru, pe scaun, in fata ecranului de
laptop/computer/tableta etc.

Obiective educative:

O.E.1 Sa formeze unele deprinderi de gandire critica.

O.E.2 Sa isi dezvolte abilitatile de exprimare a opiniilor.

O.E.3 Sa isi dezvolte abilitatile de evaluare si auto-evaluare.

Strategia didactica

a)Metode: conversatie, explicatie, exercitiu, analiza, sinteza, reflectie.

b)Mijloace de invatamant:

R.1 Fisierul editabil cu textul testului de evaluare sumativa.

R.2 Platforma Google Classroom si aplicatiile conexe.

c)Bibliografie: Ciocalteu, A. et al. (2017)- „Educatie Sociala” Manual pentru clasa aV-a, Editura Sigma,
Bucuresti.
Anexa 1: Testul de evaluare sumativa si baremul de corectare

!Nu se acorda fractiuni ale punctajelor stabilite in barem.

!Se vor puncta formulari si modalitati de rezolvare corecta a cerintelor, in acord cu ideile precizate in
barem. Se acorda 1 punct din oficiu, total 10 puncte (nota 10).

1. Completeaza enunturile urmatoare:

a) O opinie este o ..............................despre ceva.
b) Intrebarile.............................conduc spre raspunsuri detaliate din partea celorlalti.
c) Argumentul are rolul de a ................................mesajul transmis.
d) Nu poti schimba un..................., poti schimba o ..............................
e) ..................este ideea fixa pe care o avem despre un lucru sau despre o fiinta, in timp ce
prejudecata exprima modul de a ne comporta sub influenta acestei idei.

Punctaj total: 3 puncte. Cate 0,5 puncte pentru fiecare enunt completat corect.

Raspunsurile corecte: a) parere/ parere personala; b) deschise; c) demonstra/ sustine; d) fapt, opinie;
e) stereotipul.

2. Asociaza notiunile din prima coloana cu propozitiile din a doua coloana:

a) Fapt 1 Cea mai buna bautura racoritoare este limonada.
b) Intrebare deschisa 2 Fac sport pentru sanatate.
c) Opinie 3 De ce este important sa inveti?
d) Intrebare inchisa 4 Delfinii sunt pesti.
e) Stereotip 5 Iti place Istoria?
f) Argument 6 Consumul excesiv de zahar dauneaza grav sanatatii.

Punctaj total: 3 puncte. 0,5puncte pentru fiecare raspuns corect.

Raspunsurile corecte: a6; b3; c1; d5; e4; f2.

3. Formuleaza o opinie personala despre numarul de ore pe care il petreci zilnic la scoala online.
Sustine-ti opinia cu doua argumente.

Punctaj total: 3 puncte. 1 punct pentru fiecare argument prezentat si 1 punct pentru logica si
coerenta opiniei personale prezentate.

Punctaj total final: 10 puncte.

Timp de rezolvare: 50 minute.

Mod administrare: individual, online. Elevii pot sa completeze direct in fisierul testului, atasat
cursului lor, fie sa printeze testul si apoi sa trimita profesorului fotografii cu testul lor.
 Test de evaluare final de unitate de invatare

Nume:.___________________Prenume______________________ Data: 10.03.2023 Clasa aVa C

1. Completeaza enunturile urmatoare:

a) O opinie este o ..............................despre ceva. 0,5
b) Intrebarile.............................conduc spre raspunsuri detaliate din partea celorlalti. 0,5
c) Argumentul are rolul de a ................................mesajul transmis. 0,5
d) Nu poti schimba un..................., poti schimba o .............................. 0,5
e) ..................este ideea fixa pe care o avem despre un lucru sau despre o fiinta, in timp ce
prejudecata exprima modul de a ne comporta sub influenta acestei idei. 0,5

Punctaj total: 3 puncte.

2. Asociaza notiunile din prima coloana cu propozitiile din a doua coloana:

a) Fapt 1 Cea mai buna bautura racoritoare este limonada. 0,5
g) Intrebare deschisa 2 Fac sport pentru sanatate. 0,5
h) Opinie 3 De ce este important sa inveti? 0,5
i) Intrebare inchisa 4 Delfinii sunt pesti. 0,5
j) Stereotip 5 Iti place Istoria? 0,5
k) Argument 6 Consumul excesiv de zahar dauneaza grav sanatatii.0,5

Punctaj total: 3 puncte.

