EXPLORAREA PERSONALITII ACCENTUATE1

n psihologia aplicat, diagnosticarea personalitii are, astzi, o pondere deosebit, ncercndu-se diverse
corelri ntre comportament, activitate, performan i trsturile personale. Neuropsihiatrul german Karl
Leonhard insista asupra exploatrii personalitii accentuate pentru nevoi clinice, iar colaboratorii si au
elaborat diverse instrumente de lucru pentru facilitarea investigaiilor.
-

material -

n acest sens, dr. H. Schmieschek, de la clinica de boli nervoase Charit a Universitii Humboldt din Berlin
(unde profesorul Leonhard a funcionat ca director) a ntocmit un Chestionar pentru depistarea personalitilor
acentuate, tradus, experimentat i adaptat pentru ara noastr de psihologul I. M. Nestor2, n 1975.
Chestionarul cuprinde 88 de ntrebri, prezentate amestecat, formnd zece grupe
(I-X), fiecare grup
urmrind explorarea/evidenierea unei anumite trsturi accentuate:
I - 12 ntrebri viznd firea demonstrativ;
II - 12 ntrebri viznd firea hiperexact;
III - 12 ntrebri viznd firea hiperperseverent;
IV - 8 ntrebri viznd firea nestpnit;
V - 8 ntrebri viznd firea hipertimic;
VI - 8 ntrebri viznd firea distimic;
VII - 8 ntrebri viznd firea ciclotimic;
VIII - 4 ntrebri viznd firea exaltat;
IX - 8 ntrebri viznd firea anxioas;
X - 8 ntrebri viznd firea emotiv.
n versiunea romneasc, acest chestionar are patru pagini (format coal ministerial). Pe pagina I (pagina
copert) snt menionate:
indicaiile care formeaz titlul acestor instruciuni;

datele personale ale subiectului;

o sintez pentru uurarea efortului psihologului i a intuirii operative a rezultatelor (cotelor). n sistematizarea

aceasta (care revine traductorului), trsturile de personalitate snt redate prescurtat, pentru a nu influena
pe subiect n rspunsurile sale.
La acest chestionar, subiectul rspunde n scris, subliniind sau ncercuind pe DA sau NU n dreapta fiecrei
ntrebri. Pentru aceasta are, deci, nevoie de creion sau stilou.
- tehnic Chestionarul Schmieschek poate fi aplicat n patru variante metodologice:
1. Dac snt posibiliti de tiprire, fiecare subiect i primete exemplarul su (cele 4 pagini), urmnd s
lucreze dup instruciunile psihologului/psiho-metricianului experimentator. n aceast variant, este indicat o
liter tipografic destul de mare, testul fiind suficient de spaiat (ndeosebi paginile 2-4), tiind c pentru anumii
subieci lectura unui text ngrmdit este mai dificil, indispunnd uneori.
2. Dac nu este posibil tiprirea chestionarului, atunci urmeaz s se imprime, pe o singur foaie, toate
datele necesare aplicrii i corectrii, adic: datele personale ale subiectului, 88 de rnduri punctate i numerotate
pe cinci coloane (i arab, i roman: V 1 ), precum i tabelul Sintez (n josul paginii). n aceast variant
metodologic, subiectul primete un exemplar din chestionar, pe care nu are nimic de scris, el fiind numai pentru
lectura ntrebrilor. Rspunsul (DA sau NU) este scris de ctre subiect pe foaia-protocol, pe linia punctat din
dreapta fiecrui numr. Este, deci, de la nceput, necesar recomandarea expres de a nu se scrie nimic pe ches tionar, el fiind dat numai pentru consultare.
3. Dac nici protocolul indicat la 2 nu poate fi multiplicat, atunci experimentatorul invit pe subiect s-i
confecioneze singur protocolul, nscriind toate datele pe patru pagini (nedetaate) luate dintr-un caiet de
1

