LO

GIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE

CLASA a IX- a
Editura: Corvin
Autori: Elena Lupa
1 or/sptmn

Anul colar 2014-2015

COMPETENE SPECIFICE
1.1. Recunoaterea diferitelor situaii i forme de comunicare n spaiul social.
1.2. Identificarea structurii unui argument, a elementelor componente i a relaiilor dintre acestea (termeni, propoziii, raionamente)
1.3. Folosirea corect a unor forme i operaii logice (definirea i clasificarea) n contexte situaionale diferite (teoretice i practice)
1.4. Identificarea, n diferite contexte, a unor tipuri de argumentare formulate n limbaj natural sau formal
1.5. Dezvoltarea unor tehnici de argumentare i de comunicare, n vederea nvrii pe parcursul ntregii viei
2.1. Dezvoltarea disponibilitii i a abilitii de a comunica idei, sentimente, fapte, n diferite contexte sociale.
2.2. Construirea unor argumente n vederea susinerii unui punct de vedere sau a unei soluii propuse pentru rezolvarea unor situaii
problem
2.3. ntemeierea critic a propriilor argumente i raportarea critic la argumentele altora, n diferite situaii de comunicare
3.1. Dezvoltarea cooperrii cu ceilali, favorizat de identificarea i eliminarea diferitelor bariere n comunicare.
3.2. Utilizarea lucrului n echip pentru rezolvarea unor probleme care implic operaii i forme logice
3.3. Realizarea unor schimburi argumentate de opinii.
4.1. Utilizarea instrumentelor de ordin logic, care pot fi activate n contexte diferite n activitatea privat i public
4.2. Susinerea unui comportament activ, prin utilizarea corect a diferitelor tipuri de argumentare
4.3. Raportarea critic la argumente i contraargumente n conversaie, dezbatere, discurs public i massmedia
4.4. Dezvoltarea gndirii critice, capabil s susin participarea activ i responsabil la viaa societii
5.1. Utilizarea unor raionamente adecvate (deductive i nedeductive) n luarea deciziilor
5.2. Stabilirea unor corelaii ntre ntemeierea deciziilor, aciune i consecinele acestora
5.3. Participarea civilizat i argumentat la dezbateri n viaa social.

Planificarea anual
An colar 2014-2015
Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati
Cadru didactic: Daniela Tofan
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE
Nr. .............../.......................................

NR.
UNITATEA DE NVARE
CRT.
1.
Noiuni introductive
2.
Societate i comunicare
3.
Societate, comunicare i argumentare

Clasa a IX-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 1
Manual: Editura Corvin
Nr. ore/an: 34

NR.
ORE
2h
3h
11h

4.

Recapitulare semestrial

1h

5.

Evaluare

1h

4.

Societate, comunicare i argumentare; Tipuri de argumentare deductiv i

nedeductiv

11h

5.
6.

Societate, comunicare i argumentare corect

Recapitulare anual

5h
1h

TOTAL
ORE

SEMESTRUL

18h

17h

II

Planificare calendaristic pe semestrul I

An colar 2014-2015
Unitatea de nvare
Noiuni introductive

Societate i
comunicare

Competene
specifice
1.1; 2.1; 2.2

1.1; 2.1; 3.1;

Societate,
comunicare i
argumentare
Argumentarea i
structura
argumentrii

1.2; 2.2;

Societate,
comunicare i
argumentare
Definirea i
clasificarea

1.3; 3.2;

Societate,
comunicare i
argumentare
Propoziiile
categorice

1.2; 3.2; 4.1;

Coninuturi
Prezentarea programei colare i a
manualului.Importana
i
nsemntatea logicii.
Test iniial.