3. Formuleaza o opinie personala despre numarul de ore pe care il petreci zilnic la scoala online.
Sustine-ti opinia cu doua argumente.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Punctaj total: 3 puncte.

1 punct se acorda din oficiu. Punctaj total final: 10 puncte. Timp de rezolvare: 50 minute.
Anexa 2: Analiza itemilor testului

1. Itemi obiectivi, de forma corect-gresit, cu o singura varianta corecta.

Asociaza notiunile din prima coloana cu propozitiile din a doua coloana:

a) Fapt 1 Cea mai buna bautura racoritoare este limonada.

b) Intrebare deschisa 2 Fac sport pentru sanatate.
c) Opinie 3 De ce este important sa inveti?
d) Intrebare inchisa 4 Delfinii sunt pesti.
e) Stereotip 5 Iti place Istoria?
f) Argument 6 Consumul excesiv de zahar dauneaza grav sanatatii.

2. Itemi semi-obiectivi
a) Cu raspuns de completare/asociere discriminativa.

Completeaza enunturile urmatoare:

a) O opinie este o ..............................despre ceva.

b) Intrebarile.............................conduc spre raspunsuri detaliate din partea celorlalti.
c) Argumentul are rolul de a ................................mesajul transmis.
d) Nu poti schimba un..................., poti schimba o ..............................
e) ..................este ideea fixa pe care o avem despre un lucru sau despre o fiinta, in timp ce
prejudecata exprima modul de a ne comporta sub influenta acestei idei.

b) Rezolvare de caz sau formulare de opinie.

Formuleaza o opinie personala despre numarul de ore pe care il petreci zilnic la scoala online.
Sustine-ti opinia cu doua argumente.

Anexa 3: Analiza rezultatelor testului

Elev Item 1 Item 2 Item 3 Total

1 0.5 0.5 0 0.5 0 0 0 0.5 0.5 0 0 3 6.5

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 4

3 0.5 0 0.5 0.5 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 8.5

4 0.5 0 0 0.5 0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 7

5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 4
6 0.5 0.5 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 9.5

7 0 0.5 0.5 0 0 0 0.5 0.5 0.5 0 0 3 6.5

8 0.5 0 0 0 0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 7

9 0.5 0 0.5 0.5 0 0 0 0 0 0 0 0 2.5

Numar de elevi inscrisi: 16

Numar de elevi prezenti: 9

Notele obtinute:

Nota 6.5 4 8.5 7 9.5 2.5

Nr. Elevi 2 2 1 2 1 1

Modul (nota care se repeta cel mai des): 4, 6.5, 7.

Itemii cu cele mai multe greseli: 2.

Media clasei: 6.16

Concluzii:

Din punct de vedere al performantelor elevilor, putem spune ca rezultatele sunt suficiente pentru
primul test al primei unitati de invatare in clasa aVa, dat fiind elementul de noutate al materiei,
subiectului si al modalitatii de administrare a testului. Media clasei, asa cum reiese din statistica de
mai sus, reflecta un indice de promovabilitate care poate fi imbunatatit. Itemul care a creat cele mai
multe dificultati elevilor a fost cel care propunea asocieri discriminative; o imbunatatire a testului
poate fi alegerea unor exemple mai clare si mai simplu de inteles pentru elevi.

Masuri ameliorative:

Pentru a elimina lacunele elevilor, se va alcatui un plan de invatare de grup, remedial, in vederea
recuperarii prin exercitiu variat si discutii/dezbateri a notiunilor elementare din unitatea de invatare.
Pentru elevii care si-au insusit aceste notiuni vor fi create fise de lucru suplimentare. De asemenea,
se va pune accentul pe strategii metodologice moderne, cum ar fi proiectul, portofoliul, pentru a
dezvolta abilitatile de rezolvare a unor situatii specifice.

Se va tine evidenta progresului elevilor prin intermediul Catalogului profesorului.