Unitatea colar: Liceul Tehnologic "Sf. Dimitrie" Teregova Disciplina: Logic i argumentare Clasa:a IX-a Prof.

:Turnea Petru lorin

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE E!E TRUL I

Unitatea "e #n$%are: Societate i comunicare Nr& ore a'ocate: (

CONINUTURI DETALIERE
+& itua%ii "e comunicare con%inut re'a%ie conte,t

CO!PETENE PECI)ICE
!.! "ecunoaterea #iferitelor situa$ii si forme #e comunicare in spa$iul social

ACTIVITI DE NVARE
Se va pre%enta un scurt istoric al comunicrii&precum i principalele tipuri #e comunicare. 'levii: vor #efini tipurile #e comunicare vor #iferen$ia tipurile #e comunicare vor #istinge comunicarea ver(al i nonver(al vor compara comunicarea ver(ala i nonver(al 'levii vor primi fie #e lucru&un#e vor avea pre%entate tipurile #e comunicare&pu(lic interpersonal& intercultural Pe (a%a acestor informa$ii elevii vor interpreta

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
ise #e lucru ')punerea& De%(aterea

EVALUARE

ORE* TI!P ALOCAT

* ore

- evaluare oral

-& Comunicare inter.er/ona'a0comunicare .u1'ica0comunicare intercu'tura'a

*.! De%voltarea #isponi(ilit$ii si a a(ilit$ii #e a comunica i#ei&sentimente& fapte&in #iferite conte)te sociale

ise #e lucru ')punera +nstruirea programat

- evaluare oral * ore

tipurile #e comunicare i le vor compara&#up care vor relata rspunsurile la cerin$e i se vor confrunta cu rspunsurile e)acte

2&3ariere in comunicare

,.! De%voltarea cooperrii cu ceilal$i& favori%ata #e i#entificarea si eliminarea unor (ariere in comunicare

Se va pre%enta o situa$ie referitor la comportamentul unui persona- .ntr-o %i coti#ian pe care elevii o vor anali%a #in perspectiva tipurilor #e comunicare: 'levii vor recunoate formele i tipurile #e comunicare&vor interpreta principalele tipuri #e comunicare&vor clasifica tipurile #e comunicare&vor formula principalele cau%e care impun (ariere .n comunicare

ie #e lucru Stu#iu #e ca%

- evaluare formativ

* ore

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare& Argumentarea i /tructura argumentrii 4ana'i5a 'ogic a argumente'or Nr& ore a'ocate: -

CONINUTURI DETALIERE +.Argumentarea /i /tructura

argumentrii4 ana'i5a 'ogica a argumente'or

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0 *.*Construirea unor argumente in ve#erea sus$inerii unui punct #e ve#ere sau unei solu$ii propuse pentru re%olvarea unor opera$ii si forme logice corecte a unor forme i opera$ii logice

ACTIVITI DE NVARE
'levii vor stu#ia #in manual con$inuturile referitor la argumentare #up care& vor #efini argumentarea sau ra$ionamentul &vor i#entifica structura argumentrii&vor formula argumente Se vor pre%enta elevilor fie #e lucru .n care vor avea #e anali%at vali#itatea sau invali#itatea unor argumente 'levii vor i#entifica erorile .n argumentare&vor scrie argumente .n ve#erea sus$inerii unui punct #e ve#ere&vor compara argumente.