Chestionarul H. Schmieschek
Textul acestui material reproduce manuscrisul Explorarea << personalitii accentuate>> Chestionarul H. Schmieschek aparinnd lui I. M. Nestor.
2

dictando. n eventualitatea unui examen psihologic colectiv, protocoalele pot fi pregtite din vreme, cu ajutorul
monitorilor sau al psihometricienilor ajutori.
n toate aceste trei variante, s-a dovedit absolut necesar ca fiecare subiect s primeasc cte un exemplar din
chestionarul cu cele 88 de ntrebri, pentru consultare. Pre-experimentarea chestionarului ne-a artat c numai cu
o asemenea tehnic subiectul poate lucra eficient, el avnd de neles unele fraze mai lungi, care, eventual, cer o
lectur repetat.
4. Snt cazuri cnd experimentatorul socotete util s citeasc el ntrebrile, subiectul urmnd s mediteze,
eventual s cear explicaii, i s dea verbal rspunsul, acesta fiind nscris de ctre experimentator n protocolul
personal pregtit din vreme. La aceast tehnic (pentru cazurile clinice, dar care cere un volum de timp mai
mare) este necesar, deci, doar un exemplar din chestionar i un protocol, datele personale fiind cerute subiectului
i nscrise de ctre experimentator. La aceast form de lucru se pot face observaii caracterologice suplimentare
asupra subiectului (ezitri, tensiune, anumite micri, un anumit joc al privirii etc.). De asemenea, varianta 4 are
i avantajul c experimentatorul poate prezenta/citi ntrebarea n termeni adecvai nivelului mintal i gradului de
instrucie al subiectului. Un alt avantaj mai poate fi acela (care, de altfel, poate fi reliefat/exploatat chiar i la
celelalte variante de aplicare) al exploatrii n adnc, n lumea motivaiilor i a situaiilor. Pentru a se realiza acest
deziderat (extrem de util n unele cazuri clinice sau n cazuri de stres puternic), la anumite ntrebri la care
subiectul rspunde simptomatic (afirmare pozitiv, accentuat) experimentatorul poate cere explicarea acelui
simptom, acelei situaii, acelui DA pe foaie separat (sau pe verso-ul protocolului). Ex. De ce vi se pare grea
viaa? (nr. 43), De ce nu v plac petrecerile? (nr. 53), De ce privii viitorul cu pesimism? (nr. 75) etc.
Asemenea indicaii suplimentare, solicitate imediat dup formularea rspunsului DA (simptomatic), pot permite
organizarea, pe anumite linii, a unei psihoterapii eficiente, plecnd de la cauze sau stabilindu-se o corelaie cu
structura biotipologic a subiectului.
Indiferent de forma de aplicare, sarcina principal a subiectului este aceeai: rspunde (n scris sau verbal) prin
DA sau prin NU.

- instruciuni Fie c utilizarea chestionarului este individual, fie c ea are loc n colectiv, este necesar o ncpere adecvat
i fr presiuni fonice (maximum 20-30 dB); pe u (partea dinafar) se aga un anun, cu litere mari: Nu
batei! Nu intrai! Se examineaz.
n cazul unui examen colectiv, subiecii snt aezai distanat, preferabil fiecare cu masa/banca lui.
Ajutorul experimentatorului (sau unul dintre subieci) mparte chestionarele (este vorba de caietul cu 4 pagini),
cu recomandarea prealabil de a nu se ntoarce pagina dect la comand. Sau, n lipsa chestionarelor tiprite, se
mpart foile-protocol, urmnd ca exemplarul de chestionar s fie dat ulterior. Datele personale snt nscrise de
ctre subieci pe liniile punctate respective, dup indicaiile experimentatorului (cu litere majuscule se scrie doar
numele, restul se scrie cu litere obinuite).
Dup aceast secven, experimentatorul atrage atenia subiecilor c este vorba de un chestionar (cu 88 de
ntrebri) la care ei, subiecii, vor avea de rspuns prin sublinierea lui DA sau NU, n dreapta, dup lectura atent
a ntrebrii. n cazul protocolului (variantele metodologice 2 i 3), subiectul i nscrie rspunsul pe linia punctat
respectiv. Pentru nelegerea instruciunilor, se pot da exemple la tabl.
Subiectul este invitat s nu lase nici o ntrebare fr rspuns, el putnd cere experimentatorului explicaii
suplimentare, prin chemarea acestuia lng banca lui, discuia avnd loc n oapt.
Nu se lucreaz pe srite, ci la rnd. Nu se citete mai nti totul (i apoi s se rspund), ci se citete ntrebarea
i se rspunde imediat.
Subiecii nu snt presai sau invitai s lucreze repede.
Schmieschek recomand ca subiectul s fie fcut atent c la acest chestionar nu este vorba de examinarea unei
aptitudini oarecare, ci de precizarea -n interesul subiectului- unor situaii comportamentale.
- timp Timpul de lucru este liber. Nici o presiune. Nici o constrngere. Cine termin, pred materialul la catedr i
prsete n linite sala/clasa.
n linii mari, timpul de lucru (exclusiv pregtirile i instruciunile) variaz ntre 30 i 60 de minute, dup
ritmul gndirii i gradului de nelegere al fiecrui subiect. ntregul experiment pretinde cca. 90-100 minute.
Ca perioad a zilei, chestionarul poate fi aplicat n orice perioad ntre 7-18, dar numai dac subiectul nu se
afl ntr-o stare de oboseal, tensiune sau grab. Oboseala, tensiunea, graba falsific situaiile de rspuns.

