Proiect didactic

Data: 01.IX. 2014

Clasa: a VIII-a
Profesor: Gavriliuc Snejana
Durata: 45 min.
Disciplina: Dirigentie
Subiectul: - Familia sursa de iubire printeac
Tipul lectie: dezbatere
Obiective operationale:
O1: s defineasc noiunea familia;
O2: sa identifice rolul membrilor in familie;
O3: sa indice sentimentele care dau stabilitate familiei;
O4: s indice solutii pentru problemele din familie;
Strategia didactica:
a) Metode si procedee:conversatia, explicatia, jocul didactic, cubul, lucrul in piramida.
b) Mijloace de invatamant: calculatorul, fise de lucru, markere, planse, fise de lucru.
c) Forme de organizare a activitatii : activitate pe grupe, activitate frontala, activitate individual, actvitate in perechi.

Scenariu didactic
Etapele leciei Timp Activitatea profesorului Activitatea
elevului
Strategia didactica Evaluare
Metode de
invatamant
Mijloace de
invatamant
Forme de
organizare


Moment organizatoric 1 min.
Organizarea clasei.Felicit elevii cu
inceputul noului an colar: Va urez
un an colar frumos, cu multe bucurii
i succese.Prima zi de coal s v
ofere ansa ,puterea i inspiraia s o
lum de la nceput! Un nou nceput
cu noi puteri Un nou nceput spre
noi realizri Un nou nceput plin de
emoii i bucurii Cci e un nou
nceput cu noi ntrevederi

Conversatia
frontal

Captarea atentiei
EVOCARE
4 min. - Repartizezi la elevi cte un
chestionar dup algoritmul:
a)S enumere 3 persoane de care au
nevoie n via.
b)Trei lucruri fr de care nu-i
imagineaz viaa.
c)Trei planuri de viitor.
- Cine v poate susine n realizarea
acestor vise?
- Familia este mediul n care
venim pe lume, ne dezvoltm i la
rndul nostru ne formm o alt
familie. Este locul unde gsim
nelegere, linite i soluii la
problemele care ne frmnt. Cu
condiia ca n familie s existe
comunicare, respect i iubire.
Participa la
discutie.
Conversatia Fise de lucru frontala oral


Anuntarea temei noi si
a obiectivelor
operationale
1 min. Profesorul anunt tema lectiei si
obiectivele pe intelesul elevilor. Se
noteaz titlul la tabl.
expunerea


REALIZAREA
SENSULUI
3 min.
O1









14 min.
O2
O3



- Elevii sunt impartiti in sase grupe.
Li se da o fisa de lucru (fisa 1), li
se cere sa construiasca din cuvinte
casa "Familia." Daca elevii nu au
idei li se dau cateva sugestii:
fericire, armonie, intelegere,iubire,
legatura, iertare, grija, atentie,
afectiune, devotament,
sacrificiu, incredere, bucurie,
intelegere, ajutor, rabdare
etc.Caramida - cuvant se va
amplasa in functie de importanta.
Fiecare grupa prezinta frontal si
explica desenul.
Exist "reete" ale fericirii n
familie? Ce importan are
comunicarea ntre so i soie,
ntre prini i copii, ntre bunici i
copii, ntre frai? Ce factori distrug
armonia unei familii?
- Fiecare grupa trebuie sa rezolve
sarcinile de pe o fata a cubului(fisa
2). Elevii sintetizeaza raspunsurile
pe coli. Liderul prezinta frontal
raspunsurile.
Ii intreab pe elevii din celelalte
grupe daca ei au alte raspunsuri
decat colegii lor.
- Elevii primesc cate una din
'scrisorile catre redactie' (fisa
3). Elevul se gandeste individual,


Participa la
discutie.
Elevii deseneaza.
Prezinta desenele si
argumenteaza
alegerea
cuvintelor-
caramizi.



Rezolva sarcinile.
Prezinta
raspunsurile.



Citesc scrisorile. ca
conversatia


Jocul didactic







Explicatia
Cubul



Explicatia
Coli A3
Markere
carioci





Coli A3
Markere
Coli
markere
frontala

Activitate
pe grupe






Activitate
pe grupe




Activitate
pe grupe

orala



Orala




Raspunsurile elevilor
oral
raspunsurile elevilor
orala



Raspunsurile elevilor

14min.
O4
schiteaza un raspuns;
Apoi discuta pe perechi si combina
raspunsurile;


Scriu pe coli
solutia/ solutiile,
sugestiile gasite.

Conversatia
Lucru in
piramida.


REFLECIE 5 min.
O1
Le propun elevilor un studiu de caz:
Fisa 5
Alcatuieste un cvintet cu
titlul Familia mea.
Profesorul explica modul de
realizare a unui cvintet.
(fisa nr. 4)



Alcatuiesc
cvintetul.
Prezinta
raspunsurile.
Cvintetul Caietele Activitate
individuala
Observarea
sistematica


Orala




EXTENSIA

Pe tot parcursul lectiei intareste
raspunsurile bune, le apreciaza,
face corecturile cu ajutorul clasei;


1 min. Se anunta tema de data viitoare: -
Arborele geneologic
Noteaza tema. Conversatia
Explicatia
Caietul Activitatea
frontala



Fisa nr. 1
Construiti din cuvinte o casa pe care o veti numi - Familia. Fiecare cuvant reprezinta o caramida. In functie de importanta cuvantului amplasati caramida in constructie.

