Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Zbirka Rumunski Jezik 2011
Zbirka Rumunski Jezik 2011
CULEGERE DE EXERCIII
LA LIMBA ROMN
PENTRU EXAMENUL FINAL N NVMNTUL I EDUCAIA ELEMENTAR
DIN ANUL COLAR 2011/2012
Republica Serbia
MINISTERUL NVMNTULUI I TIINEI
INSTITUTUL PENTRU EVALUAREA
CALITII NVMNTULUI I EDUCAIEI
INSTITUTUL PEDAGOGIC AL VOIVODINEI
CULEGERE DE EXERCIII
LA LIMBA ROMN
Autori
mr. Rodica Ursulescu Milii, Facultatea de Filosofie, Novi Sad
Ionel Agadian, .E. Dositej Obradovi, Barie - Plandite
Elena Cojocar, .E. Sfntul Gheorghe, Uzdin
Romana Glanda-Crciun, .E. 2 Octombrie, Nicolin
Maria Miclea, .E. Frie i unitate, Seleu - Alibunar
mr. Marinel Negru, Facultatea de nvtori, Belgrad, Departamentul din Vre
dr. Laura Spriosu, Facultatea de Filosofie, Novi Sad
Lenua Urzescu, .E. Olga Petrov-Radii, Vre
Belgrad, 2011
Elaborarea Culegerii de exerciii a fost finanat din bugetul Republicii Serbia, n cadrul Proiectului
2601-08 IPA 2008 Sprijin pentru asigurarea calitii examenelor finale la nivel naional din nvmntul
elementar i mediu.
CUPRINS
NIVELUL DE BAZ
Abiliti de citire i nelegere a textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
7
7
16
22
32
36
40
NIVELUL MEDIU
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
48
48
56
60
67
71
73
NIVELUL AVANSAT
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
Exprimarea n scris
Gramatica
Lexicul
Limba romn literar
Literatura
82
82
85
87
91
93
95
Soluiile
Lista standardelor de nvmnt dup care sunt alctuite
exerciiile pentru examenul final
103
131
NIVELUL DE BAZ
Abiliti de citire i nelegere a textului citit
1.
2.
3.
Sunt date cteva constatri referitoare la textul Criasa din poveti de Mihai Eminescu. Citii
cu atenie textul de mai jos, iar apoi n tabel ncercuii DA sau NU.
Criasa este o metafor pentru ntruchiparea dragostei, a iubirii armonizate cu natura
feeric, natura sensibilizat fa de care poetul era profund legat nc din copilrie.
n aceast poezie, totul este frumos i romantic. Deci, este o idil, dar cu elemente de
pastel; sentimentele sunt legate de un col de natur, iar n partea final este idilizat frumuseea
i graia iubitei care provine din lumea basmelor.
n Criasa din poveti se mpletesc lumea realului, a frumuseilor naturii i al
sentimentelor, deci al interiorului. Unul este planul terestru (ape, cmpii, flori, pianjeni),
altul cel cosmic (luna stpna nopii, a misterelor, a iubirii).
Luna ntinde ceaa pe cmpie i peste lacuri ( imagine poetic vizual) ntinznd peste
natur un vl ce poate ascunde multe taine. n aceast lume misterioas i neprevzut, poetul
vede c:
7
4.
DA
NU
DA
NU
DA
NU
DA
NU
Citii cu atenie fragmentul de mai jos, iar apoi nconjurai DA sau NU, citind constatrile
referitoare la textul Bunica Safta de Ion Agrbiceanu:
Se mprtiase de mult, topindu-se n vzduhul limpede, fr nicio urm, fumul ce se
nlase dis-de-diminea peste sat, cnd femeile pregtiser mncarea pentru prnz, nainte
de a pleca la lucru pe cmp (...)
Oamenii i isprvir treburile de diminea din gospodrii: i ddur n stav caii,
scoaser sub biciul lung al ciurdarilor vitele, fugrir porcii flmnzi n uli cnd rsun cornul
porcarului. Dar caprele? Cine avea, i nu prea muli aveau, trebuiau s se scoale cu noaptea n
cap: cprarul tutuia mai nti din corn, scurt i subire, numai n falseturi, ct se trezeau cinii
din somn i ltrau ca la alte alea.
Femeile se grbir s pun masa pentru prnz, s prind oamenii o mncare cald,
cci, la hotar, la lucru, nu putea fiecare gospodin s se ngrijeasc de fierturi. i care putea nu
lsa dimineaa s plece oamenii nemncai. Era lege: dimineaa, la prnz, mmlig cald cu o
ciorb, cu o zeam.
Acum ncepur s iese pe portie, n uli, brbai, femei, fete, copilandri, veseli toi i
lrmuitori, cu uneltele n spate, unii purtnd i traiste pline sau dsagi.
Se grmdiser multe munci, care inur pn n a doua jumtate a lunii iunie: sapa a
doua la porumb, la vii; cositul fneelor, seceratul orzului i al alacului.
Ulia principal din partea asta a satului, care ducea i la porumbiti, i la fnee, i la
holde vrsa mereu lume peste lume, grbit nevoie mare.
1. Textul de mai sus este un text artistic.
2. Textul de mai sus nu cuprinde indicii spaiale i temporale
i deci, este vorba de punctul culminant, nu de expoziiune.
3. Textul este o naraiune deoarece este un text epic i cuprinde ntmplri care se pot povesti.
4. Citatul de mai sus este un comentar care se bazeaz pe
argumente i corespunde textelor nonliterare.
DA
DA
NU
NU
DA
NU
DA
NU
5.
Dac textul este cu caracter administrativ, scriei n urma lui A, dac este publicistic, scriei
P, iar dac este tiinific, scriei :
a) Anunurile pentru sezonul din acest an al taberelor de var la noi i n lume a nceput la
sfritul lunii martie i, dup cum am aflat de la coordonatorii schimburilor de voluntari ai
asociaiei Tinerilor cercettori ai Serbiei, pn n prezent s-au anunat 430 de voluntari. Mai
sunt n jur de 1700 de locuri libere, iar anunurile se pot face pn la completarea locurilor.
________________
b) Conjuncia este partea de vorbire neflexibil care leag, n propoziie, dou pri
de propoziie de acelai fel, stabilind un raport de coordonare ntre acestea, iar n
fraz dou propoziii, stabilind un raport de coordonare sau de subordonare ntre ele.
________________
c) Protectorul cetenilor este un organ de stat independent care apr drepturile
cetenilor i supravegheaz activitatea organului administraiei de stat, organului
competent pentru protecia juridic a dreptului de proprietate i a intereselor
Republicii Serbia, precum i a altor organe i organizaii, ntreprinderi i instituii
crora le-au fost ncredinate atribuii publice. ________________
6.
7.
8.
nveliul protector de carton sau de hrtie groas care se pune la o carte se numete:
a) scoar
b) nvelitoare
c) copert
9.
10.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Privii textul dat, iar pe linii scriei numrul din csuele date, astfel fcnd legtura dintre
noiunile date mai jos i numrul din text.
1. ARA DE DINCOLO DE NEGUR
2. Maic-mea era mare farmazoan
10
11.
Completai enunurile:
1. Un rnd retras ntr-un text, pentru a marca schimbarea ideii, se numete
__________________________________.
2. Cuprinde numele autorului, titlul crii, editura, ilustraia de copert i se numete
__________________________________.
3. Lista cu titlul diferitelor pri ale unei lucrri aezate n ordine, care este de obicei la
sfritul crii se numete
__________________________________.
12.
n punctul su extrem, orbita pe care este nscris planeta ajunge pn la 135 de miliarde
de kilometri deprtare de Soare, adic de 900 de ori mai mare dect distana dintre Pmnt i
astrul su. Sedna este cel mai mare obiect cosmic descoperit dup 1930, cnd a fost identificat
planeta Pluto, a crei orbit eliptic merge pn la 7,5 miliarde km distan de Soare. Pn
acum, acest titlu era deinut de planetoidul Quauar, cu un diametru de 1300 km, descoperit n
2002, la 6,5 miliarde km de Pmnt, n interiorul centurii Kuper, un bru de asteroizi ngheai
care orbiteaz pn la 11 miliarde km dincolo de orbita lui Neptun, aflat la 4,5 miliarde km
de Soare.
Dr. Michael Brown de la Institutul pentru Tehnologie din California i echipa sa de
astronomi au descoperit planeta, pe care au denumit-o Sedna, n cadrul unor cercetri demarate
n urm cu trei ani n spaiul de dincolo de Sistemul nostru Solar. Sedna este cel mai mare
obiect descoperit n jurul Soarelui din 1930, cnd cercettorii au aflat de existena planetei
Pluto. Potrivit unor informaii furnizate de echipa condus de dr. Brown, Sedna este format
din piatr i ghea, iar dimensiunile sale sunt mai mici dect ale lui Pluto, diametrul ei fiind
de 2.000 de kilometri.
Dimensiunea noului corp ceresc este:
a) de 900 de ori mai mic dect a lui Pluto
b) cu puin mai mic dect a lui Pluto
c) cu un sfert mai mare dect a lui Pluto
d) de 10.500 de ori mai mic dect a lui Pluto
ncercuii litera din faa rspunsului corect.
13.
14.
Se d fragmentul:
Versul lui Eminescu a fulguit frgezimi de creang primvratec peste frunile lor,
dndu-le zmbetul blnd al brbatului dus de visare spre obrazul acelei fete care e luminiul
tinereii lui.
(I.Teodoreanu, ntr-o noapte de toamn)
Scriei numele fetei amintite n fragmentul dat, dragostea nemplinit a poetului Mihai
Eminescu. _____________________________
12
15.
16.
Dintre sensurile cuvintelor subliniate n versurile de mai jos, alegei pe cel care corespunde
contextului.
Plou ...
i-n oraul nostru ploaia cnt,
Cnt ca un fonograf stricat ...
De trei zile i trei nopi nencetat
Un tenor cu vocea fals se frmnt
i pe strzi... i-n curte la palat...
(Ploaie urban, I . Minulescu)
13
17.
18.
19.
Citii cu atenie frazele reproduse i stabilii ordinea lor, scriind pe linia din faa fiecreia
numrul 1, 2 sau 3.
____________ Dup dou mari inundaii care au distrus aproape ntregul fond de plante,
Grdina Botanica Regal a fost mutat la locaia actual, pe proprietatea pe care regele Milan
14
Obrenovi a motenit-o de la bunicul su Jevrem, dup care i grdina actual poart numele
de Jevremovac.
____________ La mai puin de trei ani dup trecerea n noua locaie, n Grdina Botanic a
fost ridicat prima ser, grdin de sticl, care era pe atunci una dintre cele mai mari i mai
frumoase sere din aceast parte a Europei.
____________ La propunerea lui Josif Pani, prin decizia Ministerului
nvmntului al Regatului Serbiei, a fost nfiinat Grdina Botanic Regal din Belgrad ca
prima grdin botanic din Serbia, lng malul Dunrii din cartierul Dorol.
20.
21.
Exprimarea n scris
22.
23.
24.
25.