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul - te)te Lucrul cu manualul ')punerea 1nali%a logic a unui te)t

EVALUARE

ORE* TI!P ALOCAT

*ore

- evaluare formativ

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare& Termenii Nr& ore a'ocate: (

CONINUTURI DETALIERE +&Termenii

+&+Caracteri5are genera'6 7"e8inire 0 ti.uri "e termeni9

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0

ACTIVITI DE NVARE
'levii vor stu#ia cu aten$ie con$inuturile #in manual&apoi profesorul v-a scrie la ta(l propo%i$ii&elevii vor i#entifica termenii #in propo%i$ii&vor clasifica termenii .n

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
- te)te - plane cu termeni aran-a$i .n or#inea intensiunii sau

EVALUARE
- evaluare

ORE* TI!P ALOCAT

,ore

oral

func$ie #e intensiune i e)tensiune. ,.*Utili%area lucrului .n echip2 pentru re%olvarea pro(leme care implic2 opera$ii i forme logice

e)tensiunii lor -manualul 3nv$area prin #escoperire ')punerea Lucrul cu manualul -manualul ')punerea Lucrul cu manualul 5eto#a e)erci$iului - evaluare sumativ

+&-Ra.orturi #ntre termeni

,.*Utili%area lucrului .n echip2 pentru re%olvarea pro(leme care implic2 opera$ii i forme logice 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2.

'levilor li se e)plic mo#ul .n care se reali%ea% #iagrame .n func$ie #e raporturile #intre termeni 'levii vor lucra .n grupe #e c.te #oi i vor coopera la re%olvarea #e e)erci$ii pe (a%a #iagramelor i .n func$ie #e raporturile #intre termeni elevii vor reali%a #iagrame.

,ore

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare:De8inirea i c'a/i8icarea Nr& ore a'ocate: (

CONINUTURI DETALIERE

CO!PETENE PECI)ICE
!., olosirea corect2 a unor opera$ii specifice logicii .n conte)te situa$ionale #iferite ,.* Utili%area lucrului .n echip pentru re%olvarea unor pro(leme care implic opera$ii i forme logice

ACTIVITI DE NVARE
'levii vor primi fie #e lucru cu #iferite te)te. 'levii vor recunoate tipurile #e #efini$ii&vor e)plica mo#ul .n care se reali%ea% o #efini$ie&vor recunoate greelile .n #efinire i clasificare La final se vor confrunta rspunsurile completate #e elevi cu lista rspunsurilor e)acte

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul -te)te ')punerea +nstruirea programat

EVALUARE

ORE* TI!P ALOCAT

6 ore

+&De8inirea i c'a/i8icarea
+&+Caracteri5are genera'6

- evaluare formativ

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare:Pro.o5i%ii'e categorice Nr& ore a'ocate: ;

CONINUTURI DETALIERE

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2. ,.* Utili%area lucrului .n echip pentru re%olvarea unor pro(leme care implic opera$ii i forme logice 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2.

ACTIVITI DE NVARE
Profesorul v-a e)pune situa$ii #e comunicare .n care se folosesc #iferite tipuri #e propo%i$ii. 'levii vor #iferen$ia tipurile #e propo%i$ii&vor i#entifica propo%i$iile categorice&vor formula propo%i$ii categorice.

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul ')punerea Pro(lemati%area

EVALUARE

ORE* TI!P ALOCAT

,ore

+& Pro.o5i%ii categorice +&+Caracteri5are genera'

- evaluare formativ

+&- Ti.uri "e .ro.o5i%ii categorice

'levii vor stu#ia #in manual propo%i$iile categorice #up care vor ac$iona la in#ica$iile profesorului &conform meto#ei S+7'L8&vor nota intr-un ta(el informa$ia cunoscut cu 9 tiam altfel cu : informa$ia nou cu; i cu < e)plicarea informa$iei noi

-manualul -te)te ')punerea S+7'L8

- evaluare formativ

4 ore

Unitatea "e #n$%are: Reca.itu'are /eme/tria' Nr& ore a'ocate: +

CONINUTURI DETALIERE
Reca.itu'are /eme/tria'< te/t /umati$

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0

ACTIVITI DE NVARE
Test #ocimologic

RE UR E i !ETODE DIDACTICE

EVALUARE
'valuare sumativ

ORE* TI!P ALOCAT

!or

*.*Construirea unor argumente in ve#erea sus$inerii unui punct #e ve#ere sau unei solu$ii propuse pentru re%olvarea unor opera$ii si forme logice corecte a unor forme i opera$ii logice 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2. !., olosirea corect2 a unor opera$ii specifice logicii .n conte)te situa$ionale #iferite