Numr de
ore alocate
1h
1h

Sptmna*

S1 (15 19.09)
S2 (22 26.09)

Situaii de comunicare coninut,

relaie, context
Comunicarea interpersonal,
comunicarea public, comunicarea
intercultural
Bariere n comunicare

1h

S3 (29.09 3.10)

1h

S4 (6 10.10)

1h

S5 (13 17.10)

Argumentarea i structura
argumentrii; analiza logic a
argumentelor

1h

S6 (20 24.10)

Termenii
- Caracterizare general.
- Raporturi ntre termeni
Definirea
- Caracterizare general
- Corectitudine n definire
Clasificarea
- Caracterizare general
- Corectitudine n clasificare
Propoziii categorice
- Caracterizare general
- Tipuri de propoziii categorice
- Raporturi ntre propoziii
categorice

S7
1h
1h

(27.10 31.11)
S8 (3 7.11)

1h

S9 (10 14.11)

1h

S10 (17 21.11)

1h
1h

S11 (24 28.11)

S12 (1 5.12)

1h

S13 (8 112.12)

Observaii/
Semestrul
SEMESTRUL I

Unitatea de nvare
Societate,
comunicare i
argumentare
Raionamente

Societate,
comunicare i
argumentare
Tipuri de
argumentare
deductiv

Competene
specifice
1.2; 2.2; 3.2; 4.1;

1.4; 1.5; 2.3; 3.3;

4.2; 5.1;

Coninuturi
Raionamente
- Caracterizare general
- Tipuri de raionamente

Argumente imediate
- Conversiunea
-

Numr de
ore alocate

Sptmna*

1h

S14 (15 19.12)

1h

S15 (5 9.01)

1h

S16 (12 16.01)

1h

S17 (19 23.01)

1h

S18 (26 30.01)

Obversiunea

Recapitulare semestriala
Evaluare semestriala

Observaii/
Semestrul

Planificare calendaristic pe semestrul al II-lea

An colar 2014-2015
Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati

Clasa a IX-a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 1
Manual: Editura Corvin
Nr. ore/semestrul: 16

Cadru didactic: Daniela Tofan

Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Logic, argumentare i comunicare
Nr. .............../.......................................

Unitatea de nvare
Societate,
comunicare i
argumentare
Tipuri de
argumentare
deductiv

Competene
specifice

1.4; 1.5; 2.3; 3.3;

4.2; 5.1;

Coninuturi
Inferene mediate cu propoziii
categorice
Silogismul
- Caracterizare general.
Structura silogismului.

Numr de
ore alocate

Sptmna*

Observaii/
Semestrul

1h

S1 (9 13.02)

SEMESTRUL AL
II - LEA

Figuri i moduri
silogistice.Legile generale ale
silogismului.

1h

S2 (16 20.02)

Verificarea validitii prin

metoda diagramelor Venn.

1h

S3 (23 27.02)

Recapitulare. Aplicatii

Unitatea de nvare
Societate,
comunicare i
argumentare
Propozitiile
compuse

Competene
specifice

Sptmna ,,S tii

mai multe, s fii mai
bun
Societate,
comunicare i
argumentare
Tipuri de
argumentare
nedeductiv

Societate,
comunicare i
argumentare corect

Sptmna*

1h

S4 (2 6.03)

Funcii de adevr. Tipuri de

propoziii compuse.

1h

S5 (9 14.03)

Recapitulare

1h

S6 (16 20.03)

1h

S7 (23 27.03)

1h

S8 (30.03 3.04)

Logica propozitiilor compuse.

1.4; 1.5; 2.3; 3.3;
4.2; 5.1;

Societate,
comunicare i
argumentare
Tipuri de
argumentare
deductiv

Numr de
ore alocate

Coninuturi

Demonstraia. Structur.
1.5; 2.3; 3.3;
4.2; 1.4; 5.1;

Corectitudine n
demonstrare. Tipuri de
demonstraie.

Activiti extracurriculare i extracolare

1.4; 1.5; 2.3; 3.3;
4.2; 5.1;

Argumente cu propoziii compuse.