26.
ncercai s redai ntr-o form mai scurt, dar clar, urmtorul enun:
Omul care are bunul obicei de a ntreba atunci cnd nu tie ceva, nu va grei n ceea ce va
ntreprinde.
___________________________________________
27.
Alegei variantele corecte din punct de vedere gramatical i cu ele completai propoziiile:
a) Elevii trebuie s (aib / aibe) ______________ caiete.
b) Eu (ai / a) ________ fi vrut s merg la mare.
c) Bine (ai / a-i) _________venit!
16
28.
29.
____________________
____________________
____________________
____________________
a) MN, mnui, s. f. 1. Obiect de mbrcminte confecionat din ln, tricot, piele, cauciuc
etc., care acoper minile, protejndu-le. Expr. A umbla (sau a se purta) cu mnui (cu cineva)
= a avea o purtare plin de menajamente, de politee, de ngduin (fa de cineva). A arunca
(cuiva) mnua = a provoca (pe cineva) la duel; p. gener. a provoca (pe cineva). A ridica mnua
= a primi provocarea (cuiva) la duel; p. gener. a primi provocarea (cuiva). 2. (Pop.) Mnunchi
(1). 3. (Reg.; i ca termen tehnic n arheologie) Toart (la oale, vase, cni). P. gener. Parte a
unui obiect care servete pentru a prinde, a apuca, a strnge. ______________
b) MN s. f., art. mna, g.-d. art. mnii; pl. mni ______________
c) EV, evuri, s. n. (Livr.) Perioad din istoria omenirii cu anumite trsturi specifice. Evul Mediu
= perioad din istoria omenirii cuprins ntre antichitate i epoca modern. Din lat. aevum.
______________
d) Se scriu cu liter mare la iniial i toate componentele (cu excepia, de regul, a cuvintelor
ajuttoare): a numelor proprii (inclusiv ale unor uniti lexicale complexe folosite ca nume
proprii) care desemneaz marile epoci istorice (chiar dac nu reprezint evenimente)
(Antichitatea, Evul Mediu), inclusiv rzboaiele de anvergur (Primul Rzboi Mondial, al Doilea
Rzboi Mondial)... ______________
e) Grafia niciun etc. corespunde i pronunrii n dou silabe [niun]. ______________
f) RZBI1, rzboaie, s. n. Conflict armat (de durat) ntre dou sau mai multe grupuri, categorii
sociale sau state, pentru realizarea unor interese economice i politice; rzbel. Rzboi civil
= lupt armat ntre dou sau mai multe grupri politice de orientri diferite din interiorul
unui stat n vederea schimbrii ordinii politice i de stat sau pentru meninerea celei existente.
Rzboi rece = stare de ncordare, de tensiune n relaiile internaionale, provocat de politica
de ostilitate a unor state fa de altele, care nu ia totui forma unui conflict armat. Stare de
rzboi = beligeran. Fig. Ceart; nenelegere, vrajb, glceav. Din sl. razboj ucidere, jaf .
RZBI2, rzboaie, s. n. 1. Main de lucru folosit pentru confecionarea esturilor din fibre
textile. 2. Unealt casnic de esut; argea, stative. Din bg., scr. razboj. ______________
30.
31.
Alegei sensul corect al cuvintelor scriind pe linia din faa lor, numrul definiiilor
corespunztoare:
.........palid ncperilor
.........coresponden
........splendid
.......covor
........(a) afecta
........brutrie
32.
Formai cel puin dou cuvinte noi prin amestecarea sunetelor fiecrui cuvnt:
aer
arme sport -
33.
34.
Ionel
.............
.............
El
.............
cartea.
cnt frumos.
cartea aceasta!
.............
cartea din raft, iar ............. o napoiaz.
18
35.
36.
19
37.
20
38.
Transcriei fragmentul n care este descris contribuia lui Titu Maiorescu la pstrarea i cultivarea limbii romne.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21
Gramatica
39.
40.
41.
Cum se numete propoziia prin care se formuleaz o ntrebare, aa cum sunt cele date mai
jos:
Nu s-a oprit cumva la covlia dumitale, ast-toamn, un om cu un cal negru, intat n
frunte? i-i aduci aminte cum era mbrcat acel om?
____________________________________
42.
Scriei pe linie crei pri de vorbire aparine fiecare cuvnt din fraza urmtoare:
Maria a plecat ncet n pdurea deas; ea a auzit uuuuh! i s-a ntors pe cel mai apropiat drum.
Maria __________________________
a plecat __________________________
ncet __________________________
n __________________________
pdurea __________________________
deas __________________________
ea __________________________
a auzit __________________________
uuuuh! __________________________
i __________________________
s-__________________________
a ntors __________________________
pe __________________________
cel __________________________
mai __________________________
apropiat __________________________
drum __________________________
22
43.
Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de
vorbire corespunztoare:
Patru
adverb
biei
substantiv
au plecat
binior
adjectiv
cu
prepoziie
undiele
cele
numeral
noi
44.
spre
veb
ru
articol
45.
23
46.
47.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
48.
Patru dintre cuvintele de mai jos sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a
tuturor cuvintelor date:
ortodocs
greal
socetate
49.
_____________
_____________
_____________
batjocur
contin
cumsecade
_____________
_____________
_____________
50.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
d) aer
e) viitor
f) aleie
24
51.
Mia spus mie o vecin...c no s fie bine Sa uitat pe rnd la ele i nu ia venit s criad.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
52.
Corectai textul:
nvtoarea -i amintii cum la luat de mn i la dus s vad o sal de clas. Biatul sa aezat
ntro banc i a stat ca un colar adevrat. L-a plecare ea ia dat o carte cu multe ilustrai.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
53.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
54.
Corectai dialogul:
- Ce a-i, nene Iorgule? Parc a-i fi suprat.
- E!...
- Ba nu, zu, i sa ntmplat ceva?
- Mi sa ntmplat o ticloie...Nici nu tiu cum si spu-i...
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25
55.
56.
Scriei pe linii ce fel de adverbe sunt, dup neles, adverbele de mai jos:
a) acolo, aici, aproape, mprejur, jos, sus _______________________________
b) devreme, ieri, odat, acum, astzi, alaltieri __________________________
c) degrab, repede, abia, anevoie, aa, bine _____________________________
57.
Analizai cuvintele subliniate din propoziii i ncercuii litera din faa rspunsului corect:
A. Scormon vzu cum o lacrim i se strecur n jos pe obrazul ei i ncepu s scheaune,
vznd c acum nu e bine.
a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile;
b) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile;
c) cuvintele subliniate sunt pri principale de propoziie.
B. Soarele pise de mult, acum, peste cretetul stncii mele de adpost, i nlimile
din apus i prelungeau repede chipurile lor de umbr deasupra vilor.
a) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire neflexibile;
b) cuvintele subliniate sunt pri secundare de propoziie;
c) cuvintele subliniate sunt pri de vorbire flexibile.
58.
59.
___________________
___________________
___________________
___________________
26
60.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
61.
Precizai: partea de vorbire, genul, numrul i cazul cuvintelor subliniate din fraza dat.
Alexandra are or negru, lung de nu i se vd genunchii i toate fetele se uit la ea.
Partea de vorbire
Genul
Numrul
Alexandra
62.
63.
27
Cazul
64.
65.
66.
Eu in cu Decebal!
Modul: indicativ
Modul: indicativ
Modul: conjunctiv
Timpul: prezent
Timpul: prezent
____________________
participiu
____________________
supin
____________________
67.
____________________
____________________
____________________
____________________
Scriei pe liniile corespunztoare ce pri de propoziie sunt cuvintele din propoziia de mai jos,
scris vertical:
Ioana _______________________
alearg ______________________
prin parcurile _________________
verzi ________________________
28
68.
69.
Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre cuvintele din propoziia scris vertical i prile de
propoziie corespunztoare:
Sus,
pe cer,
stelele
mici
sclipesc
minunat
70.
atribut
complement
subiect
predicat
71.
__________________
__________________
__________________
__________________
29
72.
73.
74.
ncercuii litera din faa rspunsului corect referitor la raportul dintre propoziiile din
urmtoarele fraze:
1. Nu te-oi mai blestema, ci cu lacrimi te-oi ruga.
2. Maria nva bine, i face temele i i i rmne timp liber.
3. Dumnealui este Andrei, dar nu cel pe care l ateptm.
4. Norii se adun, se nvineesc i nu vom scpa de ploaie.
a) propoziiile sunt n raport de complementizare;
b) raportul este de coordonare;
c) raportul este de subordonare.
75.
76.
77.
78.
79.
Raport de subordonare
Raport de coordonare
Analizai sintactic propoziia de mai jos i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate prile
de propoziie:
Georgeta _________________________________________________
expune __________________________________________________
la o mas ________________________________________________
rotund _________________________________________________
80.
Analizai sintactic propoziia scris vertical i scriei prin ce pri de vorbire sunt exprimate
prile de propoziie:
Elevii __________________________________________________
au plecat _______________________________________________
n excursie ______________________________________________
81.
82.
Precizai prin ce parte de vorbire este exprimat complementul circumstanial de timp din
urmtoarea propoziie:
n vara aceasta voi merge la mare.
a) pronume personal
b) substantiv
c) verb
ncercuii litera din faa rspunsului corect.
31
Lexicul
83.
84.
__________________
__________________
__________________
__________________
aram
lent -
test -
85.
timp -
86.
___________________
___________________
87.
___________________
___________________
__________________
__________________
__________________
__________________
88.
32
89.
90.
91.
92.
Din cuvintele date mai jos, gsii sinonimele pentru cuvintele subliniate din urmtoarele
propoziii, i scriei pe linii numrul din faa cuvntului corespunztor:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
a se vita
asin
balan
nvtur
cas
cntec
__________________
__________________
__________________
__________________
33
93.
94.
95.
96.
___________________
___________________
___________________
___________________
97.
Formai cuvinte noi cu ajutorul prefixelor in-, str-, sub-, rz-, anti-, i cuvintele:
bunic _____________________________
gndire ____________________________
camer ____________________________
suportabil __________________________
strat _______________________________
98.
99.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Cartea care se ocup de regulile de scriere i pronunare corect n limba romn se numete:
34
100. Cu ajutorul liniilor facei legtura dintre informaiile pe care le cutai i mijloacele de gsire a
informaiilor:
INFORMAIILE:
MIJLOACELE DE GSIRE
A INFORMAIILOR
Cuvintele necunoscute
Normele, regulile, ndrumrile dintr-un anumit domeniu
Cunotine multilaterale din diferite domenii
enciclopedii
dicionare
ndreptare
35
103. Subliniai cuvintele care conin sunete redate prin litera x pronunat cs:
box
exact
expoziie
existen
fix
lux
explicaie
exemplu
taxi
105. Acordul predicatului cu subiectul este greit n urmtoarele enunuri. Scriei forma corect:
1. Noi ai fi mers dac a fi tiut. ______________________________
2. Ion i Maria vom merge la mare. ___________________________
3. Elevii plec n excursie. ___________________________________
B) volum
C) cal
D) manual
36
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
110. Citii textul de mai jos i ncercai s deducei dac este un text literar sau dialectal:
Mulce-am vzt, p bani, viedz bine.