- corectare Pentru facilitarea realizrii acestei secvene, redm mai nti, n tabelul de mai jos, cheia rspunsurilor
simptomatice pentru fiecare din cele zece grupe (I X), numerele din tabel referindu-se, deci, la numerele
ntrebrilor din chestionar.
Se preconizeaz c, la unele din ntrebri, rspunsul NU este cel simptomatic, contnd, deci, drept DA
(simptomatic). El va fi, astfel nglobat printre rspunsurile pozitive (simptomatice). Numerele acestor ntrebri
(cu rspuns NU, dar contnd DA) snt menionate n tabel la rubrica NU (n dreapta):
GRUPA
I DEMONSTRATIV
II HIPEREXACT
III HIPERPERSEVERENT
IV NESTPNIT
V HIPERTIM
VI DISTIMIC
VII CICLOTIM
VIII EXALTAT
IX ANXIOS
X EMOTIV

DA
7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88
4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83
2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81
8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86
1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77
9, 21, 43, 75, 87
6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84
10, 32, 54, 76
16, 27, 38, 49, 60, 71, 82
3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

NU
51
36
12, 46, 59
31, 53, 65
5
25

Aadar, dac la ntrebrile 5, 12, 25, 31, 36, 46, 51, 53, 59 i 65 subiectul subliniaz/scrie NU, rspunsul este
simptomatic i va fi socotit drept DA.
Corectarea propriu-zis a chestionarului se opereaz prin examinarea, cu atenie, de ctre experimentator, a
rspunsurilor DA (n care se nglobeaz i NU-urile socotite drept DA, crora, din timp i naintea oricrei alte
operaii, li se face un semn special).
Operaia de corectare (de fapt, precizarea rspunsurilor pozitive simptomatice i care vor caracteriza pe subiect
pe linia accenturilor) poate fi efectuat n dou secvene:
a) Cunoscnd cele 10 ntrebri la care rspunsul NU conteaz drept DA, se examineaz mai nti aceste
rspunsuri i, n cazul sublinierii lui NU, n stnga cifrei romane respective se marcheaz semnul + (plus),
preferabil cu un creion colorat (sau se ncercuiete cifra roman).
b) Odat aceast secven terminat, se examineaz atent rspunsurile DA, care, de asemenea, duc la marcarea
cu semn + (sau la ncercuire) a cifrei romane din stnga ntrebrii. Vom avea, deci, un numr de semne + (sau
de ncercuiri), dispersate pe cele zece grupe (I X).
- cotare n continuare, se face calculul simplu al frecvenei simptomelor pentru fiecare din cele 10 grupe, calcul care
este uurat prin marcarea (prealabil) cu semnul + (sau cu ncercuire) de la operaia -corectare-.
Parcurgnd numai irul cifrelor romane, se adun numai acele semne + (sau ncercuiri) de la cifra roman I
(grupa I demonstrativitate), examinnd cele trei pagini ale chestionarului; cifra rezultat este nscris imediat n
tabelul Sintez, n coloana a 3-a (Nr. de rspunsuri DA), n dreptul grupei I. Se adun, apoi, semnele + de la
cifra roman II (care indic grupa II hiperexactitate), apoi de la cifra III .a.m.d. n cazul cnd la vreo grup nu
apare nici un semn + (nici un simptom), atunci n coloana a 3-a din Sintez se trage liniu (-, adic nimic).
Psihomotricianului grbit/neglijent i se poate ntmpla s sar/s treac peste un simptom (rspuns DA)
marcat, totui, cu semnul + (sau ncercuit), ceea ce poate duce la rezultate finale inexacte, mai ales n cazul
grupelor cu numr mic de ntrebri. Pentru a fi sigur c totul a fost operat corect, atunci cnd se
extrage/calculeaz frecvena semnelor + semnul respectiv este tiat cu alt creion colorat sau cu stiloul; dup
ntreaga operaie, tehnicianul reexamineaz testul i observ imediat semnele + rmase netiate.
Rspunsurile nscrise astfel n coloana a 3-a din Sintez reprezint, totui, date primare. ntruct grupele I-X
nu au, toate, acelai numr de ntrebri, cifra primar (din coloana a 3-a) se nmulete cu coeficientul din
coloana a 4-a (valorile coeficienilor snt: 2 pentru grupele cu 12 ntrebri, 3 pentru grupele cu 8 ntrebri i 6
pentru grupa cu 4 ntrebri), iar rezultatul se nscrie n coloana a 5-a (Rezultate). Cifra maxim, rezultat din
multiplicri, este astfel aceeai pentru toate grupele, i anume 24. Cu ct rezultatul/cota se apropie de 24, cu att
se face marcat direcia de accentuare a personalitii.
Coeficienii ajut i la compararea cantitativ a rezultatelor, ntruct prin nmulirea efectuat se obin valori
standard comparative.