-

Erori structura n
argumentelor

Analogia. Tipuri de argumentare

inductiv
1.6; 2.4; 2.5; 3.4;
4.3; 4.4; 5.2; 5.3;

Evaluarea argumentelor (validitatea

argumentelor)
- Erori de argumentare
(Sofisme i Paralogisme)

Aplicaii

S9 (6 10.04)
1h

S10 (20 24.04)

1h

S11 (27.04 1.05)

1h

S12 (4 8.05)

1h

S13 (11 15.05)

2h

S14 (18 22.05)

S15 (25 29.05)

Observaii/
Semestrul

Unitatea de nvare

Competene
specifice

Societate,
comunicare i
argumentare corect

1.6; 2.4; 2.5; 3.4;

4.3; 4.4;
5.2; 5.3;

Coninuturi

Argumente i contraargumente n
conversaie, dezbatere, discurs
public, eseu i n mass-media
Argumente i contraargumente n
negociere i n rezolvarea de
conflicte

Recapitulare anual

Numr de
ore alocate

Sptmna*

1h

S16 (1 5.06)

1h

S17 (8 12.06)

1h

S18 (15 19.06)

Observaii/
Semestrul

Proiectarea unitilor de nvare pe semestrul I

An colar 2014-2015
Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati
Cadru didactic: Daniela Tofan
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Logic, argumentare i comunicare
Unitatea de nvare: Notiuni introductive
Nr. .............../.......................................
Coninuturi
Prezentarea
programei
colare i a
manualului
Importana i
nsemntatea
logicii.
Test iniial.

C. S.

1.1.

2.1.

Activiti de nvare

Utilizarea limbajului specific n

prezentarea i explicarea noiunilor

Clasa a IX -a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 1
Manual: Editura Corvin
Nr. ore: 2

Resurse si metode
didactice
- conversatia euristica
- activitate individual;

-fie de evaluare.

Evaluare

Sptmna

Observatia
sistemica

S1
(15-19 IX)

Prob scris

S2
(22-26 IX)

Observaii

Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati

Cadru didactic: Daniela Tofan
Aria curricular: Om i societate
Disciplina:
Unitatea de nvare: Societate i comunicare
Nr. .............../.......................................
Coninuturi
1.Situaii de
comunicare
coninut, relaie,
context

2. Comunicarea
interpersonal,
comunicarea
public,
comunicarea
intercultural

C. S.
1.1;
2.1;
3.1;

1.1;
2.1;
3.1;

Activiti de nvare

Definiia comunicrii
Elementele comunicrii
Formele limbajului
Exemple de indentificare a
diferitelor forme de comunicare

Definiia celor trei tipuri de

comunicare
Explicarea principalelor tipuri de
comunicare
Rezolvarea n echip a unor
sarcini de lucru prin utilizarea
capacitilor empatice n diferite
situaii

Clasa a IX -a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.:
Manual: Editura Corvin
Nr. ore: 3

Resurse si metode
didactice
-

conversatia
euristica
activitate
individual;
brainstorming-ul
problematizarea

tabla
manualul
dicionare
ilustraii
fie de lucru

activitate frontal

Evaluare

Observatia
sistemica

Sptmna
S3
(29 IX-3 X)

Evaluare
formativ i
individual
Verificarea
temei pentru
acas
Observatia
sistemica

S4
(6-10 X)

Observaii

Stabilirea tipurilor de bariere n

comunicare

exerciii care solicit exprimarea

prerilor, a convingerilor,
sentimentelor personale;

Exerciii ce solicit argumentri

i indentificarea unor anumite
bariere n comunicarea n clasa

3. Bariere n
comunicare
1.1;
2.1;
3.1;

Provocarea unor subiecte ce

solicit eliminarea unor bariere
ce se dovedesc a fi indentificate
pe parcursul invrii

-epunere explicaia
-exemplu
-activitate frontala;
-activitate individual;
-activitate n grup;
-dicionare;
-culegeri de texte;
-fie de lucru;
-ilustraii;
-descrierea;
-comparaia;
-problematizarea;
-metoda ciorchinelui;

Verificarea
temei pentru
acas
Prob oral

Prob oral
Observarea
sistematic
Prob scris

S5
(13-17 X)

Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati

Cadru didactic: Daniela Tofan
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Logic, argumentare i comunicare
Unitatea de nvare: Societate, comunicare i argumentare
Argumentarea i structura argumentrii
Nr. .............../.......................................