Fisa nr. 2
1. DESCRIE

Descrieti in 5 randuri cum vedeti o familie ideala.
2. COMPARA
Pornind de la raspunsul la intrebarea:
Considerati ca intr-o familie are mai multe responsabilitati:
a) tatal;
b) mama;
c) amandoi la fel.
realizati o comparatie a situatiilor care sa va justifice alegerea facuta (cel mult 5 randuri).
3. ASOCIAZA
Asociaza membrii unei familii cu simboluri (cuvinte, desene etc.). Explica de ce ai ales fiecare simbol.
4. ANALIZEAZA
In 5 randuri analizeaza - pe baza experientei personale - rolul tatalui si al mamei in educatia copiilor (puteti schematiza).
5. APLICA
Imaginati-va o scena de familie. Ce vedeti in scena voastra? Unde s-ar situa copilul?
6. ARGUMENTEAZA
In 5 randuri semnificatia zicalei : "Barbatul este capul si femeia gatul".
Fisa nr. 3
Scrisoarea 1
'Stimata redactie,
Ma numesc Maria si sunt eleva in clasa a VIII-a. Va scriu pentru ca sunt pusa intr-o situatie dificila acasa si nu stiu ce sa fac. Eu
locuiesc cu mama si cu sora mai mica de 3 anisori. Saptamana trecuta mama m-a rugat sa stau cu sora mea, pentru a face niste
treburi pe langa casa, deoarece avea zi libera. Eu i-am spus ca am evaluare la matematica si ca m-am inteles cu o colega sa ne
pregatim impreuna. Mama fiind interesata de succesul meu scolar asa necajita cum era, a ramas singura sa se descurce cu toate,
eu insa m-am distrat plimbandu-ma si admirand magazinele. Seara tarziu m-am intors acasa si prima intrebare a mamei a
fost: Esti flamanda? Mi-am dat seama ca am gresit, insa nu am avut curajul de a-i marturisi minciuna. Cred ca mama m-ar pedepsi
si s-ar supara foarte rau. Ce credeti ca ar trebui sa fac?
Scrisoarea 2
'Draga redactie,
Suntem niste parinti care nu stiu cum sa se mai descurce. Problema noastra este urmatoarea: Avem un baiat Dinu, care este elev
in clasa a VIII-a. Situatia noastra materiala este foarte buna, noi straduindu-ne sa ii asiguram tot ceea ce-si doreste. Pana in clasa
a V-a a avut rezultate foarte bune la invatatura insa, din clasa a VI-a, a intrat intr-un cerc de "prieteni" care il sfatuiesc sa fure bani
si obiecte din casa pentru a-i cheltui pe jocuri, tutun, alcool, etc. Ce sa facem?
Scrisoarea 3
'Ma numesc Lavinia Popescu si sunt intr-o situatie din care nu mai stiu pe unde sa ies. Bogdan, fiul meu este elev in clasa a VIII-a. Are rezultate slabe la scoala. Noi
suntem foarte bine platiti, realizam chiar si ore suplimentare pentru a putea sa ii asiguram fiului nostru tot ceea ce isi doreste(calculator, role, etc.). Bogdan ne promite
ca o sa invete mai bine dar nu reuseste sa se tina de cuvant."
Scrisoarea nr. ..
Solutii pentru ameliorarea situatiei

Fisa nr. 4
CVINTET
FAMILIA MEA
FAMILIA
IUBITOARE, MANGAIETOARE
PROTEJAND, AJUTAND, INTELEGAND,
NE SPRIJINA LA GREU
ALINARE.
Studiu de caz N-3

Mama: Doamne, viaa asta e aa de grea, banii aceastea nu ajung. Copiii ne cresc mari.
Doamne, cred c le lepd pe toate i m duc la minc n Italia. nprumutm nite dolrai m duc, cci aici nu ai la ce sta...
Tata: Dac te duci tu, m duc i eu n Rusia , m duc la Moscova!
Fata: Da eu cu cine dintre voi m duc....?
Mama: Tu te duci la bunica!
Fata: Da eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!

1.Ce cale aleg astzi prinii pentru a soluiona problemele financiare.
2.Comentai fraza:,,Le lepd pe toate i m duc n lume n Italia!,,
3.Comentai:,,Eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!

Unii dintre cei mai importani factori care menin familia unit sunt stima i iubirea reciproc, dorina partenerilor de a duce o via comun, implicarea
acestora n creterea i educarea copiilor, comunicarea autentic ntre membrii familiei, existena unei locuine proprii i a unor venituri satisfctoare.