Valori standard ale cotei

24
18
12
6

Procentaj simptomatic
100 %
75 %
50 %
25 %

Cu referire la interpretarea cotelor, Schmieschek - bazndu-se pe unele date experimentale - avanseaz ideea c
se poate vorbi de o accentuare n cazul n care numrul de rspunsuri DA trece de 50%, adic mai mult de
jumtate din numrul de ntrebri specifice fiecreia din cele 10 grupe de simptome. Credem c este indicat i o
confruntare a rezultatelor obinute de la cele 10 grupe, pentru o mai adecvat caracterizare a accenturii, unele
simptome corelnd clinic cu altele. n acest sens, propunem fie alctuirea unui profil pentru fiecare subiect
examinat (care, prin prezentarea sa grafic, prilejuiete intuirea mai operativ a personalitii), fie calcularea
procentajului respectiv la fiecare grup I-X, care apoi poate fi nscris n coloana a 6-a din Sintez n dreptul
grupei vizate.
n vederea economisirii timpului i a raionalizrii operaiei, am ntocmit un tabel cu procentajele respective,
plecnd de la formula cea mai simpl. Dac lum, de pild, grupa I (demonstrativitate), care are 12 ntrebri
simptomatice, un rspuns DA echivaleaz cu 8,3% (1 x 100 : 12 # 8,3), dou rspunsuri DA echivaleaz cu
16,6% (2 x 100 : 12 # 16,6) .a.m.d.

Grupele cu 12 ntrebri
(I, II, III)
1 rspuns
8,3%
simptomatic
2 rspunsuri 16,6%
simptomatice
3 rspunsuri 24,9%
simptomatice
4 rspunsuri 33,2%
simptomatice
5 rspunsuri 41,5%
simptomatice
6 rspunsuri 49,8%
simptomatice
7 rspunsuri 58,1%
simptomatice
8 rspunsuri 66,4%
simptomatice
9 rspunsuri 74,7%
simptomatice
10 rspunsuri 83%
simptomatice
11 rspunsuri 91,3%
simptomatice
12 rspunsuri 99,6%
simptomatice

Grupele cu 8 ntrebri
(IV, V, VI, VII, IX, X)
1 rspuns
12,5%
simptomatic
2 rspunsuri
25%
simptomatice
3 rspunsuri
37,5%
simptomatice
4 rspunsuri
50%
simptomatice
5 rspunsuri
62,5%
simptomatice
6 rspunsuri
75%
simptomatice
7 rspunsuri
87,5%
simptomatice
8 rspunsuri
100%
simptomatice

Grupa cu 4 ntrebri
(VIII)
1 rspuns
25%
simptomatic
2 rspunsuri
50%
simptomatice
3 rspunsuri
75%
simptomatice
4 rspunsuri
100%
simptomatice

