PRINI, V PROVOC LA SCHIMBARE

...N BINE!
STRATEGII POZITIVE DE PARENTING PENTRU O VIA
SNTOAS

Valentina Goan-asistent social

Prinii n Romania
Atitudini, cunotine i practici
Studiu UNICEF pe prinii romni, 2006
Populaia int: prini de precolari (3-6 ani)
Rezultate:
Majoritatea prinilor au informaii subiective cu privire
la dezvoltarea copilului;
Utilizarea pedepsei i severitatea, strategii negative de
disciplinare;
Tipuri de pedepse folosite: verbale (ipat, umilit); pedepse
corporale (plesnit, lovit, zdruncinat), interdicii, reguli;
Muli prini nu consider plmuirea o form de
agresiune asupra copilului;
Doar puini prini consider dezvoltarea unor reguli de
baz o modalitate de disciplinare;
Prinii au recunoscut c nu erau informai cu privire la
alte metode de gestionare a comportamentelor nedorite
ale copiilor;
Disciplinarea este realizat de ctre mam, dar cercetrile
indic faptul c copiii snt mai receptivi la msurile de
disciplinare ntreprinse de tat;
Lauda verbal este destul de des folosit ca metod de
ncurajare, dar prinii folosesc rar mbriarea,
afeciunea fizic, comunicarea nonverbal sau cadourile.

Salvai Copiii Romania a derulat n 2009 trainingul

coala pentru Prini 427 de participani au
beneficiat de program

Dac un printe vrea s-i disciplineze copilul trebuie s-l

pedepseasc de fiecare dat cnd greete
inainte de campanie

dupa campanie

Media = 4.8

Grup int
210 copii din coala primar, secundar i liceu
123 prini (mame n special)
94 cadre didactice

25
20
15
10

20
12

13

20

16
10 10

13
7 6

10 9

6 8

5 4

6 6

Total de
acord

Rezultate
Exist o nevoie acut de pregtire n educaie
pozitiv att a prinilor, ct i a cadrelor
didactice. Cunotinele lor legate de specificul
vrstei copilului sunt reduse, ateptrile nerealiste,
adesea disproporionate, fa de abilitile i
nevoile copilului.
Critica excesiv, reprourile, cicleala,
ameninrile, pedepsele abuzive, lipsa de
consecven, lipsa feed back-urilor pozitive,
negarea emoiilor copiilor sunt printre cele mai
des ntlnite greeli pe care prinii i cadrele
didactice le fac n educaia copilului .
Exist o anume rezisten a prinilor de a
participa la aceste cursuri, mai ales din partea
prinilor care au copii cu comportamente
problematice.

Media = 4.5

Total
2
impotriva

Dac un printe vrea s-i disciplineze copilul trebuie s-l

laude de fiecare dat cnd face ceva bun
inainte de campanie

dupa campanie

Media = 8.0

50
40
30
20
10
0

Media = 8.2

4 2

1 1

0 2

1 2

6 9

8 2

6 9

14 14

Total
impotriva

25

34

45

14

Total de
acord

Jamie

(Movie)

Triple P
Programul Triple P Positive Parenting Program reprezint o
strategie de intervenie, documentat tiinific, conceput
pentru a ajuta prinii s-i mbunteasc abilitile
parentale i s-i construiasc o relaie pozitiv cu copiii lor.
Programul este unic i a fost dezvoltat de Profesorul Matthew
R. Sanders
Director al Centrului de Suport Parental i Familial

Ce i propune?
ajut prinii n activitatea de cretere i educare a
copiilor
provocarea pentru toi prinii o reprezint creterea unor
copii sntoi, bine adaptai, ntr-un mediu predictibil,
plin de iubire
s ne dezvoltm propria metod de a gestiona
comportamentul nedorit
poate oferi sfaturi practice / metode pentru ntmpinarea
provocrilor n creterea copiilor

Triple P n lume
n 1977 se pun bazele programului
n 2000 s-a dat startul la Triple P Internaional
a work in progress

peste 27 de ri: Australia, Noua Zeeland, Singapore, Hong Kong, Canada,

United States, Anglia, Scoia, Belgia, Olanda, Curacao,
Irlanda, Japonia, Germania, Suedia, Iran, Chile, Frana, Portugalia, Turcia,
Estonia, Panama, Austria, Wales, Switzerland, Luxembourg, Romnia
peste 25000 de specialiti din domenii precum sntate, consiliere
psihologic, educaie, servicii sociale, ngrijire copiii