Cum nu vege ori ine.
Dapi l-am vzut anume
P-l mi tare om dn lume,
Care s juca cu leii
Si-i bcea d-i lua ti zmeii!
Cui l-o dobor-n trn
Iia c-i plcece-n mn
O hrcie d-a d-o sut
Fr d nii o disput.
(Al mi tare om dn lume, Victor Vlad Delamarina)
ncercuii litera din faa rspunsului corect:
a) este text scris n grai bnean;
b) este un text scris n limba romn literar.
37
111. Rspundei corect cerinelor sub A i B care se refer la istoria limbii romne:
A.
Subliniai dialectele istorice :
istroromn, ardelenesc, bnean, dacoromn, meglenoromn, moldovean, criean, aromn
sau macedoromn.
B.
Primul text nebisericesc dateaz din secolul:
a) al XVI-lea;
b) al XIX-lea.
a) ___________________________________
b) ___________________________________
115. Legai cuvintele din coloana stng, aparinnd graiurilor bnene, cu varianta lor literar din
coloana dreapt:
1. pit
2. socac
3. ctan
4. naider
5. cucuruz
a) porumb
b) soldat
c) croitor
d) pine
e) strad
38
116. Citii
versurile urmtoare luate din poezia l mai tare om din lume de Victor Vlad
Delamarina:
(...) Trmbi, dobe, larm, chiot,
Fluier, strgt, rs ropot...
ie s fie? ie s fie?
Iac-n trg minajrie!
O comegie d-a cu fiar
-mprejur lumie ar.(...)
Poezia urmrete particularitile cele mai nsemnate ale subdialectului bnean. Acest
subdialect nu este corect din punct de vedere fonetic, gramatical i lexical.
Cum se numete aspectul cel mai ngrijit al limbii comune tuturor romnilor?
______________________________________________________________
117. ncercuii litera din faa cuvintelor scrise n limba romn literar:
a) cartofi, porumb, fasole;
b) psul, crumpi, cucuruz.
39
Literatura
118. Lng numele scriitorului scriei titlul operei literare care-i aparine : Protii, Bunica Safta,
Cirearii, Iarna, Vrjitorul din Oz, Gndcelul
119. Lng titlul operei literare date, scriei care este autorului ei: Ion Creang, Petre Ispirescu, Vasile
Alecsandri, Jovan Sterija Popovi:
NU
40
126.
Se dau versurile:
A trecut nti o boare
Pe deasupra viilor
i-a furat de prin ponoare
Puful ppdiilor.
a) Cum se numesc rndurile dintr-o poezie?____________________
b) Cum se numete o astfel de strof format din patru versuri? ____________________
c) Numete tipul de rim din aceast strof ____________________
41
b)
Mndru ciobna,
Din fluier doina,
Pe Arge n sus
Cu turma te-ai dus.
__________________________________________
(Literatura popular)
42
+ sau -
131. ncercuii literele din faa celor dou moduri de expunere prezente n fragmentul luat din
creaia literar ntr-o noapte de toamn, de Ionel Teodoreanu?
Cine poate dormi ntr-o astfel de noapte a lunii pline? trec umbre, vin umbre, fulger
stele, cad frunze, plpie lumini, totul s-amestec, fum, argint, aur, clip, stea, flacr i
clopotul mitropoliei bate att de adnc miezul nopii, c nu mai tii: e dulce Trgul Ieului? sau
stinsa via a falnicei Veneii?
Crm cu zid adnc, ferestre zbrelite, prei afumai i plafon boltit. Lampa cu gaz e
chioar ca un opai, cu sticla afumat. Uneori flacra trimite limbi negre, strnind ninsoarea
de tciune a funinginilor.
Ceva covrigi (uscai), ceva pastram usturoiat, nite msline vechi i nite murturi. C
mncarea-i fudulia celor cu apa, numai vinul sracul hrnind nsertarea bieilor pmnteni.
ncperea nu e artoas, dar simi n strfundul ei beciul cu strnicia butoaielor,ca un
glas de bas n barba nclcit a unui clugr.
La o mas petrec nite domni tudeni. Tare tineri i tot atta chiulii (cum spunea
la acea plpire a vinului n om sau a omului n vin Ion Creang). Fumeaz pe via i pe
moarte, aprinznd igar de la igar. Beau de sting. Dau din mini ca muii la sfat i glsuiesc
mult i cumplit ca surzii i ca muii, toi delaolalt. Huiete bolta crmei i tresar sticlele de
harmalaia vinului lor.
Modurile de expunere n acest text sunt:
a) descrierea;
b) dialogul;
c) naraiunea;
d) monologul.
43
132.
A.
B.
133. n enunul
personificarea
metafora
comparaia
134. n versurile:
Neguri albe, strlucite,
Nate luna argintie.
(M.Eminescu)
Avem ca figur de stil:
a) hiperbol
b) antiteza
c) epitetul
135. n versurile
Acolo, lng isvoar, iarba pare de omt
Flori albastre tremur ude n vzduhul tmiet.
cuvintele subliniate sunt ca figur de stil:
a) epitete
b) comparaii
c) personificri
44
137. Se d textul:
Iosif mngie asinul, ajut apoi Mariei s se ridice, dar cnd Maria se ntoarse s ia
scufia, rmase locului uimit: tulpina spinului se prefcuse n luger verde i-n locul scufiei
strlucea o floare alb ca zpada, deschis ca un potir de cristal.
i pruncul iar zmbi; Maria ls pe Iosif s potriveasc nainte cpstrul asinului i nu-i
spuse nimic despre floare, de team s n-o rup.
Maria i desfcu prul, care parc luase ceva din mireasma neasemnat a floarei, i feri
capul lui Iisus n umbra lui.
i de-atunci pn astzi, crinul culege n floarea lui cele dinti lacrimi de rou ale
dimineii.
(E. Grleanu, Floarea lacrimilor)
Scriei pe linie personajele care apar n acest text:
__________________________________________________________
140. Sub nr. 1 transcrie cele dou propoziii din care reiese portretul fizic al Domnului, iar sub nr. 2
transcrie propoziia care determin portretul moral al Domnului Petran:
S mergem n clasa a treia. Directorul mi-a dat bilet s te nscriu.
Cnd intrai n clas vzui o vergea lung, galben i lucioas, rezemat de masa profesorului,
a Domnului.
Domnul un om nalt, slab, cu barba rar i nspicat.
Domnul era ncruntat i galben.
Domnul striga pe biei c-un glas ascuit.
Bieii stau ca sfinii n bnci. Vro trei, cu urechile roii i aprinse ca focul, n genunchi, lng
o tabl neagr; lcrimile le picurau n crile deschise i aduse la vrful nasului.
142. Subiectul operei literare are mai multe momente, care sunt acestea ?
1.________________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
5.________________________
144. Se d textul:
Dragii mei biei, v mulmesc din suflet pentru cinstea pe care mi-o facei. Dar m
ntreb: Oi fi eu vrednic de un asemenea Cotnar?
Iar tnrul celuilalt pahar nebut i-a rspuns, ridicndu-l:
Doi romni sunt numai vrednici s bea Cotnarul. Unul e tefan cel Mare. Cellalt e
Mihai Eminescu. S ne triasc.
( I. Teodoreanu, ntr-o noapte de toamn)
n fragment se remarc urmtorul moment al subiectului:
a) punctul culminant
b) deznodmntul
c) intriga
d) desfurarea aciunii.
ncercuii rspunsul corect.
47
NIVELUL MEDIU
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
145. Alegei textul nonliterar:
A) reclama
B) basmul
C) poezia
146. Se d anunul:
NU
147. Citii cele dou texte i scriei pe liniile date 1 dac este text literar i 2 dac este text
nonliterar:
A.
Pasta de dini rcoritoare de ratanhia cur dinii delicat dar temeinic, datorit unei pudre
abrazive naturale din carbonat de calciu (calcar). Prin ntrebuinarea regulat a acestei paste
de dini Weleda, placa dentar este ndeprtat complet, prentmpinnd apariia cariilor.
Rdcina de ratanhia, plant din flora spontan a Anzilor peruani, este bogat n tanani:
extractele rdcinii de ratanhia tonific esuturile, prevenind sngerrile gingivale. Uleiurile
eterice naturale de ment i izm crea confer o senzaie deosebit de prospeime i o
respiraie proaspt de durat.
Compoziie (declaraie complet): ap, carbonat de calciu, glicerin, argil, alcool, extracte
de rdcin de ratanha i smirn, xantan, ulei de ment, ulei de izm crea, ulei de fenicul,
Ammonium Glycyrrhizate. Nu conine SLS, fluor, triclosan. Produs natural.
Mod de utilizare: periai dinii i gingiile de dou sau mai multe ori pe zi. Cltii bine.
48
148. Citii cu atenie urmtorul text, apoi precizai stilul n care este scris:
Limba literar este o sintetizare a posibilitilor de exprimare a limbii ntregului popor, destinat
n special exprimrii n scris, ca mijloc de comunicare a celor mai de seam manifestri
culturale, caracterizat prin existena unui sistem de norme care i confer o anumit stabilitate
i unitate.
a) stil tiinific
b) stil publicistic
c) stil administrativ
ncercuii rspunsul corect.
B.
Ia, poftim de ncalec pe Balan, jupneas! zise printele, de tot posomort, s facem
pocinog sfntului Nicolai cel din cui. i cu toat struina lui Mo Fotea i a lui bdia Vasile,
Smrndia a mncat papara, i pe urm edea cu minile la ochi i plngea ca o mireas, de
srea cma de pe dnsa. Noi, cnd am vzut asta, am rmas nlemnii. Iar printele, ba azi, ba
mine, aducnd pitaci i colaci din biseric, a mprit la fiecare, de ne-a mblnzit...
Stilul funcional este cel _________________.
50
152. Se d o list cu numele scriitorilor i operele lor, care sunt sugerate pentru lectur suplimentar.
n list s-au strecurat i dou titluri care nu aparin acestei liste.
153. Alegei denumirea corect pentru fiecare explicaie legat de prile unei cri:
Prefa, copert, autor, cuprins, editur, titlu, sigl.
A. Orice carte are un ...............................................
B. List prin care este prezentat coninutul unei cri ...............................................
C. nveliul exterior al crii ...............................................
D. Text aezat naintea unei opere literare sau tiinifice, n care sunt expuse inteniile
autorului ...............................................
155. Notai cu litera O textul care considerai c exprim o opinie (prere) i cu litera F textul care
se refer la anumite fapte reale.
156. Citii cu atenie cele dou texte i gsii ce au comun, apoi ncercuii litera din faa rspunsului
corect:
A.
Pe-un picior de plaiu,
Pe-o gur de raiu,
Iat vin n cale,
Se cobor la vale
Trei turme de miei
Cu trei ciobnei
Unu-i Moldovean
Unu-i Ungurean
i unu-i Vrncean.
(Mioria)
B.
Amu cic era odat ntr-o ar un crai, care avea trei feciori. i craiul acela mai avea un
frate mai mare, care era mprat ntr-o alt ar, mai deprtat. i mpratul, fratele craiului,
se numea Verde-mprat; i mpratul Verde nu avea feciori, ci numai fete. Muli ani trecur la
mijloc de cnd aceti frai nu mai avur prilej a se ntlni amndoi.