Coninuturi

C. S.

1.1
1.3
1.Argumentarea
i structura
argumentrii;
analiza logic a
argumentelor

2.4

Activiti de nvare

Resurse si metode
didactice
-activitate individual;

definiia argumentrii

definiia raionamentului

indentificarea prilor
argumentrii

-ilustraii;

prezentarea structurii
argumentrii

-comparaia;

exemple diverse de
argumentare indentificnd teza
temeiurile argumentrii.

-metoda ciorchinelui;

exerciii care solicit exprimarea

prerilor, a convingerilor,
sentimentelor personale.

-sinteza;

2.5

3.2
2.6

Clasaa IX -a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 1
Manual: Editura Corvin
Nr. ore: 3

exerciii pentru identificarea

diferitelor parti ale argumentarii.

-activitate frontal;
-dicionare;

Evaluare

Sptmna

Verificarea
temei pentru
acas

-descrierea;
-verificare
frontal

-problematizarea;
-diagrama venn;
-analiza;
-studiul de caz;
-brainstormingul.
-activitate individual;
-fie de evaluare.
-activitate frontal;

S6
(20-24 X)
-observaia
sistematic

Observaii

1.1
2. Termenii
Caracterizare
general.

1.3

2.4

2.5

Definiia termenului
Prezentarea structurii unui
termen
Clasificarea termenilor
Gsirea unor exemple de
termeni privind intensiunea i
extensiunea lor

-descrierea;
-comparaia;
-problematizarea;

Verificarea
temei pentru
acas

S7
(27 X-31 XI)

-metoda ciorchinelui;
-verificare
frontal
-analiza;
-sinteza;
-studiul de caz;

3. Raporturi ntre
termeni

3.2
2.6

Prezentarea celor dou

categorii de termeni
Gsirea diferitelor raporturi
logice
Exemple de raporturi ntre
termeni

-brainstormingul.
-activitate individual;
-fie de evaluare.
-activitate frontal
-activitate individual.
-activitate n grup;
-fie de lucru;

-observaia
sistematic
S8
(3-7 XI)

Unitatea colar: Liceul cu Program Sportiv, Galati

Cadru didactic: Daniela Tofan
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Logic, argumentare i comunicare
Unitatea de nvare: Societate, comunicare i argumentare. Definirea i clasificarea
Nr. .............../.......................................

Coninuturi

1. Definirea
Caracterizare
general
Corectitudine n
definire

C. S.

1.3;
3.2;

Activiti de nvare

Resurse si metode
didactice
-activitate individual;
-activitate frontal;

Explicarea regulilor de definire.

Dobndirea unor deprinderi i

tehnici de lucru pentru utilizarea
definirii corecte.

-dicionare;
-ilustraii;

Clasaa IX -a
Curriculum: nucleu
Nr. ore/spt.: 1
Manual: Editura Corvin
Nr. ore: 2

Evaluare

Sptmna

Verificarea
temei pentru
acas

S9
(10-14 XI)

-descrierea;
-comparaia;

-verificare
frontal

-problematizarea;

Elaborarea unor definiii.

-metoda ciorchinelui;
-diagrama venn;
-analiza;

-observaia
sistematic

-sinteza;
2. Clasificarea
Caracterizare
general
Corectitudine n
clasificare

1.3;
3.2;

Definitia clasificarii
Elementele clasificarii
Regulile clasificarii

-studiul de caz;
-brainstormingul.
-activitate individual;
-activitate frontal;
-fie de evaluare.-

S10
(17-21 XI)

Observaii