Australia
New Zealand
Canada
United States
Ireland
Scotland
England
Wales
Iran
Curacao
Luxembourg
Germany
Chile
Panama

The Netherlands & BES Islands

Belgium
Switzerland
Sweden
Singapore
Japan
Hong Kong
Austria
Romania
France
Portugal
Turkey
Estonia

 n Romnia n 2010, au fost formai 44 de specialiti

n 5 regiuni, iar n Bucureti exist 2 centre unde livrm acest
program (la CCP - www.consiliere-parinti.ro i CEECC )

http://www.triplep.net/cicms/assets/pdfs/pg1as100gr5so197.pdf

 n Februarie 2011 am participat la Conferina Helping Family

Change, care a avut loc n Antwerp Belgia
Efectele utilizrii
programului i studiu
de caz
Prinii au nevoi diferite
Programul se adapteaz i
customizeaz
Congruen

Consecven

Nivelurile programului
Nivel de intervenie
Standard Triple P

Group Triple P

Populaia vizat
Prini care doresc training n
dezvolarea abilitilor
parentale. n special prini ai
copiilor cu probleme severe de
comportament agresiv sau
opoziionist.

Nivelul I Standard
Program de aprox 10 ore structurat n 8-10 sesiuni de
training pe dezvoltare de abiliti parentale.
Variantele programului includ sesiuni individuale, de
grup sau de autoadministrare

Facilitatori

Psihologi, psihiatri,
asistenti sociali,
consilieri scolari,
aiastente medicale

Destinat prinilor care au copiii peste 12 ani i/sau

adolesceni

Group Teen Triple P

(Prini cu
adolesceni)
Enhanced Triple P
Intervenie intensiv
n familie

Descriere

Prini cu disfuncii n familie

(depresie, stres, conflicte ntre
parteneri) iar copiii cu pb de
comportament.

Stepping Stones
Triple P

Prini care au copii cu

dizabiliti

Pathways Triple P

Parini aflai la riscul de a-i

abuza copiii

Nivelul II Enhanced
Program individualizat (max 11 sesiuni) pt familiile
Psihologi, psihiatri,
cu copii cu pb de comportament, dar care au i
asistenti sociali
dificulti n familie. Sint incluse sesiuni practice de
cretere a abilitilor parentale, strategii de a face fa
stresului i managementul furiei.
Nivelul III Specialist
10 sesiuni care pregtesc prinii preadolescenilor cu
dizabiliti. Include metode de parenting i n plus
introduce strategii adaptate acestor probleme extrase
din literatura de specialitate. Implic consultaii
individuale cu prinii.
4 sesiuni de intervenie pt prinii care risc s-i
abuzeze copii. Intervenia se folosete n combinaie
cu 3P Standard sau de Grup. Utilitatea este pentru a
explica furia prinilor precum i comportamentul
copiilor.

Psihologi, psihiatri,
asistenti sociali,
specialisti n
psihopedagogie
special
Psihologi, psihiatri,
asistenti sociali

Ce poi nva n cadrul sesiunilor individuale ?

Sfaturi legate de start-ul copilului n via
ngrijorri specifice legate de dezvoltarea copilului sau a comportamentului
Pregtire n dezvoltarea unor abiliti de parenting care s ajute la gestionarea comportamentelor
agresive sau sfidtoare
Poate exista un anumit grad de depresie sau stres, sau pot exista conflicte ntre parteneri care au impact
asupra familiei
Sprijin n managementul furiei sau alte probleme de familie cu grad ridicat de seriozitate
Ce poi nva n cadrul cursului de GrupTriple P ?
Strategii de parenting
Cum s promovezi dezvoltarea copiilor
Cum s gestionezi problemele de comportament
Cteva principii care te vor ajuta s faci fa situaiilor aprute
Ce poi nva n cadrul cursului de Triple P Stepping Stones ?
Cum s gestionezi problemele de comportament i cele de dezvoltare n rndul copiilor cu dizabiliti
Cum s ai grij de tine, ca printe, mbuntindu-i abilitile personale de a face fa i de a reduce
totodat nivelul stresului parental
Cum s foloseti disciplina asertiv
Cum s dezvoli o relaie apropiat cu copilul tu
Cum sa-i nvei copilul noi abiliti i comportamente