(Povestea lui Harap Alb, Ion Creang)
a) n ambele texte este vorba despre feciori de mprai;
b) n ambele texte se amintete numrul trei;
c) n ambele texte se vorbete despre turmele de oi.
157. Citii cu atenie textul de mai jos i subliniai fragmentul n care informaiile sunt redate ntrun mod argumentat:
Soarele scapt spre asfinit. Crestele munilor par aprinse. ncet, se desfac i s-atern
pe vi perdele de umbr.
naintea noastr, pe luciul plumburiu al apei, se ivete-n curmezi mai nti o dung,
o coam glbuie i crea. Ne apropiem de pragul gherdapurilor. Dunrea ncepe s vjie
mnioas, - e un zbucium -un clocot de valuri dintr-un mal n altul. Peste-adncimi se fac
52
ochiuri mari, cari rotesc n loc. Ici apa se scufund bolborosind, ca supt de gura unei vltori,
colo se umfl,se burduete i url fcnd clbuci, btndu-se de atunci cari nu se vd.
Frumuseea i caracterul maiestuos al Dunrii au constituit frecvent surse de inspiraie
pentru poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural
dedicat fluviului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886
care a devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale.
Vaporul merge mai ncet, mai cu paz. Patru oameni stau la roata de la crm; amndoi
comandanii sunt pe punte, n picioare, cu ochii ainii nainte: trecem printre gherdapuri.
Dunrea mugete mai tare. Cu ochii nchii, te-ai crede ntr-un codru pe-o vijelie cumplit.
Din fundul ei se-ntind, pe sub valuri, nenumrate brae de piatr, gata s-apuce vasul i s-l
farme-n buci la cea mai mic nebgare de seam. Aici, sub volbura asta de valuri, e ncheietura
Balcanilor cu Carpaii.
159. Se d textul:
Magia srbtorilor de iarn i a tradiiilor romneti a fost adus, pe 9 decembrie
2010, la Sala Palatului de ctre colindtorul tefan Hruc, ntors n Romnia pentru deja
tradiionalele concerte de Crciun. tefan Hruc i-a colindat pe bucureteni, care au venit
ntr-un numar foarte mare pentru a-l vedea pe cel ce este simbolul colindului romnesc.
(Revista Art Spirit)
n textul de mai sus informaiile sunt redate ntr-un mod obiectiv:
DA
NU
54
162. Citii cu atenie urmtorul text i determinai atitudinea autorului fa de acest articol.
Reducere la preul biletului lunar pentru navetiti
Ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi ntre orele 7 i 15.
La ghieele ntreprinderii de Transport ATP a nceput vnzarea biletelor lunare pentru
luna decembrie. Aceast ntreprindere anun cltorii c ncepnd cu luna decembrie toi
beneficiarii vor avea reducere de 40 la sut la biletul lunar, nu doar cei angajai n ntreprinderile
publice i edilitar-publice.
(Valentin Mic, Libertatea, 4 decembrie 2010)
Care este atitudinea autorului acestui text fa de informaiile furnizate?
ncercuii litera din faa rspunsului exact.
a) ghieul pentru vnzarea biletului lunar lucreaz n fiecare zi;
b) la ghiee a nceput vnzarea biletelor lunare pentru luna decembrie;
c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice
55
Exprimarea n scris
163. Subliniai formele corecte:
I-am transmis multe complimente / complemente.
Se neal / nal dac crede c-l voi ajuta.
Am numrat pn la paipce / paisprezece.
Vehicolul / vehiculul s-a defectat.
Ileana nsi / nsui m-a sunat.
2.
3.
4.
56
167. Citii cu atenie fragmentul urmtor extras din opera O scrisoare pierdut de I. L. Caragiale:
...TIPTESCU: Vreo paispce... cinspce...
PRISTANDA: (...)Dou... la catrindal, la Sf. Niculae...
TIPTESCU: Unsprezece.
PRISTANDA: Dou la prefectur...Paisprece.
TIPTESCU (rznd): Le-ai mai numrat pe ale de la prefectur.
PRISTANDA: Nu, coane Fnic, s trii! (Continu repede, pe nersuflate).Dou la primrie,
optspece, patru la coli, douzeci i patru, dou la catrindal la Sf. Niculae, treicezi...
Din acest fragment reieise:
a) comicul de situaie
b) comicul de limbaj
c) comicul de moravuri
ncercuii rspunsul corect.
168. Se d fragmentul:
Apoi, cnd soarele ncepe a scpta i umbra casei btrne umple ntreaga ograd,
cnd unul, cnd altul ias la porti i se uit pe uli n sus, s vad nu vine mam-sa.
Acum bunica Safta nu-i mai oprete s ias la porti: tie c de-acolo nu-i nicio primejdie
s se mai mite pn sosesc prinii s-i duc acas.
Le mparte tristucile goale, cu ajutorul copiilor care le cunoteau i dintr-o sut, fiecare
pe a lui, i nu le mai are grij.
Se isprvea i penru ea o zi de munc.
(I. Agrbiceanu, Bunica Safta)
Ultima parte, care cuprinde finalul aciunii unei opere literare se numete:
a) deznodmnt
b) intrig
c) desfurare a aciunii
ncercuii rspunsul corect.
[] pictorul a fost mereu un explorator al lumii din jur, avnd dorina, dar i darul de a vedea
ceea ce se afl nuntrul lucrurilor, ceea ce st nchis ntr-un peisaj, n privirea tcut a
unei rncue, n mersul molcolm al animalelor mpovrate, n adierea unui crng sau a unui
lumini de pdure.
(Viaa i opera lui Grigorescu, Adevrul, Biblioteca de art, Bucureti, 2009)
___________
Vitr localitate din Frana
Bretania regiune din Frana
Precizai urmtoarele elemente care privesc textul de mai sus:
a) Menionai titlul crii din care este selectat fragmentul.
b) Ce tablouri ale pictorului Nicolae Grigorescu sunt enumerate n text?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
59
Gramatica
172. ncercuind
silabe:
litera din faa rspunsului corect, alegei seria cuvintelor corect desprite n
176. Se d textul:
Scrie-i crile aa, nct fiecare cititor s poat crede c le-ai scris pentru el.
Identificai diftongii i vocalele n hiat din text:
___________________________________________________________________
60
180. Citii cu atenie urmtoarele propoziii i precizai valorile morfologice ale cuvntului greu.
Greul abia ncepe. ___________________________
Este greu exerciiul pentru tine! ________________
Este greu s rzbeti n via! __________________
182. n versurile de mai jos s-au strecurat cteva greeli de ortografie i de punctuaie. Transcriei
textul pe liniile corespunztoare nlturnd greelile comise:
O furnic mic mic
Dar nfipt, vas-zic,
Ieri, la prnz, mi sa urcat
Depe viinul uscat
Pe picioare pentru cci
Mi lea luat drept nite crci.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
183. Alegei
a) Nu face asta!
b) Nu fii obraznic!
c) S scri corect!
d) Fi bun i ajut-m!
e) Tacei din gur!
187. Se d textul:
Nu ntrerupe niciodat vorba celui care se bucur...
Analizai morfologic substantivele i pronumele din fraz:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
192. Transcriei propoziiile pe liniile corespunztoare trecnd verbele din parantez la modul
gerunziu:
193. Completai propoziiile de mai jos cu forme ale verbului a lua, dup urmtoarea schem:
a) indicativ, mai mult ca perfectul, diateza activ
b) conjunctiv, perfect, diateza activ
c) condiional-optativ, perfect, diateza pasiv
a) ____________ cu mine i cartea aceea.
b) ____________ i caseta era i mai bine.
c) ____________ de-ai lor de mai ntrziam.
194. Punei verbele date la infinitiv la modul, timpul i persoana cerute ntre paranteze:
a hotr (indicativ, prezent, persoana a II-a singular)
a vedea (indicativ, viitor, persoana I plural)
a face (indicativ, perfect compus, persoana a II-a plural)
a termina (conjunctiv, prezent, persoana a III-a singular)
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
196. Se d propoziia:
Elevul premiat de profesor bgase de seam nemulumirea acelora.
Aflai subiectul i alctuii schema propoziiei.
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
199. n frazele de mai jos sunt propoziii care stau imediat dup substantivul determinat:
1) Ion este un om care tie s munceasc.
2) Acum e timpul cnd se merge la culcare.
3) ,,Prea c printre nouri s-a fost deschis o poart
Prin care trece alb regina nopii moart.
Ce fel de propoziii sunt acestea?
_________________________________________
65
201. Se d textul:
Fiecare i face despre tine icoana de care este capabil, dar de aici nu urmeaz c tu
eti dator s te recunoti n toate.
Analizeaz pronumele din textul de mai sus dup modelul:
pronume
persoana
gen
numr
caz
funcie sintactic
202. Se d textul:
A lsa fiului tu o motenire este ca i cum l-ai inea pe umeri, pe cnd alii se cznesc
s se suie.
Precizai trei valori morfologice ale lui o, exceptnd-o pe cea din text:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
203. Scriei pe liniile corespunztoare genul, numrul, cazul i funcia sintactic a substantivelor
subliniate n propoziiile care urmeaz.
66
Lexicul
204. Pe linia din faa cuvintelor din coloana stng punei numrul din faa cuvntului din coloana
dreapt care i corespunde dup neles:
____ cuvnt
1- bucate
____ dulciuri
2- abatere
____ tablou
3-rotitur
____eroare
4-termen
____omenie
5-buntate
6-bomboan
7-pruden
8-cadru
206. Identificai sensul cuvntului subliniat din fraza de mai jos; ncercuind rspunsul corect:
Poezia lui Eminescu este scris ntr-un stil elevat, cu o elegan deosebit i figuri de stil care
dovedesc o inteligen rar i o pregtire intelectual deosebit.
Elevat nseamn:
a) primitiv;
b) superior;
c) ncurcat.
67
208. Gsii verbele potrivite n urmtoarele propoziii dintre cele oferite n parantez:
____________________ ca petele-n ap. (tace, fuge)
____________________ ca o moar stricat. (spune, macin)
____________________ ca melcul. (merge, alunec)
____________________ ca o sgeat. (zboar, nimerete)
209. Completai textul cu cuvintele corespunztoare: rost, nfiare, bloc, castanul, hart, statura.
Sub _______________ de lng cimea, se afla un singur biat, acel Victor care
dup spusele lui Dan fcuse _________________ de o _______________. Dei aplecat
asupra unei foi de ______, i se putea ghici lesne ______________ nalt i, desigur foarte
supl. Avea faa lunguia, ochii negri, adnci. Era asemenea multor tineri de vrsta lui la
____________________.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
211. Se d textul:
Ca s judeci omul, caut s-l vezi cum iubete. Nu poi grei.
I.