Afar de toate acestea i indiferent de diferenierile trsturilor pe grupe, psihologul i mai poate structura o
opinie suplimentar analiznd i numrul total de rspunsuri DA (sumarea coloanei a 3-a din Sintez) sau
procentajul total (sumarea coloanei a 6-a). n acest caz, s-ar putea discuta un coeficient de dezechilibru
emoional global i n-ar fi lispit de interes un barem calculat i de pe aceast poziie. n principiu, numai
activitatea practic, de teren, va oferi criterii juste pentru o poziie sau alta.

consideraii finale

O analiz atent a chestionarului Schmieschek ar putea prilejui reflecia c, n fond, se urmrete depistarea
unor tipuri umane i c metoda nchide o tipologie uman, cu o orientare mai mult clinic. Dar, indiferent de
consideraiile noastre teoretice sau generale, psihologul practician nu poate trage dect foloase din utilizarea unor
asemenea metode de descifrare a personalitii. Mediul de astzi (social, colar, industrial etc.), cu
coordonatele sale multilaterale i complexe, cere n vederea unei integrri eficiente o ct mai amnunit
cunoatere a structurilor de personalitate.
Pentru informaii mai ample, att n legtur cu structura celor 10 tipuri, ct i cu tehnica de
exploatare/depistare a lor, poate fi consultat lucrarea lui Karl Leonhard Personaliti accentuate n via i n
literatur (Bucureti, Ed. Enciclopedic Rom=n, 1972).
Utilitatea chestionarului H. Schmieschek ar putea fi reliefat i n cadrul organizrii unei campanii de
profilaxie mintal. Este adevrat c Leonhard i colaboratorii lui au urmrit depistarea personalitilor
accentuate, cu simptome ferme i, desigur, nelinititoare i (parial) degradante pentru fiina uman. O
restructurare a chestionarului ar putea prilejui articularea unui instrument de lucru mai simplu, care, aplicat n
variate medii, ar putea depista precoce unele tendine care, insuficient considerate, ar putea duce la apariia
simptomelor propriu-zise.

EXPLORAREA PERSONALITII ACCENTUATE

Chestionar eleborat de H. Schmieschek
DATE PERSONALE:
Numele ntreg (cu majuscule): ..................................................... Vrsta .........
Sexul: B F Locul naterii (i judeul): ..
Profesia: ........................................... Funcia: ......................................................
Locul de munc (secia-atelierul): .
Instituia- coala: . Clasa: ..
Studii (ultimul certificat): . Grupa sanguin: .
Ocupaia tatlui: .. Ocupaia mamei: .
Localitatea: .. Data examinrii: .
Numele i calitatea examinatorului: ..

SINTEZ
Grupa
1
I Dem.
II H-Ex.
III Per.
IV Nest.
V H-Tim.
VI Dist.
VII Ciclo.
VIII Ex.
IX Anx.
X Em.

Nr. de
ntrebri
2
12
12
12
8
8
8
8
4
8
8

Nr. de rspunsuri
DA
3

Coef. de
nmulire
4
2
2
2
3
3
3
3
6
3
3

Rezultate

Procentaje

NU NTOARCEI FOAIA DECT ATUNCI CND VI SE SPUNE !

CHESTIONAR P.A.
1.

n general, sntei un om voios i fr griji?

2.

Sntei sensibil() la jigniri?

3.

V dau, uneori, repede lacrimile?

4.

Dup ce ai terminat cu bine o treab oarecare, vi se ntmpl, totui, s v ndoii c ai fcut bine i nu
avei linite pn cnd nu v convingei nc o dat?
5.
n copilrie ai fost tot att de ndrzne (ndrznea) ca i ceilali de o vrst cu dumneavoastr?
6.
Dispoziia dumneavoastr este schimbtoare - de la mare bucurie la mare deprimare?

7.

De obicei, ntr-o reuniune amical, sntei n centrul ateniei celorlali?

8.

Snt zile n care, fr motiv aparent, sntei mbufnat() i iritat(), nct este mai bine s nu vi se adreseze
nimeni?
9.
Credei c sntei o persoan serioas?

10. Sntei n stare s v entuziasmai puternic?

11. Sntei foarte ntreprinztor?
12. Uitai uor cnd cineva v-a jignit?
13. Sntei foarte milos?
14. Atunci cnd punei o scrisoare la cutia potal, obinuii s controlai, cu mna, dac scrisoarea a intrat cu
adevrat?
15. Avei ambiia ca, la locul de munc, s facei parte din cei mai buni?