Cum arat configuraia modelului de implementare a Triple P?

diseminarea programului la nivel naional implicnd laolalt organizaiile
guvernamentale i non-guvernamentale
Strategii Media
Triple P Universal

Medici pediatri, medici de

familie, Sistemele de sntate
pentru copii i tineri
Primary care i Grup Triple P

Asistena social a copiilor i

tinerilor / Specialiti n
sntate mental
Standard, Grup i Avansat
Triple P

Prini i copii

Sesiuni telefonice
Selected, Primary Care, SelfDirected Triple P

Precolari i colari
Group Triple P

Intervenii la locul de munc

Workplace Triple P

Principalele entiti politice implicate :

National Institute for Clinical Excellence (UK)
Institutul de Medicin (USA)
Consiliul Europei politici viznd parentingul pozitiv pentru
naiunile membre
Naiunile Unite programe de abiliti parentale n rile dezvoltate
Organizaia Mondial a Sntii

Ce anume trebuie s aib n vedere o Organizaie atunci cnd implementeaz

Triple P astfel nct s-i asigure rezultate optime i sustenabilitate? Ce
contribuie la o diseminare eficient a Programului?

Politici i Finanri
Parteneriate

Training profesional i
Suport la locul de munc

Strategie de evaluare

Asigurarea
calitii/Sustenabilitate

Politici i Finanri

Solicitare sprijin de la lideri / autoriti

Costuri efective
Scopuri pe cine vizm, pe cine trainm
Ce plus de valoare va aduce comunitii care snt ateptrile familiilor?
Provocarea major - invest in population-based
approach to parent education & support
Oferirea exemplului altor ri
Finanri pe termen lung
Sprijinirea facilitatorilor prin supervizare

Parteneriate
Implicarea stakeholderilor principali

Training profesional i Suport la locul de munc

Programe standardizate de training

Acreditare
Supervizare & grupuri de suport
Livrare durabil

Strategie de evaluare date statistice

Cum i de ce Triple P funcioneaz la nivel local
Oferire de feedback pentru mbuntirea permanent a calitii serviciilor
Datele colectate cu rigurozitate pot oferi o imagine clar a eficacitii programului

Asigurarea calitii

Integritatea vs flexibilitatea i adaptabilitatea programului la nevoile clientului

Proceduri de monitorizare standardizate
Asigurarea fidelitii prin ncurajarea spre utilizarea strategiilor recomandate
Supervizare i suport profesional permanent ca prioritate

Cu ce vine nou Triple P?

Cadru documentat i coerent creat pentru a gestiona dificultile n comportament
Paii care trebuie urmai au o ordine logic, existnd un rspuns just i adecvat fiecrui
comportament indezirabil
Utilizarea cuvntului consecin n loc de pedeaps are un impact diferit i redus dpdv
emoional
Modul logic n care snt aplicate strategiile genereaz situaii de predictibilitate i securitate
att pentru copil ct i personal
Autoritatea i nu puterea este dinamica relaiei copil-adult
Focusndu-ne pe comportamentul pozitiv al unuia dintre copii de multe ori ofer o motivaie
celuilalt copil s se comporte adecvat
Avnd efect pozitiv asupra comportamentului copiilor, ne motiveaz n plan personal s
continum utilizarea lui
O bun cooperare i comunicare ntre specialist i printe poate ajuta copilul s generalizeze,
s extind comportamentul pozitiv

Provocri

Un grup nu este o familie (snt dinamici diferite)

Prinii i copiii pot avea un ritm diferit de implementare a
noilor comportamente
Unii prini, uneori din pricina propriilor afeciuni psihologice
i / sau socio-economice, pot manifesta carene n
reglementarea emoiilor i comportamentelor copiilor

Cteva idei de strategii pentru educaia special:

Idei generale:
Copiii nu snt de vin pentru problema lor, dar vor deveni parte activ n procesul schimbrii
Anticiparea problemelor
Abiliti sociale
Vizibilitatea ntririlor pozitive: ex. O tabl unde notm complimente
Comportamente disruptive:
Consecven n utilizarea QT i TO
Centrare pe nvarea comportamentelor adecvate
Tulburri de dezvoltare:
Necesitatea unui mediu foarte structurat i predictibil
Implicarea copiilor n activiti innd cont de potenialul lor
Dificulti emoionale:
Focus pe nvarea controlului emoiilor
E important s cunoasc semnificaia comportamentelor
Utilizarea strategiilor pentru a ntri stima de sine a copilului

Noile direcii de urmat:

Denumire

Pentru cine

Grup int - vrst

Format

Triple P pentru
depirea temerilor

Prini cu copii cu
anxietate

coal primar

6 sesiuni de grup

Triple P Rezilien

Prini cu copii
victime ale
bullyingului

colari de 4-12 ani

4 sesiuni de grup cu
parinii i 4 sesiuni
prini + copii

Triple P S mncm
fr probleme

Prini cu copii cu
selectivitate la
mncare
Tineri pt prima oar
prini
Prini cu copii ale
cror probleme de
comportament snt la
nceput
Prini cu copii expui
dezastrelor naturale

Copii mici i
precolari

8 sesiuni de grup

Nou-nscui

8 sesiuni de grup

colari 3-8 ani

8 sesiuni individuale

Universal

1 sesiune seminar de
grup

Bunici

Copii 2-12 ani

8 sesiuni de grup

Triple P Bebelui
Triple P online

Triple P Recuperare
dup o traum
Triple P pentru
Bunici

Suicid

Anxietate
Bullyingul n
coal are
consecine
serioase

Pierderea
prietenilor

Bullying

Probleme de
comportame
nt
Probleme de
sntate

Depresie
Crete riscul apariiei
problemelor de sntate
mental, abandonului colar,
implicrii n sistemul criminal

Triple P
Rezilien

Abiliti sociale i
emoionale pentru
copii

Scderea
stimei de sine

Training
facilitativ pentru
prini

Absenteism
colar

Movie bullying

Triple P pentru Bunici

Sesiunile de Grup
Sesiunea 1: Positive grandparenting
Sesiunea 2: S ajutm nepoii s se
dezvolte
Sesiunea 3: Gestionarea
comportamentelor nedorite
Sesiunea 4: Construirea unei echipe
pozitive de parenting
Sesiunea 5: Aptitudini de
supravieuire pentru bunici
Sesiunea 6: Planificarea anterioar

Sesiunile telefonice
Sesiunea 7-9: Utilizarea strategiilor
pozitive de ctre bunici

Principiile Parentingului Pozitiv

Asigurarea unui mediu interesant, caracterizat de siguran
Asigurarea unui mediu pozitiv pentru nvare
Aplicarea disciplinei asertive
Ateptri realiste
Grija fa de propria persoan ca printe

Graficul de comportam.

Ask say - do

Educaia incidental

Artai exemplu bun

Activiti interesante

Acordai atenie
copilului

Artai afeciune
Discutai cu copilul

nvare noi comportamente

ncurajare comportament
bun
Dezvoltare relaii
pozitive

Ludai copilul

Timp de calitate

Aspecte eseniale

Promovarea dezvoltrii
copiilor

Rutin de ncetare

Rutin de ncepere

Excludere

Timp de linitire

Consecine logice

Discuia dirijat pt
nclcare regula

Ignorare planificat

Instruciuni clare i
calme

Stabilire reguli clare,

juste

Rutine de disciplinare
Gestionare comportamente nedorite

Disc. situaia ulterior

Recompense /
consecine
Alegei activ.
interesante
Discutai despre reguli

Pregtii n avans

Situaii sociale

Obinei suport i pauze

Evitai certurile

Activiti planificate
Situaii riscante
Sfaturi pentru familie

Situaii domestice

Munc n echip

Gndirea n perspectiv

Grup Triple P
8 sptmni constnd n:
4 sesiuni la Centru
3 sesiuni telefonice
1 sesiune final
DVD
Caietele de lucru pentru prini
Grup de 2 facilitatori

Participani
6 prini (5 mame i 1 tat)
4 prini au finalizat programul
2 prini au renunat din cauze medicale
Toi prinii au studii superioare
4 copii (3 biei, 1 fat) cu vrste cuprinse ntre 3 i 6 ani