______________________________________________________________
68
212. Citii cu atenie textul de mai jos i ncercuii litera din faa rspunsului corect.
n enunul: Fu micat de gestul btrnului care s-a micat cu greu spre a-l ntmpina ntre
cuvintele subliniate identificm o relaie de:
a) omonimie
b) antonimie
c) paronimie
d) sinonimie
213. Scriei pe liniile alturate ce fel de cuvinte (paronime, sinonime, omonime, antonime) sunt cele
subliniate n propoziiile:
69
216. Citii
urmtoarele propoziii i subliniai mai nti neologismele, iar apoi scriei pentru
fiecare explicaiei care se afl sub 1, 2, 3, 4 litera din faa propoziiei care conine neologismul
corespunztor explicaiei:
a) Camera Deputailor a respins, luni, moiunea simpl pe domeniul Sntii, intitulat
Sistemul sanitar.
b) Sttea ntins pe pat, evident, n letargie.
c) Sorbeam cu ochii crepusculul.
d) Am luat piese de la o main avariat.
1. Stricat, deteriorat ________________
2. Amoreal, inactivitate total ___________________
3. Hotrre, decizie ______________________
4. Semintuneric, amurg ____________________
70
219. ncercuii litera din faa cuvntului care formeaz un enun corect cu forma verbal ia:
a) povestit
b) spus
c) cartea
d) atras atenia
e) recomandat
220. Prin adugarea prefixului n- la cuvintele cu litera iniial n se ajunge la formarea unui nou
cuvnt care se scrie cu nn.
n textul de mai jos s-au scurs greeli referitor la aceast regul. Subliniai acele cuvinte
scrise greit, apoi copiai textul n ntregime ndreptnd greelile.
Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nnottor. El nnota
n apa limpede.Deodat cerul s-a norat. Pdurea se negrise. Pn s ajungem acas, se
noptase.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
/______/
Ninge-afar, ninge-ntruna
Prst tot parc-i pmuc,
Nu vedz soare nu vedz luna
Nu vedz sta ca s strluc.
Prst satu ce-i pr duc.
n csua din faa versurilor scrise n grai bnean scrie numrul 1, iar n faa versurilor
scrise n limba romn literar scrie numrul 2.
71
222. n textul de mai jos se gsesc cuvinte care aparin graiurilor bnene.
Citii cu atenie textul:
o cas.
Dup un drap de drum, vede sus pe deal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la
224. n textul de mai jos se gsesc cuvinte aparinnd graiului bnean. Subliniai cuvintele i scriei
varianta lor literar.
o cas.
Dup un drap de drum, vede sus pe geal, lumin. Se ndreapt ntr-acolo i ajunge la
226. Varianta literar a limbii romne se caracterizeaz prin forma ngrijit i prin respectarea
obligatorie a unor norme.
Urmtoarele enunuri sunt scrise n dou variante, subliniai-le pe cele care urmresc
varianta literar:
a) Fii cuminte! / Fi cuminte!
b) Ce-s cu crile acestea? / Ce-i cu crile acestea?
c) Dai-v jos. / Di-v jos.
d) Lucrul acesta este cel mai principal. / Lucrul acesta este principal.
72
Literatura
227. n nuvela Protii scriitorul Liviu Rebreanu ne oglindete clar relaia dintre oamenii care aveau
poziie diferit n societate.
228. Capodopera comediografiei romne este comedia O scrisoare pierdut, scris de celebrul
scriitor Ion Luca Caragiale.
229. Citii datele despre autor i fragmentul dat i apoi ncercuii litera din faa rspunsului corect:
Mihail Sadoveanu (1880 - 1961), prozator romn care public aproape 100 de volume
de aur, este creatorul romanului istoric, iar pasiunea fa de vnat, pescuit, dragostea fa de
frumuseea i armonia peisajului este descris n mod special. Autorul este supranumit i poet
al naturii.
Maic-mea era mare farmazoan
E vorba de o vreme destul de deprtat, cnd nc nu ncheiasem primul deceniu al vieii
mele. Fiindc iubeam foarte mult povetile i pe mo Ilie, fcusem cunotin de- aproape cu o
chisea mare de tutun, care sta ntr-un col, pe masa de lucru a tatei. Era un fel de pocal de ghips
pe care meterul italian, care l vnduse, l mpodobise cu o scen antic n basorelief. Se vedeau
de jur mprejurul rotundului muzicani goi cu fluiere duble i bacante ncununate cu flori, care
dnuiau. Totdeauna stam i cugetam nedumerit de ce nu s-or fi mbrcat oamenii aceia. Pe
urm mi vram n chisea nasul -o mn i m duceam s caut pe povestitorul meu.
(ara de dincolo de negur)
73
231. Se d fragmentul:
A fost odat ca niciodat.
A fost un mprat i se numea mpratul Rou. El era foarte mhnit c, n
zilele lui, nite zmei furaser soarele i luna de pe cer.
Trmise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea n tire tuturor c
oricine se va gsi s scoat soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fie-sa de nevast i nc i
jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c i se va tia
capul.
Pe vremea aceea se afla un viteaz pe nume Greuceanu. Auzind i el de fgduina
mprteasc, ce se gndi, ce se rzgndi, c numai i lu inima n dini, ncumetndu-se pe
voinicia sa, i plec i el la mpratul, s se nchine cu slujba.
(P. Ispirescu, Greuceanu)
Fragmentul citat aparine unui basm, deoarece:
a) este o oper liric;
b) este o oper epic:
c) are puine personaje;
d) unele personaje au puteri supranaturale;
e) sfritul basmului este tragic.
ncercuii rspunsurile corecte.
74
232. ntr-o oper literar avem urmtoarele personaje: Paganel, Wilson, Glenarvan, Harry Grant.
Titlul operei literare este ...................................... scris de ..........................................
Ca specie literar este ......................................
234. Fiind
Soacr rea este un cntec btrnesc, balad popular care face parte din:
a) baladele haiduceti;
b) baladele vitejeti;
c) baladele familiale;
d) baladele pstoreti.
b)
,,Miroase florile-argintii
i cad, o dulce ploaie,
Pe cretetele-a doi copii
Cu plete lungi blaie
(Luceafrul)
a) _____________________
b) _____________________
238. Facei distincia dintre cele trei fragmente ( A, B i C) i scriei pe linii ce fel de texte sunt (
jurnal, autobiografie, note de drum, biografie)
A.
George Emil Palade (n. 19 noiembrie 1912, Iai d. 8 octombrie 2008) a fost un medic i om de
tiin american de origine romn, specialist n domeniul biologiei celulare, laureat n 1974 al
premiului Nobel pentru fiziologie i medicin. n 1986 i-a fost conferit Medalia Naional
pentru tiin n biologie pentru: descoperiri fundamentale n domeniul unei serii eseniale
de structuri supracomplexe, cu nalt organizare, prezente n toate celulele vii.
76
B.
M-am nscut n noiembrie 1912 n Iai, vechea capital a Moldovei, n estul Romniei. Educaia
mea a nceput n acel ora i a continuat prin luarea bacalaureatului la Liceul Al. Hadeu din
Buzu. Tatl meu, Emil Palade, a fost profesor de filozofie, iar mama mea, Constana Cantemir
Palade, a fost nvtoare. Mediul familial m-a ajutat s capt, cu timpul, un mare respect pentru
cri, coal i educaie.
Tatl meu a sperat ca eu s urmez, ca i el, filozofia n mediul universitar, dar am preferat
lucruri tangibile i mai specifice i astfel, influenat de rudele de vrsta mea n 1930 am
intrat la coala de Medicin de la Universitatea din Bucureti.
nc din primii ani de studenie am manifestat un interes crescut pentru tiinele biomedicale,
ascultndu-i i vorbind cu Francisc Rainer i Andre Boivin, profesori de anatomie i biochimie.
Ca urmare, am nceput s lucrez ca asistent la laboratorul de anatomie, n timp ce eram
student.
C.
23 august 2001
Incomparabila Emma
Emma e viaa mea. Vorbim ndelung, dimineaa i seara, i tot am impresia c nu i-am spus
esenialul. mi citete nsemnrile, o intereseaz ce scriu, iar asta mi face mult plcere. mi
citete ce a scris ea nsi, cndva, despre sensul vieii ei. Gndirea ei mi se pare mai profund
dect a mea. Eu mi impun s scriu o pagin pe zi, ceea ce limiteaz gndirea ncremenind-o
ntr-un tipar banal. O dat n plus, m simt inferior fa de aceast femeie, pentru c nu m pot
elibera de cartezianismul funciar al gndirii mele.
12,30: m cuprinde o spaim teribil. O sun pe mobil, dei n-ar trebui s-o fac atunci cnd e la
volan.
- Sunt la pod, ajung imediat!
Sosete! Iat-o! Exist, nu e o fantasm.
A. _______________________________
B. _______________________________
C. _______________________________
239.
ION CREANG
(1837 1889)
Cel mai mare povestitor romn a scris poveti (Povestea lui Harap-Alb, Povestea porcului,
Capra cu trei iezi), povestiri (Mo Nichifor Cocariu, Mo Ion Roat, Popa Duhu), i Amintiri din
copilrie.
Cariera de scriitor i-a fost influenat de Mihai Eminescu, care i-a fost un bun prieten i
sftuitor. Creang a fost i autorul celor mai bune manuale de citire din vremea sa.
Pe linia de mai jos scriei cum se numete specia literaturii n care sunt expuse date
despre viaa i activitatea unei persoane.
__________________________________
77
240. Citii textele A i B i apoi ncercuii rspunsurile corecte referitoare la textele date:
A.
Ion Creang (1837 - 1889) este scriitor clasic al literaturii romne. Capodopera sa
este Amintiri din copilrie prin care se dovedete ca nentrecut povestitor. Este autorul
cunoscutelor poveti Capra cu trei iezi, Pungua cu doi bani, Povestea lui Harap-Alb,
Soacra cu trei nurori i altele, toate ele fiind foarte educative pentru copii.
B.
M trezete mama ntr-o diminea din somn, cu vai-nevoie, zicndu-mi: Scoal,
dugliule, nainte de rsritul soarelui; iar vrei s te pupe cucul armenesc i s te spurce, ca s
nu-i mearg bine toat ziua?... Cci aa ne amgea mama cu o pupz care-i fcea cuib, de
muli ani, ntr-un tei foarte btrn i scorburos, pe coasta dealului, la mo Andrei, fratele tatei
cel mai mic.
(Amintiri din copilrie)
A.
B.
a) este un text literar;
241. Grupai
Florile
Luna
Greierul
Gerul
244. Scriei pe linie care este modul de expunere predominant (doar unul):
Stau cu ochii deschii n ntuneric. Nu se vede nimic. Parc am pe ochi cpcele negre.
i nu se mai face ziu .. Dac nu se mai face ziu niciodat ? Oare cum ar fi dac n-ar
mai rsri soarele n veci de veci ? Nici ceasul de dincolo nu se mai aude. Nu s-aude nimic, nu
se vede nimic: ca pe ceea lume
fum.
Mama intr n odaie n vrful picioarelor. Crede c dorm. Ridic storurile. Afar parc-i
Plou, mam?
Ce, nu dormi? Nu, nu plou .. Stai acolo c-i devreme.