16. V este fric (sau v-a fost, cnd erai copil) de furtun i de cini?
17. Cred despre dumneavoastr, unii oameni, c sntei puin pedant()?
18. Dispoziia dumneavoastr depinde de ntmplrile prin care trecei?
19. Sntei totdeauna agreat(), simpatizat() de ctre cunoscuii dumneavoastr?
20. Avei, uneori, stri de nelinite i de tensiune (ncordare) puternice?
21. De obicei, v simii apsat() de ceva, deprimat()?
22. Ai avut, pn acum, crize de plns sau crize nervoase (oc nervos)?
23. V vine greu s stai pe scaun timp mai ndelungat?
24. Cnd cineva v-a fcut o nedreptate, luptai energic pentru interesele dumnea-voastr?
25. Sntei n stare s tiai un animal?
26. V supr faptul c, acas, perdeaua sau faa de mas snt puin cam strmbe i le ndreptai imediat?
27. Cnd erai copil, v era fric s rmnei seara singur() n cas?
28. Vi se schimb des dispoziia fr motiv?
29. n activitatea dumneavoastr profesional, sntei totdeauna printre cei mai capabili?
30. V nfuriai repede?
31. Putei fi, cteodat, cu adevrat exuberant(), voios (voioas)?

32. Putei, uneori, s trii un sentiment de fericire deplin?

33. Ai fi de acord s fii invitat() la o reuniune vesel?
34. De obicei, spunei oamenilor n mod deschis prerea dumneavoastr?
35. V impresioneaz dac vedei snge?
36. V place o activitate cu mare rspundere personal?
37. Sntei nclinat() s intervenii pentru oameni crora li s-a fcut o nedreptate?
38. V este team s v ducei ntr-o pivni (cmar) ntunecoas?
39. V plac mult activitile care trebuie fcute ncet i foarte exact - n locul celor care pot fi fcute repede i
fr migal?
40. Sntei o persoan foarte sociabil?

41. La coal, v plcea (v place) s recitai poezii?

42. Ai fugit vreodat de acas, cnd erai copil?
43. Vi se pare grea viaa?
44. Vi s-a ntmplat s fii att de tulburat() de conflicte sau de suprri nct v-a fost imposibil s v mai
ducei la lucru?
45. S-ar putea spune despre dumneavoastr c, n general, nu v pierdei prea repede buna dispoziie atunci
cnd avei un insucces (cnd nu v reuete ceva)?
46. Dac v-a jignit cineva, facei primul pas spre mpcare?

47. V plac animalele?

48. V ntoarcei, uneori, din drum ca s v convingei c - acas sau la locul de munc - totul este n regul
i c nimic nu se poate ntmpla?

49. Sntei cteodat chinuit() de o fric nelmurit c dumneavoastr sau rudelor dumneavoastr li s-ar
putea ntmpla ceva ru?
50. Credei c dispoziia dumneavoastr depinde de starea vremii?

51. V-ar displace cumva s v urcai pe o scen i s vorbii n faa publicului?

52. Cnd cineva v necjete ru de tot i cu intenie, ai fi n stare s v ieii din fire i s v ncierai?
53. V plac mult petrecerile?
54. V simii adnc descurajat() cnd avei decepii?
55. V place o munc unde dumneavoastr trebuie s v ocupai ndeosebi de partea organizatoric?
56. n mod obinuit, urmrii cu trie scopul pe care vi l-ai propus, chiar dac ntmpinai rezisten?
57. Poate s v influeneze ntr-att un film tragic nct s v dea lacrimile?
58. Vi se ntmpl s adormii cu greutate, pentru c v gndii la problemele zilei sau ale viitorului?
59. Ca colar, ai suflat colegilor sau i-ai lsat s copieze dup dumneavoastr?
60. V-ar displace s trecei prin cimitir, n ntuneric?
61. Sntei peste msur de grijuliu ca, acas la dumneavoastr, fiecare lucru s aib un loc al lui?
62. Vi se ntmpl s mergei seara la culcare i dimineaa s v sculai prost dispus() i apsat(), stare care
s dureze cteva ore?
63. Putei s v adaptai uor la situaiile noi?