Obiecii iniiale
Comportament agresiv cu copiii
de aceai vrst

Mean scores SDQ

Tantrum
Comportament ignorant
Copilul nu respect regulile

6
5
Pre-mean

scores

Autonomie slab
njur
Nenelegeri ntre prini privind
educaia copilului

Clinical cutoff scores

2
1
0
ES

CP

H/act

Peer

ProSoc Impact

Scoruri pre-post evaluare

120
100
80
60
40
20
0

PS

LX

O/R

VB

Dep

Anx

stress

RQI

PPC

Behavior Setting

Pre-mean scores

3.38

2.5425

3.125

3.5675

12

10.75

14.25

23

92.3175 87.495

Post-mean scores

2.465

1.8125

2.325

2.8925

3.5

7.5

26

3.5

95.7975 94.815

3.1

2.8

3.4

28

20

34

29

5.71

Clinical cut-offs

68.4

79.3

Prezentare strategii:
1. Oferim instruciuni
clare i calme

2. Susinerea
instruciunilor cu
consecine logice

Movie

Movie

Rezultatele programului

mbuntirea relaiei printe-copil

Relaionare mai bun ntre prini

mbuntirea eficienei n gestionarea problemelor

de comportament ale copilului

mbuntirea stilului parental n cadrul familiilor

disfuncionale

Reducerea comportamentelor neplcute

Scderea nivelului de dezacord ntre prini

Opinii ale prinilor

Am redescoperit noiunea de printe,
am nvat s fiu o mam bun pentru
copilul meu

Relaionarea noastr s-a mbuntit, snt

mult mai ncreztoare oriunde merg

Rezultatele Chestionarului de Satisfacie (CSQ)

Toi prinii au fost de acord c programul a venit n
ntmpinarea nevoilor lor
Consider c, comportamentul copilului s-a mbuntit
Majoritatea s-au artat ncreztori i i-au manifestat
dorina de a reveni la Triple P dac vor avea nevoie de ajutor
Prinii au neles c acum dispun de strategii potrivite
pentru a face fa comportamentelor nedorite ale copiilor

Probleme ntmpinate

Manifestarea rezistenei n completarea temelor pentru acas i a altor cerine de grup

ntlniri personale vs. sesiuni telefonice

Soluii magice

Ce i este permis i ce nu este permis s faci ca printe?

Utilizarea strategiilor negative de parenting vs. lipsa de ncredere acordat strategiilor pozitive

Instruciunile acestea fac diferena

Lauda

Traducerea din englez

Time-out / timpul de excludere

Copilul trebuie s se schimbe primul

Lipsa tailor de la ntlnirile de grup

Studiu de caz
Dan este un biat n vrst de 3 ani adus la Centru de ctre prinii si, care se
plngeau c lovete i muc ceilali copii de la grdini. Educatoarea l descrie ca
fiind un copil neastmprat, care nu ine cont de reguli i nu face ce i se spune.

Prinii lui Dan au mai fost n trecut la psiholog care le-a spus c este un copil normal
i le-a oferit cteva strategii de gestionare a comportamentului.
Prinii au mai menionat dificulti la orele de mas, la trezirea dimineaa i la mersul
la pat seara. Nu s-au nregistrat probleme medicale n istoricul copilului.

Prinii au aprobat faptul c n marea parte a timpului nu tiu cum s reacioneze la

comportamentul copilului, avnd de-a face i cu o lips de coeren ntre ei privind
problemele copilului.
Din interviul iniial a reieit c prinii snt inconsecveni i mai mereu n dezacord
privind tehnicile de rspuns la comportamentul neadecvat al lui Dan.
De asemenea exist insatisfacie privind relaia lor de cuplu, iar prinii ncepuser s
vorbeasc despre un posibil divor.

Mama

Rezultate
PS

LX

SDQ

Prescores

Postscores
2,9

2,3

3,1

3,18

2,27

1,63

2,8

3,5

2,3

2,5

2,3

4,14

3,57

2,57

3,4

20

28

15

20

10

18

34

11

18

25

28

29

14

10

5,71

Behavior
selfefficacy

89,28

97,85

88,57

88,92

68,4

Setting
selfefficacy

89,28

96,06

86,42

90,71

79,3

Clinical

VB

Cp

Clinical

Dep

H/act

Normal

Anx

Peer

Clinical

ProSoc

Clinical
Clinical

Postscores
2,66

O/R

Prescores

Clincal
cut-off

3,8

ES

Impact

Tata

Stress
RQI
PC

Date oferite de interaciunea printe-copil

Comportamente de minimalizat

Comportamente de ncurajat

Mama
Prea multe instruciuni odata
Critic
Face ce ar trebui s fac copilul
Mesaje emoionale (Dac nu spui buna ziua
frumos, doamna se va supra.)