Bine c nu plou! Mi-ar fi stricat orul de uniform pe care nu l-am mbrcat nc. Mi
l-a adus asear madama Janeta, iar Tasia l-a scuturat bine, l-a stropit i l-a mai clcat odat, c
miroase a madama Janeta . E drept c nu miroase frumos: a gaz, a mucegai i a ceap prjit
n untdelemn. Dar mie mi place s-mi miroase rochiile a madama Janeta: se cheam c-s noi,
chiar dac-s fcute, ca de obicei, din vechi .
Toat noaptea n-am putut s dorm din pricina orului. St ntins pe sptarul scaunului,
i parc-ar fi cineva viu acolo, cineva care o s fiu eu, dar nc nu-s
___________________________
79
Scormon de I.Slavici.
Din vale vine, abia trndu-se, un cne flocan, pe mijlocul uliei. Cteva sute de pai
de la cotitur, el zrete o clip pe Sanda, se oprete, ridic capul, ciulete i ncepe a scheuna
ncet..
Cnele tresare, prinde via i, cu ochii aintii la Sanda, se repede n sus.
Ca o oprl ns, cu labele ntinse colbind cu coada i scheunnd, se trie cnele pn
n apropierea ei. Acolo apoi rmase turtit la pmnt, privind fata speriat, scheunnd iar cu
fric i micndu-i coada nencetat.
A. extragei patru expresii din care se vd trsturile fizice ale cinelui Scormon:
_________________________________________________________________
B. extragei patru expresii care demonstreaz starea moral a cinelui:
_________________________________________________________________
248. Citii
textul:
80
249. A fost odat, de mult, un om pe care l chema Ostoja. Era grozav de mare i puternic. Cnd
pornea la arat, i lua plugul pe umeri, iar boii i-i ducea subsoar...
81
NIVELUL AVANSAT
Abiliti de citire i nelegerea textului citit
250. n limba romn se deosebesc diferite stiluri funcionale. Pe baza noiunilor date descoperii
stilul.
Se utilizeaz n lucrrile care conin informaii asupra unor obiecte, fenomene, fapte,
investigaii, cercetri, caractere tehnice, cu alte cuvinte, n lucrrile tiinifice; comunicarea este
lipsit de ncrctur afectiv; accentul cade pe comunicare de noiuni, cunotine, idei.
Stilul _____________________
251.
252. Scriei pe liniile alturate crui stil funcional aparin aceste texte:
1. nc din Antichitate a fost cunoscut c magnetita, un minereu de fier, atrage substanele
feroase, deci creeaz n jurul su un cmp numit cmp magnetic. Din acest minereu s-au
construit magnei permaneni. Un magnet genereaz un cmp magnetic n jurul su prin
intermediul cruia acioneaz asupra altor magnei permaneni. Fora de interaciune dintre
un magnet i alt magnet se numete for magnetic.
________________________________ .
82
253. Citii cu atenie dou texte scrise de autori diferii despre comportamentul violent al tinerilor.
Comparai atitudinile lor referitoare la violen.
Autorul 1:
Recent au fost organizate n 40 de coli cercetri referitoare la violena n rndurile
elevilor. S-a constatat c n relaia victim-agresor nu particip 58% din elevi. Cu alte cuvinte,
doar 58% nu sunt nici victime, nici agresori. nseamn c ceva mai puin de jumtate din
numrul total al elevilor, mai exact 42%, apar n cercul violenei, fie ca victime, fie ca agresori.
n rolul de victime ale violenelor numrul elevilor este prea mare, chiar 37%.
Unele victime n acelai timp sunt i agresori. n grupul anchetat sunt 8% elevi. n acel
grup, cele mai frecvente forme de comportament violent sunt jignirea i luarea n derdere.
Aadar, aceti elevi atac cu ajutorul cuvintelor.
Autorul 2:
Cel mai mare numr de elevi au declarat c n timpul colarizrii lor, n timpul
cursurilor sau dup ore, au fost supui lurii n derdere, jignirilor, li s-au dat porecle prin care
erau dispreuii. Ei amintesc de asemenea i alte neplceri: luarea necuviincioas peste picior,
rspndirea minciunilor despre ei, ncercarea de a-i convinge pe ali elevi s nu fie prieteni cu
ei.
i profesorii, i ali angajai ai colii confirm c jignirea i lovirea sunt forme zilnice de
comportament violent n coli. Doar nregistrarea problemelor nu nseamn c avem motive
de a respira uurai. Din contr, aceste forme de violen, se camufleaz uor, sunt nelese
cu uurin i suportate i vindecate mai uor, dei pot fi foarte serioase i cu urmri foarte
complexe.
ncercuii litera din faa afirmaiei exacte.
a) ambii autori doar au expus date, fr atitudine n legtur cu problema cercetat
b) autorul 1 este mai ngrijorat dect autorul 2
c) autorul 2 este mai ngrijorat dect autorul 1
d) ambii autori sunt la fel de ngrijorai din cauza violenei n coli
83
254. Citii cu atenie cele dou texte. Ambele texte au dou noiuni comune.
A. Dunrea venise mare i tulbure i se revrsase peste cmpie. Dup ce apele au reintrat n albie,
copiii s-au dus s vad vechile lor locuri de pescuit. ntr-o adncitur a solului au vzut un
somn uria, care nu se putuse retrage o dat cu apele. Copiii au intrat n apa care le ajungea
doar pn la genunchi i, nu fr peripeii, au capturat petele pe care l-au adus acas. Acolo
s-au fotografiat cu trofeul lor.
B. Una dintre cele mai mari bucurii ale copiilor era s-i nsoeasc bunicul la pescuit. ntr-o zi,
doi dintre ei, cei mai mari, au mers mpreun cu el ntr-un loc tiut numai de btrn. Acolo
acesta a reuit s prind un somn uria, de peste opt kilograme. n lupta cu petele, care a
durat aproape o or, cei doi nepoi i-au fost de mare ajutor btrnului. Acas bunicul a fcut o
fotografie, n care au aprut i cei trei copii care, fiind mai mici, rmseser acas.
Extragei cele dou noiuni comune:
1. ______________________________
2. ______________________________
255. Dac citii dou sau mai multe romane pentru copii, scrise de autori diferii, acestea se pot
analiza i se poate face o paralel dac:
84
Exprimarea n scris
256. Corectai textul:
Copii sau ntors n grdin i au vzut c petalele flori lor preferate se ofilesc. Alina la ntrebat
pe profesorul de tine naturale care e cauza, de-i la ora de botanic au nvat. Era deja trziu
cnd au plecat a cas.
-Tu ti ce tem avem pentru mine la istorie? zi-se Mircea.
-Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel btrn.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
258. n urmtoarea propoziie intenionat nu au fost puse semnele de punctuaie. ncercuii, dup
prerea voastr, rspunsul corect.
259. Identificai i analizai figurile de stil din urmtorul text i completai enunurile:
Aburii uori ai nopii ca fantasme se ridic
i, plutind deasupra luncii, printre ramuri se despic.
Rul luciu se-ncovoiae sub copaci ca un balaur
Ce n raza dimineii mic solzii lui de aur.
(Malul Siretului, Vasile Alecsandri)
85
NU
86
Gramatica
262. Completai urmtoarea regul privitoare la desprirea cuvintelor n silabe, ncercuind una din
variantele date sub a, b sau c:
268. Analizai cuvintele subliniate menionnd toate categoriile gramaticale pe care le au:
Dar fiindc mi-au ieit pn acum nainte nc doi spni i cu tine al treilea, apoi mai mi vine
a crede c aceasta-i ara spnilor i n-am ncotro.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
271. Completai locurile libere cu forma de genitiv a pronumelui relativ care, precedat de articolul
posesiv:
272
273. Delimitai propoziiile din fraz prin linii verticale apoi analizai-le:
Cnd am intrat n cas i cnd m-a vzut mama, s-a bucurat mult.
a) enumerai predicatele din fraz: ____________________________________________
b) subiectul n prima propoziie este: _______________
iar n ultima este ________________
c) n cas ndeplinete funcia sintactic de _____________________________________ i
este exprimat prin _____________________________________.
d) cuvntul mama ndeplinete funcia de _________________________.
274
A.
89
278. Stabilii
90
Lexicul
280. Se d textul:
S rzi, nu de greelile pe care nu le faci, ci de acelea pe care nu le-ai fcut niciodat, dei ai fi
avut prilej s le faci.
Citii textul cu atenie i gsii sinonimele pentru cuvintele: a rde, greeal, niciodat:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
veselie, haz
hotrt
adnc
eroare
curios
politicos, atent
283. Alegei antonimul cuvntului subliniat din propoziia: Glasul su ascuit strbate valea.
a) strident
b) bont
c) neascuit
d) tocit
e) pierit
91
284. Se d textul:
Trimise deci oameni prin toate rile i rvae prin orae, ca s dea de tire tuturor
c oricine se va gsi s scoa soarele i luna de la zmei, acela va lua pe fiie-sa de nevast i
jumtate din mpria lui, iar cine va umbla i nu va izbndi nimic, acela s tie c va fi
pedepsit tindu-i-se capul.
(Greuceanu)
Cuvntul subliniat din textul de mai sus este:
a) termen argotic
b) arhaism
c) neologism
d) provincialism
ncercuii rspunsul corect.
92
ag ____________________
Gtit ____________________
Mnios __________________
288. Subliniai din versurile de mai jos care sunt cuvintele scrise n form dialectal :
Doin, doin, cntic dulce!
Cnd te-aud nu m-a mai duce.
Doin, doin, viers cu foc!
Cnd rsuni eu stau pe loc.
(Doina culeas de Vasile Alecsandri)
a cuvintelor:
coloarea ..................................
supt .........................................
feretile ...................................
pn ........................................
93
290. Trei din cuvintele enumerate sunt scrise greit. Pe liniile alturate scriei forma corect a tuturor
cuvintelor date.
gimineaa
dulce
sara
a vinde
priecin
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
a cuvintelor
toarta __________________
gimineaa ________________
putr ____________________
imal ____________________
farb _________________
prntu c ______________
chimea ______________
larm _________________
94
Literatura
292. n baza numelui autorului i personajelor care sunt date n parantez scriei pe linie titlul operei
literare:
293. Romanul realo-fantastic, film cu mare priz n rndul celor tineri n care se mbin locuri i
personaje reale i fabuloase.
Aciunea se petrece n Marea Britanie, mai precis la domiciliul familiei Dursley, care va
deveni i domiciliul eroului romanului.
Adus n pragul casei de personaje neobinuite eroul amintit strnete o mare
curiozitate.
Scrie pe rnd:
1. titlul romanului ________________________________
2. numele personajului _____________________________
3. autorul romanului _______________________________
294. Personajele
95
295. Urmrii cu atenie fragmentul din Ploaie la Nada Florilor de Mihail Sadoveanu :
Soarele a plit cam tare, mi zise Culai, petele a fost destul de spuzit de sare, aa nct
mi nchipui c i-i este..... mi era sete, se uscase limba n gur; ns mi fceam socoteala c
trebuie s mai rabd. Apa din jurul ostrovului era plin de gngnii mari i mrunte, pe care le
vedeam cu ochii; i de altele i mai mrunte pentru care, ca s le deosebesc, a fi avut nevoie de
instrumentele din laboratorul gimnaziului nostru.