64. Avei uneori dureri de cap?

65. Rdei des?
66. Fa de oamenii pentru care nu avei consideraie, v putei purta prietenos, nct ei s nu observe
adevrata dumneavoastr prere despre ei?

67. Sntei o persoan vioaie, plin de via?

68. Suferii mult din pricina nedreptii?
69. Sntei un categoric prieten al naturii?
70. ntruct nu sntei chiar att de sigur(), avei obiceiul ca, atunci cnd plecai de acas sau mergei la
culcare, s controlai totdeauna nc o dat starea unor lucruri ( de exemplu, dac gazul este nchis, dac
aparatele electrice snt scoase din priz, dac uile snt ncuiate etc.)?

71. Sntei sperios (sperioas)?

72. Vi se poate schimba dispoziia n urma consumrii alcoolului?
73. Colaborai sau ai colaborat cu plcere, n tinereea dumneavoastr, la cercuri teatrale de amatori?
74. V este cteodat foarte dor de deprtri?
75. n mod obinuit, privii viitorul cu pesimism?
76. Vi se poate schimba att de puternic dispoziia, nct s avei, uneori, un mare sentiment de bucurie,
pentru ca apoi s cdei ntr-o stare grea de amrciune?

77. V vine uor s creai bun dispoziie ntr-o societate, ntr-o reuniune?
78. De obicei, rmnei mult vreme suprat()?
79. Sntei foarte puternic impresionat() de suferina altor oameni?
80. n mod obinuit, n caietele de coal, scriai nc o dat o pagin dac se ntmpla s facei o pat de
cerneal?

81. Se poate spune c, n general, v artai fa de oameni mai mult prudent() i bnuitor (bnuitoare) dect
ncreztor (ncreztoare)?

82. Avei des vise cu spaime?

83. Sntei, cteodat, terorizat de gndul ca, fiind pe peronul unei gri, s v aruncai naintea trenului
mpotriva voinei dumneavoastr? Sau, cnd privii la o fereastr, la etaj, s v aruncai n gol?

84. n mod obinuit, devenii vesel() ntr-un loc plcut?

85. n general, v debarasai uor de problemele apstoare i nu v mai gndii la ele?
86. Cnd consumai alcool, devenii - de obicei - impulsiv()?
87. n discuii sntei mai degrab zgrcit() la vorb dect vorbre (vorbrea)?
88. Dac ai fi pus n situaia s colaborai la o reprezentaie teatral, ai putea s v nsuii att de bine i cu
atta druire rolul, nct pe scen s uitai complet c sntei un altul?*

DAC AI TERMINAT, NU REVENII ASUPRA NTREBRILOR, CI PREDAI IMEDIAT

MATERIALUL!

FOAIE DE RSPUNS

V
III
X
II
IX
VII
I
IV
VI
VIII
V
III
X
II
III
IX
II
VII
I
IV
VI
I

I
II
III
IV
V

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

VI
VII
VIII
IX
X

67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88

PROFIL

B
I
II

N.P.
3
2

III

IV

VI

VII

VIII

IX

6
B

T
P

.
1
.
1
.
1
.
1
.
1
.
1
.
1
.
1
.
1
.
11
.
30

.
2
.
2

.
2

.
2
.
3
.
2
.
3
.
2
.
2
.
2
.
3
.
2
.
1
.
22
.
60

.
3
.
4
.
3
.
4
.
3
.
3
.
3
.
4
.
3
.
33
.
90

.
4
.
.
5 6
.
4
.
.
5 6
.
4
.
4
.
4
.
.
5 6
.
4
.
2
.
44
.
12
0

.
5
.
7
.
5
.
7
.
5
.
5
.
5
.
7
.
5
.
55
.
150

.
6
.
.
8 9
.
6
.
.
8 9
.
6
.
6
.
6
.
.
8 9
.
6
.
3
.
66
.
18
0

.
7
.
10
.
7
.
10
.
7
.
7
.
7
.
10
.
7
.
77
.
210

.
11
.
11

.
11

.
8
.
12
.
8
.
12
.
8
.
8
.
8
.
12
.
8
.
4
.
88
.
24
0

H-TIM.
PER.
EM.
H-EX.
ANX.
CICLO.
NEST.
DEM.
DIST.
EX.