Creativitate n joc
Comunicativitate
Entuziasm
Discut despre emoii
Manifest afeciune

Tata
nltur solicitarea mamei
Cade n capcana escaladrii (repet
instruciunile, ia jucriile din mna copilului)

Instruciuni calme
Manifest afeciune

Prini
Se ceart n faa copilului legat de strategiile de
disciplinare
Evaluare
Prinii accept nevoie de schimbare n propriul comportament, neleg uor principiile
programului
Copil
ip
Lovete
Rspunde napoi

Complian cnd i se cere s strang jucriile

Vocabular plcut
Exprimarea emoiilor

Evaluare
Copil dezinvolt, bine dezvoltat, cu abiliti bune de nvare

Rezultate
Prinii au menionat mai puine conflicte acas, cu Dan
Mai puine crize de tantrum
S-au artat mult mai ncreztori n gestionarea comportamentului
copilului
Pentru c se confruntau cu probleme de cuplu au fost referii ctre
terapie de familie
Copilul a fost referit ctre un grup de dezvoltare a abilitilor sociale
i emoionale din cadrul centrului

Thomas
(movie)

Top 10 Tips pentru prini

1. Cnd un copil dorete s v arate ceva, oprii-v din ceea ce facei i
acordai-i atenie copilului. Este important s petrecei perioade scurte i
frecvente de timp cu copilul dvs desfurnd activiti plcute pentru
ambele pri.
2. Oferii-i copilului afeciune fizic copiilor le plac mbrisrile, inerile
de mn, drgleniile.
3. Vorbii cu copilul lucruri care prezint interes pentru el i mprtii
aspectele de zi cu zi mpreun cu el.
4. Oferii-i copilului o multitudine de laude descriptive atunci cnd au
comportamente pe care dorii s le vedei mai des (Mulumesc c ai fcut
ce te-am rugat)
5. nainte de a-l nva pe copil noi aptitudini, demonstrai-i mai nti c dvs
le avei, apoi dai-i copilului oportunitatea s nvee acele aptitudini noi.
De exemplu vorbii politicos unii cu alii n cas, apoi ncurajai-v copilul
s vorbeasc politicos i ludai-l pentru acest efort.

Top 10 Tips pentru prini cont.

6. Copiii pot avea un comportament necorespunztor atunci cnd snt
plictisii, aa c pregtii mai multe activiti (pentru exterior i interior)
7. Punei limite clare comportamentului copilului. Purtai o discuie n
familie i stabilii regulile. Spunei copilului care vor fi consecinele
atunci cnd ncalc regulile.
8. Dac copilul are un comportament neadecvat, rmnei calm i dai-i o
instruciune clar pentru a nceta acel comportament i oferii-i o
alternativ (nu te mai lupta, joac-te frumos cu ceilali) (laud sau
consecin)
9. Este important s avei ateptri realiste. Toi copiii greesc uneori.
ncercnd s fii prini perfeci pot aprea frustarea i dezamgirea.
10. Avei gij de dvs. Este greu s rmnei calmi, relaxai dac sntei
stresai, anxioi sau depresivi. ncercai s gsii timp n fiecare sptmn
s v deconectai sau s facei ceva ce v place.

Concluzii
Utilizarea Triple P la scara larg este o provocare
viitoare
Programul a avut un impact rapid i pozitiv asupra
familiilor, reducnd disfunciile stilului parental
Controlul asupra copilului vs. disciplina pozitiv
necesit o schimbare a cadrului de lucru care ia timp

 Programe profesioniste pentru prini- concept nou

n Romania
E necesar s gsim o abordare cultural apropiat
Traducerea conceptelor de baza
Diferena ntre generaii

Mulumesc!
Contact
Valentina Goan
valentina.goana@salvaticopiii.ro
Centrul de Educaie Emoional i Comportamental pentru Copii
B-dul Unirea no. 43-45, Bucureti