DESCRI E COMPARA ASOCI AZA
ANALI ZEAZA APLI CA
ARGUMENTEAZA




,,O familie far
dragoste este
asemenea unui an
fr primvar
,,Nu exist prietenie
sau dragoste mai
mare ca aceea a
unui printe pentru
copilul su
Familia este un
factor important si
de raspundere al
educatiei.
Nu exist ochi care s
priveasc printete,
n afar de ochii
tatlui i ai mamei.


Fericire,
armonie, iubire,
legtur,
iertare, grij,
atenie,
afeciune,
devotament,
sacrificiu,
ncredere,
bucurie,
nelegere,
ajutor, rbdare.



1. DESCRIE
Descriei n 5 rnduri
cum vedei o familie
ideal.

2. COMPAR
Pornind de la rspunsul la ntrebarea:
Considerai c ntr-o
familie are mai multe
responsabiliti:
a) tatl;
b) mama;
c) amndoi la fel.
realizai o comparaie a
situaiilor care s v
justifice alegerea fcut
(cel mult 5 rnduri).
3. ASOCIAZ
Asociaz membrii unei
familii cu simboluri
(cuvinte, desene etc.).
Explic de ce ai ales
fiecare simbol.
4. ANALIZEAZ
n 5 rnduri analizeaz - pe
baza experienei personale -
rolul tatlui i al mamei n
educaia copiilor (puteti
schematiza).
5. APLICA
Imaginai-v o scen de
familie. Ce vedei n scena
voastr? Unde s-ar situa
copilul?

6. ARGUMENTEAZ
n 5 rnduri
semnificaia zicalei :
"Brbatul este capul i
femeia gtul".


Scrisoarea 1 'Stimat redacie,
M numesc Maria si sunt elev n clasa a VIII-a. V scriu pentru c sunt pusa ntr-o situaie dificil acas i nu tiu ce s fac. Eu
locuiesc cu mama si cu sora mai mic de 3 aniori. Sptmna trecut mama m-a rugat s stau cu sora mea, pentru a face nite treburi
pe lng cas, deoarece avea zi liber. Eu i-am spus c am evaluare la matematic i c m-am neles cu o coleg s ne pregtim
mpreun. Mama fiind interesat de succesul meu scolar asa necajit cum era, a rmas singur s se descurce cu toate, eu ns m-am
distrat plimbndu-m si admirnd magazinele. Seara trziu m-am ntors acasa si prima ntrebare a mamei a fost: Eti flmnd? Mi-am
dat seama ca am greit, ns nu am avut curajul de a-i mrturisi minciuna. Cred ca mama m-ar pedepsi si s-ar supra foarte ru. Ce
credei c ar trebui sa fac?
Scrisoarea nr. ..
Soluii pentru ameliorarea situaiei

Scrisoarea 2 'Drag redacie,
Suntem nite prini care nu tiu cum s se mai descurce. Problema noastr este urmtoarea: Avem un biat Dinu, care este elev n
clasa a VIII-a. Situaia noastr material este foarte bun, noi strduindu-ne sa i asigurm tot ceea ce-si doreste. Pn n clasa a V-a a
avut rezultate foarte bune la nvtur ns, din clasa a VI-a, a intrat ntr-un cerc de "prieteni" care l sftuiesc s fure bani si obiecte
din cas pentru a-i cheltui pe jocuri, tutun, alcool, etc. Ce sa facem?
Scrisoarea nr. ..
Soluii pentru ameliorarea situaiei
Scrisoarea 3
'M numesc Lavinia Popescu i sunt ntr-o situaie din care nu mai tiu pe unde s ies. Bogdan, fiul meu este elev n clasa a VIII-a.
Are rezultate slabe la coal. Noi suntem foarte bine pltii, realizm chiar i ore suplimentare pentru a putea s i asigurm fiului
nostru tot ceea ce i dorete(calculator, role, etc.). Bogdan ne promite ca o sa nvee mai bine dar nu reuete s se in de cuvnt."
Scrisoarea nr. ..
Soluii pentru ameliorarea situaiei
Construii din cuvinte o cas
pe care o vei numi - Familia.
Fiecare cuvnt reprezint o
crmid. n funcie de
importana cuvntului amplasai
crmida n construcie
....................................................
















Studiu de caz

Mama: Doamne, viaa asta e aa de grea, banii aceastea nu ajung. Copiii ne cresc mari.
Doamne, cred c le lepd pe toate i m duc la minc n Italia. nprumutm nite dolrai m duc, cci aici nu ai la ce sta...
Tata: Dac te duci tu, m duc i eu n Rusia , m duc la Moscova!
Fata: Da eu cu cine dintre voi m duc....?
Mama: Tu te duci la bunica!
Fata: Da eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!

1.Ce cale aleg astzi prinii pentru a soluiona problemele financiare.
2.Comentai fraza:,,Le lepd pe toate i m duc n lume n Italia!,,
3.Comentai:,,Eu vreau cu voi, nu vreau la bunica!