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare4Ra%ionamente Nr& ore a'ocate: =

CONINUTURI DETALIERE
+&Ra%ionamente +&+Caracteri5are genera'7"e8inire0/tructur9

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0 *.*Construirea unor argumente in ve#erea sus$inerii unui punct #e ve#ere sau unei solu$ii propuse pentru re%olvarea unor opera$ii si forme logice corecte a unor forme i opera$ii logice

ACTIVITI DE NVARE
Profesorul v-a e)pune situa$ii #e comunicare .n care se folosesc #iferite tipuri #e ra$ionamente. 'levii vor #iferen$ia tipurile #e ra$ionamente&vor i#entifica ra$ionamentele&vor formula ra$ionamente

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul ')punerea Pro(lemati%area

EVALUARE
- evaluare formativ

ORE* TI!P ALOCAT

*ore

+&- Ti.uri "e ra%ionamente

,.* Utili%area lucrului .n echip pentru re%olvarea unor pro(leme care implic opera$ii

'levii vor stu#ia #in manual propo%i$iile categorice #up care vor ac$iona la in#ica$iile profesorului

manualul -te)te ')punerea

- evaluare formativ

* ore

i forme logice 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2.

conform meto#ei S+7'L8&vor nota intr-un ta(el informa$ia cunoscut cu 9 tiam altfel cu : informa$ia nou cu; i cu < e)plicarea informa$iei noi

S+7'L8

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare4Ti.uri "e argumentare "e"ucti$ Nr& ore a'ocate: --

CONINUTURI DETALIERE
+&Ti.uri "e argumentare "e"ucti$ +&+Argumente*ra%ionamente ime"iate cu .ro.o5i%ii categorice7con$er/iunea i o1$er/iunea9 +&- i'ogi/mu'7caracteri5are genera'9 +&2 )iguri i mo"uri /i'ogi/tice +&= Legi'e genera'e a'e /i'ogi/mu'ui +&> Veri8icarea $a'i"it%ii .rin meto"a "iagrame'or Venn +&( Demon/tra%ia

CO!PETENE PECI)ICE
!.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal =.! Utili%area unor ra$ionamente a#ecvate /#e#uctive i ne#e#uctive0 .n luarea #eci%iilor !.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal ,., "eali%area unor schim(uri argumentate #e opinii 4.* Sus$inerea unui comportament activ&prin utili%area corect a #iferitelor tipuri #e argumentare

ACTIVITI DE NVARE
Profesorul v-a e)pune situa$ii #e comunicare .n care se folosesc #iferite tipuri #e ra$ionamente. 'levii vor #iferen$ia tipurile #e ra$ionamente&vor i#entifica ra$ionamentele&vor formula ra$ionamente 'levii vor stu#ia #in manual ra$ionamentele #e#uctive me#iate #up care vor ac$iona la in#ica$iile profesorului conform meto#ei S+7'L8&vor nota intr-un ta(el informa$ia cunoscut cu 9 tiam altfel cu : informa$ia nou cu; i cu < e)plicarea informa$iei noi 9or #iferen$ia argumentele me#iate #e argumentele ime#iate&vor formula argumente>ra$ionamente& vor recunoate #iferite forme #e argumente>ra$ionamente&vor scrie #iferite forme #e argumente>ra$ionamente 'levii vor stu#ia #in manual ra$ionamentele #e#uctive me#iate #up care vor ac$iona la in#ica$iile profesorului conform meto#ei

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul ')punerea Pro(lemati%area