Rspundei pe liniile alturate:
A. Crui gen literar aparine opera : _______________________________________
B. Modul de expunere prin care scriitorul ne dezvluie ideile i sentimentele sale cu ajutorul
aciunii i personajelor se numete _______________________________________
297. Se dau urmtoarele versuri din poezia Nunta Zamfirei de George Cobuc:
E lung pmntul, ba e lat,
Dar ca Sgeat de bogat
Nici astzi domn pe lume nu-i
i-avea o fat, - fata lui
Icoan-ntr-un altar s-o pui
La nchinat.
A. Precizai specia literar __________________
B. Genul literar __________________________
299. Subliniai repetiia n urmtoarea strof din poezia ,,Mama de George Cobuc
,,Tu torci. Pe vatra veche ard,
Pornind din vreme-n vreme,
Trei vreascuri rupte dintr-un gard,
Iar flacra lor geme;
Clipete-abia din cnd n cnd
Cu stingerea-n btaie,
Lumini i umbre amestecnd
Prin coluri de odaie.
1) _______________________________________
2) _______________________________________
97
98
99
303. Citii textul i ncercuii rspunsurile exacte care se refer la acest text:
CRCNEL (cu tonul sfidtor i melodramatic): Eu sunt Bi-bi-cul, ne-ne Ian-cu-le!
CATINDATUL: Eu nenea Iancu? fugi d-acolo!
CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule; nu mai pofteti? poftim de! ba
nu, nu! ia poftim...
CATINDATUL: Ce s poftesc, domnule? tii c eti curios d-ta!...
CRCNEL (crescendo): Eu sunt Bibicul, nene Iancule!
CATINDATUL: Bine, d-ta poi s fii Bibicul, dar vezi c asta-i asta, c eu nu sunt nenea
Iancu... Nenea Iancu e frate-meu...
CRCNEL: Atunci, nen-tu Iancu al d-tale, este o canalie!
CATINDATUL: Da pentru ce, d-le ?...
CRCNEL: Asta m privete pe mine...
CATINDATUL: Ba privete familia, s m ieri...
A. Textul face parte din creaiile scrise n:
a) genul epic;
b) genul dramatic;
c) genul metaforic
d) genul liric
B. Caracteristicile acestui gen literar sunt:
a) folosete descrierea ca mod de expunere;
b textele sunt scrise sub form de dialog;
c) autorul se folosete de ndrumri sau didascalii;
d) sunt scrise pentru a fi jucate pe scen.
100
306. Scriei pe linii care sunt trsturile morale ale celor doi copii din textul dat:
i unde nu s-au adunat o mulime de biei i fete la coal, ntre care eram i eu, un
biat prizrit, ruinos i fricos i de umbra mea. i cea dinti colri a fost nsi Smrndia
popii, o zgtie de copil ager la minte i aa de silitoare, de ntrecea mai pe toi bieii i din
carte, dar i din nebunii. ns printele mai n toat ziua da pe la coal i vedea ce se petrece...
i ne pomenim ntr-una din zile c printele vine la coal i ne aduce un scaun nou i lung...
(Amintiri din copilrie, Ion Creang)
Autorul: ________________________________________________________________
Smrndia: _____________________________________________________________
101
308. ncercuii literele din faa rspunsurilor corecte (4) referitoare la metodologia lucrrior scrise:
a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice;
b) o lucrare trebuie s foloseasc doar un mod de expunere;
c) trebuie inut cont de momentele unei opere literare ( expoziiune, intrig...)
d) ntr-o oper literar nu pot fi n acelai moment i personaje principale i personaje
secundare.
e) ntr-o oper pot fi combinate mai multe moduri de expunere;
f) este strict interzis s se foloseasc i elemente lirice i epice.
g) ntr-o lucrare se poate face portretul fizic i moral al personajelor.
309. ncercuii litera din faa rspunsului exact referitor la metodologia lucrrilor scrise:
a) O lucrare scris nu trebuie s fie scris dup anumite norme;
b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb
literar i dup normele ortografice i de punctuaie;
c) Numai lucrrile tiinifice trebuie s respecte regulile referitoare la metodologia lucrrilor
scrise.
102
Soluiile
1.
b) expoziiunea i intriga
2.
b) dialog
3.
4.
5.
a) P;
6.
b) artistic (literar)
7.
b) stil jurnalistic
8.
c) copert
9.
b) ;
c) A
10.
11.
a) alineat __3_____
b) subtitlu ___2____
c) titlu ___1_______
d) citat ___4______
1. alineat
2. copert
3. cuprins
103
NU
DA
NU
DA
DA
NU
DA
NU
12.
13.
14.
Veronica Micle
15.
16.
Stricat defect
fals nearmonios
Tenor cntre
frmnta a se agita
17.
18.
c) Autorul scoate n eviden mreia domnitorului tefan cel Mare i a poetului Mihai
Eminescu, a celor doi romni vrednici de cel mai bun vin, de cotnar.
19.
2, 3, 1
20.
b) toamna
21.
22.
23.
24.
A. Piatra-Neam , Trgul-Neam
B. Ceahlu
- Urc-te, urc-te, btu-te-ar Dumnezeu s te bat, prostule! zbrni prin aer vocea aspr a
conductorului.
a) aer / aier;
b) a desnoda / a deznoda;
c) idee / ideie;
d) alcool / alcohol.
a) cel / ce-l doare?
b) cel / ce-l mai tare.
25.
26.
27.
a)
b)
c)
104
28.
29.
30.
31.
32.
33.
a) dou
b) douzeci
c) o sut
d) cincisprezece
a) D
b)
c) D
d)
e)
f) - D
Va rmne va bate creeaz invoc provoac - aaz
2
5
3
1
6
4
palid
coresponden
splendid
covor
(a) afecta
brutrie
34.
b); d); f)
35.
105
36.
37.
38.
39.
40.
Perioada cuprins ntre 1880 i 1887, anul cnd apar primele crize acute ale bolii de ochi, a
fost considerat de ctre muli critici i istorici de art perioada de maturitate artistic a lui
Grigorescu.
c) autorul reuete s redea trsturile negative ale biatului care reies din acest fragment.
n ceea ce privete limba romn, Titu Maiorescu a susinut introducerea alfabetului latin n
locul celui chirilic. A fost pentru o ortografie fonetic, combtnd etimologismul. Cu privire
la vocabular, Titu Maiorescu a sprijinit mbogirea acestuia prin neologisme, fiind mpotriva
strictorilor de limb i ridiculiznd beia de cuvinte.
a)
b)
nflorite
turbate
1.
doi
2.
un, doi
3.
dou, unul
4.
dou
41.
Propoziie interogativ
42.
43.
Patru numeral;
biei substantiv;
au plecat verb;
binior adverb;
cu prepoziie;
undiele substantiv;
cele articol;
noi adjectiv;
spre prepoziie;
ru substantiv.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
b) a ur
d) aer
e) viitor
51.
Mi-a spus mie o vecin ...c n-o s fie bine... S-a uitat pe rnd la ele i nu i-a venit s
cread.
107
52.
53.
nvtoarea i aminti cum l-a luat de mn i l-a dus s vad o sal de clas. Biatul s-a
aezat ntr-o banc i a stat ca un colar adevrat. La plecare ea i-a dat o carte cu
multe ilustraii.
a) Aa, aa, grbii-v, s nu vi se ntmple ceva... D-zeu s v-ajute!
b) Deprtrile mi dezvluie oraul nnegrit de fumuri.
54.
55.
Ploaia de toamn cade repede pe acoperi, cnd din vzduh se aude bum! bum! i brul
cerului se desface.
56.
a) de loc
b) de timp
c) de mod
57.
58.
59.
60.
N. prietenul bun
N. bunul prieten
prietenului bun
bunului prieten
D. prietenului bun
D. bunului prieten
A. prietenul bun
A. bunul prieten
108
61.
Alexandra
lung
fetele
Partea de vorbire
substantiv
adjectiv
substantiv
62.
63.
64.
Genul
feminin
masculin
feminin
Numrul
singular
singular
plural
Cazul
nominativ
acuzativ
nominativ
Modul: indicativ
Modul: indicativ
Modul: conjunctiv
Timpul: prezent
Timpul: prezent
in
ne-am ntlnit
s nir
am anunat
65.
plecnd
plecat, plecat, plecai, plecate
(de) plecat
66.
cntai
ar cnta
vom cnta
s fi cntat
67.
68.
1. pronume personal
2. pronume posesiv
3. numeral
4. verb
69.
70.
Sus complement; pe cer complement; stelele subiect; mici atribut; sclipesc predicat;
minunat - complement
al treilea; ai notri
109
71.
a) copulativ
b) disjunctiv
c) adversativ
d) conclusiv
72.
1. copulativ
2. adversativ
3. disjunctiv
4. conclusiv
73.
74.
75.
Raport de coordonare
76.
1. Completiv direct
2. Completiv indirect
3. Complectiv direct
4. Complectiv indirect
77.
1. Circumstanial de loc
2. Circumstanial de timp
3. Circumstanial de mod
78.
a) raport de subordonare;
b) raport de subordonare;
c) raport de coordonare.
79.
subiect-substantiv,
predicat-verb,
complement circumstanial de loc-substantiv cu prepoziie,
atribut-adjectiv
110
80.
81.
a) subiect;
82.
b) substantiv
83.
a) negru
b) complement direct;
c) complement indirect;
b) zi
c) glgie, larm, zarv
d) apus
84.
repede
cupru
ncet
prob
85.
86.
vreme
ziua - noaptea
scade - crete
iarna - vara
ici - departe
mic mare
aproape departe
aprins stins
lumin ntuneric
87.
a face o plimbare
a bga de seam
a-i bate joc
88.
- alb ca varul
- galben ca ceara
- limpede ca apa
- dulce ca mierea
- amar ca fierea
111
89.
postbelic
antebelic
inutil
nvtor
90.
c) om avar, zgrcit
91.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
92.
93.
a) veac
b) speran
c) prieten
d) vzduh
c) copac-arbore
e) cas-locuin
94.
timp vreme;
95.
96.
112
97.
bunic strbunic
gndire rzgndire
camer anticamer
suportabil insuportabil
strat substrat
98.
1. inimioar
2. lptic
3. omule
4. chei
5. copila
99.
106. A) scrisoare
113
109. - imit
- scot
- vd
- v-aud
- m prind
113. 1. c)
2. b)
3. a)
122. DA
123. 1. Specie a genului dramatic n care sunt nfiate personaje, moravuri sociale care strnesc
rsul, avnd final comic.
127. a)
a a / mperecheat
b) a b / mbriat
bb
ab
128. a) descrierea
129. c) dialog
115
130.
Textul dat este :
+ sau -
131. a), c)
132. Din vzduh cumplita iarn cerne norii de zpad,
133. C) comparaie
134. c) epitetul
135. a)epitete
136. a) n livad
137. Iosif, Maria, pruncul Iisus
138. A. trei, arigrad
B. nori, cocoare
147. A 2;
B-1
153. a) autor
b) cuprins
c) copert
d) prefa
poei, pictori, muzicieni i ali oameni de cultur? Cea mai cunoscut creaie cultural dedicat
fluvului este Dunrea albastr, un vals vienez creat de Johan Strauss Tnrul n 1886 care a
devenit un imn neoficial al Vienei Imperiale.
158. a) cuvintele: motan, telegrafist, salam, slnin sunt noiuni concrete, reale;
c) textul de mai sus este unul modern, fiind vorba despre imaginaia autorului i nu este un text
cu fapte reale.
159. DA
117
162. c) vor avea reducere toi beneficiarii, nu doar cei angajai n ntreprinderile publice
163. - complimente
- nal
- paisprezece
- vehiculul
- nsi
b) aceiai
c) aceiai; aceiai
d) aceeai
e) aceeai
170. a) Arhimede a fost unul dintre cei mai de seam nvai ai lumii antice.
2. de frica cinelui
3. anotimpul iarna
173. actr
prevedre
cmer
lpovi
180. substantiv;
adjectiv;
adverb;
181. c) pronume
182. O furnic mic, mic,
Dar nfipt, vaszic,
Ieri, la prnz, mi s-a urcat
De pe viinul uscat,
Pe picioare, pentru cci
Mi le-a luat drept nite crci.
185. b) neflexibile
186. 1. stolul
2. mulimea, roi
3. crdul
119
192. 1) Venind;
2) cntnd, dansnd;
193. a) Luasem,
b) S fi luat,
3) ieind.
c) A fi fost luat
persoana
gen
masculin
pers. a II-a
numr
singular
singular
plural
120
caz
nom.
ac.
ac.
ac.
funcie
sintactic
subiect
compl. indirect
compl. indirect
compl indirect
202. Valori ale lui o (trei): pronume personal (Pe ea am zrit-o); adjectiv provenit din numeralul
cardinal (Mi-am luat o carte i dou caiete); adjectiv pronominal nehotrt (O carte e interesant,
alta nu este);
204. 4-cuvnt,
6-dulciuri,
8-tablou,
2-eroare,
elevat - rafinat;
utopic nchipuit;
206. b) superior
207. Plmn; ptrunjel; strmt; trimite; cuprinde; duminic
208. - Tace ca petele-n ap
- Macin ca o moar stricat
- Merge ca melcul
- Zboar ca o sgeat
212. a) omonimie
213. a) paronime
b) antonime
c) omonime
d) paronime
215. c) neologisme
121
5-omenie
219. c) cartea
220. Eram la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nnottor. El nnota n apa
limpede.Deodat cerul s-a norat. Pdurea se negrise. Pn s ajungem acas, se noptase.Eram
la ar. Rul curgea lin la vale. Ionel, fratele meu era un bun nottor. El nota n apa limpede.
Deodat cerul s-a nnorat. Pdurea se nnegrise. Pn s ajungem acas, se nnoptase.
221. 2,1
222. un drap o bucat, o probit a ncercat, tbrt obosit;
223. 1. ciorap;
2. nasture;
3. curte;
4. trifoi;
s se bage s intre
Geal deal
nuntru - nuntru
O probit a ncercat
tbrt obosit
Ogin - odihn
122
237. a) liric
238. A. biografie
B. autobiografie
C. jurnal
239. Biografie
240. A c) sunt date biografice;
241. Florile
zmbesc n fereastr.
Luna trece peste vrfuri.
Greierul (mic) pudrat cu brum.
Gerul cuprinde n clete natura.
242. b) hiperbola
243. b) epitet triplu, personificare
244. Monologul
245. portret
123
246. c) dialog
247. A. flocan, trndu-se, cu labele ntinse, colbind cu coada, turtit la pmnt
B. zrete, prinde via, tresare, scheunnd iar cu fric
249. A. fizice
B. grozav de mare, puternic
252. 1. tiinific;
2 artistic.
255. c) ntotdeauna se poate face o comparaie referitoare la tem, personaje, condiiile sociale,
politice, sau de alt natur, adic o paralel care const n asemnrile i deosebirile dintre
romane.
256. Copiii s-au ntors n grdin i au vzut c petalele florii lor preferate se ofilesc. Alina l-a
ntrebat pe profesorul de tiine naturale care e cauza, dei la ora de botanic au nvat. Era
deja trziu cnd au plecat acas.
-Tu tii ce tem avem pentru mine la istorie? zise Mircea.
-Da, tiu, avem de fcut o compunere despre perioada lui Mircea cel Btrn.
124
257. - Pe vremea cnd eram n via i aveam o inim de om, rspunse statuia, nu tiam ce-s
lacrimile
262. a) cuvntul jertf se desparte: jert-f, pentru c pronunarea grupului tf n aceeai silab nu
este posibil.
263. ca-i-s
e-cu-a-i-e
trac-tor
ti-groai-c
drept-unghi /drep- tunghi
sub-or-do-na-t / su-bor-do-na-t
264. a-lin-t
un-ghi-e
as-tru
mon-stru
pi-soi
266. - concluzie;
267. a) I, o, a, a;
b) Andrei, au, au;
c) Alee;
d) Ioana, lcrimioare;
e) Rs-pn-de
268. au ieit verb predicativ, modul indicativ, timpul perfect compus, persoana a treia, plural
al treilea numeral ordinal, masculin, nominativ
a crede verb predicativ, infinitiv
aceasta pronume demonstrativ, feminin, singular, nominativ
273. Cnd am intrat n cas/ i cnd m-a vzut mama/, s-a bucurat mult.
a) am intrat, a vzut, s-a bucurat;
b) inclus, subneles;
c) complement circumstanial de loc substantiv cu prepoziie;
d) subiect
126
274. A. iarna
fulgi
pmntul
fgduiala
recunotina
B. subiect; Cine? Ce?
283. c) neascuit
284. b) arhaism
285. b) vreme
286. Ei au fost s fac baie n Dunre.
Mi-a fost foarte frig.
Doamna profesoar, dumneavoastr ai fost la magazin?
287. ag glum
Gtit terminat, sfrit
Mnios suprat
- perei
coloarea - culoarea
Adec - adic
supt - sub
Cetit - citit
feretile - ferestrele
Cne - cine
pn - pn
vopsea
dimineaa
pentru c
unt
cma
noroi
glgie
I.L.Caragiale
128
296. elegie
297. A. balad cult
B.genul epic
298. epitet
299. 1) din vreme-n vreme
2) din cnd n cnd
300. Luna
c) metafora
305. A. a) autoportret
B. Nic
129
307. Mergeam spre coal. Deodat, mi-a aprut n fa o pisic. Avea o blni trcat i mustile
mari i se micau ncet. Am scos din pachet un sandvi i i l-am dat. Am vrut s mi continuu
drumul, dar am constatat c m urmeaz. M privea gale i torcea ncet. Privirile noastre s-au
ntlnit uimite. Am neles imediat c familia noastr o s se mreasc n curnd.
308. a) o lucrare trebuie s fie scris ntr-o limb literar, fluent, cu propoziii logice;
c) trebuie inut cont de momentele unei opere literare ( expoziiune, intrig...)
e) ntr-o oper pot fi combinate mai multe moduri de expunere;
g) ntr-o lucrare se poate face portretul fizic i moral al personajelor.
309. b) Fiecare lucrare trebuie s conin titlu, s nceap cu alineat, s fie scris ntr-o limb literar
i dup normele ortografice i de punctuaie;
130
face diferena dintre un text artistic i neartistic, tie s stabileasc felul textului:
expoziiunea, descripia, naraiunea, argumentarea
recunoate stiluri funcionale diferite n exemple simple
face diferena dintre prile de baz ale textului i ale crii (titlul, subtitlul, textul de baz,
capitolul, alineat, notie de substol, cuprins, prefa, postfa); recunoate citatul
gsete informaiile de baz din text dup criterii date
face distincia dintre informaiile importante i cele neimportante dintr-un text
face corelaia dintre informaiile i ideile prezentate n text, sesizeaz relaiile temporale,
de scop, cauz consecin etc. i trage concluzia pornind de la coninutul i mesajul din
text
EXPRIMAREA N SCRIS
n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva:
LR.1.2.1.
LR.1.2.2.
LR.1.2.6.
LR.1.2.7.
LR.1.2.8.
131
s fac legtura dintre titlurile operelor literare citite (prevzute prin programa colar
pentru clasele V VIII) i numele scriitorilor
s recunoasc genurile literare de baz (genul liric, epic i dramatic)
s identifice noiunile elementare de versificaie (versul, strofa, rima, ritmul etc.)
s fac distincia dintre textele narative, descriptive i dialogate
s recunoasc figurile de stil de baz (epitetul, comparaia, onomatopeea)
s recunoasc ideile principale i secundare dintr-un text; observ elementele importante
dintr-un text literar (timpul i locul aciunii, personajele)
s stabileasc trsturile fizice i morale ale personajelor principale din text
s identifice momentele subiectului unui text literar (expoziiunea, intriga, desfurarea
aciunii, punctul culminant i deznodmntul)
132
EXPRIMAREA N SCRIS
n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva:
LR.2.2.4. aplic normele ortografice ale limbii literare
L.R.2.2.5. recunoate valorile artistice ale unui text
L.R.2.2.6. face analiza simpl a unui text literar
GRAMATICA, LEXICUL, LIMBA ROMN LITERAR
n domeniul GRAMATICA elevul/eleva trebuie:
LR.2.3.1.
LR.2.3.2.
133
LITERATURA
n domeniul LITERATURA elevul/eleva trebuie:
LR.2.4.1.
LR.2.4.2.
LR.2.4.3.
LR.2.4.4.
LR.2.4.5.
LR.2.4.7.
LR.2.4.8.
LR.2.4.9.
s fac legtura dintre operele literare obligatorii cu perioada n care au fost scrise i
perioada care a fost descris
s recunoasc genurile literare pe baza fragmentelor, personajelor i situaiilor
caracteristice
s fac distincia dintre scrierile lirice i epice (balad i poem)
s fac distincia textelor tiinifico-literare: biografia, autobiografia, jurnal, note de drum
s recunoasc figurile de stil (personificarea, metafora, hiperbola, etc)
s fac distincia dintre descriere, povestire, monolog i dialog
s stabileasc trsturile fizice i morale ale personajelor din text
s tie s alctuiasc un jurnal despre operele literare citite
134
EXPRIMAREA N SCRIS
n domeniul EXPRIMAREA N SCRIS elevul/eleva:
LR.3.2.3.
LR.3.2.4.
s tie s gseasc sensul unui cuvnt necunoscut i s-l aplice n vorbirea cotidian
s foloseasc cuvintele i expresiile nsuite n toate situaiile de comunicare
s recunoasc titlul operei literare, autorul, genul i speciile literare pe baza fragmentelor
date, personajelor caracteristice, temelor i motivelor
s recunoasc caracteristicile eseniale ale genurilor literare ntr-un anumit text
s determine figurile de stil n operele literare
s analizeze operele literare citite
s analizeze trsturile fizice i morale ale personajelor din text
s respecte metodologia lucrrilor scrise
135