EVALUARE
- evaluare formativ

ORE* TI!P ALOCAT

4 ore

5anualul -te)te ')punerea S+7'L8 5o%aicul ')erci$iul

- evaluare formativ - evaluare sumativ

? ore

ocietate comunicare i argumentare& Pro.o5i%ii com.u/e

!.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal

5anualul -te)te ')punerea S+7'L8

- evaluare formativ

4 ore

=.! Utili%area unor ra$ionamente a#ecvate /#e#uctive i ne#e#uctive0 .n luarea #eci%iilor

S+7'L8&vor nota intr-un ta(el informa$ia cunoscut cu 9 tiam altfel cu : informa$ia nou cu; i cu < e)plicarea informa$iei noi 9or #iferen$ia argumentele me#iate #e argumentele ime#iate&vor formula argumente>ra$ionamente& vor recunoate #iferite forme #e argumente>ra$ionamente&vor scrie #iferite forme #e argumente>ra$ionamente Profesorul v-a e)pune situa$ii #e comunicare .n care se folosesc #iferite tipuri #e ra$ionamente. 'levii vor #iferen$ia tipurile #e ra$ionamente&vor i#entifica ra$ionamentele&vor formula ra$ionamente

5o%aicul ')erci$iul

Ra%ionamente cu .ro.o5i%ii com.u/e

!.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal ,., "eali%area unor schim(uri argumentate #e opinii 4.* Sus$inerea unui comportament activ&prin utili%area corect a #iferitelor tipuri #e argumentare !.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal ,., "eali%area unor schim(uri argumentate #e opinii 4.* Sus$inerea unui comportament activ&prin utili%area corect a #iferitelor tipuri #e argumentare

5anualul ')punerea Pro(lemati%area

evaluare formativ

4 ore

Demon/tra%ia

'levii vor stu#ia #in manual ra$ionamentele #e#uctive me#iate #up care vor ac$iona la in#ica$iile profesorului conform meto#ei S+7'L8&vor nota intr-un ta(el informa$ia cunoscut cu 9 tiam altfel cu : informa$ia nou cu; i cu < e)plicarea informa$iei noi 9or #iferen$ia argumentele me#iate #e argumentele ime#iate&vor formula argumente>ra$ionamente& vor recunoate #iferite forme #e argumente>ra$ionamente&vor scrie #iferite forme #e argumente>ra$ionamente

5anualul ')punerea Pro(lemati%area

evaluare formativ

* ore

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE E!E TRUL II

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare4Ti.uri "e argumentare ne"e"ucti$ Nr& ore a'ocate: =

CONINUTURI DETALIERE +&+Ana'ogia

CO!PETENE PECI)ICE
!.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal ,., "eali%area unor schim(uri argumentate #e opinii 4.* Sus$inerea unui comportament activ&prin utili%area corect a #iferitelor tipuri #e argumentare !.4 +#entificarea&.n #iferite conte)te&a unor tipuri #e argumente formulate .n lim(anatural sau formal =.! Utili%area unor ra$ionamente a#ecvate /#e#uctive i ne#e#uctive0 .n luarea #eci%iilor

ACTIVITI DE NVARE
9or #iferen$ia argumentele #e#uctive #e argumentele ne#e#uctive&vor formula argumente>ra$ionamente& vor recunoate #iferite forme #e argumente>ra$ionamente&vor scrie #iferite forme #e argumente>ra$ionamente

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul ')punerea Pro(lemati%area

EVALUARE
- evaluare formativ

ORE* TI!P ALOCAT * ore

+&-In"uc%ia7com.'et0incom.'et9

Profesorul v-a e)pune situa$ii #e comunicare .n care se folosesc #iferite tipuri #e ra$ionamente. 'levii vor #iferen$ia tipurile #e ra$ionamente&vor i#entifica ra$ionamentele in#uctive &vor formula ra$ionamente in#uctive

-manualul ')punerea Pro(lemati%area

- evaluare formativ

* ore

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare corect Nr& ore a'ocate: 2

CONINUTURI DETALIERE +&E$a'uarea argumente'or4erori "e argumentare

CO!PETENE PECI)ICE
!.6. +#entificarea unor erori logice .n argumentare i comunicare. *.4. "aportarea critica la premisele presupo%i$iile si implica$iile comunicrii *.= Construirea #e argumente si contraargumente in #iferite situa$ii #e .nv$are 4..,. "aportarea critic2 la argumente i contra argumente .n conversa$ie & #e%(atere& #iscurs pu(lic i mass : me#ia.

ACTIVITI DE NVARE
9or #iferen$ia argumentele vali#e #e argumentele nevali#e&vor formula argumente>ra$ionamente& vor recunoate #iferite forme #e argumente>ra$ionamente&vor scrie #iferite forme #e argumente>ra$ionamente

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
-manualul ')punerea Pro(lemati%area Demonstra$ia

ORE* TI!P ALOCAT - evaluare formativ ,ore

EVALUARE

Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare corect Nr& ore a'ocate: (

CONINUTURI DETALIERE

CO!PETENE PECI)ICE
,.4 ormarea unor #eprin#eri #e #ialog ra$ional&#e negociere i re%olvare #e conflicte .n grupurile #e apartenen$ 4.4 De%voltarea g.n#irii critice&capa(il s sus$in participarea activ i

ACTIVITI DE NVARE
')punerea pro(lemati%at a materialului #e .nv$at&crearea #e ctre profesor a unei situa$ii pro(lem i re%olvarea ei #e ctre elevi&elevii vo fi stimula$i pentru a-i #elimita o po%i$ie fa$ #e un su(iect i .i vor e)prima opinii proprii i vor respecta opiniile

RE UR E i !ETODE DIDACTICE
Te)te 5anualul Pro(lemati%area De%(aterea

EVALUARE
- evaluare formativ

ORE* TI!P ALOCAT

, ore

+&Argumente i contraargumente #n
con$er/a%ie0"e51atere0"i/cur/ .u1'ic0e/eu i #n ma//<me"ia

!B

')punerea pro(lemati%at a materialului #e .nv$at&crearea #e negociere i #n re5o'$area "e con8'icte ctre profesor a unei situa$ii pro(lem i re%olvarea ei #e ctre elevi&elevii vo fi stimula$i pentru a-i #elimita o po%i$ie fa$ #e un su(iect i .i vor e)prima opinii proprii i vor respecta opiniile altora care pot fi #iferite #e a lor Unitatea "e #n$%are: ocietate comunicare i argumentare4Reca.itu'are anua' Nr& ore a'ocate: -

+&-Argumente i contraargumente #n

responsa(il la via$a societ$ii =.* Sta(ilirea unor corela$ii .ntre .ntemeierea #eci%iilor& ac$iune i consecin$ele acestora =., Participarea civili%at i argumentat la #e%(ateri .n via$a social

altora care pot fi #iferite #e a lor Te)te 5anualul Pro(lemati%area De%(aterea - evaluare formativ , ore

CONINUTURI DETALIERE
Reca.itu'are /eme/tria'< te/t /umati$

CO!PETENE PECI)ICE
!.* +#entificarea structurii unui argument& a elementelor componente i rela$iilor #intre acestea/ termeni& propo%i$ii& ra$ionamente0 *.*Construirea unor argumente in ve#erea sus$inerii unui punct #e ve#ere sau unei solu$ii propuse pentru re%olvarea unor opera$ii si forme logice corecte a unor forme i opera$ii logice 4.! Utili%area instrumentelor #e or#in logic care pot fi activate .n conte)te #iferite .n activitatea privat2 i pu(lic2. !., olosirea corect2 a unor opera$ii specifice logicii .n conte)te situa$ionale #iferite .

ACTIVITI DE NVARE
Test #ocimologic

RE UR E i !ETODE DIDACTICE

EVALUARE
'valuare sumativ

ORE* TI!P ALOCAT

* ore

!!

!*